第三单元 过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册科学同步优化训练(大象版2024)

第三单元过关检测 答案见P73 满分：100分 得分： 等级： 一、填空题。（每空2分，共14分) 1.呕吐时嘴里酸酸的，这种来自胃的酸酸的液体是 ,它有助于消化。 2.通过学习，奇奇了解到消化器官的神奇： 将食物送进胃后，胃会将食 物消化成像粥一样的 第 3.食物进入人体的第一站是 。在这里， 可以将食物切割、磨 碎， 可以搅拌食物并协助吞咽， 不仅可以帮助吞咽也能帮 助初步消化食物。 二、选择题。（每空3分，共36分) 1.右图所示的器官是( )。 A.食管 B.小肠 C.大肠 2.妙妙想要检测下面食物中是否含有淀粉，她将棕红色的碘液滴在食物上，不能 观察到的现象是( )。 A.饭团变为蓝黑色 B.马铃薯变为深蓝色C.番茄变为深紫色 3.肚子里有时会发出咕噜咕噜的声音，这种声音最有可能是( )发出的。 A.小肠 B.肝 C.肺 4.〔时事热点〕2026年9月20日是第38个全国爱牙日。下面的护牙知识中不正确 的是( )。 A.少吃糖果等食物，不抽烟、不喝酒 B.如果出现蛀牙及时去看医生 C.为了保持口腔清洁，每次吃东西后都要刷牙 5.比赛前，运动员吃了一块巧克力，巧克力中的营养主要在( )里被吸收。 A.大肠 B.小肠 C.胃 6.观察人体消化器官示意图，下面相关叙述正确的是( )。 ① ② A.①中有唾液腺，唾液腺能分泌唾液 ③ B.长度长且内表面有丰富的绒毛的是⑤ ④ C.②能使食物变得更细碎；④包括盲肠、结肠和直肠 创维新课堂|科学三年级下册DX 31 7.妙妙想知道一种食物中是否含有脂肪，她可以采用的方法是()。 A.在食物上滴上碘液 B.把食物放在白纸上按压 C.在大人的监护下，把食物放在火上烧一烧 8.老话常说“饭吃八分饱，到老肠胃好”，这句话的科学依据是()。 A.避免暴饮暴食能减轻胃的负担 B.饿肚子可以增强消化功能 C.少吃饭能预防慢性胃炎 第三单元 9.下面行为有利于胃的健康的是( )。 A.边吃边玩 B.细嚼慢咽 C.狼吞虎咽 10.究究生病了，得了急性肠炎。 (1)生病后，究究意识到保护肠道的重要性。下面做法中有利于保护肠道的 是( )。 ①入口食物要洗干净 ②吃非常热的食物 ③定时排便 ④多吃蔬菜和粗粮 A.①②④ B.①②③ C.①③④ (2)生病的究究早上只喝了一碗小米粥，吃了一点儿鸡蛋羹。他的这顿早餐 中相对缺乏的营养是( )。 A.淀粉 B.维生素 C.蛋白质 (3)病情好转后，父母为究究制定了三份菜单，其中营养搭配最合理的是( )。 A.馒头、清炒豆芽、红烧豆腐、丝瓜汤 B.米饭、葱油焖鸡、清炒时蔬、鸡蛋玉米汤 C.米糕、清蒸鲈鱼、凉拌牛肉、鸡汤 三、连线题。（10分) 将下面的消化器官和它们的主要功能连一连。 胃 将食物磨碎，使其与唾睡液混合 小肠 传送食物至胃 大肠 吸收食物中的一部分水分和剩余的营养物质，生成粪便 食管 消化和吸收食物中的大部分营养物质 口腔 揉烂食物，并将食物变成食糜 32 创维新课堂|科学三年级下册DX 四、〔郑州市〕实验探究题。（21分) 为了更好地了解食物在人体内的消化过程，下面是探探、究究、奇奇、妙妙四 人进行的实验。 实验一： 实验二： 在一根塑料管中装入适量煮熟的米饭，用手揉捏塑料管，观察米饭 第三单元 实验一 的变化 在一个塑料袋里装上馒头和煮熟的蔬莱，加一些水，反复揉捏这个 实验二 袋子，观察里面食物的变化 1.实验二属于( )。(3分) A.对比实验 B.观察实验 C.模拟实验 2.实验一中，装入米饭后用力揉捏塑料管，食物就会往下移动。这个实验模拟的 消化器官具有( )食物的作用。(3分) A.切割 B.运输 C.搅拌 3.关于实验二，下面说法正确的是()。(3分) A.实验中加的水模拟的是唾液 B.塑料袋模拟的器官是胃 C.反复揉捏塑料袋，里面的食物不仅变小了，还变得更干燥了 4.探探对实验进行了改良（如图），下面说法正确的是( )。(3分) A.塑料膜模拟的是胃，漏斗模拟的是口腔 漏斗 软塑料管 B.漏斗模拟的是胃，软塑料管模拟的是气管 塑料膜 袜筒 C.软塑料管模拟的是食管，袜筒模拟的是大肠 5.下面关于小肠的说法中，不正确的是( )。(3分) A.小肠内、外都有丰富的绒毛 B.小肠绒毛上有很多毛细血管 C.小肠上端连着胃，下端连着盲肠 创维新课堂|科学三年级下册DX 33 6.〔中华优秀传统文化〕古人在《养生录》中提出“饮食六宜”的主张，即“食宜早些， 食宜缓些，食宜少些，食宜谈些，食宜暖些，食宜软些”。我们应该采取哪些措 施来保护我们的消化器官？(6分) 第三单元 五、阅读分析题。（19分) 一天，菲菲吃西瓜时不小心把一粒西瓜籽咽下去了。这粒西瓜籽在她的消 化器官里经历了一天的“历险”。它首先遇到了轧钢机似的上下尖硬的“怪物”， 差点儿被轧得粉身碎骨。然后脚底一滑，一下掉进了“万丈深渊”。刚站稳脚跟 就遇上了“酸雨”。后来又钻进了一条又长又窄的“迷宫”，它在里面走了很久，身 边的许多物质都神秘地消失了。走出“迷宫”后，它来到了一个很大的“弯曲管 道”，和很臭的东西混合在一起。后来它终于在菲菲上厕所时结束了“历险”。 1.材料中的“怪物”“酸雨”“迷宫”分别指的是什么？（填序号）(6分) A.胃液 B.牙齿 C.小肠 “怪物”：（ “酸雨”：( “迷宫”：（ 2.连接着“迷宫”和“弯曲管道”的器官是( )。(2分) A.结肠 B.直肠 C.盲肠 3.材料中“又长又窄的‘迷宫’”有什么功能？(4分) 4.请你结合材料和所学知识，写出西瓜籽在菲菲的消化器官内的“历险”路线。 (7分) 34 创维新课堂|科学三年级下册DX食物与唾液充分混合，更好地帮助吞咽 和消化。因此，本题说法错误。 3.√4.√ 三、擀面杖—一牙齿—一切割、磨碎食物 水——唾液—一帮助吞咽、初步消化食物 木铲 舌头 —搅拌食物并协助吞咽 四、1. 唇 ① ② ④ ③ ⑤ 2.舌头唾液3.舌头4.AB 4胃中“奇遇记” 一、1.胃 2.胃液帮助消化食物 3.牙齿舌头唾液胃液食糜 二、1.√2.V3.X 三、1.把气体排净 2.B【解析】结合本课所学知识可知，实 验模拟的是胃的蠕动，塑料袋模拟的是 胃，加的水模拟的是胃液，A项说法正 确。因为塑料袋里有水，反复揉捏塑料 袋后，食物会变得湿润，并且也会变得越 来越小，与水充分混合，形成半液体状物 质，即食糜，B项说法不正确。塑料袋模 拟的是胃，揉烂食物是胃的主要功能之 一，而细嚼慢咽可以把食物磨得更碎，从 而减轻胃的负担，C项说法正确。因此， 本题答案选B。 3.胃蠕动 5肠中“漫游记” 一、1.小肠绒毛 2.消化食物吸收营养 示例①多吃蔬菜和粗粮 ②按时排便 二、1.B2.C3.B 三、1.A2.防止食糜漏出 3.绒布变湿了，手也湿了，流出来的食糜比 之前的要干很多小肠是消化食物、吸 收营养的主要场所 第三单元过关检测 一、1.胃液2.食管食糜 3.口腔牙齿舌头唾液 二、1.C2.C3.A4.C5.B 6.A【解析】①是口腔，口腔中有唾液腺， 受到食物刺激后，睡液腺开始分泌唾液， A项说法正确。⑤是大肠，长度长且内表 面有丰富的绒毛的是小肠，B项说法错 误。②是咽，食物经咽进入食管，咽没有 使食物变得更细碎的功能；④是小肠，包 括盲肠、结肠和直肠的是大肠，C项说法 错误。因此，本题答案选A。 7.B8.A9.B 10.(1)C(2)B(3)B 三、胃—揉烂食物，并将食物变成食糜 小肠一消化和吸收食物中的大部分营养 物质 大肠一吸收食物中的一部分水分和剩余 的营养物质，生成粪便 食管——传送食物至胃 口腔—将食物磨碎，使其与唾液混合 四、1.C2.B3.B4.A5.A 6.示例吃饭时细嚼慢咽，定时定量；不暴 饮暴食；不吃腐烂变质的食物；饭后不做 剧烈运动。 五、1.BAC2.C 3.“又长又窄的‘迷宫’”是小肠。小肠是人 体的主要消化器官之一，是消化食物、吸 收营养的主要场所，小肠内表面有丰富 的绒毛，上面的毛细血管可以吸收食物 中的营养。 4.西瓜籽的“历险”路线：口腔→咽→食管 →胃→小肠→大肠→肛门。 ≈大人辅导延展 人体的消化系统由消化管和消化腺 两大部分组成，你知道它们分别包含哪 些器官吗？读一读，积累下来吧！ 消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等 部分。 消化腺：分为大消化腺（即三对唾液腺、 肝脏和胰脏)，以及分布于消化管各部的 管壁内的许多小消化腺。 创维新课堂|科学三年级下册DX 73