大单元专题四 跨学科主体学习（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史下册同步备课（统编版）

这是一份初中历史九年级期末复习课件，聚焦“跨学科主题学习”，包含11道跨学科选择题（涉及美术、道德与法治等11个学科）和3道非选择题（交通发展、货币历史、历史建筑主题），为学生提供多样化学习支架。 资料特色显著，创新整合多学科知识，如通过古埃及壁画考农业状况（跨美术）、《国际歌》歌词理解无产阶级内涵（跨音乐），融合唯物史观（分析社会现象）、时空观念（罗马道路网功能演变）等核心素养，助力学生提升综合思维，也为教师提供丰富教学资源，适合九年级学生应对升学考试综合能力考查。

优翼 优翼 学练优九年级历史下（通用） 优翼 大单元专题四 跨学科主题学习 优翼 一、选择题 1,跨美术 壁画中的历史下图为古埃及的壁画。这 些壁画反映了古埃及 以 意的 劳动者在耕地、 劳动者在扬场， 播种、收割、打谷 在监工监督下称粮食 A.种姓制度的建立 B.农业生产的状况 C.统治区域的变化 D.民主政治的实行 优翼 2,跨道德与法治法制的建设 古代两河流域的“牛 法”是当地所有与牛有关的法律条文的总称， 包括偷牛、租牛、牛伤人、牛伤牛等案件的处 理规范。古代两河流域的法律文书中，涉及 “牛法”的除苏美尔牛法之外，还有《埃什南纳 法令》《汉谟拉比法典》《赫梯法典》等。这说 明古代两河流域 A.农业呈现繁荣景象 B.注重依法调整经济关系 C.法律保护文化习俗 D.国家实行重农抑商政策 优翼 3.跨艺术饰板设计图中饰板出土于公元前3世纪 亚洲中西部的阿富汗地区，据此可知（) 饰板板面上空是希腊太 阳神，驾车的是胜利女神，车 上头戴皇冠的是自然女神 车子颇具波斯风格。 A.商贸活动促进区域文明交流 B.地理位置决定文明特征 C.文明交流推动文化多元融合 D.宗教统一驱动文明发展 优翼 4,跨体育运动项目 如下图，古希腊雕塑《掷铁饼 者》，被认为是“空间中凝固的永恒”。它反映 了古希腊 A.崇尚力量之美 B.和平时代来临 C.生活方式朴素 D.城邦矛盾加剧 优翼 5,跨语文文学作品的理解 《哈姆雷特》中有这样一 段话：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵 的理性！多么伟大的力量！宇宙的精华！万物 的灵长！”这表明文艺复兴运动提倡 A.忍耐顺从 B.独尊安拉 C.人文主义 D.神权至上 优翼 6. 跨英语 单词的变迁在美式英语中，一些单词来 自非洲黑人方言，如tote(搬运)、okra(秋葵)、 yam(薯)。其历史渊源是 A.非洲粮食品种丰富 B.“三角贸易”贩卖黑奴 C.黑人奴隶获得解放 D.启蒙思想传入北美 优翼 7.跨数学数据表格分析下面为法国大革命前三个 等级基本情况统计表。据下表可知，当时法国 项目 第一等级第二等级第三等级 人口比例 0.5% 1.5% 98% 土地比例 10% 25% 65% A.社会的流动和分化加速 B.民主共和政体有待完善 C.封建统治面临政治危机 D.大革命的群众基础薄弱 优翼 8,跨物理 蒸汽机原理如图所示，相较于纽科门蒸 汽机单汽缸的设置，带有与汽缸壁分开的凝汽 器的瓦特蒸汽机，使蒸汽机的效率提高了3倍 多。由此可知，瓦特蒸汽机的使用