山西运城力行中学2025-2026学年九年级上学期语文12月阶段性学情自测

山西省2025～2026学年九年级第一学期12月质量监测语文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级举办“浸润·诗文情思”古诗文名句积累活动，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 抒情言志的方式 古诗文名句 批注 借景抒情 （1）一上高城万里愁，________。 （许浑《咸阳城东楼》） 秋景萧瑟，愁绪浓厚 （2）__________，燕儿舞，蝶儿忙。 （秦观《行香子》） 春光可爱，心情欢快 托物喻理 （3）______，_______。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 新陈代谢，生生不息 （4）______，_______，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》） 人生缺憾，坦然面对 直抒胸臆 （5）______，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难（其一）》） 乐观自信，追求理想 （6） _____，_______。 （范仲淹《岳阳楼记》） 乐以天下，忧以天下 （7）欲为圣明除弊事，______！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 坦陈心志，一片忠心 诗文中蕴含的智慧和情感，能够引导我们感受生活的真谛，照亮我们前行的方向。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 这幅书法作品的内容出自李商隐的《无题》，诗句以春蚕、蜡烛为喻，表达了诗人对爱情的至死不渝。现在多用来讴歌________的精神。 （二） 九年级开展“品读·经典名篇”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 3. 解释下面加点词的意思。 （1）峰回路转 回：________ （2）雾凇沆砀 沆砀：__________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 翻译：欣赏山水的乐趣，_______________。 （2）余擎一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 翻译：___________，________，独自前往湖心亭看雪。 5. 【甲】【乙】两文都是写景抒怀的名篇。请你根据选文内容，完成下面的表格。 篇目 写景技巧 表达效果 醉翁亭记 运用由远及近的写景顺序。先写全景“环滁皆山也”，然后逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后（1）_________。 给人以移步换景、身临其境之感，巧妙引出了作者的山水之乐。 湖心亭看雪 运用白描手法，如“痕”“点”“芥”“粒”等量词，以极简笔墨勾勒出湖上长堤、湖心亭、扁舟、舟中人轮廓。 （2）________ 【丙】 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍①。公之余②辄③与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县值岁荒人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，吾任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 （节选自《郑燮传》，有删改） [注]①牍：公文。②余：空闲。③辄：就。 6. 请用“/”标出文中画横线句子的停顿处。（标两处） 迁潍县值岁荒人相食 7. 【甲】文作者欧阳修和【丙】文中的郑板桥皆是爱护百姓的好官。请你结合【丙】文内容，说说郑板桥的言行是如何体现“爱民如子”的。 二、文学之约（27分） （一） 学校组织开展“走进小说天地”综合性活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】 作为与诗歌、散文、戏剧并列的文学体裁，小说以叙事见长。从体量上看，小说可长可短，长者能达数百万字。明明有如此庞大的体量，（1） ？ “小说”的名称，最早见于《庄子·外物》，是指一些琐碎的言谈与小道理。直到汉代，班固在《汉书·艺文志》中认为小说是“街谈巷语、道听途说者之所造也”，这才与现代所说的小说相近。发展至唐代，传奇小说兴起，其情节曲折、人物丰满，已具备较为完整的叙事结构。及至明清，小说的内涵不断丰富，影响力与日俱增。虽然名称中有个“小”字，但小说承载的思想深度与文化价值已经不言而yù，不容小觑。 【乙】 某著名作家在谈论小说创作时指出，作家既要有紧密贴近现实的热情，又不能让生活把自己淹没。他认为，“好作品中有未来”。比如，曹雪芹的主观立意是要为逝去的繁华、富贵唱挽歌，但他不自觉地塑造了像贾宝玉、林黛玉这样反抗封建文化的人物，体现出超越那个时代的进步性，二者相得益彰，共同成就了《红楼梦》的非凡高度。 （2）“ ？”针对当下的这一热点问题，该作家表示，自己曾尝试用AI辅助创作，却发现生成的文章仅是华丽辞藻的堆砌，缺乏真正的情感和思想内核。他强调，即使AI的文学能力如何发展，也始终建立在人类原创的基础之上。归根结底，文学始终是人学AI并不能代替人类写作。 8. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 不言而yù 相得益彰 9. 【乙】材料画横线句子中关联词使用不当，请加以修改。 10. 请你结合上下文语境，为[甲】【乙】两则材料画横线空缺处填入恰当的问句。 （二） 11. 班级举办“分享·名著感悟”整本书阅读活动。请你参与并完成小题。 智慧小组的同学制作了下面的阅读卡片，请你将它补充完整。 阅读策略 名著 结合名著内容分析 品语言悟情怀 《艾青诗选》 《黎明的通知》中“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”，以“黎明”的口吻宣告希望即将降临，表达了诗人对光明和美好生活的追求；《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用设问直抒胸臆，表达了诗人（1）_______。 读人物析主题 《水浒传》 （2）___________ （从梁山好汉中任选一个，结合典型情节来分析主题） （三） 12. 班级开展“感悟·人与自然”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 老师兔的“灵魂” 任林举 ①这里是一处湿地，植被丰茂，不但有戈壁常见的骆驼刺、白刺、红柳，还有冰草、芦苇等伴水而生的植物。令人感到惊喜的是，这里更有200多种野生动物。它的名字很奇特，叫老师兔，是蒙古语的音译，意思是“泉水出露之处”。 ②湿地生态脆弱，所以特意设了一个保护站，不许牛羊吃这里的草，不许人类随意践踏植被、猎杀这里的野生动物。就这样，一众默默无闻的无名小辈前仆后继地担起了一个神圣使命，满怀激情、兢兢业业地守护着这片湿地，给这里的动植物营造一个不受人类打扰的乐园。 ③王俊就是这些人中的一员，有他在，湿地上的一切都井井有条起来。他在湿地上行走，动物们在湿地上栖息，相互往来，谁也不拿谁当“外人”。他见到那些动物时，龇牙一笑，动物们见他，不怕也不躲，鸟儿们会扑打几下翅膀，小动物们偶尔也会温柔地鸣叫几声。每天清晨，王俊必须早早起床，他不起床，那些野鸭和灰雁就在他门外的水边或草丛中大叫不止，一直到他起床、开门到水边巡视一圈，这阵清晨的喧闹才会渐渐平息。 ④每天，王俊都要在湿地到处巡视，解决各种各样的问题。两只脚在湿地的泥水里蹚来蹚去，一年下来，至少废掉3双鞋。如果发现野生动物受了伤，王俊便把它们带回来小心翼翼地包扎、喂养，直至它们恢复健康重返湿地；冬天来了，动物们没有吃的，王俊就回县里要粮食，救助那些无食可吃的动物。不管什么动物，在王俊的眼里都是值得尊重的生命，所以他会以同等的慈悲之心对待它们。 ⑤赶上天气好或心情好的日子。王俊便会拎起他的照相机，扛起三脚架，去湿地里给动物拍照片。别人拍鸟兽叫摄影，捕捉那些美的瞬间，拿到网上晒一晒。王俊坚持说自己是在“照相”，为他喜欢的野生动物们照相。他的想法很简单，就是把它们的身影和姿态记录下来。掐指算算，他来到这个湿地保护站工作已达36年之久。36年漫长的岁月中，他和野生动物们朝夕相伴，不仅结下了相互守候、命运与共的深厚关系，也进行着一种生命与生命之间的互动和互证。 ⑥他拍摄的主题变化不大，每一种野生动物他都拍过不止十次八次，甚至更多，但那些动物看起来确实都风姿各异，耳目一新。打开他的相册，里边什么都有，常见的有茶隼、白鹤、灰雁、天鹅、黄羊、猫头鹰……还有不常见的，比如他自己最看重的珍稀物种黑鹳。从前，这里是从来见不到黑鹤的，也就是最近一些年，湿地的环境越来越好，食物也越来越丰富，才引来一些“贵客”。 ⑦王俊也有心情不好的时候，茫茫戈壁、远离人群，常让他感到孤独、苦闷。结了婚之后，他把家里的事全部交给妻子。有了孩子，家庭负担越来越重，妻子的压力也越来越大，孩子想父亲，妻子想丈夫，家人有病需要人照顾……他都无法在场，只能在湿地与鸟兽为伴。 ⑧单位考虑到王俊的家庭状况，觉得他在这个岗位的时间太久了，也太苦了，要调他去森林警察的岗位，他却因为需要照顾几只受伤的黄羊拒绝了。他说，他已经适应了这里的一切，不要再换另一个不适应的人来。 ⑨多年之后，湿地的条件有了很大的改观，但王俊和那些动物之间的关系似乎并没有什么变化。只要王俊一喊，鸟儿们仍会如从前一样聚拢，这让王俊得到很大的慰藉。毕竟，多年下来，他还拥有自己热爱的湿地，拥有这些不愿意离开他的鸟儿。他这样想的时候，内心充满了莫名的慈悲与温情。他不自知，此时，他就是那个不需要加冕的“湿地之王”，就是这片湿地的“灵魂”。 （1）文章第⑦段突然转入对王俊家庭生活的叙述，有什么作用？请结合文章内容简要分析。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ◆文章语言质朴平实，意蕴深刻。 ◆以慈悲守护生灵，以岁月沉淀初心。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“思考·深度阅读”学习活动。请参与并完成下面小题。 多一些高质量阅读 ①在信息爆炸与快餐文化盛行的当下，越来越多的人习惯于“碎片化阅读”。这种阅读方式虽可在短时间内获取大量信息，却往往如蜻蜓点水，浅尝辄止；如沙上筑塔，难以稳固。阅读不在多，而在精，真正的高质量阅读，不在于对信息单纯汇总，而是以善择为起点、以精思为核心、以笃行为目标。 ②善择，是高质量阅读的起点。苏轼曾言：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”面对浩如烟海的书籍，我们要善于甄选，以经典名著为基，沉淀思想的深度。朱熹一生精研《四书》，为其作章句集注，为构筑理学体系奠定了厚实的理论基础。我们要以兴趣爱好为翼，择取契合志趣之作以助远行。李时珍因对草木医药的浓厚兴趣，遍览历代医书、方志，旁涉百家，终成《本草纲目》这部东方医药巨典。 ③精思，是高质量阅读的核心。“学而不思则罔，思而不学则殆。”阅读的真正价值不在数量多寡，而在于理解深度。凡事要善于计划，明确学习目标，在完成一个阶段的阅读后及时总结思考，避免贪多求快，确保学有所悟、读有所得。要敢于存疑，带着问题阅读，秉持“尽信书不如无书”的态度，变被动接收为主动探索，在批判中吸收，在反思中重构，以问题导向实现深度理解。 ④笃行，是高质量阅读的目标。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”高质量阅读的最终目的，不在于知识的堆砌，而在于知识的转化与应用。这正如身体的消化与吸收，目标是把读到的文字，真正转化为支撑自己成长的力量。为此，我们应当：学以致用，化书本智慧为实践利刃，在行动中检验真知；以用促学，携实践困惑重归书本，在反思中获取新知；学用相长，融理论实践于一体，在循环中实现升华。“知是行之始，行是知之成。”如此，便能构建“阅读—实践—再阅读”的良性循环，在知行合一中不断成长。 ⑤让我们坚持高质量阅读，让书中的智慧丰盈我们的精神，将脚下的道路铺向更辽阔的远方。 【分析论据】 13. 丰富的论据可以增强议论文的说服力，请结合文章第②段内容简要分析。 【品味语言】 14. 在品析议论文语言时，同学们展开了热烈的讨论，请将下面的发言补充完整。 小董：议论文语言具有准确、严密的特点，常通过运用恰当的修饰语和关联词，使表述准确、逻辑严密。 小文：是的，就本文第3段而言，画横线句子中“真正”一词限定了阅读的价值不是表面的，而是本质的，表述十分准确。同时，关联词“不在……而在”（1）_____，使逻辑更加严密。 小智：我认为议论文语言还讲究生动形象，通常表现为恰当使用不同的修辞手法，比如第4段（2）______。 （二） 15. 校团委开展“净化·语言环境”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 【直面：网络热梗的蔓延现状】 汉语，是历经数千年锤炼的文化瑰宝。它是语言交流的工具，也是中华文化的载体。现如今，随着网络媒体的不断发展，不少网络热梗不断冲击着青少年的视野：一点点小成果就是“yyds（永远的神）”，一点点小激动就是“我红温了”，一遇到困难就是“那咋了”，一句“包的”能回答所有问题……至于“笑死”“美爆”“丑哭”之类更是天天见面，不绝于耳。 然而，网络热梗的过度滥用也暗藏隐忧：语言表达的同质化、浅层化，让汉语精准传情达意的能力逐渐弱化，更让我们与承载千年智慧的传统文化渐行渐远。有媒体调查，在1000多名受访青少年中，有53.3%的人感觉自己的语言文字表达能力在下降，并认为这跟文学阅读量少和过度依赖网络语言等有关。 【探究：网络热梗的流行成因】 网络热梗迅速在青少年中蔓延，是多种因素共同导致的。 很多网络视频、游戏直播等为了引流，会不断创造新词、缩写、谐音梗。当下网络社交平台推荐机制偏爱高互动、易传播、有冲击力的内容，经过算法加持，一些“梗”会在短时间内快速传播，覆盖全网。青少年缺乏辨别意识，一旦点赞，网络社交平台就会持续推送点赞过的内容，增加接触频率，形成信息茧房，使其悄然渗透进青少年的日常生活。 中国教育科学研究院教育理论研究所所长姜朝晖认为，青少年正处于身份认同的关键阶段，他们对新事物充满好奇，容易受到同伴和网络的影响，模仿行为和语言。北京大学新媒体研究院副院长、教授李玮分析，网络语言总体上缺乏规范性，因其不规范、新奇怪诞，才夺人眼球，孩子们也是在标新立异中获得使用的快感、获取网络流量，以及圈层的身份认同。 【担当：语言传承的职责使命】 面对网络热梗不断、青少年语言贫瘠化的现状，要从多个途径加以解决。 在日常的教学和生活中，学校、教师要从语言美、语言得体性的角度积极地加以引导。近日，山西省某学校以“拒绝网络用语传承中国文化”为文案，发布了一个视频。视频中，网络热梗“包的”变成“稳操胜券”，“老铁”化作“情同手足”，“绝绝子”换成了“无与伦比”。这种巧妙转换让成语的凝练之美、韵律之妙重回大众视野。该学校没有否定热梗的价值，反而把热梗当成了“桥梁”，引导学生接触规范语言，让其在轻松的氛围中接受知识、提升能力。 就个人而言，青少年要自觉加强阅读，提高语言表达能力。在当今这个信息爆炸的时代，提高语言能力的最佳途径在于回归深度阅读，我们在字里行间积累词汇、学习表达、感受韵味。多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养，思想的锋刃才会愈发锐利，灵感的火花才能不断迸发。 （1）请仔细阅读材料，概括网络热梗流行的原因。（写出两点即可） （2）请仔细观察，用生动的语言介绍[担当：语言传承的职责使命】中的漫画，并说出其寓意。（不少于80字） （3）活动接近尾声，作为主持人，请你进行总结发言，分享你收获和思考。 写作提示：①围绕活动主题；②结合三则材料；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 世间最宏大的交响，往往始于最微小的音符——一滴水的澄澈，可以折射太阳的光芒；一粒种子的孕育，可以承载参天的梦想；一个微笑的弧度，可以温暖整个季节。小与大之间，从来不是简单的多与寡、强与弱，这恰如“于无声处听惊雷”，是见微知著的智慧，更是积跬步以至千里的旅程。 请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：从___开始 题目二：种下一个梦想 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 山西省2025～2026学年九年级第一学期12月质量监测语文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 【1题答案】 【答案】 ①. 蒹葭杨柳似汀洲 ②. 正莺儿啼 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 先天下之忧而忧 ⑨. 后天下之乐而乐 ⑩. 肯将衰朽惜残年 【2题答案】 【答案】无私奉献 （二） 【3~7题答案】 【答案】3. ①. 曲折，回环 ②. 白气弥漫的样子 4. ①. 领会心里并寄托在酒上 ②. 我划着一艘小船 ③. 裹着细毛皮衣，带着火炉 5. ①. 推出“醉翁亭” ②. 简洁传神地勾勒出西湖雪景的空旷苍茫，突出天地的广阔与人物的渺小。 6. 迁潍县/值岁荒/人相食。 7. 当潍县遭遇饥荒、百姓相食的惨状时，郑板桥立刻开仓赈济；当有人以需要逐级上报来阻拦时，他为了让百姓活命，敢于打破常规，自己承担被上级责罚的后果（“上有谴，吾任之”），坚持发粮，救活了一万多人。这些行为充分体现了他将百姓的生命放在首位，爱民如子。 二、文学之约（27分） （一） 【8~10题答案】 【答案】8. 9. 无论AI的文学能力如何发展，它都始终建立在人类原创的基础之上。（不管AI的文学能力如何发展，它都始终建立在人类原创的基础之上。） 10. （1）为何却以“小说”为名呢？ （2）AI能否取代人类进行文学创作呢？ （二） 【11题答案】 【答案】 ①. 对祖国和人民最深沉、炽热的爱 ②. 林冲屡次被奸臣迫害，到沧州后又遭遇火烧草料场的阴谋，最终在山神庙听到陆谦等人的阴谋后，彻底绝望并反抗，杀死三人，雪夜上了梁山。林冲被逼上梁山的经历，反映了《水浒传》“官逼民反”的主题。 （三） 【12题答案】 【答案】（1）第⑦段写王俊的家庭生活，既突出了他守护湿地的牺牲与奉献精神，又让人物形象更真实丰满，同时反衬出他对湿地和野生动物的深沉热爱。 （2）示例一：本文的语言无刻意雕琢的痕迹，直白写实、质朴自然，却在平淡的表述中藏着深刻的意蕴，读来令人动容。文中写王俊的巡护日常，只用“两只脚在湿地的泥水里蹚来蹚去，一年下来，至少废掉3双鞋”简单叙述，无复杂修辞，却精准勾勒出他工作的辛劳与奔波；写人与动物的羁绊，“他见到那些动物时，龇牙一笑，动物们见他，不怕也不躲”，以极简的动作描写，展现出生命间的信任与温情。这些平实的文字，贴合王俊平凡坚守的形象，避开了刻意煽情，却让他36年守护湿地的奉献精神、人与自然和谐共生的美好画面愈发真切。看似平淡的语言，实则传递出对平凡坚守者的赞颂，对生命尊重、自然守护的深刻思考，真正做到了言浅而意深。 示例二：以慈悲守护生灵，以岁月沉淀初心，这句话精准概括了王俊的形象内核，也是文章想要传递的核心主旨。王俊的心中满是对生灵的慈悲。他救助受伤的野生动物，为过冬的动物筹措粮食，用平等的尊重守护着湿地的每一个生命。而这份慈悲的守护，在36年的漫长岁月中沉淀成愈发坚定的初心。他面对戈壁的孤独、无法陪伴家人的愧疚，甚至拒绝了更舒适的调岗机会。岁月没有磨平他的坚守，反而让他的初心愈发纯粹。正是这份慈悲与经岁月沉淀的初心，让他成为湿地的“灵魂”，也让读者看到了平凡人守护自然的伟大力量。 三、现实之思（26分） （一） 【13~14题答案】 【答案】13. 文章第②段运用了道理论据和事实论据，增强了文章的说服力。道理论据方面，引用苏轼的名言“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔”，强调了书籍丰富精力有限，需要善于选择。事实论据方面，列举了朱熹精研《四书》作章句集注，为理学奠定基础，以及李时珍因对草木医药的兴趣，遍览医书，终成《本草纲目》的事例。这些论据从不同角度论证了善择是高质量阅读的起点，使论证更具说服力。 14. ①. 明确指出阅读价值的本质在于理解深度，而非数量多寡 ②. 将知识的转化与应用比作身体的消化与吸收，生动形象地阐释了只有将书本知识内化并付诸实践，才能真正实现阅读的价值。 （二） 【15题答案】 【答案】（1）网络视频、游戏直播等为引流创造新词，社交平台的推荐机制让热梗快速传播，形成信息茧房；青少年处于身份认同关键期，渴望标新立异，通过使用热梗获得圈层认同与快感。 （2）示例：画面左侧是一台面目凶狠的电脑，伸出的手臂上写着“绝绝子”“yyds”等网络热梗，像是要把这些热梗强推给他人；右侧的青少年拿着印着“文明健康用语”的宣传册，正把网络热梗换成优美的成语，将“老铁”变成“情同手足”，把“绝绝子”换成“无与伦比”。这幅漫画告诉我们，泛滥的网络热梗在影响青少年的语言表达，我们不必一味排斥热梗，而是可以主动将其转化为规范的汉语词汇，用实际行动传承中华优秀语言文化，守护汉语之美。 （3）示例：亲爱的同学们，今天的“净化・语言环境”主题活动就要结束啦！这段时间的交流让我收获特别多。我们都能感受到，网络热梗就在我们身边，它能让我们的交流更有趣、找到同好，却也让我们的表达变得单调浅显，不少同学都觉得自己的语言能力变弱了。但我们也有解决的办法：山西的学校把热梗变成学习传统文化的桥梁，将“包的”换成“稳操胜券”，特别有创意；多深度阅读，更能帮我们积累词汇、提升表达。作为汉语的传承者，我们不用一味拒绝热梗，要学会分辨、学会转化。从今天起，让我们多读书，用“无与伦比”代替“绝绝子”，用“情同手足”称呼朋友，让优美的汉语融入我们的日常表达吧！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 【16题答案】 【答案】例文一： 从一粒种子开始 世间所有盛大的绽放，皆源于微小的开端。正如材料所言，“一粒种子的孕育，可以承载参天的梦想”，那些看似不起眼的起点，终会在时光的滋养中，沉淀成令人惊叹的风景。于我而言，成长的蜕变，便是从一粒小小的向日葵种子开始的。 去年初春，奶奶从老家带来一包向日葵种子，颗粒饱满，裹着淡淡的泥土气息。她笑着递给我：“把它种下去，用心照料，秋天就能看见满盆的阳光。”我蹲在阳台的花盆前，小心翼翼地挖开薄土，将种子轻放其中，再覆上细土、浇透水。那时的我不曾想到，这粒微不足道的种子，会成为照亮我一段迷茫时光的光。 最初的日子里，我每日守在花盆前，满心期盼它破土而出。可泥土始终平静无波，日子一久，新鲜感褪去，我渐渐疏于照料，偶尔竟会忘记阳台角落里的它。直到一周后，一抹嫩绿悄然顶开泥土，细细的茎秆托着两片圆子叶，在微风中轻轻摇曳。那一瞬间，我忽然懂得，微小的生命里，藏着最坚韧的力量。 我重拾耐心，按时浇水、松土，看着向日葵一天天抽枝长叶。它的茎秆渐渐粗壮，叶片愈发繁茂，始终朝着阳光的方向舒展。一场暴雨突如其来，狂风折弯了它的茎，花瓣被冲刷得狼狈不堪。我心疼地想扶它，奶奶却拦住我：“向阳而生的花，自有对抗风雨的勇气。”雨停后，它果然慢慢挺直腰杆，依旧执着地追着阳光，绽放倔强生机。 深秋时节，向日葵长得比我还高，金黄的花盘饱满丰硕，在阳光下熠熠生辉。我摘下成熟的种子捧在手心，忽然读懂了材料的深意：小与大之间，从不是偶然的跨越，而是积跬步以至千里的坚守。一粒种子从破土到绽放，靠的不是奇迹，而是日复一日的扎根与成长。人生亦是如此，梦想起初或许渺小脆弱，但只要守住初心、稳步前行，终会冲破阻碍，抵达属于自己的盛大。 例文二： 种下一个梦想 梦想是藏在心底的种子，唯有以热爱为阳光，以坚持为雨露，方能在岁月中扎根发芽，长成参天大树。材料中“一粒种子的孕育，可以承载参天的梦想”这句话，恰是我追逐书法梦想的真实写照，这颗种子在我心中种下，在时光里慢慢绽放光彩。 初次与书法结缘，是小学三年级的美术课。老师握着毛笔，在宣纸上挥毫泼墨，笔尖流转间，一个个端庄秀丽的汉字跃然纸上，墨香萦绕鼻尖，线条灵动飘逸，瞬间便俘获了我的心。从那天起，我便在心底种下一个梦想：要写出一手漂亮的毛笔字，让笔墨勾勒出汉字的独特韵味。 为了这个梦想，我开启了日复一日的练习。起初握笔笨拙，毛笔在手中不听使唤，写出的字歪歪扭扭，墨水时常弄脏宣纸与衣物。看着满纸潦草的字迹，我屡屡萌生退意。妈妈温柔地鼓励我：“梦想的种子发芽需要时间，练字如爬山，越艰难越要坚持。” 我听从妈妈的话，每天放学后抽出一小时临摹字帖，从横、竖、撇、捺的基本笔画练起，一遍遍揣摩汉字的结构与章法。手指被毛笔磨得发红，手腕练得酸痛，可每当写出一个满意的字，成就感便会冲淡所有疲惫。我渐渐明白，梦想从不是空想，而是脚踏实地的点滴付出。 学校举办书法比赛时，我踊跃报名。为了取得好成绩，我加倍练习，反复调整笔画轻重与结构疏密，却因过度紧张频频出错，信心濒临瓦解。爸爸指着窗外的小树说：“它从种子长成如今模样，历经无数风雨，梦想的成长亦如此，挫折只是必经之路。” 爸爸的话点醒了我。比赛当天，我平复心绪，握笔从容书写，笔尖流转间，墨香漫溢。最终我斩获二等奖，站在领奖台上，我深知，这颗书法梦想的种子，终于在坚持的浇灌下，开出了第一朵花。未来，我会继续以笔墨为伴、以坚持为翼，守护这颗种子，让它在时光里绽放更绚烂的光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $