第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 品味美好情感-【名校作业】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步周测练习（统编版·新教材）

一周测练习7年级道德与法治下册 第3课时 一、选择题（每小题2分） 1.观察下面的图示，从中我们可以得出的结论是 ( 不断强化 短暂的 稳定 情感 逐渐积累 不稳定的 发展 相对稳定 会改变的 情绪 积累 ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情绪和情感是完全相同的概念，没有区别 ③情感是在情绪的基础上不断积累和发展起 来的 ④情感在我们的生活中发挥着重要的作用 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 2.古往今来，洋溢着强烈爱国主义情感的诗句，激 励着一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富 强、人民幸福安康而不懈奋斗。下列诗句体现 爱国情感的是 A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 3.某中学开展了丰富多彩的社团活动：在摄影社 团中，同学们用镜头捕捉美好的瞬间；在手工编 织社团里，同学们精心编织出各种精美的物品； 在朗诵社团中，同学们饱含深情地朗诵经典作 品。参加这些社团活动有助于青少年() ①感受生活的美好，培养积极情感 ②提高动手能力，促进全面发展 ③杜绝消极情感的产生 ④更全面地观察事物、探索未知 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 品味美好情感 4.小福参加演讲比赛时，由于赛前焦虑，导致发挥 失常。产生挫败感的他很快调整好心态，锻炼 演讲技巧，演讲水平得到很大地提高。这说明 () ①接纳自身不足，就能够迈向成功 ②情感在我们的生活中发挥着重要的作用 ③我们要学会承受和转化消极情感 ④我们要避免产生消极情感 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.小区监控记录下这样一个场景：一位老人不小 心摔倒在路边，路过的几个年轻人急忙上前扶 起老人，并关切地询问老人的情况。对此，下列 理解正确的是 ①年轻人用自己的行动传递了温暖和关爱 ②我们能从他们的行为中获得美好的情感体验 ③年轻人的做法是为了获得他人的赞扬 ④这样的行为有助于营造良好的社会氛围 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.“中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年” 把真情传递，“道德模范评选”彰显道德力量， “感动中国”重塑民族魂魄…无数感动中国的 代表温暖着亿万中华儿女的心。举办此类活动 ( ①有助于传递美好感情，传递生命的正能量 ②能够发挥榜样的力量，激发对人生理想的 思考 ③能够创造正面情感体验，促进精神发展 ④能保证每个人都成为情感正能量的传递者 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 7.进入七年级以来，菲菲在数学学习中一改之前 畏难的状况，变得得心应手，问其原因，她说： “我特别喜欢现在的数学老师，她经常表扬我 鼓励我，让我很有成就感。”这表明 () A.老师决定着学习效果的好坏 B.情感影响我们的判断和选择，促使我们作出 行动 C.我们要有意识地增加自己的积极情感体验 D.进入青春期，青少年的情感会变得敏感而 复杂 8.在文化节上，传统戏曲表演融合现代舞台技术， 让观众沉浸其中，不少观众表示看完后内心充 满愉悦和对传统文化的自豪。这说明() A.情感反映着对人对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择 B.我们要在长期实践和奉献社会中提升内在 修养 C.我们可以通过积极参与有意义的社会活动 获得积极情感体验 D.只有传统艺术才能带来积极情感体验 二、简答题 9.阅读材料，回答问题。 材料一：小李参加绘画比赛，精心准备的作品却 未获奖，他很沮丧。但他冷静后分析自己作品 的不足，向老师和同学请教，决定在绘画技巧和 创意上提升自己，争取下次获奖 (1)有同学认为“体验挫折感一定是坏事”，你认 同这一观点吗？请结合小李的故事说明理 由。(4分) …周测练习7年级道德与法治下册… 智 材料二：小周在社区志愿者活动中，帮助孤寡老 人打扫房间、陪他们聊天，看到老人们脸上的笑 容，他内心充满快乐和满足。他说每次想到老 人们的笑容，就更有动力去做更多的好事。 (2)请结合小周的故事，谈谈积极情感体验对小 周的影响。（4分) 材料三：小吴在一次意外中受伤，同学们纷纷主 动帮他记笔记、给他送作业，老师也经常关心他 的学习进度和身体恢复情况。小吴从同学们和 老师的行动中感受到了温暖。 (3)从这个故事中，你感受到怎样的温暖？(4分) 10.鑫鑫从小就是演讲“天才”，在小学时每次演讲 都能得奖。学校开展了“雷锋精神我传承时 代青年当先锋”的演讲比赛，鑫鑫代表班级参 加了比赛。面对众多竞争者，鑫鑫充满了自 信，认为自己一定能得奖，结果却输了。鑫鑫 觉得自己没脸见老师和同学们了，挫败感、羞 愧感一阵又一阵地冲击着他的心灵。看到鑫 鑫痛苦的样子，妈妈想要开导孩子，但鑫鑫爸 爸却拦住了她… 妈妈质问爸爸为什么拦住自己？请你运用情 感的相关知识替爸爸作出解释。(3分) …周测练习7年级道德与法治下册… 第3课时品味美好情感 1.B【解析】本题考查情绪与情感的关系。情感是比情绪更 深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求，①说法正确；情 感是在情绪的基础上不断积累和发展起来的，当对某些人或事 物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生 某种情感，③正确；情绪和情感是不同的概念，情绪是短暂的、 不稳定的，情感是相对稳定的，②错误：图示内容未体现情感在 我们的生活中发挥着重要的作用，④不符合题意。故选B。 2.A【解析】本题考查情感。“人生自古谁无死？留取丹心照汗 青”意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国 的丹心映照史册。体现了诗人为了国家甘愿慷慨赴死的民族 气节和强烈的爱国情怀，A项符合题意。“莫愁前路无知己，天 下谁人不识君”意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之 下还有谁不知道您呢？表达的是朋友间的情谊，并非爱国情 怀，B项不符合题意。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描绘 了诗人考中进士后的喜悦心情，体现的是个人的得意之情，和 爱国情感无关，C项不符合题意。“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云 帆，在沧海中勇往直前。表达了诗人对人生前途充满乐观的篆 迈气概，D项不符合题意。故选A。 3.B【解析】本题考查情感。参加摄影、手工编织、朗诵等社团 活动，能让同学们感受生活中的美好，培养积极情感，①正确； 这些社团活动涵盖了动手操作，表达等方面，有助于提高动手 能力，促进青少年全面发展，②正确；在活动中同学们发挥创 意，有助于青少年更全面地观察事物，探索未知，④正确；参加 社团活动不能杜绝消极情感的产生，③错误。故选B。 4.C【解析】本题考查消极情感。小福在产生挫败感这一消极 情感后，调整心态、锻炼演讲技巧，使得演讲水平提高，这体现 了情感对他行为的影响，说明情感在我们的生活中发挥着重要 作用，②正确；小福面对因发挥失常带来的挫败感，能够积极调 整，将消极情感转化为提升自己的动力，这表明我们要学会承 受和转化消极情感，③正确：接纳自身不足只是迈向成功的条 件之一，不是接纳了就必然能成功，①说法过于绝对，排除；消 极情感是生活中难以避免的，体验消极情感未必是坏事，在生 活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到 生活的美好，不断成长，④错误。故选C。 5.B【解析】本题考查传递美好情感。年轻人急忙扶起老人并 关切询问，用行动传递了温暖和关爱，①正确：看到这样的善 举，我们能从中获得美好的情感体验，如温暖、感动等，②正确： 年轻人的做法是出于善良和关爱，而不是为了获得他人的赞 扬，③错误；这种帮助他人的行为有助于营造良好的社会氛围 让社会充满温暖和正能量，④正确。故选B。 6.A【解析】本题考查情感。这些活动中展示的好人、孝心少年 等人物的事迹，饱含着美好情感，举办此类活动有助于在社会 上传递美好感情，传播生命正能量，①正确：活动中的人物作为 榜样，他们的经历和精神能够激发人们对自身人生理想的思 考，起到示范引领作用，②正确：人们了解这些感人的事迹会获 得正面情感体验，这种体验对个人的精神发展有促进作用， ③正确：“保证每个人都成为”的表述过于绝对，举办此类活动 能起到积极引导作用，但无法确保每个人都能成为情感正能量 的传递者，④错误。故选A。 7.B【解析】本题考查情感的作用。菲菲因数学老师的表扬和 鼓励获得了成就感，这种积极情感改变了她对数学学习的态 度，体现出情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动， B项正确；老师对学习效果有影响，但不是决定性因素，学习效 果还受个人努力程度、学习方法等多种因素制约，“决定”的说 法过于绝对，A项错误：题干主要强调的是菲菲的情感体验对 她学习行为的影响，而非强调要有意识地增加积极情感体验， C项不符合题意：题干重点在于说明菲菲对老师的情感以及老 师给予的反馈对她数学学习的作用，并非阐述青春期青少年情 感敏感复杂这一普遍特点，D项不符合题意。故选B。 8.C【解析】本题考查情感。观众通过参与文化节这一有意义 的社会活动，在传统戏曲表演融合现代舞台技术的情境下，获 得了愉悦以及对传统文化自豪，这说明我们可以通过参与有意 义的社会活动获得积极情感体验，C项符合题意：题干主要强 调的是观众通过观看文化节上的传统戏曲表演获得积极情感 体验，并未涉及情感对人判断和选择的影响，A项不符合题 意；题于中没有提到在长期实践和奉献社会中提升内在修养的 相关内容，B项不符合题意；“只有传统艺术才能带来积极情感 体验”的说法过于绝对，除传统艺术外，还有很多其他事物和活 动也能带来积极情感体验，D项错误。故选C。 9.(1)不认同。(1分)体验挫折感不一定是坏事。小李虽然在绘 画比赛中未获奖产生了挫折感，但他能冷静分析不足，向他人 请教，提升自己。挫折感促使他反思和进步，让他明确了努力 的方向，激发了他提升绘画水平的动力，有利于他在未来取得 更好的成绩。这说明挫折感可以成为我们成长的动力，帮助我 们更好地发展.(3分) (2)积极情感体验让小周内心充满快乐和满足，这种积极的感 受能提升他的幸福感：使他更有动力去做更多好事，激发了他 的行动积极性，让他更愿意投人到志愿服务中：也有助于他形 成关爱他人、奉献社会的价值观，促进他的道德成长和人格完 善。（答出两点即可，4分） (3)同学们之间的友爱互助，主动帮忙记笔记、送作业，体现了 同学情谊的真挚：老师对学生的关心和爱护，关注小吴的学习 进度和身体恢复情况，展现了师生之间的温情；这种来自同学 和老师的关怀，让小吴在困难时刻感受到集体的温暖和支持。 (答出两点即可，4分) 10.爸爸拦住妈妈的原因在于：让鑫鑫暂时体验挫败感、羞愧感等 消极情感，对他的成长有一定意义。消极情感会给我们带来 不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但 是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验， 学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成 长(3分)