2026年安徽芜湖市银湖中学中考名校互鉴(一) 语文B卷

2026安徽中考名校互鉴（一) 语文B 注意事项： 满分为150分（其中书写占5分），时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 徜徉于中国古典诗文的长廊，开启一场“美”的探寻之旅。 【邂逅自然之美】在“ ”(杜甫《望岳》)中邂逅泰山的雄奇秀美； 在“ ”(刘禹锡《陋室铭》)中邂逅陋室的清幽雅致。 【品读品质之美】在 ”[龚自珍《已亥杂诗（其五）》门中品读无 私奉献的精神；在“ ”(王冕《墨梅)中品读高洁傲岸的气节。 【探寻情感之美】在“ ”(陈子昂《登幽州台歌》)中感受诗人独 立于悠悠天地间的孤独寂寞与悲哀苦闷。 2.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来。只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大 踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉 的衙内，不认得荆妇，一时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只 怕管。·林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞 见那撮鸟时，且救他吃洒家三百禅杖了去。” 【乙】武松却断然不肯放鲁智深去。朱武又劝道：“吾师且息怒！武都头也论得是。”鲁智深焦zà0起 来，便道：“都是你这般慢性的人、以此送了俺史家兄弟！你也休去梁山泊报知，看洒家去如何！”众人那 里劝得住，当晚又谏不从。明早，起个四更，提了禅杖，带了戒刀，径奔华州去了。武松道：“不听我说，此 去必然有失。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 廊()下 焦zào() 四更( ) (2)古人常用敬辞和谦辞，下面称呼和“荆妇”不同类的一项是( )(2分) A.贱内 B.家父 C.舍妹 D.令堂 (3)结合整本书阅读，完成下面《水浒传》回目。(3分) 第5回小霸王醉入销金帐 大闹桃花村 第12回梁山泊林冲落草 汴京城 第39回浔阳楼 梁山泊戴宗传假信 (4)《水浒传》善于运用对比手法刻画人物，请从【甲【乙文段中任选一文段简要分析。(4分) 3.班级开展“抵制网络暴力，争做清朗少年”主题活动，请你完成以下任务。(13分) (1)活动组对同学们遭遇网暴的情况进行调查统计，绘制了一张图 密添平 表，请你从中提取一条结论。(3分) 你或周围人遭遇过网络暴力吗？ (2)在互动环节，小哲和晓红同学展开了对话。请你根据语境补全对 非常产丘 话。(4分) 程度较重 谊通过 65.3% 小哲：我打算在朋友圈，发几张小航的糗事照片，再配几句调侃的 话，肯定能火！ 晓红：小哲，千万别这么做！① 材来淑：拽脆中国 小哲：就发几张照片、说几句话而已，这也算网暴吗？ 晓红：当然算啦！换位思考一下，② 小哲：肯定难堪啊！晓红，你让我认识到了事情的严重性，我不发了，谢谢你！ 2026安徽中考名校互鉴（一）·语文B第1页共4页 (3)主持人为此次活动即兴创作了一首小诗，请你仿照画波浪线诗句的句式，把小诗补充完整。(2分) 无声的伤害 评论不是箭，却能刺穿心房； 光标不是刀，却能留下创伤： 别让冰冷屏幕，藏住恶意的光。 (4)下面是此次活动的结束语，其中有一些错误，请你修改。(4分) 同学们，在虚拟的网络空间里，我们常常忘记屏幕那头也是一个个鲜活的生命。一句随意的吐 槽，可能成为刺向他人的利刃；一次不负责任的转发，也许会点燃恶意的火焰。【甲】网络暴力不仅会 造成严重的心理伤害，还会触碰法律的红线，甚至撕裂社会信任。面对网络暴力，【乙】我们应保持冷 静，保留证据，必要时勇敢地向家人，老师或警方寻求帮助。让我们以善意为盾，以理性为矛，共同守 护清朗的网络空间！ ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 陈皮陈 黄超鹂 ①南海的风浪诡秘莫测。 ②陈二和同乡结伴在广州的货船上谋生。那一年，货船刚出虎门就撞上了台风，一船预备下南洋的广 货，也全喂了龙王爷。得知消息，船东瘫软在埠头，脸色煞白，魂儿似乎也随货一起送给了海龙王。 ③“天灾难测.”陈二从怀里掏出个油布包，揭开封扎得密密实实的三层油布，露出里面的瓷罐，掰下一 片棕黑干扁、散发着清香的东西塞入船东嘴里。船东木木地含住，半晌，渐渐恢复活力，尝出是陈皮。 ④众人也逐渐回过神来，发现陈二浑身上下就剩这装着陈皮的瓷罐。 ⑤经了这遭，陈二没再继续跑船。他在西关赁了间巴掌大的铺面，专卖陈皮。木招牌上是他手写 的一“陈皮陈”三字。 ⑥斗转星移，店门口的招牌旧了几分，传到了陈二曾孙这辈。如今店开在永庆坊里，当家人叫小陈。 那一维传了百年的陈皮也到了他手中，摆在玻璃柜最显眼处。 ⑦陈皮店门脸不大，人气却旺，客来客往，还常有朋友拜访。这日，老友携家带口进来。小陈热情招 呼，交谈间得知最近一段日子，老友的孩子食欲不振，吃什么都没胃口。 ⑧小陈端详孩子模样，再轻按轻抚孩子肚皮，隐隐有鼓胀之感。他没言语，回身用镊子从玻璃雄里掰 下半片陈皮，投进紫砂壶。茶水是滚的，陈皮在里头不停翻腾，浓郁的香气瞬间弥漫到屋子的角角落落。 ⑨煮好后，小陈从壶里给孩子倒了一杯。孩子走了半天有点口渴，连喝了几大口。约莫半炷香工夫，店里响 起一阵突兀的响屁声，孩子自己先不好意思笑了，朝父母说觉得轻松舒坦多了，接着喂嚷着肚子饿，要去吃面。 ⑩朋友夫妇俩惊讶不已，追问茶里放了什么？小陈把身后的玻璃维转过来，罐内的陈皮皮身紧薄，油 室均匀，正是那罐家传的“镇店之宝”。 ①“真是一两陈皮一两金，百年陈皮胜黄金，这罐百年陈皮比得上灵丹妙药啊！”老友赞道。 @事情传开，吹得神乎其神，常有人前来求宝。甚至有大老板开出空白支票求购，只要小陈愿意割爱， 金额随便填。小陈都笑言婉拒。 ®又一日，署气正毒，几个友人在店里喝茶。 @外头扫街的声音一下一下，沉重有序，时不时还伴随着几声环卫工的咳声。声音从远至近，快到门 口时，戛然而止。众人听到一声重重的倒地闷响，忙跑出外面。见环卫工晕倒在地上，估摸是中署了，咳啾 时被一口痰堵住，一口气没上来。 ⑤在小陈的号令下，众人七手八脚将环卫工移到店内阴凉通风处，有人扇风，有人拿浸湿的毛巾，教在 老人的头部、颈部等各处散热。 ⑤一阵折腾，环卫工渐渐清醒。小陈适时送上已放凉的陈皮水，请老人少量多次饮用。 ⑦老人喝完陈皮水，长长舒了口气，感恩道谢，还要掏茶线。 2026安徽中考名校互鉴（一）·语文B第2页共4页 ®小陈怎样都不肯收，反身又用镊子小心地夹出两片陈皮，装入塑料袋，塞进老人手心。 ©“回去煮水喝，化痰顺气。不够了，再来。”小陈嘱咐道。 四望着橙色马甲远去的背影，朋友们笑小陈傻。“镇店之宝”不卖给大老板，居然分文不取，送给素不相识的 环卫工。小陈笑着答，“陈皮无价，人情更无价，陈皮用在最需要的人身上，帮人渡己，才是善用宝贝的妙法。” (选自《羊城晚报》2026年2月4日) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.文章以“陈皮”为线素，串联起陈二救船冻、小陈用百年陈皮帮孩童消食、救中暑环卫工等事件，脉络清晰。 B.文中将大老板求购陈皮时的重金出价与小陈赠送陈皮时的分文不取进行对比，强化了文章的主旨。 C.开头描写“南海的风浪诡秘莫测”的环境，交代海上航行的危险，为后文台风沉船、陈二弃船开店埋下伏笔。 D.文章语言朴实细腻，描写生动，画面感强，主要运用插叙的方式讲述陈皮的传承与助人故事，情感真 挚动人。 5.请根据文章内容，补充完成下面的“小陈形象档案卡”。(4分) 小陈形象档案卡 形象标签 对应的细节概括 细心体贴 小陈端详孩子，轻按轻抚孩子肚皮 ① ② ③ ④ 6.请从修辞手法的角度，赏析第⑧段中的画线部分。(4分) 茶水是滚的，陈皮在里头不停翻腾，浓郁的香气瞬间弥漫到屋子的角角落落。 7.文章开篇写陈二在台风沉船后用陈皮救醒船东这一情节，有什么作用？(6分) 8.文章以“陈皮陈”为标题，有哪些含义？请结合全文简要分析。(6分) [二](16分) 材料一： 2026年开年以来，一款嘴巴缝反了的“哭哭马”毛绒玩偶悄然走红，成为许多消费者争相入手的“心头 好”。这匹小马没有复杂的功能，却以憨态可掬、略带委屈的形象，精准触动人们心中柔软的一角，引发情 感共鸣和消费热潮。从“缝制失误品”变身全网追捧的“情绪搭子”，这一现象看似偶然，实则折射出悦己消 费蓬勃兴起，也体现了情绪价值在消费中的重要作用。如今，像“哭哭马”这样的情绪类产品越来越多，它 们不追求复杂功能，却能精准对接人们缓解压力、寻求愍藉的需求，成为情绪消费的重要载体，也见证着情 绪经济的快速兴起。 (摘自《从“买有用”到“买开心”》，《人民日报》2026年2月4日，有删改) 材料二： 所谓悦己消费，就是消费者在面对工作生活压力或特定心理需求时，通过购买价格在承受范围内的非 必需品或体验服务，以获取即时性愉悦感的一种经济活动。它的流行揭示出当前消费市场的深刻变化：情 绪价值逐步取代单一功能价值，成为新消费的关键驱动力，人们的消费观念正从“买有用”转型为“买开 心”。这种转型在青少年群体中表现得尤为明显，很多同学会购买平价的解压玩具、可爱挂件，只为缓解学 习压力、平复心情，这正是悦己消费的真实体现，也推动着情绪经济不断发展壮大。 (摘自《缝反了的“笑笑马”意外走红，市场逻辑是什么》，《人民日报》2026年1月26日，有删改) 材料三： 《2025一2029年中国情绪经济消费趋势洞察报告》显示，2024年我国情绪经济市场规模已达23077.67亿 元，预计2029年将突破4,5万亿元，展现出强劲的发展势头。新时代人群是情绪经济的核心群体，超九成的 新时代人群有“为情绪价值买单”的经历。情绪经济的本质，是以情感价值为核心驱动力的新型消费形态，它 不仅能为人们提供心理慰藉，缓解生活和学习中的压力，还在催生产业变革、带动经济增长。比如文旅行业推 出“疗愈系露营”，让人们在静谧环境中放松身心；家居品牌打造“陪伴型”智能灯具，根据心情调节光色，带来 温暖陪伴，文创行业推出各类治愈系产品，满足人们的情感需求，这些新业态都得益于情绪经济的兴起，也推 动着相关产业不断创新发展。 (摘自《“情绪经济”升温折射高质量发展新维度》，《宁波日报》2026年2月14日，有删改) 2026安徽中考名校互鉴（一）·语文B第3页共4页 材料四： 情绪经济快速发展的同时，部分短视商家将其异化为“流量收割工具”，产生了诸多乱象，既损害了消 费者的合法权益，也阻碍了行业的健康发展。比如，一些商家夸大产品的解压、治愈效果，宣称“买了就能 摆脱烦恼”，误导消费者购买；部分情感咨询平台未经授权收集用户敏感信息，甚至泄露隐私以牟利；还有 一些商家售卖的解压玩具质量不合格，存在安全隐患。规范情绪经济发展，需要监管部门、商家、消费者多 方合力：监管部门加快出台行业标准，依法查处违法违规行为；商家坚守诚信底线，摒弃短视行为，提供优 质产品和服务；消费者树立理性消费观念，避免盲目跟风，提高辨别能力，远离消费陷阱。 (摘自《多元共治，助力情绪经济健康发展》，《光明日报》2025年12月8日，有删改) 9.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A以“哭哭马”为代表的情绪类产品，主要作用是满足人们缓解压力、寻求慰藉的情感需求。 B.情绪经济虽存在部分发展问题，但目前已形成完善的规范体系，实现了健康有序发展。 C.情绪经济是以情感价值为核心驱动力的新型消费形态，消费群体主要为新时代人群。 D.情绪经济既能为人们提供心理慰藉，也能催生产业新业态，推动相关产业创新发展。 10.结合材料二，简要解释“悦己消费”的含义。（3分) 11.请从论证方法的角度分析材料三列举“疗愈系露营”“‘陪伴型？智能灯具”“治愈系文创产品”等例子，有 什么作用？（4分) 12.请结合所给材料，针对情绪经济发展中存在的问题，为青少年消费者提出三条具体可行的建议。(6分) [三](16分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】因想东坡守杭之日，春时每遇休服，必约客湖上，早食于山水佳处。饭毕，每客一舟，任其所之。 脯①后鸣锣集之，复会望湖亭或竹阁，极欢而罢。至一二鼓，夜市犹未散，列烛以归。城中士女夹道云集而 观之。此真旷古风流熙世吧乐事不可复追也已。 (节选自张岱《苏公堤》) 【注】①晡(b):申时，即下午三点钟到五点钟的时间。②熙世：盛世。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A“月色人户”中的“户”与“木兰当户织中的“户”含义相同。 B.“相与步于中庭”中的“与”与“未复有能与其奇者”中的“与”含义不同。 C.“任其所之”中的“之”与“当余之从师也”中的“之”含义相同。 D.“至一二鼓”中的“鼓”与“一鼓作气”中的“鼓”含义不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分) 此真旷古风流熙世乐事不可复追也已 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 16.【甲】【乙】两文都写苏轼，描写角度有何不同？分别表现了苏轼怎样的心境？(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 人生是一场漫长的行走，真正的旅程，未必是跨越山河、奔赴远方。它可以是一次心灵的觉醒，一段成 长的跋涉，一场与自己的相遇；可以是书香里的漫游，困境中的坚守，平凡日子里的温暖奔赴。这段旅程没 有固定的风景，却有独特的感悟；没有既定的路线，却藏着最珍贵的成长。愿你在这段别样的旅程中，看见 不一样的世界，遇见更好的自己。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 2026安徽中考名校互鉴（一）·语文B第4页共4页 2026安徽中考名校互鉴（一） 语文B参考答案及评分参考 -、(35分) 1.(10分) 造化钟神秀阴阳割昏晓苔痕上阶绿草色入帘青落红不是无情物化作春泥更护花不要人夸 好颜色只留清气满乾坤念天地之悠悠独怆然而涕下 (每空1分，错字、增字、漏字均不得分) 2.(12分) (1)dng躁gng (3分。每空1分) (2)D(“荆妇”“贱内”“家父”“舍妹”均为谦辞，用于称呼自己的亲属；“令堂”是敬辞，用于称呼对方的母亲， 因此与“荆妇”不同类。) (2分) (3)①花和尚（或：鲁智深）②杨志卖刀③宋江吟反诗（或：宋江题反诗）(3分。每空1分，意思对即可) (4)示例一：【甲】文段通过林冲与鲁智深对待高衙内调戏林冲夫人这件事件的不同态度，刻画出林冲的隐 忍退让、委曲求全、逆来顺受和鲁智深的嫉恶如仇、侠肝义胆、不畏强权。 示例二：【乙】文段写鲁智深执意去救史进，武松却阻拦鲁智深怕他鲁莽行事，表现了鲁智深的粗鲁急 躁、侠肝义胆和武松的谨慎、心思细密。 (4分。指出情节对比2分，分析人物不同个性2分，意思对即可) 3.(13分) (1)示例一：超过六成的受访者本人或周围人遭遇过网络暴力，其中遭遇过网络暴力的群体里，“程度较 轻”的占比相对更高。 示例二：网络暴力并非个例，超过半数的人遭遇过或见证过网络暴力。 示例三：大部分同学曾遭遇或目睹网络暴力，其中轻度网络暴力占比相对较高。 (3分。其他答案，言之成理亦可酌情给分) (2)示例：①发小航糗照调侃，会让他被嘲笑、伤自尊，这是网络暴力②如果别人发你的糗照调侃，你 不会感觉到难堪吗 (4分。每空2分，符合语境即可) (3)示例一：键盘不是枪却能击碎希望 示例二：言语不是火却能烧毁信任 (2分。符合语境即可) (4)①网络暴力不仅会造成严重的心理伤害，还会撕裂社会信任，甚至触碰法律的红线。 ②将第三个逗号改为顿号。（或：将“家人”后的逗号改为顿号。）(4分。每小题2分，意思对即可) 二、(55分) [-](23分) 4.(3分)D(文章以时间为序，顺叙为主，并非“主要运用插叙”。) 5.(4分)示例：①不贪钱财②笑言婉拒大老板空白支票③善良无私④免费赠陈皮给中暑环卫工 (每空1分；其他答案，言之成理亦可酌情给分) 6.(4分)运用夸张的修辞，“瞬间弥漫到屋子的角角落落”极力突出陈皮香气扩散快、味道浓郁，生动形象地 写出百年陈皮品质上乘、珍贵难得，为下文写孩子饮用后身体好转做铺垫。 (修辞手法1分，表达效果3分，意思对即可) 7.(6分)①内容上：写出陈皮的实用价值，体现陈皮能救人、可应急的特点；②人物上：表现陈二镇定、善良、 重情重义的品质；③结构上：引出“陈皮陈”老店的由来，为后文小陈助人的情节做铺垫，形成家风传 承的呼应：④主题上：奠定全文行善助人、珍视情谊的情感基调。 (每点2分，任答三点，意思对即可) 8.(6分)①指陈家世代经营的陈皮老店，也指陈皮年代久远、陈香珍贵；②“陈”既指陈家姓氏，也暗指善良厚 道的家风代代传承、历久弥香；③象征陈皮有价、人情无价的主旨，赞美小陈重义轻利、帮人渡己的 美好品格。 (每点2分，意思对即可) [二](16分) 9.(3分)B(据材料四可知，“情绪经济快速发展的同时，部分短视商家将其异化为‘流量收割工具’，产生了诸 多乱象”，且明确提出“需要监管部门、商家、消费者多方合力”才能规范发展，说明目前尚未形成完 善的规范体系，也未实现健康有序发展。) 10.(3分)“悦己消费”是消费者在面对工作生活压力或特定心理需求时，通过购买价格在承受范围内的非必 需品或体验服务，以获取即时性愉悦感的一种经济活动。 (意思对即可) 2026安徽中考名校互鉴（一）·语文B参考答案及评分参考第1页共2页 11.(4分)运用了举例论证的论证方法，具体论证“情绪经济能催生产业变革、带动经济增长”的观点，增强文 章的说服力。 (意思对即可) 12.(6分)示例：①结合自身实际需求选择购买情绪类产品，不盲目跟风，不冲动消费；②提高辨别能力，警惕 商家夸大产品解压、治愈效果的宣传，远离质量有隐患的产品；③合理利用情绪类产品缓解学习和 生活压力，不依赖消费调节情绪，可搭配倾诉、运动、听音乐等更健康的方式，科学疏导负面情绪。 (每点2分；其他答案，言之成理亦可酌情给分) [三](16分) 13.(3分)C(A.都是“门”的意思；B.和，一起/欣赏，领悟；C.到，往/取消句子独立性；D.古代夜间计时单位/ 击鼓。) 14.(2分)此真旷古风流/熙世乐事/不可复追也已 (每断对一处得1分，超过两处不得分) 15.(6分)(1)只是缺少像我们两个这样有闲情雅致（或：清闲）的人罢了。 (2)城里的男男女女夹道聚集，争相观看这一场景。 (每小题3分，意思对即可) 16.(5分)【甲】文从正面描写苏轼，【乙】文从侧面描写苏轼；(1分)【甲】文表现了苏轼被贬后随缘自适、自我 排遣、豁达乐观的心境，(2分)【乙】文表现了苏轼为官时洒脱自在、热爱山水、闲适风流的心境。 (2分) (意思对即可) 【课外参考译文】 于是想到苏轼担任杭州知州的时候，春天每逢休息闲暇的日子，必定邀请宾客到西湖边，在山水优美的 地方吃早饭。吃完饭，每位宾客分配一艘小船，任凭他们驶向想去的地方。下午三点到五点之间，敲锣召集 众人，再在望湖亭或竹阁会合，尽情欢乐后才散去。到了夜里一两，点钟，夜市还没有散场，（众人）举着烛火 返回城中。城里的男男女女夹道聚集，争相观看这一场景。这真是自古以来未有的风雅之事太平盛世的 欢乐景象，（如今）再也无法追寻到了。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (5548分) (4839分) (39~30分) (30~21分) (21~0分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 30 分 中心明确 中心较明确 感情真实 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 分 标 感情真实 准 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25~22分 22~18分 1814分 14~10分 10~0分 表 表达方式 表达方式 表达方式 达(2 评 表达方式 表达方式 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 运用得当 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 分 标 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚 语言流畅 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分； (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过 5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 10分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚： ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标，点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 2026安徽中考名校互鉴（一）·语文B参考答案及评分参考第2页共2页