新疆克拉玛依市独山子区第二中学2025-2026学年九年级上学期10月（第一次月考）语文试题

独山子第二中学2025-2026学年第一阶段十月限时作业 九年级语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷时使用。 3.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 情动于中而行于言，言之不足，则歌之。我们通过歌唱传递的情感在激荡不绝的绵延中成了曲、成了戏、也成了诗。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 不管生活给了我们怎样的人生，只要我们能朝着目标，（ ），恪守时间，拥有一颗淡然的心，遇事不成不以客观理由宽宥自己，我相信我们一定能更好地把握人生，把握幸福…… 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） B. 恪守（gè） C. 鲜妍（yán） D. 宽宥（yòu） 3. 下列词语中字形不正确的一项是（ ） A. 天骄 B. 娉婷 C. 摇曳 D. 震憾 4. 填入文中括号内成语恰当的一项是（ ） A. 心无旁骛 B. 矫揉造作 C. 随机应变 D. 自惭形秽 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，还著有《西湖梦寻》。 B. 《周总理，你在哪里》作者柯岩，原名冯恺，作家，诗人，代表作品《寻找回来的世界》。 C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一封书信，也是一篇议论性文章，作者雨果，英国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 D. “唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指屈原的《离骚》。 6. 在横线处填写相应的古诗文名句。 古诗文，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。“鸡声茅店月，_______”，山野景致情趣无限；“槲叶落山路，_______”，晨起早行，目之所及，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦；_______，月是故乡明，最是故乡月色明。 翻开历史长卷，无数自强不息的身影也浮现于眼前。“人有悲欢离合，④_________，此事古难全”是苏轼仕途失意、思念家人时的豁达；“⑤________，在乎山水之间也”是欧阳修被贬滁州时追求精神愉悦的情感；“莫说相公痴，⑥__________”是张岱不与世俗同流合污的品质；“⑦_________，⑧________”（《行路难（其一）》）是李白面对困境的乐观豪情。 7. 班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，你和同学们积极准备。 （1）这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合适的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲 B. 不怨天，不尤人 C. 习惯决定未来 D. 自胜者强 【完善演讲提纲】 （2）小奇给你看他的演讲提纲，请你根据议论文的一般结构“是什么——为什么——怎么做”来帮忙完善提纲。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠 分论点一：___________________________ 分论点二：不屈不挠能够帮助青少年扭转逆境，实现梦想。 分论点三：坚定的目标、乐观的心态是青少年做到不屈不挠的必要条件。 ①小奇为分论点一拟写了四句话，你认为最合适的一项是（ ） A.历史上许多伟大的人物有不屈不挠的精神。 B.日常生活中有不少事例能够体现不屈不挠。 C.不屈不挠让一个国家屹立于世界民族之林。 D.不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 ②小奇为分论点二拟写了几个论据，你认为最合适的一项是（ ） A.莎莉文老师倾力帮助自小因病失明、失聪的海伦，使她成为一名盲聋作家。 B.范仲淹年少时家境贫寒，他断齑画粥，奋力苦学，成长为北宋的一代名臣。 C.邓稼先埋头钻研，不问名利，至死不懈，为中国“两弹”事业做出卓越贡献。 D.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会，来照管这间小茅屋。 为了营造校园的文化氛围，学校要举行以“走进文学经典，弘扬先进文化”为主题的文化长廊展示活动，请完成以下活动。 阅读下面的文字，回答问题。 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 8. 上面的诗歌出自中国现当代文学史上著名诗人艾青的成名作《________》。20世纪30年代，这位诗人的诗歌中的主要意象是“________”和“________”。 9. 下列对《艾青诗选》的内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《雪落在中国的土地上》《北方》用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 B. 他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 C. 《镜子》是艾青归来后哲理小诗，通过镜子来反观人生，饶有兴味。 D. 《我爱这土地》中“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。 10. 下列对诗作赏析有误的一项是 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。 C. 颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D. 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。 （二）文言文阅读（19分） 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。 【甲】 岳阳楼记（节选） ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹的《岳阳楼记》） 【乙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》） 11. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 或异二者之为 或：或许 B. 锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼 C. 予尝求古仁人之心 求：探求 D. 去国怀乡 去：到，往 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）不以物喜，不以己悲。 13. 下列对文章理解有误的一项是（ ） A. 选文景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情。 B. “沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。 C. 选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。 D. 选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。 14. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 坦在田舍/时见州县催税上下/相急父子兄弟/鞭笞苦楚 B. 坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 C. 坦在田舍/时见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 D. 坦在田舍时/见州县催税上下/相急父子兄弟/鞭笞苦楚 15. 选文【乙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的言行是【甲】文中的范仲淹哪句话的真实写照？ （三）现代文阅读（27分） 阅读下面的文字，回答问题。 成由节俭败由奢 ①俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心底坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜子，映出国与家的兴衰，也映出了人生的成败。 ②首先，俭可以治国。墨子有言：“节俭则昌，淫逸则亡。”明太祖朱元璋倡导节俭，看到臣子送他的镂金床，非常气愤，说：“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别？”立刻命人将它捣毁，又说：“即使富有了，又岂能放纵？即使显贵了，又岂能奢侈？”一国之君，抑奢倡俭，上行下效，节俭之风由此盛行全国，明朝国势日益昌盛。 ③其次，俭可以持家。司马光在家训中，把勤俭节约当作教子的第一要务。他在《训俭示康》中告诫儿子：“有德者皆由俭来。”汉朝的杨王孙虽然家境富有，却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾，在病重时立下遗嘱：“吾以赢葬，将以矫世也。”（赢葬：不用衣衾棺椁下葬。）他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。以俭教子，家风淳正；以俭治家，家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴，用一生书写了“俭朴”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡饭，上朝时乘坐的是劣马拉的破车，却婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。他身居高位，却能抑制奢侈之心，力求俭朴，“以此三世显名于诸侯”。“兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，俭能兴家；骄奢淫逸，挥霍无度，侈能败家。可见，一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱，与能否厉行节俭息息相关。 ④再次，俭可以修身。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把“俭以成廉，侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色。在富甲天下的江南做官时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为“于青菜”。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官，有多少人因为生活奢侈，滋生贪欲，总觉得钱不够花，而伸出贪婪的双手，最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。 ⑤一个国家弘扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日上；一个公民保持节俭本色，就会一身正气，受人敬重。历览前贤国与家，成由节俭败由奢。 16. 请找出本文的中心论点。 17. 请写出本文的论证思路。 18. 选文第④段画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？ 19. 下面两则材料哪一则适合充当选文第②段的论据？说说理由。 【甲】 隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木。开凿大运河后，为了出游更舒适方便，他特意建造了高大华丽的“龙舟”。每次出游，他都要带着数十万随从，还下令沿途百里内的百姓都要贡献食物，劳民伤财。他的奢靡激化了阶级矛盾，引发了大规模的农民起义，最终亡国。 【乙】 清代和珅，凭借乾隆的信任和手中的权力，肆无忌惮地索取贿赂，盗窃国库，财富多到了难以统计的程度，过着穷奢极欲的生活。嘉庆即位后，和珅被绳之以法，身败名裂。 阅读下文，完成下面小题。 每一个棉桃都会开“花” 钱永广 ①那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气。 ②眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦，一蹶不振，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意乱，总是无端地对她发火。 ③奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发，她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。” ④我躺在里屋的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边怎么呼唤，我都一言不发，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。 ⑤有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了。 ⑥我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去。 ⑦我家屋后塘埂，足有一亩多的棉花地。 已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所说，开得白花花一片，再不摘，只要一场大雨，棉花就会烂在地里。 ⑧我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”，但我发现，花下仍有不少没有吐絮的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧气。 ⑨我摘下一个没有开的棉桃，用力想剥开它的外壳，想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着，没有一丝缝隙，我费了很大力气也没有剥开。那一刻，我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，这每一个棉桃想要绽开，需要积蓄多少生命的能量啊！ ⑩“你摘这些没有开的棉桃有什么用? 这些棉桃还能绽开吗?”见奶奶在一边摘棉花，一边还采摘那些没有开的棉桃，我不解地问她。 ⑪见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开“花”。 ⑫“每一个棉桃都会开‘花’?”听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊！ ⑬奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后，放在院子里晒，没过几天，棉桃真的开出了“花”。 ⑭我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花。 ⑮第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像那一个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花。 ⑯那一年，我和奶奶去摘棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么管用的道理。 ⑰自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花。 （《中学时代》2020年03期） 20. 用简洁的语言概括文章的内容。 21. 请分析第③段“悄悄地”一词的表达效果。 22. 说说对文章结尾段的理解。 23. 本文以“每一个棉桃都会开花”为题有什么好处？ 四、写作（共60分） 24. 请以“别样的秋天”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 独山子第二中学2025-2026学年第一阶段十月限时作业 九年级语文 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷时使用。 3.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、积累（共23分） 【1~4题答案】 【答案】1. 2. B 3. D 4. A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 枳花明驿墙 ③. 露从今夜白 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 更有痴似相公者 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【7题答案】 【答案】（1）C （2） ①. D ②. B 【8~9题答案】 【答案】8. ①. 大堰河——我的保姆 ②. 土地 ③. 太阳 9. D 【10题答案】 【答案】C （二）文言文阅读（19分） 【11~15题答案】 【答案】11. D 12. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 13. D 14. B 15. 姚坦关心百姓疾苦，敢于直言。姚坦的言行是范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的真实写照。      （三）现代文阅读（27分） 【16~19题答案】 【答案】16. 成由节俭败由奢（或：“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”）。 17. 首先解释“俭”的含义和作用（或：重要性），揭示论题；接着从“俭可以治国”“俭可以持家”“俭可以修身”三方面加以论述；最后总结全文，归纳、强化中心论点。 18. 举例论证、对比论证。具体、突出地论证了“俭可以修身”的观点，进而有力地证明了本文的中心论点。 19. 材料甲可以充当第②段的论据。理由：隋炀帝骄奢淫逸，最终亡国。从反面论证了“俭可以治国”的观点；而材料乙不能充当第②段的论据。理由：和珅贪婪奢侈，穷奢极欲，导致身败名裂，从反面证明了“俭可以修身”的观点。 【20~23题答案】 【答案】20. 本文讲述了我因为高考失利而自暴自弃，奶奶带我去摘棉花，让我懂得了只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花道理。 21. “悄悄地”写出了奶奶面对我的发火，每一次都隐忍不发，生怕再惊扰到我。写出了奶奶希望我快快振作起来，走出高考失利的阴影。体现了奶奶对我的关心以及她的宽宏大量。 22. 结尾段表层意思是：每一个棉桃只要有太阳，晒一晒，只要足够努力，早晚都会开花；深层意思是：一个人身处逆境不要自暴自弃，只要有一颗向上成长的心，不断努力，最终会有成功的那一天。结尾段点题，深化了文章的主旨。 23. ①概括文章的主要内容；②运用比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者的阅读兴趣；③揭示文章的主旨。 四、写作（共60分） 【24题答案】 【答案】例文： 别样的秋天 金秋九月的一天 ，“叮铃铃”，随着上课铃声响起，同学们迅速坐好，等待新语文老师的到来。踏着铃声，一位中年男子急匆匆走进了教室，额头上渗出些许汗珠。 阳光透过窗户洒在他身上，那米黄色外套在光影中泛起温暖的色泽。白色内搭映衬出他俊朗的面庞，牛仔裤和网鞋组合出一种不经意间的时尚感，他的每一步都散发出青春的活力。 “同学们好！我姓王，暂时不多介绍了，现在我们开始上课啦。”听到老师声音，我赶紧坐直行注目礼。只见老师面带微笑，温和的目光扫过全班同学，仿佛在说：“你们都是我的宝贝，我希望你们都能茁壮成长。” 望着老师亲切的笑容，我莫名地对语文学科产生了浓厚兴趣，急切期待着老师的讲解。果然，当有同学回答问题时，他会认真倾听，给予鼓励和肯定；当有同学回答问题不准确时，他又会耐心纠正，并用幽默的语言让同学们记住教训。他对我们的尊重，他对我们的纠正，他的一举一动，都充满了关爱和温暖。 开学第一课，我见识了老师的激情。此时他正在用生动的语言和丰富的表情，把课文中的故事情节描绘得栩栩如生。有时候，他会突然模仿某个角色的语气和动作，让同学们忍俊不禁；他也会用生动的比喻，把抽象的道理变得通俗易懂。他的课堂上，充满了欢声笑语。同学们在轻松愉快的氛围中尽情汲取着知识的营养。望着老师讲课时嘴角上扬的弧度，望着同学们坐得端正的身姿，我突然想起书上的一句话：“好的老师，就如同金秋的果实，滋养着我们的心灵，让我们在知识的田野上硕果累累。” 在金秋的季节，相遇的瞬间仿佛定格了时间。王老师就像那洒满校园的阳光，温暖而明亮，照亮我们求知的路。他是我们的园丁，给予我们养分，让我们向下扎根，向上开花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $