九年级学年学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史下册同步备课（统编版）

这是一份初中历史九年级下学期期末学业质量评价课件，包含16道选择题和4道非选择题，涵盖古代文明、近代思想、工业革命、世界格局等关键知识点，通过史料文本、数据表格等学习支架，帮助学生系统梳理历史发展脉络。 资料以核心素养为导向，如用《汉谟拉比法典》符号考查看史料实证，借能源革命时间线强化时空观念，结合拿破仑法典、反法西斯同盟等案例渗透唯物史观与家国情怀。题型多样且注重知识整合，能提升学生历史解释能力，为教师提供有效的学业评价工具，助力九年级学生聚焦升学重点，巩固复习效果。

优翼 优翼 学练优九年级历史下（通用） 优翼 九年级学年学业质量评价 优翼 一、选择题（每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项符合题目要求) 1.文字符号“ 干”表示一块被灌溉渠道交织的土地 “①”表示城市建在交通要道上。此类文字最有可能出 现在 A.古埃及金字塔的壁画中 B.《汉谟拉比法典》石柱上 C.梵文史诗《罗摩衍那》 D.《十二铜表法》青铜板上 2.根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等 关键词，可以推断他们的学习内容是 A.等级森严的种姓制度 B.雅典的民主政治 C.西欧的封君封臣制度 D.日本的大化改新 优翼 3.9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种 领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主 献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园（) A.采用罗马奴隶制进行生产B.存在领主对农奴的剥削 C.成为地方经济发展的中心D.通过劳动惩罚违法行为 优翼 4.“14世纪时，人们不再关注超自然的力量，相反，生活的目 的是发展自己的潜能…这个时期的艺术作品对此有着鲜 明的表现。”下列符合该“表现”的作品是 天方夜谭 A.《掷铁饼者》 B.《天方夜谭》 优翼 A a Olivier HAMLET” 2 间喜剧 [法】巴尔扎克著 BALZAC. C.《哈姆雷特》 D.“人间喜剧” 优翼 5.“拿破仑的《民法典》承认在法律面前人人平等，承认男女都 享有同等的继承权，并强调私有财产的神圣不可侵犯性。” 这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是 A.维护资产阶级利益 B.限制国王权力 C.建立资本主义制度 D.解决财政危机 6.18、19世纪，英格兰的一些小村落发展为人口稠密的城镇， “烟囱让古老的塔尖相形见绌…北部铺上了第一条铁轨， 迎接新火车头的到来，蒸汽货轮开始在入海口和海峡上定期 往来”。上述现象的出现主要是由于 A.人文主义的复兴 B.全球航路的开辟 C.近代科学的兴起 D.工业革命的开展 优翼 7.1870年，第一国际巴黎支部发展到20多个，并建立了国际 巴黎支部联合会，后成为巴黎公社的领导核心，在巴黎公社 64名委员中，第一国际巴黎支部联合会的成员占37名。由 此可知，第一国际为巴黎公社 A.准备了指导思想 B.奠定了组织基础 C.指明了正确方向 D.提供了工人政党 优翼 8.日本历史上两次重大改革均以学习外来制度推动变革，但 效仿对象不同。这两次改革的共同点是 A.推行土地国有，废除贵族特权 B.强化中央集权，巩固天皇权威 C.发展军事扩张，谋求地区霸权 D.固守传统文化，排斥外来文化 优翼 9.“凡尔赛一华盛顿体系本身包含着无法克服的矛盾。战败的 德国不堪忍受屈辱的、苛刻的和约，一定要复仇。战胜的意 大利和日本觉得分赃太少，伺机重新瓜分世界。”这反映了 A.战胜国与战败国矛盾尖锐 B.英法意日等国谋取继续统治世界 C.新体系蕴藏新的矛盾冲突 D.第二次世界大战爆发的根本原因