2 第2课时 认识厘米并测量（课件）-2025-2026学年冀教版二年级数学下册

冀教版数学2年级下册培优备课课件（精做课件） 2 第2课时 认识厘米并测量 第二单元 测量（一） 授课教师： Home . 班 级： 二年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月29日 冀教版数学二年级下册 第2课时 认识厘米并测量 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础题（每题12分，共48分） 1. 填一填，认识厘米的含义及直尺的用法。 （1）我们常用的长度单位有（ ），用字母（ ）表示。 （2）直尺上1厘米的长度，就是两个相邻（ ）之间的距离；直尺上从0刻度到5刻度的长度是（ ）厘米，从3刻度到8刻度的长度是（ ）厘米。 （3）测量较短物体的长度时，通常用（ ）作单位；测量教室的长度，不适合用（ ）作单位（填“厘米”或“米”）。 （4）用直尺测量物体长度时，要把直尺的（ ）刻度线对准物体的一端，物体的另一端对准直尺上的刻度，这个刻度就是物体的长度。 2. 选一选，选择正确的答案（填序号）。 ① 厘米 ② 米 ③ 无法确定 （1）测量一支铅笔的长度，适合用（ ）；（2）测量教学楼的高度，适合用（ ）； （3）用直尺测量一块橡皮，一端对准0刻度，另一端对准5，橡皮的长度是（ ）厘米。 3. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。 （1）1厘米的长度很短，大约是手指的宽度。（ ） 改正：________ （2）用直尺测量物体时，物体的一端可以不对准0刻度线。（ ） 改正：________ （3）直尺上从1刻度到6刻度，一共是6厘米。（ ） 改正：________ 4. 填一填，根据直尺刻度填空。 （1）直尺上，0刻度到4刻度是（ ）厘米；5刻度到10刻度是（ ）厘米。 （2）一根纸条，一端对准直尺的2刻度，另一端对准7刻度，这根纸条长（ ）厘米。 二、实践应用题（每题13分，共52分） 1. 用直尺测量自己的铅笔长度，记录测量结果，并说明测量过程（注意直尺使用规范）。 2. 测量课本的长和宽，用厘米作单位，分别记录测量结果，比较课本的长和宽相差多少厘米。 3. 小明用直尺测量一支钢笔，一端对准0刻度，另一端对准12刻度，这支钢笔长多少厘米？如果一端对准3刻度，另一端对准15刻度，钢笔的长度不变，对吗？说明理由。 4. 请测量身边3种较短的物品（如橡皮、铅笔盒、练习本），用厘米作单位记录它们的长度，整理成简单的表格。 参考答案： 一、1.（1）厘米；cm （2）刻度；5；5 （3）厘米；厘米 （4）0 2.（1）① （2）② （3）① 3.（1）√ （2）√（提示：可通过两端刻度相减得出长度） （3）×；直尺上从1刻度到6刻度，一共是5厘米。 4.（1）4；5 （2）5 二、1. 示例：测量结果：18厘米；测量过程：把直尺的0刻度线对准铅笔的一端，铅笔的另一端对准直尺的18刻度，所以铅笔长18厘米。（答案不唯一，符合规范即可） 2. 示例：课本长25厘米，宽18厘米；相差：25－18＝7厘米。（答案以实际测量为准） 3. 这支钢笔长12厘米。对，因为15－3＝12厘米，两端刻度相减的结果和从0刻度开始测量的结果一致，所以长度不变。 4. 示例： 物品名称：橡皮，长度：5厘米； 物品名称：铅笔盒，长度：20厘米； 物品名称：练习本，长度：19厘米。（答案不唯一，以实际测量为准） 2026年3月29日星期日4时19分9秒 2026年3月29日星期日4时19分13秒 看一看，填一填。 铅笔大约有( )个 长。 铅笔大约有( )个 长。 8 5 度量物品的长度，一般使用统一的长度单位。 尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。 厘米用字母cm表示。 1厘米 1厘米记作1cm。 哪些物品大约长1厘米呢？ 在尺子上找出2厘米、3厘米等长度，用手比一比。 2厘米 3厘米 3 用直尺测量。 （1）两人测量同一块橡皮的长度，谁做得对呢？ 我这样量，橡皮的长是5厘米。 我这样量，不到5厘米。 ✔ 返回 厘米 cm 1 cm 6 基础导学练 8 返回 【点拨】在脑海里先建立起 1 厘米的长度观念， 如食指的宽大约是 1 厘米。以此为标准，与图 中给出的物品比较，可以判断出扣子的宽、田 字格的宽和订书钉的宽大约都是 1 厘米。 √ √ √ 基础导学练 9 (答案不唯一) 应用提升练 10 【点拨】有几个 1 厘米就是几厘米，所以找 3 厘米的长度，就是找连续的 3 个 1 厘米。 返回 应用提升练 返回 【点拨】木棒的长度大约有 4 个 1 厘米，约 4 厘米；绳子的长度大约有 5个 1厘米，约 5厘米。 4 5 应用提升练 12 （2）拿出一支新铅笔，先估测一下有多长，再用直尺 测量。 （3）量一量下面的铅笔有多长。 （ ）cm 1.看图填空。 （ ）cm 6 $