第三单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册科学同步优化训练(大象版2024)

2.示例屋顶上的小草种子可能是风吹来 的，也可能是小鸟吃了小草种子后，种子 随小鸟的粪便留在了屋顶上。 第二单元过关检测 一、1.生殖繁殖后代2.种子根茎叶 3.根茎叶花果实 二、1.C 2.A【解析】油莱花是完全花，黄瓜花是 不完全花，所以B项说法错误。花朵的色 彩和气味能吸引昆虫前来传播花粉，帮助 植物完成繁殖过程，所以C项说法错误。 A项说法正确，因此，本题答案选A。 3.B4.C5.B6.A7.B 8.C9.C10.A 11.C【解析】图中的植物是苍耳，它的种 子有钩刺，容易挂在动物的皮毛上，所 以更容易借助动物的皮毛传播。因此， 本题答案选C。 12.C13.(1)AC(2)A 14.(1)C(2)C(3)B 三、1.√2.√3.X4.√ 5.X6.√7.X8.√9.X 四、示例原因可能是雌南瓜花授粉不良。可 以采取人工授粉的方法帮助雌南瓜花授 粉，即把雄南瓜花的花蕊摘下，把花粉涂到 雌南瓜花的花蕊上进行授粉。 五、①种子②发芽 ③幼苗生长 ④开花 ⑤结果 六、1. 叶 花 果实（内含种子） 茎 根 2.A 3.(1)实验步骤：231 (2)实验现象：红点红线 实验结论：植物的茎具有输送水分和营 养的作用 第三单元 食物与消化 1食物中的营养 一、1.营养能量2.蛋白质淀粉 二、1.C 72 创维新课堂|科学三年级下册DX 2.B【解析】韭菜中含有维生素，鸡蛋中 含有大量蛋白质，谷物、根茎类作物中含 有淀粉。所以淀粉不能从韭莱鸡蛋馅料 中获取，可以从饺子皮中获取。因此，本 题答案选B。 3.B 三、1.①③④ 2.示例这份食谱包含的营养物质中明显 缺乏蛋白质和脂肪，我建议将大米汤换 为鸡汤，红烧茄子换为油焖大虾。 2一次神奇的旅行 -、1.C2.A3.B 4.C ≈大人辅导延展 食物中的营养经过消化器宫，逐步 被消化吸收。阅读下表，了解一下消化 器官及其消化的营养物质吧！ 器官 消化的营养物质 口腔 初步消化淀粉 胃 初步消化蛋白质 小肠 大量消化糖类、蛋白质、脂肪 大肠 吸收一部分水分和剩余的营养物质 5.B 口腔 咽 食管 胃 小肠 肛门 1.食管胃 2.口腔食管胃小肠 3口腔“历险记” -、1.B2.C3.B4.B5.C6.A 二、1.X 2.×【解析】口腔是食物消化的第一站。 牙齿可以将食物切割、磨碎，从而减轻后 面胃和肠的负担；此外，充分咀嚼可以使 食物与唾液充分混合，更好地帮助吞咽 和消化。因此，本题说法错误。 3.√4.√ 三、擀面杖—一牙齿—一切割、磨碎食物 水——唾液—一帮助吞咽、初步消化食物 木铲 舌头 —搅拌食物并协助吞咽 四、1. 唇 ① ② ④ ③ ⑤ 2.舌头唾液3.舌头4.AB 4胃中“奇遇记” 一、1.胃 2.胃液帮助消化食物 3.牙齿舌头唾液胃液食糜 二、1.√2.V3.X 三、1.把气体排净 2.B【解析】结合本课所学知识可知，实 验模拟的是胃的蠕动，塑料袋模拟的是 胃，加的水模拟的是胃液，A项说法正 确。因为塑料袋里有水，反复揉捏塑料 袋后，食物会变得湿润，并且也会变得越 来越小，与水充分混合，形成半液体状物 质，即食糜，B项说法不正确。塑料袋模 拟的是胃，揉烂食物是胃的主要功能之 一，而细嚼慢咽可以把食物磨得更碎，从 而减轻胃的负担，C项说法正确。因此， 本题答案选B。 3.胃蠕动 5肠中“漫游记” 一、1.小肠绒毛 2.消化食物吸收营养 示例①多吃蔬菜和粗粮 ②按时排便 二、1.B2.C3.B 三、1.A2.防止食糜漏出 3.绒布变湿了，手也湿了，流出来的食糜比 之前的要干很多小肠是消化食物、吸 收营养的主要场所 第三单元过关检测 一、1.胃液2.食管食糜 3.口腔牙齿舌头唾液 二、1.C2.C3.A4.C5.B 6.A【解析】①是口腔，口腔中有唾液腺， 受到食物刺激后，睡液腺开始分泌唾液， A项说法正确。⑤是大肠，长度长且内表 面有丰富的绒毛的是小肠，B项说法错 误。②是咽，食物经咽进入食管，咽没有 使食物变得更细碎的功能；④是小肠，包 括盲肠、结肠和直肠的是大肠，C项说法 错误。因此，本题答案选A。 7.B8.A9.B 10.(1)C(2)B(3)B 三、胃—揉烂食物，并将食物变成食糜 小肠一消化和吸收食物中的大部分营养 物质 大肠一吸收食物中的一部分水分和剩余 的营养物质，生成粪便 食管——传送食物至胃 口腔—将食物磨碎，使其与唾液混合 四、1.C2.B3.B4.A5.A 6.示例吃饭时细嚼慢咽，定时定量；不暴 饮暴食；不吃腐烂变质的食物；饭后不做 剧烈运动。 五、1.BAC2.C 3.“又长又窄的‘迷宫’”是小肠。小肠是人 体的主要消化器官之一，是消化食物、吸 收营养的主要场所，小肠内表面有丰富 的绒毛，上面的毛细血管可以吸收食物 中的营养。 4.西瓜籽的“历险”路线：口腔→咽→食管 →胃→小肠→大肠→肛门。 ≈大人辅导延展 人体的消化系统由消化管和消化腺 两大部分组成，你知道它们分别包含哪 些器官吗？读一读，积累下来吧！ 消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等 部分。 消化腺：分为大消化腺（即三对唾液腺、 肝脏和胰脏)，以及分布于消化管各部的 管壁内的许多小消化腺。 创维新课堂|科学三年级下册DX 73第三单元食物与消化 1食物中的营养 答案见P72 基础过关 一、填空题。 1.父母每天为我们准备丰盛的食物，是因为食物能够给我们提供 第三单 让我们有足够的 进行各种活动。 2.我们不能挑食，这是因为不同的食物中含有不同的营养物质。如瘦肉中含有 大量 ,谷物中含有丰富的无机盐和 二、选择题。 1.古代，远洋航海的水手长期吃不到新鲜蔬果，他们的体内最可能缺乏( )。 A.淀粉 B.蛋白质 C.维生素 2.〔中华优秀传统文化〕饺子是中国的传统美食，其中韭菜鸡蛋馅儿饺子备受欢迎。 下面的营养物质中，不能从韭菜鸡蛋馅料中获取的是()。 A.维生素 B.淀粉 C.蛋白质 3.将棕红色的碘液分别滴在洋葱片和馒头上，会发生的变化是( )。 A.洋葱片变为蓝黑色 B.馒头变为蓝黑色 C.洋葱片和馒头变为棕红色 ©能力提升 三、〔生活情境)阅读分析题。 《中国学龄儿童膳食指南(2022)》建议，中小学生膳食应包括谷薯类、蔬菜水 果、畜禽鱼蛋类、奶类、大豆和坚果类等多种食物，并注意烹调所用的油和盐。下 面是究究家周日的午餐食谱： 主食 菜 汤 馒头 红烧茄子 干煸豆角 大米汤 1.这份食谱能明显地为人体提供的营养物质包括 。（多选，填序号) ①淀粉 ②蛋白质 ③维生素 ④无机盐 2.为了让究究和家人有充足的营养，请你为究究家改进食谱提供建议。 创维新课堂1科学三年级下册DX25 2一次神奇的旅行 答案见P72 基础过关 一、选择题。 1.〔生活情境)探探早餐吃了面包，面包在她体内“旅行”时不会经过哪个部位？ ( 第三单元 A.口腔 B.食管 C.心脏 2.动画片里展示食物消化过程时，常把小肠画成( )的形状。 A.过山车轨道般的弯曲B.直线跑道般的笔直 C.公园花坛般的圆 3.当你吃苹果时，苹果中不能被小肠吸收的部分会( )。 A.通过肛门排出 B.进入大肠继续处理 C.返回胃里消化 4.下面器官中，食物中的营养在( )被消化吸收了。 A.食管 B.咽 C.小肠 5.奇奇吃完冰激凌后，捂着肚脐的左上方说肚子疼，他应该是( )。 A.肠痛 B.胃痛 C.心脏痛 能力提升 二、〔生活情境)综合分析题。 妙妙吃午饭时，食物在她的身 体里经历了一次奇妙的“旅行”。请 口腔 你先照样子，将示意图中对应的器官 名称补充完整，再完成下面的练习。 1.这些器官中， 像滑 梯一样把食物送到胃里， 肛门 像搅拌机一样初步消化 食物。 2.将食物在妙妙体内的“旅行”路线补充完整。 食物→( )→咽→( )→( )→( )→大肠→肛门 26 创维新课堂|科学三年级下册DX 3口腔“历险记” 答案见P72 基础过关 一、选择题。 1.食物消化旅程的“起，点站”是()。 A.唇 B.口腔 C.胃 第 2.〔安阳市〕妙妙吃苹果时，听到“咔嚓咔嚓”的声音，这主要是由于牙齿在发挥什 三单 么作用？() 元 A.用睡液泡软食物。 B.把食物和唾液混合。 C.把食物切割、磨碎。 3.下面选项中，不属于口腔中的器官的是()。 A.牙齿 B.咽 C.扁桃体 4.下面是科学小组探究口腔消化活动后分享的内容，说法不正确的是( )。 A.妙妙：慢慢地咀嚼一小块馒头，会感觉越嚼越香，还有一些甜味 B.究究：扁桃体和唾液腺共同负责分泌唾液，帮助消化食物 C.探探：口腔是一个系统，口腔中食物的消化需要口腔内的多种器官有序参与 5.下面是奇奇刷牙时的做法，其中不合适的是()。 A.顺着牙缝向上刷下牙，向下刷上牙 B.来回刷咬合面，左右两边都刷到 C.左右反复刷牙齿内侧，每个角落刷干净 6.〔生活情境)学校要进行健康知识普及，奇奇所在的班级要出一块关于口腔健康 的展板放在教室里，下面展板上的内容错误的是()。 A.每两年至少应进行一次口腔健康检查 B.预防意外事故，避免前牙和颌骨外伤 C.注意预防龋齿、牙龈炎、口腔溃疡等疾病，出现疾病及时治疗 二、判断题。 1.口腔中最重要的是牙齿，其他部分对消化食物帮助不大。 2.人体有很多消化器官，所以吃东西时不用咀嚼也没关系。 创维新课堂|科学三年级下册DX 27 3.悬雍垂、扁桃体、唾液腺都是口腔内的器官。 4.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用。 三、连线题。 把口腔消化模拟活动中的各种物品与其扮演的“角色”，以及它们在消化中 所起的作用连一连。 第三单元 擀面杖 舌头 切割、磨碎食物 水 牙齿 搅拌食物并协助吞咽 木铲 唾液 帮助吞咽、初步消化食物 能力提升 四、综合分析题。 如图所示，口腔是我们人体重要的消化器官，请据此回答问题。 唇 ①牙齿 ②悬雍垂 ③舌 ④扁桃体 ⑤唾液腺 口腔 1.补充上图口腔中各器官的名称。（填序号） 2.在口腔内，除了牙齿，参与初步消化的还有 和 3.在初步消化食物的过程中，起搅拌和推送食物作用的是 0 4.〔时事热点〕2026年3月20日是第20个世界口腔健康日。下面行为中，能有效 保护牙齿的是( )。（多选，填序号) A.坚持早上和睡前刷牙 B.坚持饭后漱口 C.睡觉前吃一颗糖 D.经常吃坚硬的食物 E.冰的食物和热的食物混着吃 28 创维新课堂|科学三年级下册DX 4胃中“奇遇记” 答案见P73 基础过关 一、填空题。 1. 像一个大口袋，是食物进行消化的重要场所，我们要保护好它。 2.胃中酸酸的液体是 ,它的作用是 第 3.食物经过口腔内 咀嚼、 搅拌与 混合，吞咽进入胃 后，胃壁肌肉运动会把食物磨得更细，并与 充分混合，形成粥一样的 半液体状物质，即 二、判断题。 1.我们在探究胃的工作原理时，采取的是模拟实验的方法。 2.究究的爸爸工作很忙，吃饭时总是狼吞虎咽。究究对爸爸说：“您这样吃饭可 能会加重胃的负担，不利于食物消化。”究究的说法是对的。 () 3.很多慢性胃炎都是由大肠杆菌引起的。万一感染了要找医生开专门的药物 进行治疗。 ( @能力提升 三、实验探究题。 奇奇进行了如下图的实验：在一个塑料袋里倒入一些撕碎的食物，然后加一些 水，扎紧袋口并反复揉捏这个塑料袋，观察袋中食物的变化。请据此完成练习。 1.实验前，奇奇发现袋子里有气体，他首先应该 2.根据实验，下面说法不正确的是()。 A.在塑料袋里加一些水模拟的是胃液 B.反复揉捏塑料袋后，里面的食物变得更加湿润，但是形状没有变化 C.吃食物时细嚼慢咽，有利于减轻塑料袋所模拟的器官的负担 3.实验结论：在消化过程中， 通过 将食物变成食糜。 创维新课堂|科学三年级下册DX 29 5肠中“漫游记” 答案见P73 基础过关 一、填空题。 1.我们在喝粥时，粥里的营养物质大部分会被 吸收，这个器官内表面有 丰富的 ,增大了该器官与食物的接触面积。 第三单元 2.小肠是 的主要场所。因此我们要保护好肠道，具 体可以这样做：① ;② 二、选择题。 1.〔生活情境〕探探在画消化系统图时，把储存粪便的部位画成了一个仓库。老师 笑着说：“你画得很形象！这个‘仓库’在人体里叫( ),它能把食物残渣变 成粪便。” A.小肠 B.大肠 C.盲肠 2.〔郑州市〕下面说法正确的是()。 A.小肠盘曲在腹腔内，上端连着大肠，下端通过盲肠和胃连接 B.小肠壁上的毛细血管吸收食物营养后，直接将食物残渣排出体外 C.大肠可以吸收食物中的一部分水分和剩余的营养物质 3.在小肠和大肠的结构对比中，下面描述正确的是()。 A.小肠的长度比大肠短 B.与小肠相比，大肠与食物的接触面积更小 C.与大肠相比，小肠的内表面更光滑 ©能力提升 8 三、实验探究题。 奇奇和妙妙在进行绒布模拟小肠实验，请你参与其中，完成练习。 1.在这个实验中，把绒布卷成筒状时，有绒毛的一面应该()。 A.朝里 B.朝外 C.朝里朝外都可以 2.用双面胶粘紧绒布接缝，是为了 3.小肠模型制作完成后，奇奇和妙妙将食糜灌入小肠模型的一端，然后将食糜挤 向另一端。他们观察到 这说明 30 创维新课堂|科学三年级下册DX