河南南阳市名校2026-2027学年高一上学期10月期中语文试题

2026—2027学年（上）南阳名校高一期中学情分析

语   文

注意事项：

1．答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

一、阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

匡亚明：是老革命，亦大学者

龚  放

“将来革命胜利了，我志在振兴教育。”1954年，时任华东局宣传部常务副部长等职的匡亚明婉拒担任某省领导的安排，多次请求：“让我去办教育吧！”他终于如愿以偿，先是赴长春出任东北人民大学（今吉林大学）党委书记兼校长，1963年和1978年，两次担任南京大学党委书记兼校长。

慧眼识珠聘英才

匡亚明对知识分子的理解与爱护，对人才的尊重，在他1978年复出再次执掌南大后，体现得更加突出，更加淋漓尽致。

原《人民文学》主编、著名剧作家陈白尘，20世纪30年代即加盟左联，投身革命。1978年，匡亚明在北京找到这位老战友，诚恳相邀：“跟我南下吧，南大正缺少一个中文系主任呢。”陈白尘曾深有感慨地说：“我这个知识分子的政策落实，本来是不归南京大学管的。我虽不是诸葛亮，但是匡校长却‘三顾茅庐’，我被匡校长的精神感动了，才决定来南大的。”匡老不仅聘任陈白尘先生担任系主任，而且又先后延揽文史学家程千帆、剧作家吴白匋、西方文艺理论家张月超等著名学者加盟助阵，南大中文系名师云集，人才济济，真可谓极一时之盛！

原在湖北一所大学任教的程千帆，刚刚走出人生的阴霾，赋闲在家，领取每月49元的退休金。他的境遇，引起在苏州参加学术会议的南京大学洪诚、山东大学殷孟伦、南京师范学院徐复三位教授的关注。他们推选洪诚向匡校长汇报，请他“施以援手”。了解到程千帆确有真才实学，匡亚明当即做出决定：“这样的人才，别人不用我们要用。如果调动手续办不成，南大就包吃包住，一定要让他有用武之地。”程千帆受聘至南大之初，仍未恢复过去的工资待遇，南大党委专门研究后决定，先按每月150元的标准发放工资。

赤诚敢为天下先

在吉大和南大，师生都赞赏匡校长是“敢于第一个吃螃蟹的人”。1981年秋，霍普金斯大学代表团访问南大。经过深入研讨，双方签署了一个学术交流协议，决定“在南京大学建立一个永久性的学术研究中心，定名为‘南京大学—霍普金斯大学中美文化研究中心’”。由美国的教授给中国学生上课，中国的教授给美国学生上课，美方主任与中方主任共同主持“中心”的日常事务……这在当时被许多人视为“天方夜谭”。但是，在匡校长锲而不舍的努力下，奇迹居然出现了！不久，国务院正式批准“中美文化研究中心”成立。1986年9月，中美文化研究中心开学。

近四十年来，这个中心培养了一大批较高水平的中美事务专门人才，在国内外产生了重要影响。人们在回顾中美文化研究中心由酝酿、决策到成立、发展的过程时，无不佩服匡亚明的远见卓识和“敢为天下先”的胆略。有人总结了匡老办学的一个特点：“任何事情一经匡老之手总是办得有声有色；可在办的过程中，人们又为他捏一把汗，说他总走‘险棋’……”

丛书二百成丰碑

在战争年代，匡亚明就思考过如何继承和弘扬中华优秀传统文化。1982年，他主动辞去南大党委书记和校长职务以后，立即着手把这一萦绕在心四十年的愿望付诸实践。

经教育部批准，南京大学建立了“中国思想家研究中心”。匡亚明为中国思想家研究中心提出了一个宏大的建设规划，拟定了“从孔夫子到孙中山”跨越中国社会两千多年时空的260多位思想家，在全国范围遴选优秀学者撰写人物评传，系统总结、承继这一份宝贵的文化历史遗产。他不顾年迈体弱，奔波于全国各地，登门邀请知名学者专家共襄盛举，向有关部门讲述自己的设想，呼吁重视和支持编纂“中国思想家评传丛书”。他率先垂范，在短短几年内撰写了三十余万字的《孔子评传》，成为“中国思想家评传丛书”的开篇之作。1996年5月，匡亚明以90岁高龄、羸弱之躯，带着丛书业已出版的50种评传赴京召开新书发布会，见之者无不惊诧、钦佩。匡亚明壮心不已：“我现在唯一的希望是，能够再活十年，看到这套书全部出版。”

1996年12月16日，匡亚明溘然长逝。吉林大学历史系教授金景芳拟就一副挽联，请人带赴南京：“是老革命，早岁与恽代英邓中夏相交，九死一生，恨未睹中国腾飞廿一世纪；亦大学者，终身共马列书孔孟文为伴，朝乾夕惕，已预见丛书耀眼百五十篇。”

1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．1954年匡亚明婉拒省级领导职务，主动投身教育，先后任职于南京大学、东北人民大学两所高校，深耕教育事业。

B．三位高校教授发现程千帆的困境，推选南大的洪诚教授向匡亚明汇报，为其争取重返学术岗位的机会。

C．中美文化研究中心因跨国联合办学的模式过于超前，遭到社会各界一致质疑，被认为是无法实现的空想。

D．匡亚明退休后潜心编纂丛书，90岁高龄赴京举办新书发布会并亲眼见证整套“中国思想家评传丛书”

出版。

2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．匡亚明看淡官场政务和权位，他毕生的理想并不在政务工作和教育振兴，而在于文化传承。

B．程千帆受聘南大前已经赋闲在家，可见彼时他已放弃继续开展学术研究的想法与愿望。

C．南京大学能成为中国的重要学府，正是因为匡亚明两次就职时招揽了多名优秀学者，营造了良好的学术氛围。

D．匡亚明说“别人不用我们要用”，可见他识别人才时看重真才实学，有着打破常规、不拘一格用人才的胆量。

3．下列对原文写作特点的分析评价，不正确的一项是（3分）

A．文章开篇点明匡亚明的人生抉择，后文从识人育才、开拓创新、传承文脉三个维度展开记叙。

B．文章运用多种手段塑造匡亚明这一形象，如采用侧面衬托，引用陈白尘的感慨，增强了文章的说服力。

C．文章以挽联收束全文，精准概括匡亚明革命者与学者的双重身份，以简短文字完成对人物一生的评价。

D．文章叙事客观平实，通过列举具体人物、事件、数据，多角度展现匡亚明的成就，无主观评价与情感倾向。

4．人物通讯善于以真实的细节塑造时代楷模，彰显时代精神。请从文中找出两例并加以分析。（4分）

答：_________________________________________________________________________________________

5．学校拟开展“致敬先贤匡亚明”人物专访活动，如果让你采访晚年的匡亚明先生，请结合全文人物事迹，围绕“办学初心、用人理念、文化传承”三个维度，分别设计一个有针对性的采访问题。（6分）

答：_________________________________________________________________________________________

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

山  果

黄兴蓉

我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。

我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的