山西省吕梁市汾阳市部分学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025—2026届九年级第一次阶段评估语文 注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟， 一、古典之美（27分） （一） 1. 九年级开展“体悟君子之风”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 君子有家国情怀：“（1）___________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》），杜甫遥想明月，思家念亲；“（2）____________，____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈不辞衰老，忠心弥坚；“（3）____________，____________”（《湖心亭看雪》），张岱用前朝纪年，以示不忘故国。 君子能自强不息：仕途坎坷，李白仍高唱“（4）____________，____________”（《行路难·其一》），表达对理想必将实现的坚定和自信；亲人分离，苏轼仍吟诵“（5）____________，____________”（《水调歌头》），表达对天下离人的美好祝愿；被贬多年，刘禹锡仍高歌“今日听君歌一曲，（6）____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），表现坚定的意志和乐观的精神， 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 这幅书法作品的内容出自李白的《行路难·其一》，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征了____________。 （二） 班级开展“探寻古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）微斯人 微：______ （2）树林阴翳 翳：______ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）或异二者之为，何哉？ 翻译：__________________，为什么？ （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 翻译：______________________________，______________________________。 5. 欧阳修《朋党论》中有言：“君子以同道为朋。”你认为欧阳修和范仲淹能成为朋友吗？请根据以上两文内容简要说明理由。 【丙】 滕子京负大才，为众忌嫉①，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正②与之同年，友善，爱其才，恐后贻③祸。然滕豪迈自负，罕受人言；正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意盖在谏故人耳。 （节选自范公称《过庭录》） 【注释】①忌嫉：嫉妒。②文正：范仲淹。③贻：遗留。 6. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 自庆阳帅谪巴陵 【课内迁移法】滕子京谪守巴陵郡（《岳阳楼记》） （1）______ 正患无隙以规之 【查阅字典法】①划分，圈占；②规劝。 （2）______（只填序号） 7. 请根据【甲】【丙】两文内容，说说范仲淹写作《岳阳楼记》的目的是什么。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展了“感悟少年力量”综合实践活动。请阅读下面材料并完成小题。 【新闻速递】 12岁中国女孩在日本拿下冠军 近日，在日本川崎举行的世界青少年跳绳锦标赛中，来自山东的12岁学生曹馨月最终以1056次的成绩夺得了3分钟单摇跳（12—15岁女子组）冠军。这是中国跳绳国家队在本届世青赛中的第一枚金牌，同时也打破了该项目原世界纪录（1042次），创造了新的世界纪录。 【赛后采访】 记者：“馨月妈妈，孩子从什么时候开始坚持体育专项训练？日常训练频率是怎样的？” 妈妈：“从一年级开始，每天放学后，曹馨月都要进行2个小时的体育专项训练，即便在学业繁忙的时候也从不间断。” 记者：“王教练，在您看来，曹馨月能取得好成绩，除天fù外，哪些后天因素起到关键作用？” “身体天赋是第一的，第二个就是肯练、肯吃苦，教练的要求她基本上保质保量完成，甚至完成得更好。”教练王为说。 记者：“对于未来的训练和比赛，你有着怎样的目标与规划？” “我会继续练下去的，争取打破新的世界纪录。”曹馨月说。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音 （1）冠军 （2）天fù 9. 作为一名中学生，你会向曹馨月提出什么问题？请写下来。（要求：有针对性且客观合理） 10. 曹馨月获得世界冠军后，网友纷纷发表评论，请你也在下面横线上写一句话，表达你的祝贺。 （二） 11. 班级开展“分享经典名著”主题活动。请参与并完成小题。 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野、河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野、河流和山峦…… 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里 刺醒了我们的田野、河流和山峦 我们仰起了沉重的头颅 从濡湿的地面 一致地 向高空呼嚷 “看我们 我们 笑得像太阳！” （1）上面诗歌选自《艾青诗选》中的《____________》。朗读结尾画线句时，应该读出________的语气。 （2）小西阅读完以上节选诗歌后，打算把它推荐给同学们，请结合“太阳”这一意象，帮他写一段推荐语。 （三） 12. 班级开展“守护青春理想”主题阅读活动。请阅读下面的文章，完成小题。 这个小伙，乐在高原听鹤鸣 傅强 杜羽 尕玛多吉 ①氤氲缭绕的晨雾中，数百只黑颈鹤振动羽翼，从波光粼粼的水面上飞起，修长优雅的身影箭一般掠过天幕。初绽的阳光劈开山脊，给鹤群镀上了一道道闪亮的镏金边…… ②这是20年前那个清晨，杨乐在西藏林周县澎波河谷看到的一幕。这时的他，作为西部计划志愿者正在西藏自治区卫生监督所工作。 ③杨乐是湖南人，毕业于北京林业大学生物技术专业。一年的志愿服务期结束后，他本可以回家乡考公务员或回学校深造。然而，就是澎波河谷看到的那一幕，彻底改变了他的人生轨迹——他决定入职西藏高原生物研究所，专注于黑颈鹤的研究和保护。 ④黑颈鹤，藏语称为“冲冲”，又称“高原仙鹤”，国家一级重点保护野生动物，全世界唯一一种在高原上繁殖、迁徙的鹤类，了解其生存状态对研究西藏生态至关重要。 ⑤野生鸟类，一般生活在人迹罕至、交通不便的地方。要了解其生存状态，绝不是件易事。这些年，杨乐每年行程都有2万多公里。有的路段，别说行车，连骑自行车都难！怎么办？迈开双腿，走！ ⑥鹤警觉性极高，一般栖息在狼豹难以靠近的湿地险滩。一开始，杨乐的观测设备十分简陋。没有自动高清摄像头，杨乐和同事们只能屏住呼吸、蹑手蹑脚向鹤靠近再靠近。好不容易成像清晰了，可鹤却“嗖”的一声全飞走了。只能等，杨乐和同事们藏进草窠子里等，通宵达旦地等…… ⑦2013年10月，杨乐在墨脱野外考察，突然，天降大雨。猝不及防的他，只好背着鼓囊囊的作业包，顺着羊肠小道往下滑。这时，耳畔传来一阵雷鸣般的巨响。他抬头一看，身旁一帘瀑布银河倒悬般汹涌而下，往前走，只能依靠那条开凿在崖壁半腰的栈道。雨水的冲刷让栈道又湿又滑，他小心翼翼地一步一步往前探。瀑布腾起的水雾，让眼前的世界一片模糊，他的眼镜片上也全是水珠。此时的他，陷入了进得退不得的险境，一个趔趄双脚踩空，朝山崖快速坠下！千钧一发之际，作业包被石头卡住了！杨乐惊魂未定地望着脚下，峡谷底部，深不见底的多雄拉河正咆哮着翻起滔天巨浪…… ⑧这样的遭遇，在杨乐的野外考察生涯中，绝非个例。 ⑨一次，野外观测结束后已是深夜，杨乐才急匆匆往回赶。月亮躲在厚厚的云层后，周围一片漆黑，空旷的高原上难辨东西。他兜了几圈，还是找不到回去的路。正着急，远处传来一声声清亮的鹤鸣。循着鹤鸣声走去，渐渐地，眼前的景致熟悉起来。 ⑩瞧，鹤有灵性哩，它在给我引路呢！杨乐心里涌上一阵暖意…… ⑪令杨乐欣慰的是，如今，野生动物保护已成为当地农牧民的共识，黑颈鹤的生存状态越来越好。 ⑫当年青涩、单薄的潇湘小伙，如今，有一副敦实的身板，一张晒得黑红的娃娃脸，越来越有“高原相”。 ⑬他已是西藏高原生物研究所副所长、中国高原生物研究的中坚力量。自2017年起，他带队参加第二次青藏高原综合科学考察，首次汇编《西藏湿地水鸟名录》，研究领域也渐渐拓展，从黑颈鹤到高原各类珍稀野生动物，再到气候变化对高原生物多样性的影响…… （选自《光明日报》2025年8月13日，有删改） （1）文章以环境描写开头，有何作用？ （2）请你围绕“以青春赴高原，以热爱护鹤鸣”写一段赏析性文字，不少于150字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“扛起责任担当”学习活动。请参与并完成小题。 担麦与担事 王锦涛 ①担麦，就是把麦子从麦地担回家。一根扁担、两捆麦子，100多斤重全压在人的肩上。可就算肩被压红、磨破，担麦的人也不会放下担子。因为担子一放，就会有麦粒抖落，舍不得；多歇一阵，就可能少担一趟，麦熟不等人，停不得；歇一回，就想歇两回、歇三回，心劲一散、干劲不足，再而衰、三而竭，歇不得。 ②某种意义上而言，担麦与担事，形异理同。干事者唯有以舍不得的情怀、停不得的自觉、歇不得的韧性扛起责任，方能让事业发展一路向前。 ③有真情，就会舍不得。农民种粮，粒粒皆辛苦，舍不得少种一棵苗，舍不得掉落一粒麦，最后才能换来粮满仓。同理，干部担事，担的是为民造福之责，就要舍不得让乡亲受穷，舍不得让群众受苦。为民造福实有千斤重，对群众有真情，才能挑得起这份重担。 ④有追求，就会停不下。麦收急，重在“抢”。麦子一旦熟过，人一碰就落一地，难以归仓。所以，担麦的人脚步怎能停？干事创业，也需要“抢”。“抢”既是一种紧迫感，也是一种主动性。革命年代，抢背炸药包；社会主义建设时期，抢去艰苦地方；如今，要抢当孺子牛、拓荒牛、老黄牛，激发等不起、慢不得、坐不住的干劲，积极作为、主动拼搏，事不避难、义不逃责，人人争一流、事事争上游，我们才能不愧对时代、不愧对人民，也不愧对自己。 ⑤有信念，自然歇不住。泰山半腰的“快活三里”，挑山工不敢久留，怕腿“发懒”。担麦人路上不敢卸担，也怕腿“发懒”。无论担麦还是担事，都要有一股劲。贵州遵义老村支书黄大发，36年不停歇，终率众人打通绕大山、过绝壁、穿险崖的“生命渠”……干事创业，不怕慢，就怕站。慢而不停，跬步千里；站而不动，虽近难至。担事者总是担心，担心懈怠，担心松劲，于是进而不止。 ⑥担麦才能麦归仓，担事才有事竟成。唯有怀揣真情、心怀追求、坚守信念，方能把事干成，把业干好。 （选自《人民日报》2025年8月1日，有删改） 13. 一组同学梳理了选文的论证思路并制作了下面表格，请帮他们填写其中空缺的部分。 担麦与担事 提出观点 从山村担麦的传统场景切入，提出中心论点：（1）______________________ 论证观点 有真情就舍不得 有追求就停不下 有信念就歇不住 得出结论 （2）______________________ 14. 二组同学搜集到以下补充材料，你认为这段材料放入文章哪一段最合适？为什么？ 材料： “时代楷模”邱军，扎根脱贫一线，生命最后时刻牵挂的是村里的致富产业。 （二） 15. 学校开展“探究体育外卖”专题活动，请阅读下面材料并完成小题。 【新兴“体育外卖”】 在手机下单一份“体育外卖”，送来的不再是热腾腾的饭菜，而是一堂上门体育课。近日，全国各地悄然兴起一种名为“上门体育”的培训服务，顾客预约后，教练携带器材上门授课，提供相应的少儿体适能、中考体育提分等训练服务。 【“体育外卖”的魅力】 “体育外卖”确实“香”。家长和孩子有商有量，可以有针对性地选择孩子感兴趣的、需要提升的项目下单，时间灵活。上门教练多具备相关资格证书，可以提供专业的体育辅导。无暇陪伴、又想让孩子动一动的家长，在体育课上羞于被围观的孩子，都愿意为这一上门服务买单。小区内的空地、邻近住家的公园，都可以是“体育外卖”送抵的地址，免去场地租赁费用…… 【冷静的思考】 深入审视“体育外卖”的消费群体就会发现，尽管它面向的是全年龄段人群，但是下单的却大多是准中考生们的家长。这种“应试导向”的消费逻辑，正在扭曲运动的本质。因此，当我们在谈论这份特殊的“外卖”时，更应该思考如何让它真正成为滋养孩子们成长的“营养餐”，而非加剧内卷的“速食快餐”。 此外，“体育外卖”的场地大多并非专业运动场所，存在一定的隐患；服务场所拓展到家庭后，会涉及个人权利与隐私问题：部分教练仅持基础资格证便上岗，服务质量参差不齐；一些平台的“单次付费”因缺乏合同约束，导致“收费标准混乱”“跑单”“退费难”等纠纷频发。 多方协同发力】 监管部门应尽快出台针对性的管理办法，规范服务流程和收费标准。平台作为连接教练与消费者的桥梁，更应建立严格的教练准入机制，对其专业背景、教学经验进行全面核验。家长们也需要保持理性态度，选择“体育外卖”时，不应盲目跟风，而要结合孩子的实际情况做出合理判断，更重要的是，要树立正确的体育教育观念，让运动成为孩子成长过程中的一种乐趣，而非沉重的负担。 （1）请根据【新兴“体育外卖”】的内容，用一句话给同学们介绍什么是“体育外卖”。 （2）中考体育在即，小西想预约一堂上门体育课，请你根据下面的宣传画，给小西推荐社区上门体育课。（不少于80字） （3）活动接近尾声，请你代表小组发言，分享你对“体育外卖”的认识和思考。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 书写成长篇章 曹馨月以坚持为绳，编织出世界冠军的梦想；杨乐用热爱为笔，书写出守护高原仙鹤的传奇。在成长路上，总有一些东西，为我们赋能，或许是信念，或许是热爱。它们像一束光，照亮我们前行的道路。 请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：__________为我赋能 题目二：逐光而行 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 2025—2026届九年级第一次阶段评估语文 注意事项：共四大题，16小题，满分120分，作答时间150分钟， 一、古典之美（27分） （一） 【1题答案】 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 欲为圣明除弊事 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 崇祯五年十二月 ⑤. 余住西湖 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 但愿人长久 ⑨. 千里共婵娟 ⑩. 暂凭杯酒长精神 【2题答案】 【答案】人生路上的艰难险阻 （二） 【3~7题答案】 【答案】3. ①. 如果没有 ②. 遮盖 4. ①. 或许不同于以上两种表现 ②. 人们知道跟随太守游玩的快乐 ③. 却不知道太守以游人的快乐为快乐 5. 示例：他们能成为朋友。范仲淹忧国忧民，心怀天下；欧阳修“与民同乐”，关爱百姓。二者都心系百姓，有相同的政治理想和抱负，符合“君子以同道为朋”的说法，所以他们能成为朋友。 6. ①. 贬谪 ②. ② 7. 一方面表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和旷达胸襟；另一方面借此来规劝豪迈自负、被贬后愤郁的滕子京。 二、文学之约（27分） （一） 【8~10题答案】 【答案】8. （1）guàn （2）赋 9. 示例：馨月，在学业繁忙时你仍坚持训练，请问你是怎么协调时间，保证两者都不耽误的？ 10. 示例：祝贺曹馨月勇夺世界冠军并打破纪录，你的坚持与汗水让世界见证了中国少年的力量！ （二） 【11题答案】 【答案】（1） ①. 向太阳 ②. 自信豪迈 （2）示例：在《向太阳》节选诗中，“太阳”象征着希望和力量的源泉，它照亮了曾经屈服于不正权力的城市和村庄，唤醒了沉睡在痛苦和忧郁中的田野、河流和山峦。这一意象的描绘，不仅展现了诗人对美好未来的向往，更激发了读者内心深处的希望和勇气，我推荐同学们阅读《向太阳》，一同感受“太阳”带来的温暖与力量。 （三） 【12题答案】 【答案】（1）展现了黑颈鹤在高原湿地的优雅姿态与自然之美；引出下文杨乐因目睹此景而选择投身黑颈鹤研究的人生转折，为后文他坚持高原保护事业的情节埋下情感伏笔；暗示了黑颈鹤在高原生态中的重要地位，凸显了保护工作的意义。 （2）示例：“以青春赴高原，以热爱护鹤鸣”精准勾勒出杨乐二十载高原岁月的精神内核。杨乐将最宝贵的年华献给了苍茫高原。他放弃家乡安稳的工作与深造的机会，用脚步丈量两万多公里的荒野，在草窠中通宵观测，于悬崖栈道上与险境周旋。而支撑他走过风雨的，正是对黑颈鹤深沉的热爱。他用青春的坚守让鹤鸣在高原回荡，用热爱的执着让生物多样性保护扎根雪域，这不仅是个人的成长史诗，更是青春与热爱碰撞出的生命赞歌，诠释着理想与担当的重量。 三、现实之思（26分） （一） 【13~14题答案】 【答案】13. ①. 干事者唯有以舍不得情怀、停不得的自觉、歇不得的韧性扛起责任，方能让事业发展一路向前 ②. 唯有怀揣真情、心怀追求、坚守信念,方能把事干成，把业干好 14. 这段材料放入第③段最合适。第③段的观点是“有真情，就会舍不得”，论述干部担事要对群众有真情，舍不得让乡亲受穷、受苦。材料中“时代楷模”邱军扎根脱贫一线，生命最后时刻仍牵挂村里的致富产业，这一事迹充分体现了他对群众的真情，有力地论证了该段观点。 （二） 【15题答案】 【答案】（1）“体育外卖”是指提供体适能、中考体育提分等训练的上门服务。 （2）示例：小西，社区上门体育课很适合你！这种课不仅上课时间地点灵活，而且课程丰富，还有中考体育专项，帮你针对性提分。授课的教练都是专业体院毕业，经验丰富、资质全，能给你专业指导，助你中考体育取得好成绩。 （3）示例：同学们，大家好！“体育外卖”是一种新兴上门体育培训服务。它时间灵活，能有针对性地选项目，还能免去场地租赁费用等。但我们也要冷静看待。这种培训服务还存在场地隐患、教练资质参差不齐，以及收费纠纷等问题。因此，需要多方发力。监管部门要出台管理办法，平台要严格执行教练准入制度，家长更要理性选择，树立正确体育观念，让“体育外卖”成为成长“营养餐”而非内卷“快餐”。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 【16题答案】 【答案】例文一： 坚持为我赋能 晨光熹微时，操场跑道上的身影从未缺席；暮色四合后，书桌前的灯光始终明亮。于我而言，坚持不是枯燥的重复，而是一股源源不断的力量，为我的成长之路赋能，让每一步前行都更有底气。 初入初中，800米跑是我难以逾越的坎。每次测试，我总在半途便气喘吁吁，望着前方同学的背影望而却步，成绩始终在及格线边缘徘徊。直到那次体育课，老师的话点醒了我：“跑步考验的不只是体力，更是坚持的勇气。真正的对手不是别人，而是半途而废的自己。”从那天起，我下定决心，用坚持打破困境。 每天清晨，我比闹钟早半小时起床，到小区公园晨跑。起初，短短两圈就让我汗流浃背、双腿发软，多想停下来歇歇，但想到每次测试的遗憾，我便咬紧牙关，调整呼吸一步步向前。夕阳下的操场也成了我的训练场，放学后我会额外加练，从匀速慢跑练耐力，到冲刺跑练速度，循序渐进打磨自己。每当想要放弃时，我就给自己打气：“再坚持一圈，再坚持一分钟，你离目标就更近一步。” 坚持的力量，在一次次练习中逐渐显现。三个月后的运动会上，当发令枪响，我带着日积月累的底气冲出起跑线。跑到中途，熟悉的疲惫感如期而至，双腿像灌了铅一般沉重。但此刻，脑海中浮现的是无数个清晨与黄昏的坚持，耳畔回响的是自己一次次的自我鼓励。我调整节奏，咬紧牙关，一步步超越前方的同学。冲过终点线的那一刻，掌声与欢呼声响彻操场，我不仅收获了优异的成绩，更读懂了坚持的意义。 坚持的赋能，远不止于跑步。在学习上，我曾因数学难题屡屡受挫，面对复杂的几何证明题和繁琐的代数运算，多次想要放弃。但跑步时培养的坚持品格，让我学会了迎难而上。我建立错题本，将每道难题拆解分析，请教老师、与同学讨论，哪怕一道题要花费一小时，也绝不半途而废。渐渐地，难题不再可怕，成绩稳步提升。 如今，坚持已成为我生活的常态。它像一位沉默的伙伴，在我迷茫时给予方向，在我退缩时赋予力量。从跑道上的咬牙坚持，到书桌前的潜心钻研，坚持让我明白：成长没有捷径，所有的蜕变都源于日复一日的积累。这份由坚持赋予的力量，将伴随我跨越未来的每一个挑战，在成长路上稳步前行，绽放属于自己的光彩。 例文二： 逐光而行 人生如逆旅，我亦是行人。在漫长的成长道路上，总有一束光指引方向，或许是榜样的力量，或许是心中的信念。而我，始终在逐光而行，在光的照耀下不断成长，成为更好的自己。 那束光，源于一本泛黄的绘本。小时候，我性格内向，不善言辞，总在人群中默默不语，甚至不敢在课堂上举手发言。直到一次偶然的机会，我读到了《勇敢的小海燕》。绘本里，小海燕从最初害怕暴风雨，到后来勇敢地在狂风巨浪中翱翔，它的蜕变深深打动了我。我仿佛在小海燕身上看到了自己的影子，也渴望拥有那份直面困境的勇气。从那时起，小海燕勇敢的模样便成了我心中的一束光，指引我勇敢前行。 为了靠近那束光，我开始尝试改变。课堂上，我强迫自己举起颤抖的手，即便声音微弱、回答不够完美，也努力克服内心的胆怯。课后，我主动与同学交流，参与班级活动。记得第一次参加校园演讲比赛，站在台上的我紧张得手心冒汗，大脑一片空白。就在这时，我想起了小海燕在暴风雨中坚定的眼神，心中的光仿佛照亮了整个舞台。我深吸一口气，缓缓开口，将准备已久的内容娓娓道来。当掌声响起的那一刻，我知道，自己终于迈出了勇敢的一步。 逐光的路上，并非一帆风顺。升入初中后，学业压力陡增，复杂的知识点、激烈的竞争让我屡屡受挫。有段时间，我成绩下滑，情绪低落，甚至怀疑自己的努力是否值得。就在我迷茫彷徨时，班主任老师的话如一束光，照亮了我前行的道路：“成长就像逐光，难免会遇到乌云遮蔽，但只要心中有光，就终会迎来晴空。”老师的鼓励让我重新振作，我制定详细的学习计划，查漏补缺，遇到难题不再退缩，而是主动寻求解决方法。深夜的书桌前，灯光下的我奋笔疾书，每一次努力，都是在向心中的光靠近。 后来，我心中的光也愈发明亮。它不再仅仅是小海燕的勇敢，更包含了对理想的追求、对责任的担当。在逐光的过程中，我不仅变得更加勇敢自信，更学会了坚持与感恩。我明白，那些照亮我们的光，或许是榜样的力量，或许是他人的鼓励，更或许是内心深处永不熄灭的信念。 逐光而行，行则将至。未来道路还很长，或许会有更多的挑战与坎坷，但我会始终怀揣着心中的光，勇敢前行。我相信，只要不停止逐光的脚步，终会在成长的尽头，遇见更好的自己，也成为照亮他人的一束光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $