2026年中考语文二轮专题：《句子的成分》专题复习课件

语文语法基础入门 句子的成分 Part 1 句子的主干成分 两个常见的句子结构 句子的修饰成分 总结和训练 目 录 Part 2 Part 3 Part 4 句子的主干成分 Part 1 句子不可缺的主要部分就是主语、谓语、宾语， 同学们可以把一个完整的句子想象成一个人。 同样的，一个完整的人，就必须有头、身体、四肢。 句子的主干成分有 主语 谓语 宾语 4 主语是句子的陈述对象，多为“什么人”或“什么事物”。简单来说，发出动作的主体就是主语。 例： 我吃饭。 雨下个不停。 晓星今早八点去了学校。 主语 5 主语 就像人的头部 6 1.消防员扑灭了大火。 2.字典是我哥哥的。 3.跑步是健康的运动方式。 4.小鸟自由地飞进了树林。 5.解决问题需要耐心和智慧。 标出句子中的主语。 习题 谓语 谓语就是对主语的陈述、描写或判断，简单说，就是主语“是什么”或“怎么了”“做什么”。 例： 我吃饭。 雨下个不停。 晓星今早八点去了学校。 8 谓语 就像人的身体 9 1.晓星拼乐高。 2.他写完了所有作业。 3.稻田仿佛金色的海洋。 4.科学家们正在研究气候变化的影响。 5.安迪抱起小猫。 标出句子中的谓语。 习题 解析：系动词作谓语，与“海洋”构成系表结构 解析：现在进行时态作谓语 宾语 例： 我吃饭。 雨下个不停。(没有宾语） 晓星今早八点去了学校。 宾语就是连接谓语动词的部分，表示动作行为的对象、结果等。 11 宾语 就像人的四肢 12 1.爷爷喂鸽子。 2.我们需要学习如何保护生态环境。 3.她拿来一本亲手制作的相册。 4.大家同意这个提议。 5.无人机拍摄到了火山喷发的景象。 标出句子中的宾语。 习题 解析：“一本亲手制作的”是定语，宾语是“相册” 解析：“这个”是定语，宾语核心是“提议” 解析：“火山喷发的”是定语，宾语核心是“景象” 13 两个常见的句子结构 Part 2 老师，我开始懵了。 你不是说，一个句子必须有主语、谓语、宾语吗？那为什么“雨下个不停。”这个句子没有宾语？ 问得好，这是因为句子的结构不同。 下面先给大家介绍两种常见的句子结构！ 主谓 结构 特点：谓语是不及物动词或形容词。句子本身意思就已经完整了，不需要宾语。 例： 老师来了。（“来”是不及物动词） 太阳升起来了。（“升起来”是不及物动词短语） 她很漂亮。（形容词“漂亮”直接作谓语，这是汉语的一大特色） 今天星期三。（名词“星期三”作谓语） 16 主谓宾 结构 例： 我吃饭。（“吃”是及物动词，需要说明吃什么，“饭”作为对象） 同学们喜欢英语。（“喜欢”什么？“英语”作为对象） 晓星去了学校。（“去”是及物动词，“了”代表状态，已经去了，要保留，“去了”就是谓语，连接宾语“学校”） 特点：谓语是及物动词。动作需要一个对象（宾语）来连接，句子意思才完整。 17 你看出区别了吗？ 主谓结构 主谓宾结构 谓语 主语 谓语 宾语 主语 18 同学们可以自行造句体会一下！ 例： 他来了。 例： 我读书。 主谓结构 主谓宾结构 谓语 主语 谓语 宾语 主语 19 哦~难怪有时候句子没有宾语。 看来，人没了四肢也可以活命，就像戚夫人！ 呃，这样理解好吓人， 但有一说一，很形象…… 主谓结构 主谓宾结构 1.小鸟飞走了。 _________结构 2.学生们欢呼着。 _________结构 3.无人机拍到了火山喷发的景象。 _________结构 4.我喜欢晴天。 _________结构 5.奶奶拿来水果。 _________结构 分别找出以下句子的主语、谓语、宾语，再说说句子属于什么结构。 小试牛刀 主谓 主谓 主谓宾 主谓宾 主谓宾 21 句子的修饰成分 Part 3 句子的修饰成分有 定语 状语 补语 就像给这个小姜饼人穿衣服！用衣服修饰人的外表，让人变得体面、好看。 句子有了修饰，就变得生动、形象，不会读起来干巴巴的！ 23 定语 定语用于修饰主语和宾语，放在主语和宾语的前面。常见的标志是助词“的”，有的时候加“的”，有的时候不用加“的”。 一、双音节形容词作定语，通常要加“的” 例：美好的一天、巧妙的设计、灵活的四肢等。 二、单音节形容词作定语，通常不加“的” 例：黑笔、白纸、红花、绿叶、好主意等。 24 定语 戴上帽子 = 修饰主语 戴上手套穿上鞋子 = 修饰宾语 25 1.聪明的学生解决了难题。 2.我读完了那本有趣的小说。 3.他的姐姐是一名优秀的医生。 4.宽阔的马路两旁是高大的建筑。 5.新来的同学很友好。 标出句子中的定语。 习题 26 状语 状语用于表示动作的状态、方式、处所、时间、性状、程度等，简单来说，就是“怎么样地”“在哪里”“什么时候”“用什么”+ 做某事。 例： 雨渐渐地停了。 晓星在房间里背诵课文。 我们昨天参观了国家博物馆。 27 状语 穿上衣服 = 修饰谓语 28 1.我们非常喜欢这部电影。 2.叔叔从北京回来了。 3.云团忽然散开。 4.这件事情不可思议地发生了。 5.他一边哭一边做题 标出句子中的状语。 习题 解析：“一边……一边……”是固定结构 29 补语 用于补充、说明谓语（如结果、程度、状态等），简单说，就是“做得怎样？”“程度多深？”“做了多？”“到哪里去？” 例： 这辆车漂亮极了。（“极了”补充“漂亮”的程度） 他跑得很快。（ “很快”说明“跑”的情况） 老师讲完课了。（“完”说明“讲”得怎样了） 30 补语 穿上裤子 = 修饰谓语 先穿衣服 = 状常在谓前 后穿裤子 = 补常在谓后 31 状语 例： 他飞快地跑。 补语 例： 他跑得飞快。 VS 重在修饰限定谓语 通常在谓语动词前面 重在补充说明谓语 通常在谓语动词后面 1.妹妹高兴得跳了起来。 2.饭菜准备好了。 3.这个问题解决得很完美。 4.他的手冻得通红。 5.这本书破得跟被车碾了一样。 标出句子中的补语。 习题 33 1.同学们在图书馆里安静地看书。 2.爷爷把花瓶擦得锃亮。 3.那个穿红色外套的女孩是我同学。 4.这场雨足足下了三个小时。 下列句子中有定语、状语或补语吗？ 小试牛刀 状语 补语 定语 定语 状语 补语 34 原来我作文写不好是因为不爱修饰句子啊。 对啊。你写“突然下雨了。”人家写“如细丝般的雨，悄无声息地下下来了，来得那样突然，那样晚，连风都没有准备好。” 你说谁的作文好？ 有啥了不起的，你啰里吧嗦的不也写不好缩句和概括。 …… 还真是这样。三年级的缩句、六年级的概括、八年级的修改长难病句，都要简洁快速地找到句子主干。 别说了哥，破防了。 总结和训练 Part 4 主语 谁 什么 干什么 是什么 怎么样 谓语动词的承受者 谓语 宾语 头部 身体 四肢 句子的 主干成分 句子的 修饰成分 定语 状语 补语 修 饰 头 部 四 肢 都修饰 身 体 （一前一后） 重在修饰或限制 通常在谓语前面 重在补充或说明 通常在谓语后面 修饰主语和宾语 在主语和宾语的前面 口 诀 主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前， 谓前状语谓后补。 句子的成分及位置： 主+ 谓 + 宾 （定） （定） （状） （补） 40 主语是 或 。 谓语是 、 、 。 宾语是 的承受者。 定语修饰 和 ，在主语和宾语的 。 状语用于 或 谓语动词或形容词，通常在谓语动词的 。 补语用于 或 谓语动词或形容词，通常在谓语动词的 。 谁 什么 干什么 是什么 怎么样 谓语动词 主语 宾语 前面 修饰 限制 补充 说明 前面 后面 一、填一填。 巩固训练一 41 1.从清华来的张教授，正在礼堂里做一场关于宇宙起源的精彩报告。 二、读句子，分析划线部分在句中所作的成分。 “从清华来的”是 。 “关于宇宙起源的”是 。 2.我同桌昨天在图书馆里提前把历史作业认真地做完了。 “昨天”是 。 “在图书馆里”是 。 “认真地”是 。 定语 定语 状语 状语 状语 巩固训练二 42 3.听到这个好消息，爸爸激动得差点跳起来。 “差点跳起来”是 。 4.突如其来的大雨把广场上的游客们都淋得浑身湿透。 “广场上”是 。 “浑身湿透”是 。 补语 定语 补语 5.为了准备这次考试，他整整复习了三个星期。 “整整”是 。 “三个星期”是 。 补语 状语 巩固训练二 43 6.来代数学课的白老师耐心地给我们又讲了一遍这个复杂的公式。 “来代数学课的”是 。 “耐心地”是 。 “又”是 。 定语 状语 状语 巩固训练二 7.鲁达早已经不耐烦店小二刚才的那一番谈话。 “早已经”是 。 “不耐烦”是 。 “谈话”是 。 状语 谓语 宾语 44 云程发轫，万里可期 $