Unit 1 Class rules Part A Let's learn（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 春季 课题 Unit 1 Class rules A Let’s learn 教学目标 1．能够结合图片、录音、动画等，了解常见的班级规则，知道班级规则的重要性。 2．能够听、说、认读“Keep the classroom clean.”“Turn off the lights after school.”“Put up your hand to speak.”“Don’t be late.”“Don’t eat in class.”等表示规则的语句，并运用以上表达等介绍自己的班级规则。 3．能够利用主题分类法和图片信息学习有关班级规则的表达，了解祈使句肯定句和否定句的基本特点。 4．能够辨认图片中违反规则的行为并用“Don’t ...”和“Please ...”提出建议。 教学内容 教学重难点 听、说、认读表示规则的语句，并运用这些表达介绍自己的班级规则。 教学过程 教学环节 主要师生活动 导入 歌曲导入，激活已知 Enjoy a song 教师播放开篇页Listen and sing的歌曲，询问“What class rules do you hear in the song?”，引导学生说出歌曲中出现的规则。 呈现与 操练 1．利用Let’s learn的情境开展词汇教学 （1）Look and guess 教师利用课件呈现Let’s learn中小朋友一起扶着班级规则海报宣传栏的插图（无文字内容），提问“What are these children’s class rules? What do these signs mean?”，学生观察海报中的图示，说一说对应的班级规则。 （2）Read and choose 教师呈现表示规则的五个句子，引导学生尝试认读。接着，学生独立在学习任务单上完成活动1，将句子和标志图进行匹配。 （3）Listen and check 教师播放Let’s learn的录音，学生听录音核对答案。教师随后在黑板上张贴这五条规则的句型条，带领学生巩固核心句型。 2．模仿跟读，趣味操练，了解句型特征 （1）Listen and repeat 学生听录音模仿跟读。教师引导学生注意连读、重读以及停顿等。 （2）Read in pairs 教师请学生两人结对朗读。 （3）Play a game 教师出示标志图，学生集体大声说出对应的规则。接着提升难度，教师快速闪现标志图，学生举手抢答。 （4）Read and find out 教师请学生将黑板上的句型条按照“Don’t”和“Please”进行分类，引导学生通过对比观察，总结出祈使句的句式规律。 巩固与 拓展 1．完成Look and say活动 （1）Look and think 教师利用课件呈现Look and say中的四幅插图，并补充另外两幅违反规则的场景图，提问“Do they follow the rules?”，引导学生判断他们的行为是否遵守了规则。 （2）Think and say 教师依次呈现图片，提问“What can you say to them?”，引导学生针对图中不遵守规则的同学运用“Don’t ...”和“Please ...”提出劝导与建议。 2．完成拓展阅读活动 （1）Look and say 教师呈现小怪兽的班级规则海报插图（无文字），提问“What are the little monsters’ class rules?”，引导学生根据图示说出小怪兽的班级规则。 （2）Listen and choose 教师播放录音，请学生完成学习任务单上的活动2，将表示规则的五个句子和图片进行匹配。 （3）Read and check 教师呈现小怪兽介绍班级规则的语篇文本，引导学生朗读并核对答案。教师带读文中出现的新的规则表达，如“Please be nice.”“Take your turn.”。 3．完成制作班级规则标志的活动 Make signs for class rules 教师提问“What are your class rules?”，引导学生联系实际，谈论自己的班级规则。 教师呈现C部分Project步骤3中的插图2，并展示两张行为图片，示范如何通过画“红叉”表示禁止，画“绿钩”表示倡导，从而将图片变成规则标志。随后，教师呈现范例，请学生在标志图下方写出对应的规则，并提示学生注意书写规范。接着学生四人一组，按步骤制作规则标志。 学生完成制作后，教师请学生参考语言支架“These are our class rules. Rule 1 ... Rule 2 ... Rule 3 ... Rule 4 ...”向全班介绍自己与同伴制作的班规标志。 课后作业 1．听录音，模仿并朗读Let’s learn表示规则的语句。 2．选择四条班规正确抄写。 3．复习开篇页Listen and sing的歌曲。 3 学科网（北京）股份有限公司 $