2026年天津十二区重点学校高三毕业班联考（一）语文试卷

2026年天津市十二区重点学校高三毕业班联考（一） 语文试卷 本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。 请将1、Ⅱ卷的答案填涂或写在答题卡上。答题时请按题号位凰，在规定区域作答。考试结束后， 将答题卡交回。 第1卷（选择题每小题3分，共33分） 一、(9分) 阅读下面的文字，完成1~2题。 长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。在( )的长征 路上，崇高的理想、坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。从湘江战役到四渡赤水，到强渡 大渡河，到突破腊子口…纵观长征中的系列战斗历程，无不体现了红军将士英勇战斗、敢打敢 冲、顽强拼搏、不怕牺牲、()、忘我献身的大无畏革命精神。 长征是“当今时代(）的一次史诗般的远征”。令人感叹的是，长征其实也是“一群年 轻人的进发”。因为在这支一往无前的队伍里，大约54%的人是24岁以下的年轻人，只有4%的 人超过40岁。就是这群胸怀理想的年轻人，在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛洒热血，把 最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲壮丽的青春之歌。 对今天的年轻人来说，能否走好未来的路，往往决定了怎么看待来时的路。让人欣慰的是 有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。一名20多岁的网络 主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上变化与发展中的今日中国：一 名95后的大学生在重走长征路时几次落泪，为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以 ()的，这条地球红飘带孕育的英雄基因，感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的 道路上努力奔跑、奋力前进，探寻从胜利走向胜利的密码。 1.依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是 A.风雨如磐 前赴后继 无出其右 传递 B.风雨如磐 前仆后继 无与伦比 传承 C.风雨飘摇 前赴后继 无与伦比 传承 D.风雨飘摇前仆后继 无出其右传递 2.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的 是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感悟这一传奇史诗。 B.对今天的年轻人来说，能否走好未来的路，往往决定了怎么看待来时的路。让人欣慰的 是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。 高三语文试卷第1页/共11页 紧⑧艇 2。-。22- C.对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的 是，有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身领悟这一传奇史诗。 D.对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的 是，有年轻人不断回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感悟这一传奇史诗。 3.将下列编号的句子填入语段的空白处，最恰当的一项是 从古到今，天地翻新，人世更迭，唯独不缺的，是一场又一场少年游。“一”，李白的 这份凌云意气如春草，更行更远还生，如星火，熠熠又灿灿。司马迁壮游万里，“一”，再 入卡安时，满身风尘已浸染山川浩气，终成就“史家之绝唱，无韵之离骚”：王维往来“两京”， 诗画风流，将“”的洒脱写入生命：杜甫年少漫游，“一”，留下了“会当凌绝顶，一 览众山小”的千古名句，将少年意气与山河壮阔熔铸笔端，豪气冲天：徐霞客二十余岁便出门远 行，“”，以步履叩问山河，为后世留下了一笔宝贵的文字财富。古人所云“读万卷书， 行万里路”，于他们，却是字外方见真知，脚下别有洞天。 ①子长少不羁，发轫遍丘壑 ②少年负壮气，奋烈自有时 ③相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边 ④不避风雨，不惮虎狼 ⑤放荡齐赵间，裘马颇清狂 A.③①⑤②④ B.③①②⑤④ c.②④③⑤① D.②①③⑤④ 二、(9分) 阅读下面的文字，完成4~6题。 材料一： “手搓”本是游戏语境里“手动操作完成高难度挑战”的说法，如今正演变为一种全新的经 济形态一手搓经济。它指个人或小团队不依赖传统生产线、大团队与重资产，凭借A工具、 简易设备与模块化技术，快速将创意转化为产品或服务并实现商业回报的低成本、高敏捷、分布 式微创新模式。 从一款售价1元、下载量破百万的“小猫补光灯”AP,到上班族用泡沫轴与电机自制智能 按摩仪并线上售卖，再到精准解决通勤痛点的“油电换车回本计算器”，“手搓”的身影遍布数 字产品、智能硬件、生活文创等多个领域。短视频平台上，“手搓万物”相关话题播放量已突破 50亿次，不少普通人凭借一个点子、一点技术、一点耐心，完成了从创意到变现的闭环。 手搓经济的崛起，本质是技术普惠带来的创新平权。A!工具降低了设计、编程、制作的门 槛，成熟的供应链让小批量生产成为可能，而互联网平台则为个体提供了直面市场的渠道。过去， 创新与创业往往被视为企业、实验室的专属：如今，大学生、职场人、自由职业者都能成为微创 新主体，在大厂忽略的细分市场里找到生存空间，以小切口解决真实生活痛点。 (摘编自《人民日报：啥是“手搓经济”？》) 高三语文试卷第2页/共11页 餐巴扫描全能王 然病觉人■在用的日围Ae 2。-。22- 材料二： A1赋能之下，“手搓经济”正打开普通人创业的新风口。其最鲜明的特征，便是低资金投 入、短开发周期、小田队运作，由此催生了“一人公司”“超级个体”等新型就业形态。 与传统创业相比，手搓模式几乎没有试错成本。一个人利用业余时间，借助开源代码、A 生成工具，几天甚至几小时就能做出一款原型产品，投放市场验证需求：即便失败，也不会背负 沉重的资金与时间压力。这种“轻装上阵”的特点，让微创新得以大规模涌现，成为青年群体实 现副业增收、职业转型的低门槛起，点。 山东大学经济学院专家指出，手搓经济并非简单的“手工制作”，而是数字时代分布式、轻 量化的创新模式。它不追求大而全，只专注小而美，用最简约的资源满足最精准的需求。从社会 层面看，大量微型创新汇聚在一起，既能丰富市场供给，满足个性化、多元化消费趋势，也能为 整个产业生态注入自下而上的活力。 (摘编自《新华网：A默能“手搓”打开创业新风口》) 材料三： “手搓经济”火热的同时，也需要理性审视其发展边界与潜在问题。作为一种新生模式，它 在带来活力的同时，也面临着质量参差不齐、知识产权保护薄弱、行业规范缺失等挑战。 部分“手搓”产品因缺乏专业检测与标准约束，存在安全隐患与质量缺陷：一些创意产品极 易被模仿抄袭，原创者的劳动成果难以得到有效保护；还有从业者盲目跟风，产品同质化严重， 缺乏长期竞争力。这些问题若得不到解决，不仅会损害消费者权益，也会制约手搓经济的健康可 持续发展。 手搓经济要走得远，既需要从业者守住底线、提升品质，也需要社会给予包容与引导。平台 应加强内容与产品审核，保护原创：监管部门应在规范发展与鼓励创新之间找到平衡，细化标准、 明确规则：市场与资本则可以为优质微创新提供孵化通道，让“手搓”的小创意，成长为推动经 济的新力量。鼓励创新不等于放任无序，包容生长更需要规则护航。 (摘编自《央广网评论：“手搓经济”，需在规范中行稳致远》) 4.下列对“手搓经济”的理解，不正确的一项是 A.它由游戏用语演变而来，是依托AI等技术、以个人或小团队为主体的轻量化微创新模式。 B.它强调低投入、短周期、敏捷开发，能让不少普通人以较低成本完成从创意到市场变现 的过程。 C.它不等同于传统手工制作，大学生、职场人、自由职业者都能成为微创新主体，解决了 青年群体的创业融资难题。 D.它的出现体现了技术普惠，使创新不再只是企业与专业实验室的专属行为。 高三语文试卷第3页/共11页 餐C巴扫描全能王 然病1觉人群直用的日m中 --。4。。22-。一 5.下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是 A.互联网平台只是手搓经济的传播渠道，并不承担产品展示、销售与市场验证的功能。 B.手搓模式没有试错成本，即便失败，也不会背负沉重的资金与时间压力，从而微创新得 以大规模涌现。 C.作为一种创新模式，手搓经济用最简约的资源满足最精准的需求：大量微型创新聚集， 可从底层为产业生态注入活力。 D.手搓经济目前出现的质量、产权、同质化等问题，根源在于从业者缺乏创新意识。 6.根据文意，以下理解和推断正确的一项是 A.若没有AI工具、成熟供应链和互联网平台的支撑，手搓经济仍能凭借从业者的创意与耐 心，实现大规模发展和创意变现。 B.手搓经济专注“小而美”，专注细分市场、解决具体痛点，这种定位使其能够弥补大厂 布局的空白，丰富市场供给。 C.手搓经济要实现长远发展，离不开从业者自律、社会包容以及多方协同治理，监管部门 在规范发展与鼓励创新之间，应优先鼓励创新。 D.手搓经济面临诸多发展挑战，如质量参差不齐、知识产权保护薄弱、行业规范缺失等， 必然会损害消费者权益并制约手搓经济的健康发展。 三、(15分) 阅读下面的文言文，完成7~11题。 材料一： 三家分智氏之田，赵襄子漆智伯之头以为饮器。智伯之臣豫让欲为之报仇，乃诈为刑人，挟 匕首入襄子宫中涂厕。襄子如厕，心动，索之，获豫让。左右欲杀之，襄子曰：“智伯死无后， 而此人欲为报仇，真义士也，吾谨避之耳。”乃舍之。豫让又漆身为癞，吞炭为哑，行乞于市， 其妻不识也。行见其友，其友识之，为之泣曰：“以子之才臣事赵孟必得近幸子乃为所欲为顾不 易邪何乃自苦如此求以报仇，不亦难乎？”豫让曰：“不可。”既已委质为臣，而又求杀之，是 二心也。凡吾所为者极难耳。然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心者也。襄子出，豫 让伏于桥下。襄子至桥，马惊，索之，得豫让，遂杀之。 (节选自《资治通鉴·周纪一》) 材料二： 汤得伊尹，以百里之地立为天子：桓公得管仲，立为五霸主，九合诸侯，一匡天下：孝公得 商君，地以广，兵以强。故有忠臣者，外无敌国之患，内无乱臣之忧，长安于天下，而名垂后世， 高三语文试卷第4页/共11页 蠡田扫全廷 …2。-。。2-。- 所谓忠臣也。若夫豫让为智伯臣也，上不能说人主使之明法术度数之理，以避祸难之患，下不能 领御其众，以安其国。及襄子之杀智伯也，豫让乃自黔劓，败其形容，以为智伯报襄子之仇。是 虽有残刑杀身以为人主之名，而实无益于智伯，若秋毫之末。此吾之所下也，而世主以为忠而高 之。古有伯夷、叔齐者，武王让以天下而弗受，二人饿死首阳之陵。若此臣者，不畏重诛，不利 重赏，不可以罚禁也，不可以赏使也，此之谓无益之臣也。吾所少而去也，而世主之所多而求也。 (节选自《韩非子》) 材料三： 汤、武，千乘也，而士皆归之：桀、纣，天子也，而士皆去之。孔、墨，布衣之士也，万乘 之主、千乘之君不能与之争士也。自此观之，尊贵富大不足以来士矣，必自知之然后可。 豫让之友谓豫让曰：“子之行何其惑也。子尝事范氏、中行氏，诸侯尽灭之，而子不为报： 至于智氏，而子必为之报，何故？”豫让曰：“我将告子其故。范氏、中行氏，我寒而不我衣， 我饥而不我食，而时使我与千人共其养，是众人畜我也。夫众人畜我者，我亦众人事之。至于智 氏则不然，出则乘我以车，入则足我以养，众人广朝，而必加礼于吾所，是国士畜我也。夫国士 畜我者，我亦国士事之。”豫让，国士也，而犹以人之于己也为念，又况于中人乎？ (节选自《吕氏春秋》) 7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A.挟匕首入襄子宫中涂厕 涂抹，粉刷 B.而名垂后世 流传 C.而世主之所多而求也 认为…多 D.我饥而不我食 供养，给…吃 8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 A.不可以罚禁也 何可废也？以羊易之 B汤、武，千乘也，而士皆归之 积善成德，而神明自得 C.子之行何其惑也 然则一羽之不举 D.而犹以人之于己也为念 其制稍异于前 9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 A.以子之才臣/事赵孟必得/近幸子/乃为所欲为/顾不易邪/何乃自苦如此 B.以子之才/臣事赵孟/必得近幸/子乃为所欲为/顾不易邪/何乃自苦如此 C.以子之才臣/事赵孟/必得近幸/子乃为所欲/为顾不易邪何/乃自苦如此 D.以子之才/臣事赵孟/必得近幸子/乃为所欲为/顾不易邪/何乃自苦如此 高三语文试卷第5页/共11页 器田扫全任 2。-22- 10.下列对文中加点词语涉及的文化常识的解说，正确的一项是 A.襄子，“襄”是谥号，属于美谥。在古代只有帝王、贵族、大臣这些人才可有谥号。 B.伯夷，“伯”表明他是长子，古代多以“伯（孟）仲叔季”进行排序，为男性专用。 C.布衣，布制衣服。古代平民不能穿锦绣，故用以借指平民，后多称没有做官的读书人。 D.万乘，万辆兵车。周代制度王畿方千里，能出兵车万辆，后因以“万乘”指称王侯。 11.下列对选文的理解与分析，正确的一项是 A.豫让借漆身、吞炭致残身体来谋求为智伯报仇，材料一和材料三中写他的朋友对这种方式 不认可。 B.材料二中伊尹、管仲、商鞅及伯夷、叔齐等人物事迹，与豫让的作为形成对比，有力支撑 了作者观点。 C.材料三围绕着“士”展开文章内容，借豫让事例，通过他的口解答了君主该怎样做才能让 士投奔。 D.三则材料都讲述了豫让刺杀赵襄子的相关内容，直接对豫让表明了或褒或贬的评价，旗帜 鲜明。 第Ⅱ卷（非选择题共117分） 四、(26分) 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心者也。(3分) (2)此吾之所下也，而世主以为忠而高之。(3分) (3)夫众人畜我者，我亦众人事之。(3分) 13.材料三称豫让为“国士”，请结合材料二的内容对此进行反驳，分条概括理由。(3分) 14.阅读下面这首诗，按要求作答。(8分) 咏马 [唐]韩琮 曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。 金埒①未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。 难逢王济知音癖②，欲就燕昭买骏名。 早晚飞黄④引同皂，碧云天上作鸾鸣。 【注】①金埒：指豪侈的骑射场。②王济知音癖：懂得相马的王济有爱马的癖好，出自《晋 书·杜预列传》。③燕昭买骏：战国时期，郭隗以“千金买马骨”为喻，劝谏燕昭王以诚意招揽 人才。④飞黄：即乘黄，古代传说中的神马。⑤同皂：同槽。 高三语文试卷第6页/共11页 紧⑧金艇 --。-。。22-。。一 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联以“伯乐识马”入诗，紧扣“咏马”题意，写骏马曾受赏识；“不似龙行不敢行” 点明马行事沉稳有度，表现其气度不凡。 B.颈联引用“王济知音”“燕昭买骏”的典故，既写出知音难遇的感概，又流露期盼被重 用的心愿，情感复杂深沉。 C.尾联直抒胸臆，写诗人希望自己像神马一样在云天之上鸣叫，直接抒发归隐山林、超脱 世俗的情怀。 D.全诗语言典雅含蓄，情感层层递进，从过往际遇写到现实困顿，再到未来展望，过渡自 然。 (2)简要赏析“盐车犹驾瘦何惊”中“惊”字的表达效果。(2分) (3)这首诗借写马表达诗人怎样的情感？(3分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原在《离骚》中用猛禽的习性类比自身，说明自己的高洁品格并非一时兴起，而是 自古以来就如此的两句是：“ 。 (2)暴雨突至，山洪奔涌，水流与乱石相互撞击，声响震天，恰似李白在《蜀道难》中所 写“ ”的壮阔景象。 (3)生活中少不了迎来送往、亲友相聚，曹操在《短歌行》中用“ 写出了设宴待客、以礼乐迎接贵宾，真诚渴求人才的动人场景。 五、(21分) 阅读下面的文章，完成16~20题。 老家 云德 ①漫长的农耕岁月，人们以家族为单位共同守护着一方水土，一个家园。家，除了居住地标 识外，每一块砖瓦，每一寸土地，都承载着光阴流转，记录着成长痕迹，给人以深刻的情感与文 化寄托。对家的深深依恋，孵育了国人热土难离、安土重迁的心理情结。虽然现代社会早把这类 传统习俗冲得七零八落，年轻人倾心于“外面的世界很精彩”，执意将远方与“诗”联系在一起， 把出门闯荡、四海为家视为生活的常态，然而，家乡观念作为某种特殊纽带并没就此割裂，交淡 中偶尔流露的地方口音，饮食口味里顽强存在的舌尖记忆，把天南地北聚拢在一起的人们清晰地 按地域区分开来。 ②因此，回老家，仍旧是游子们言语和行为中频繁出现的表达。 ③自己从19岁离开家乡，在近半个世纪的时光里，回家的次数少说过百，且集中于过节回 乡人群最密集的时段，拥塞的路途、嘈杂的客流、奔波的劳苦以及千篇一律的重复行程，经常让 高三语文试卷第7页/共11页 餐巴扫描全能王 然额觉人■在用的日量AP -…。-。。22-。。- 回家的归途变成疲惫之旅，但每年一如既往，从来没有滋生过一丝一毫的厌倦情绪。老家何以具 此魅力？思来想去，一时还真的难以说清。 ④高铁普及后，回家变得轻松便捷，但当年排队买票、上车无座、车厢内拥挤不堪的情景依 然历历在目。今年回乡时，路过当初风光无二、如今却显得荒凉破败的老火车站，浓浓的酸楚感 瞬间从胸中涌出。曾经无数次在这里上车下车，回家的距离，被这里的“绿色长龙”一寸寸丈量， 绿皮车将一幅漫长的故乡画卷缓缓收起，又徐徐展开。而心里的感受，也在车轮与铁轨接缝处撞 出的“哐当”声中，被拉扯得五味杂陈。那时节，车次很少，供需关系格外紧张，尤其在春节前， 能抢到一张回家的车票简直就是莫大福分。最难忘的一次，是上世纪80年代末，刚拿到回乡探 亲的车票，却因参加单位一位特别受尊敬的老大姐的告别仪式，无奈临时退票。完事后，四处托 人，购票无望，只好买张站台票上车。那是一趟深夜发出的列车，车厢里水泄不通，挤满了持站 票的乘客，自己被夹在两节车厢连接处的过道里，人挨人站立的距离连转下身都十分困难。车厢 内混杂着煤灰、汗馊、泡面和橘子皮的浓烈怪味，最初令人倍感恶心，许久方才慢慢适应。虽系 寒冬，车厢里却闷热如夏，身上不时冒出细汗。如此这般，一动不动地站了整整一夜，不仅未得 一刻睡眠，而且连水也没喝上。黎明时分准备下车时，弯腰拿起脚边的提包，突然发现皮包已被 火车连接处活动的底盘磨出了一个大洞，衣服和物品纷纷滑落。慌乱中只好把衣物塞进提包漏洞， 倒过来抱着行李挤出车厢，那尴尬狼狈之状，至今记忆犹新。 ⑤尽管回家的路途充满艰辛，但游子回归的决心从来未被撼动过。其中起决定性作用的，当 然是亲情的牵挂和团圆的渴望，是游子对家乡的思念与留恋。回家似乎早已内化为一种近乎自动 的生理时钟。当春节、中秋等特定节日临近时，身体和心灵会自动进入“准备回家”的状态，仿 佛成了一种不需要任何理由、本该如此的规定性动作。回家变为一种遵从生命节律的惯性，变为 一首本能、习惯与文化共同谱写的协奏曲，变为再一次关于“我是谁”的庄严确认。 ⑥稍加分析不难发现，回老家除了一份亲情的召唤之外，更重要的还源于心灵深处与自我过 往对话的需求。回到亲人身边，回到自己的出生地，既是现场的探望，也是往昔的追忆，更是寻 找情感寄托的心灵治愈之旅。 ⑦尽管每次归来，老家都不再是曾经的模样，尽管老家是个固定的地理锚点，但每次归途都 像在接近一个不断后退的镜像。新修的柏油路已经覆盖了当年草籽的梦境；手机地图虽能定位老 屋的坐标，却测不出井水曾有的甘甜；那些曾经熟悉的人，有的已经离世，年轻人也变得陌生： 曾经的欢声笑语，如今只能在记忆中回响。这样的变化，无法不让人深感生命的脆弱和无常。只 有回家才能明白，携带故乡行走的游子，如同蜗牛背负着城堡，每一道螺旋斑纹都是早已压缩过 的星空。尽管我们不能阻止时间的流逝，无法挽回失去的一切，但在追忆中，我们可以找到那曾 高三语文试卷第8页/共11页 S扫描全能王 然病亿人群直用的日睡A中 --。4。。22-。一 经的美好，使之变为游子奋发前行的动力。 ⑧老家或许就是这种时空交错、虚实相生的复杂在在，是游子用记忆纺成的岁月纲缎。它或 许就是春雨后泥土苏醒的腥气，是冬日灶膛里红薯烤焦的甜香，是母亲晾晒的棉被上阳光与皂角 交织的味道：或许就是午后巷口豆腐佬悠长的吹喝声，是夏夜池塘青蛙们不知疲倦的合唱，是祖 母油女灯下水远讲不完的故事里轻柔的停顿与叹息：或许就是身体早已熟记的地图，是脚掌热悉的 每一块青石板的凸凹，是指尖记得的老墙门板上那一道残留的划痕。它们虽静默无语，却将一切 编织进你的骨血里，成为你生命的底色与初音。 ⑨只要回到老家，人们就可以卸下所有的而具，找回那个最真实的自己，感受那份最纯粹的 温馨和安宁。夜晚，当你躺在童年睡过的老床上，四周一片寂静，听着窗外隐约传来的蛙声和虫 鸣，儿时的摇篮曲仿佛重新在耳边响起，所有熟悉的环境与气息都能诱人回到那个被爱包围的童 年，生命中一切的烦恼和疲惫都会在这一刻妇消云散。回老家，哪里只是躯体的回归，其实更是 心灵的洗礼，使人在纯真的回忆和深切的春恋中感受到生命的温暖和力量。 ⑩老家的本质，或许正是这种时空交错的双重叠影：我们永远在离开它的过程里完成对它的 抵达，在渐次遗忘的间隙里突然与它迎面相逢。老家在时间的炼金术中不断被改建。童年的眼里， 那是个膨胀的宇宙，家后土山上的蟋蟀洞可能通往地心，河滩上的鹅卵石或是休眠的星球：长时 间离家之后，故乡开始坍缩，坍缩成电话里的某种方言，坍缩成履历表上的个人籍贯，最后坍缩 成体检报告里与出生地相关的遗传密码。渐渐地，老家已不再是你回去就能够找到的地方，变成 你远行时行李箱夹层里残留的乡土，成为你大脑中始终装着的发酵过的记忆，甚至是一个不断被 书写与深爱的流动的背影。 ①老家不仅是地图上的某个经纬坐标，更是我们不断重写的记忆手稿。尽管每次回望都会修 改它外在的轮廓，但它始终钉在那里，若胎记般长在生命的初处。 (摘自《人民日报》，有删改) 16.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是(4分) A.文章开篇从农耕岁月的家族生活写起，点明家的双重属性一一既是居住地标识，也是情 感与文化寄托，为后文抒发对老家的眷恋奠定基础。 B.第④段详细叙述上世纪80年代末深夜乘车回乡的经历，通过描写周围拥挤、怪味、闷热 的环境，以及皮包磨破、狼狈挤车等细节，生动展现了当年归途的艰辛，与高铁时代的便捷形成 对比。 C.第⑤段将“回家”比作“生理时钟”“协奏曲”，形象地写出回家已成为游子的本能习 惯与文化自觉，强调了亲情与思乡之情对游子的强大感召力。 D.第⑦段中“老家是个固定的地理锚点，但每次归途都像在接近一个不断后退的镜像”， 意在说明老家的地理位置不变，而游子对老家的情感却逐渐淡漠，表达了作者对乡愁淡化的忧虑。 E.文章语言质朴无华，不加修饰，无诗意表达，但不管是对乘车经历的叙述，还是对老家 往事的回忆，以及对时光流逝的感慨，无不传递出真挚而复杂的情感。 高三语文试卷第9页/共11页 餐C巴扫描全能王 然病亿人群直用的日m中 0-2-。2--小 17.请结合文本，简要概括“老家”对游子具有哪些意义。(4分) 18.赏析文中第⑧段画线的句子。(4分) 19.文中多次提及“归途的艰辛”，这样写有什么作用？(4分) 20.本文作者认为，老家是游子的精神家园。如今，许多年轻人常年在外求学、工作，“故乡” 对他们而言，可能只是春节短暂停留的地方，甚至有人说“故乡己回不去”。请结合全文内容， 联系当下年轻人的生活现实，谈谈你对“现代人该如何安放自己的故乡情结”的看法。(5分) 六、(10分) 21.阅读下面的文字，按要求回答问题。(4分) 近年来，我国非遗传承进入创新发展新阶段，既坚守文化根脉，又主动适配时代需求：敦煌 研究院借助AR、AI等数字技术打造“数字藏经洞”，将数万件文物高清数字化，让全球网民可 免费虚拟漫游、近距离接触文物细节，打破时空限制，实现文化无界共享：马年春晚以科技赋能 非遗，用A!影像活化传统戏曲，将非遗纹样与现代舞台结合，呈现东方美学盛宴：全国非遗年 货节联动百城，让剪纸、糖画等传统技艺走进日常生活，传承人现场展示技艺，推动非遗活态传 播。 部分非遗项目仍面临传承断层、创新不足、脱离大众生活等困境，如何让非遗在 守护中创新、在传播中延续，成为新时代文化传承的重要课题。 (1)依据上下文，在画线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。(2分) (2)请结合文段内容，简要概括我国非遗传承的主要举措。(2分) 22.阅读下列有关《红楼梦》评点的文字，完成后面题目。(6分) ①】 欧丽娟：红楼里的改革者，最具“现代意识”的女性，有经世致用的才干。 李希凡：与凤姐堪称荣宁贵族的女中豪杰，有凤姐所不具备的政治家的远见、胆略、襟怀、 智慧和文化底蕴。 ② 周汝昌：脂粉英雄，在末世中苦苦支撑家族，才干远超常人。 何其芳：笑得很甜蜜的奸诈的女性，极端的利己主义者。 ③ 王昆仑：把全部自我沉浸在感情深海中，用整个生涯唱出了一首缠绵哀艳的恋歌。 蒋勋：最纯粹的灵魂，像月光一样，美得不着痕迹；青春有洁癖，拒绝任何妥协。 (1)请依次写出以上评点分别对应的人物。(3分) ① ② ③ (2)请从以上人物里任选一位，结合作品两个情节，写一段不少于80字的人物微短评。 (3分) 高三语文试卷第10页/共11页 S扫描全能王 然病1亿人■在用的日睡A中 -…2…-222-