第二单元 生长与变化（单元自测）科学冀人版三年级下册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（冀人版） 第二单元 生长与变化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空2分，共20分） 1．自然界的物体分为两类，有生命的是________，没有生命的是________。 2．植物一生的完整生命周期是 “种子萌发→  ______________   →开花→  ______________   →产生种子”。 3．热带鱼水族箱中的加热棒是为了提供________，空气泵是为了补充________，满足热带鱼的生存需求。 4．人的一生要经历出生______、______、______、衰老、死亡的过程。 5．蚕和蝴蝶的一生都要经历卵、幼虫、________、成虫四个阶段。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共20分） 6．珊瑚礁是由珊瑚虫的分泌物堆积形成的，本身不属于生物。( ) 7．观察周围的生物时，不能伤害生物、破坏它们的生活环境。( ) 8．探究水分对植物生长的影响时，两组植物的光照条件要保持一致。( ) 9．植物的生命周期是 “种子→开花→结果”，没有循环。( ) 10．观察小动物的生长变化，可用绘图、填写记录图表的方法记录。( ) 11．植树造林、保护环境能为动物创造更好的生存条件。( ) 12．小猫、小狗的生长过程和人类一样，都要经历出生、成长等阶段。( ) 13．我们不需要珍惜生命，因为生命是自然会结束的。( ) 14．所有的植物都会经历开花和结果两个生长阶段。( ) 15．蚯蚓如果生活在干燥的土壤中，很有可能会死亡。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 16．植物的生命特征不包括（   ）。 A．生长发育 B．自由移动 C．繁殖后代 17．下列物体中，属于生物的是（    ）。 A．机器狗 B．蜻蜓 C．星空 D．珊瑚礁 18．探究 “种子发芽是否需要光”，对照组应放在（    ） 。 A．黑暗处 B．阳光下 C．冰箱里 D．干燥处 19．下列关于种子发芽的说法，正确的是（  ）。 A．种子发芽不需要阳光 B．种子发芽必须要有土壤 C．所有种子的发芽温度都一样 D．种子发芽时需要大量的肥料 20．下列动物中，生命周期与蚕相似（经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段）的是（   ）。 A．蝗虫 B．蜜蜂 C．金鱼 21．下列选项中，不属于动物生命周期阶段的是（   ）。 A．制造食物 B．繁殖后代 C．生长发育 22．设计成长记录表时，不需要包含的内容是（    ）。 A．姓名 B．成长时间 C．身高体重变化 D．同学的成绩 23．人在中年期时，身体的机能会（    ）。 A．飞速发育 B．保持不变 C．逐渐下降 D．完全衰退 24．下列不属于植物生命周期阶段的是（      ）。 A．种子萌发 B．幼苗生长 C．开花结果 D．动物捕食 25．下列选项中，全部属于生物的一组是（    ）。 A．蚂蚁、小草、海葵 B．蟋蟀、钟乳石、花朵 C．蝗虫、机器人、树木 D．蝴蝶、石头、霉菌 四、连线题（共10分） 26．穿针引线。 热带鱼        适宜的草原环境、充足食物          避免白化死亡 珊瑚虫        充足的食物、水、适宜温度          正常呼吸 牛            温暖洁净的海水、适宜温度          维持活动状态 狗            水族箱的空气泵、加热棒            健康生长 27．将下列物体与对应的类别及判断依据连线。 向日葵              生物             不能生长变化，没有生命 机器狗             非生物            能生长开花，有生命 蜜蜂                生物             能飞行觅食，有生命 宝石                非生物           不能繁殖后代，没有生命 小狗                 生物             能长大繁殖，有生命 五、简答题（共10分） 28．我们在显微镜下观察草履虫，看到的哪些现象可以作为判断草履虫是生物的依据？请举例说明。（任写两点） 29．水族箱内的加热棒、空气泵、水草等对维持鱼的生存有什么作用？ 六、实验题（共20分） 30．科学小组进行“比较种子发芽实验”的研究。根据光照、温度、水分三种因素，设计了甲、乙、丙三组实验，每组各播种三颗蚕豆种子，实验方法与结果如下表。请根据下表回答下列问题。 (1)如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择_______和_______两组做对比实验。根据实验结果，我们发现蚕豆种子发芽_______阳光。 (2)在实验过程中，小明还能发现：蚕豆种子发芽时，首先钻出种皮的是_______。根据实验现象发现，乙组的种子没有发芽，其原因是_______。 (3)种子发芽所必需的条件有适宜的温度、_______、_______。 31．下面是关于“土壤湿度是否对蚯蚓生活有影响”探究实验 (1)准备一个大盒子，在底部铺上一层干土，分为两个部分，分别标号为甲和乙。甲保持不变，在乙中浇适量水。这个实验中，变量是________ ，甲的作用是________ 。 (2)在甲和乙中分别放5条蚯蚓，定时记录甲和乙中蚯蚓的数量。结果是随着时间的推移，在甲中，蚯蚓的数量会________；在乙中蚯蚓的数量会________ 实验次数 甲干燥土壤蚯蚓数量 盒子中间蚯蚓数量 乙湿润土壤蚯蚓数量 我们小组 1 1 0 9 2 2 1 7 3 1 1 8 (3)得出结论： 土壤________对蚯蚓的生活有影响。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评卷（冀人版） 第二单元 生长与变化（答案解析） 1． 生物 非生物 详解：自然界中的物体可以分为两大类：一类是有生命的，如动物、植物、细菌等，我们称之为生物；一类是没有生命的，如石头、沙子、水等，我们称之为非生物。 2． 幼苗生长 结果 详解：植物生命周期的核心流程：种子萌发后长成幼苗，幼苗生长成熟后开花，花受精后结果，果实内产生新种子。 3． 适宜的温度 空气 详解：加热棒的作用：热带鱼原本生活在热带温暖的水域，对水温的要求很高。水族箱里的加热棒可以把水温稳定在热带鱼适宜的范围，为它们提供适宜的温度，避免因水温过低影响生存。 空气泵的作用：水中的溶解氧有限，时间长了会不够热带鱼呼吸。空气泵会把空气打入水中，增加水中的溶解氧，为热带鱼补充空气（氧气），保证它们能正常呼吸，满足生存需求。 4． 生长 发育 繁殖 详解：人的生命是自然发展的过程，会按顺序依次经历出生、生长、发育、繁殖、衰老、死亡，这是生命的自然规律。 5．蛹 详解：蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段。像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫变态发育。 6．√ 详解：珊瑚虫本身是生物，但珊瑚礁是海洋中由珊瑚虫分泌的钙质骨骼逐渐堆积形成的坚硬结构，其本身没有新陈代谢、生长或繁殖等生命特征，因此不属于生物。故题目表述正确。 7．√ 详解：题目涉及科学观察的基本伦理原则，强调在观察生物过程中应避免对生物及其栖息地造成损害。这一要求旨在培养尊重生命和保护环境的意识，符合科学探究的规范，因此该说法正确。 8．√ 详解：在科学实验中，研究水分对植物生长的影响时，光照条件保持一致是为了控制其他可能影响结果的变量。如果光照不同，植物生长变化可能由光照差异引起，无法准确判断水分的作用，因此需要保持光照一致以得出可靠结论。 9．× 详解：植物的生命周期是一个连续循环的过程，通常包括种子萌发、幼苗生长、开花、结果和种子传播等阶段。新种子可以再次萌发，重复这一过程，形成循环。题干中描述的“种子→开花→结果”缺少了萌发和生长阶段，且错误地断言没有循环，实际上植物的生命周期是循环的。 10．√ 详解：绘图和填写记录图表是科学观察中常用的记录手段，能直观呈现小动物的形态、大小等生长变化特征，符合科学观察需客观、准确记录的要求。 11．√ 详解：植树造林能增加植被覆盖，为动物提供栖息场所和食物来源；保护环境可以减少污染，维持生态系统的稳定，从而改善动物的生存空间。因此，该说法符合环境保护的基本原理。 12．√ 详解：人类、猫和狗都属于哺乳动物，拥有相似的生命历程。生物的生长发育通常包含出生、成长、繁殖、衰老和死亡等阶段，这是哺乳动物共有的特征。题干描述了不同物种间生长阶段的共性，符合生物生命周期的基本规律。 13．× 详解：生命是宝贵的、独特的，每个人只有一次，不可重来。生命自然结束是客观规律，但这并不代表可以随意对待。珍爱生命意味着要注意安全、维护健康，避免意外伤害，让生命过程更有价值。因此，生命虽然有终点，但我们仍需要认真对待和珍惜。 14．× 详解：植物生长阶段因种类不同而有所差异。开花和结果是开花植物特有的繁殖过程，但有些植物如苔藓、蕨类或藻类不经历开花阶段，它们通过孢子或其他方式繁殖。因此，该说法不成立。 15．√ 详解：蚯蚓依靠皮肤呼吸，必须生活在湿润环境中才能维持气体交换。干燥土壤会使皮肤失水，阻碍呼吸功能，最终导致死亡。 16．B 详解：植物属于生物，其基本生命特征包括生长发育、繁殖后代、新陈代谢等。而“自由移动”是动物的典型特征，植物一般不能自主位移，不包括在内。故选B。 17．B 详解：有生命的物体叫生物，无生命的物体叫非生物。机器狗、星空、珊瑚礁不具备生命特征，属于非生物；而蜻蜓是昆虫，具备生命特征，属于生物。故选B。 18．A 详解：在探究“种子发芽是否需要光”的对照实验中，变量是光照，其他条件（温度、水分、空气等）都要保持一致且适宜种子发芽。实验组：通常放在有光的环境（如阳光下），对照组：需要放在黑暗处，与实验组形成“有光/无光”的对比，才能准确判断光对种子发芽的影响。改变温度和水分，都会引入额外变量，干扰实验结果，因此不能作为对照组。故选A。 19．A 详解：A．种子发芽需要水分、空气和适宜的温度，大多数种子发芽过程不需要阳光。 B．种子发芽不需要土壤，只要满足水分、空气和温度条件，在无土壤环境中也能发芽。 C．不同植物种子发芽所需的适宜温度存在差异，并非所有种子都一样。 D．种子内部储存了供发芽使用的营养，初期生长不需要外部施加肥料。 故选A。 20．B 详解：A．蝗虫的发育过程经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，与蚕的生命周期不同。 B．蜜蜂的发育过程经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育，与蚕的生命周期相似。 C．金鱼属于鱼类，一生经历卵、幼鱼、成鱼等阶段，没有蛹期，与蚕的生命周期不同。 故选B。 21．A 详解：A．动物依靠摄取外界食物获取能量，自身不能制造养分，不属于生命周期阶段。 B．产生新个体是生命延续的重要环节，属于生命周期阶段。 C．从幼体到成体的变化过程是生命存在的必然经历，属于生命周期阶段。 故选A。 22．D 详解：成长记录表旨在记录个人的生长发育状况。姓名、成长时间和身高体重变化均是描述个人成长过程的关键要素，属于必要内容。同学的成绩属于学业评价范畴，且涉及他人信息，与个人成长记录无关，不需要包含。 故选D。 23．C 详解：人的生长发育经历婴儿期、青春期、成年期、中年期和老年期等阶段。青春期身体飞速发育，成年期身体机能成熟稳定。进入中年期后，身体生长停止，机能相比巅峰时期开始缓慢减弱，但并未完全衰退，完全衰退通常出现在老年期。依据人体生长规律，中年期身体机能处于逐渐下降的状态。 故选C。 24．D 详解：植物的一个生长周期一般要经历种子萌发、幼苗生长、开花结果、繁育种子这几个阶段。而动物捕食属于动物行为，与植物生命周期无关。 故选D。 25．A 详解：生物是指具有生命特征的物体，通常具备以下基本特征：能生长和繁殖能进行新陈代谢（呼吸、摄食、排泄等），能对外界刺激作出反应，有细胞结构（除病毒外），能遗传和变异。钟乳石、机器人、石头等无生命，不能繁殖、无新陈代谢，不属于生物。只有蚂蚁、小草、海葵这一组全部属于生物。 26． 详解：①热带鱼——水族箱的空气泵、加热棒——正常呼吸。热带鱼生活在水中，需要溶解在水里的氧气来呼吸。水族箱的空气泵能不断向水中补充氧气，保证鱼能正常呼吸；加热棒则维持水温稳定，为热带鱼提供适宜的生活温度。 ②珊瑚虫——温暖洁净的海水、适宜温度——避免白化死亡。珊瑚虫对生存环境非常挑剔，依赖温暖洁净的海水和适宜的温度。如果海水温度过高或水质变差，珊瑚虫会失去体内的共生藻，出现 “白化” 现象，最终死亡。因此，合适的海水环境能避免珊瑚虫白化死亡。 ③牛——适宜的草原环境、充足食物——健康生长。牛是草食性动物，主要生活在草原环境中。草原上茂盛的青草为牛提供了充足的食物，而开阔的草原也适合牛群活动。充足的食物和适宜的环境能让牛健康生长。 ④狗——充足的食物、水、适宜温度——维持活动状态。狗是哺乳动物，需要充足的食物和水来获取能量、维持身体代谢，同时需要适宜的温度来保证身体机能正常运转。这些条件能让狗保持活力，维持日常的活动状态。 27． 详解：本题考查生物与非生物的区分，生物具有生命，能够生长、繁殖、进行生命活动，向日葵、蜜蜂、小狗都具备生命特征，属于生物；非生物没有生命，不能生长、繁殖，也无法进行生命活动，机器狗、宝石不具备生命特征，属于非生物，根据有无生命及对应的生命特征即可完成正确连线。 28．答：①草履虫在游来游去；②草履虫在进食；③在中间滴一点盐水，草履虫都跑了；④草履虫正在排泄。 详解：生物的基本特征包括“能运动、能新陈代谢、能对外界刺激作出反应”等，在显微镜下观察草履虫时，以下现象可作为它是生物的依据： 草履虫在游来游去：体现了生物“能运动（具有生命活动）”的特征，非生物（如灰尘）不会自主移动； 草履虫在进食/排泄：进食（摄取食物）、排泄（排出废物）属于“新陈代谢”，是生物维持生命的基本活动，非生物不具备新陈代谢能力； 滴盐水后草履虫会逃跑：体现了生物“能对外界刺激作出反应（趋利避害）”的特征，非生物不会对环境变化产生主动反应。 这些现象都对应了生物的核心特征，证明草履虫是有生命的生物。 29．加热棒可以保持水温稳定，为鱼提供适宜的生存温度；空气泵能增加水中的氧气含量，供鱼呼吸；水草通过光合作用产生氧气，还能净化水质，并为鱼提供躲避和栖息的环境。 详解：水族箱中的加热棒、空气泵和水草共同构成了一个小型的人工生态系统，为鱼类提供了稳定的生存环境。加热棒的作用是控制水温，确保水温维持在鱼类适宜生存的范围内，因为鱼类是变温动物，其新陈代谢和生命活动依赖于稳定的外界温度。空气泵通过向水中充气，增加了水体中的溶解氧含量，满足了鱼类呼吸时对氧气的需求。水草作为生产者，通过光合作用吸收水中的二氧化碳并释放氧气，进一步补充了水体溶氧，同时还能吸收水中的部分有害物质，起到净化水质的作用，并为鱼类提供了躲避和栖息的场所。这些设备和植物协同工作，模拟了鱼类的自然生存环境，保证了它们的健康生长。 30．(1) 甲组 丙组 不需要 (2) 胚根 缺少充足的水分 (3) 充足的水分 必要的空气 详解：（1）研究 “种子发芽是否需要阳光” 时，需控制温度、水分等条件一致，仅改变光照变量。甲组（有阳光）和丙组（无阳光）的温度、水分均相同，仅光照不同，符合对比实验要求；两组实验结果均为 “全部发芽”，说明蚕豆种子发芽不需要阳光。 （2）种子萌发时，胚根先突破种皮发育成根，为后续生长吸收水分和营养；乙组与甲、丙组的唯一区别是 “不浇水”，水分是种子发芽的必需条件，因此乙组种子因缺少水分未发芽。 （3）结合实验可知，适宜的温度（三组均为 23℃）、充足的水分（甲、丙组浇水后发芽）是种子发芽的必需条件；此外，种子发芽还需要必要的空气（实验中未直接体现，但属于核心条件，用于呼吸作用提供能量）。 31．(1) 土壤湿度 形成对照 (2) 减少 增多 (3)湿度 详解：（1）在这个实验中，除了土壤湿度不同（甲是干燥土壤，乙是湿润土壤），其他条件都相同，所以变量是土壤湿度。甲保持干燥状态，不进行浇水处理，其作用是与乙（湿润土壤）形成对照，以便观察土壤湿度这一因素对蚯蚓生活的影响。 （2）蚯蚓喜欢生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，所以随着时间推移，甲中干燥的环境不适合蚯蚓生存，蚯蚓会向乙中湿润的环境移动，导致甲中蚯蚓数量减少，乙中蚯蚓数量增多。 （3）通过对实验数据和现象的分析，由于在不同湿度（干燥和湿润）的土壤环境下蚯蚓的数量有明显差异，所以可以得出土壤湿度对蚯蚓的生活有影响的结论。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（冀人版） 第二单元 生长与变化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每空2分，共20分） 1．自然界的物体分为两类，有生命的是________，没有生命的是________。 2．植物一生的完整生命周期是 “种子萌发→  ______________   →开花→  ______________   →产生种子”。 3．热带鱼水族箱中的加热棒是为了提供________，空气泵是为了补充________，满足热带鱼的生存需求。 4．人的一生要经历出生______、______、______、衰老、死亡的过程。 5．蚕和蝴蝶的一生都要经历卵、幼虫、________、成虫四个阶段。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共20分） 6．珊瑚礁是由珊瑚虫的分泌物堆积形成的，本身不属于生物。( ) 7．观察周围的生物时，不能伤害生物、破坏它们的生活环境。( ) 8．探究水分对植物生长的影响时，两组植物的光照条件要保持一致。( ) 9．植物的生命周期是 “种子→开花→结果”，没有循环。( ) 10．观察小动物的生长变化，可用绘图、填写记录图表的方法记录。( ) 11．植树造林、保护环境能为动物创造更好的生存条件。( ) 12．小猫、小狗的生长过程和人类一样，都要经历出生、成长等阶段。( ) 13．我们不需要珍惜生命，因为生命是自然会结束的。( ) 14．所有的植物都会经历开花和结果两个生长阶段。( ) 15．蚯蚓如果生活在干燥的土壤中，很有可能会死亡。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 16．植物的生命特征不包括（   ）。 A．生长发育 B．自由移动 C．繁殖后代 17．下列物体中，属于生物的是（    ）。 A．机器狗 B．蜻蜓 C．星空 D．珊瑚礁 18．探究 “种子发芽是否需要光”，对照组应放在（    ） 。 A．黑暗处 B．阳光下 C．冰箱里 D．干燥处 19．下列关于种子发芽的说法，正确的是（  ）。 A．种子发芽不需要阳光 B．种子发芽必须要有土壤 C．所有种子的发芽温度都一样 D．种子发芽时需要大量的肥料 20．下列动物中，生命周期与蚕相似（经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段）的是（   ）。 A．蝗虫 B．蜜蜂 C．金鱼 21．下列选项中，不属于动物生命周期阶段的是（   ）。 A．制造食物 B．繁殖后代 C．生长发育 22．设计成长记录表时，不需要包含的内容是（    ）。 A．姓名 B．成长时间 C．身高体重变化 D．同学的成绩 23．人在中年期时，身体的机能会（    ）。 A．飞速发育 B．保持不变 C．逐渐下降 D．完全衰退 24．下列不属于植物生命周期阶段的是（      ）。 A．种子萌发 B．幼苗生长 C．开花结果 D．动物捕食 25．下列选项中，全部属于生物的一组是（    ）。 A．蚂蚁、小草、海葵 B．蟋蟀、钟乳石、花朵 C．蝗虫、机器人、树木 D．蝴蝶、石头、霉菌 四、连线题（共10分） 26．穿针引线。 热带鱼        适宜的草原环境、充足食物          避免白化死亡 珊瑚虫        充足的食物、水、适宜温度          正常呼吸 牛            温暖洁净的海水、适宜温度          维持活动状态 狗            水族箱的空气泵、加热棒            健康生长 27．将下列物体与对应的类别及判断依据连线。 向日葵              生物             不能生长变化，没有生命 机器狗             非生物            能生长开花，有生命 蜜蜂                生物             能飞行觅食，有生命 宝石                非生物           不能繁殖后代，没有生命 小狗                 生物             能长大繁殖，有生命 五、简答题（共10分） 28．我们在显微镜下观察草履虫，看到的哪些现象可以作为判断草履虫是生物的依据？请举例说明。（任写两点） 29．水族箱内的加热棒、空气泵、水草等对维持鱼的生存有什么作用？ 六、实验题（共20分） 30．科学小组进行“比较种子发芽实验”的研究。根据光照、温度、水分三种因素，设计了甲、乙、丙三组实验，每组各播种三颗蚕豆种子，实验方法与结果如下表。请根据下表回答下列问题。 (1)如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择_______和_______两组做对比实验。根据实验结果，我们发现蚕豆种子发芽_______阳光。 (2)在实验过程中，小明还能发现：蚕豆种子发芽时，首先钻出种皮的是_______。根据实验现象发现，乙组的种子没有发芽，其原因是_______。 (3)种子发芽所必需的条件有适宜的温度、_______、_______。 31．下面是关于“土壤湿度是否对蚯蚓生活有影响”探究实验 (1)准备一个大盒子，在底部铺上一层干土，分为两个部分，分别标号为甲和乙。甲保持不变，在乙中浇适量水。这个实验中，变量是________ ，甲的作用是________ 。 (2)在甲和乙中分别放5条蚯蚓，定时记录甲和乙中蚯蚓的数量。结果是随着时间的推移，在甲中，蚯蚓的数量会________；在乙中蚯蚓的数量会________ 实验次数 甲干燥土壤蚯蚓数量 盒子中间蚯蚓数量 乙湿润土壤蚯蚓数量 我们小组 1 1 0 9 2 2 1 7 3 1 1 8 (3)得出结论： 土壤________对蚯蚓的生活有影响。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $