精品解析：黑龙江大庆市肇源县第四中学等校2025-2026学年（五四学制）九年级下学期阶段学情自测语文试题

2025-2026学年度下学期期初质量检测 初四语文试题 一、基础知识积累与运用（本题8小题，共24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 “黑龙江”，细品这三个字，脑海里映出的是金色粮仓、苍茫林海和莽莽雪原；唇齿间回味的是老味红肠、爽口冻梨和鲜美山珍。如今富（ráo）_____的北大仓，是千千万万龙江儿女共同书写的壮丽史诗。每一寸土地都（juān）____刻着闪光的诗句，每一位青年都肩负着时代的使命，让我们时刻牢记：勇毅奋进，行稳致远。 【答案】 ①. 饶 ②. 镌 【解析】 【详解】注意“饶”“镌”的写法。 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 蜷伏（quán） 倜傥（dǎng） 咄咄逼人（duō） B. 徘徊（huí） 莅临（lì） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） C. 惩戒（chéng） 怂恿（sǒng） 嗔怪（chēn） 参差不齐（cī） D. 蹒跚（pán） 热忱（chén） 附和（hè） 畏罪潜逃（qiǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.倜傥（tǎng）； B.徘徊（huái）； D.畏罪潜逃（qián）。 3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 这部纪录片真实记录了野生动物在极端环境下的生存状态，画面震撼人心，令人叹为观止。 B. 在科技创新领域，我们需要有敢为人先的精神，不能总是亦步亦趋地跟在别人后面。 C. 他对待工作一丝不苟，每个细节都要反复推敲，这种精益求精态度值得我们学习。 D. 辩论赛上，双方选手唇枪舌剑，各抒己见，现场气氛热烈得人声鼎沸。 【答案】D 【解析】 【详解】A.叹为观止：用来形容事物美好到了极点，使人看了感到非常惊叹和赞赏。在此处用来形容纪录片中野生动物在极端环境下的生存状态，画面震撼人心，使用恰当； B.亦步亦趋：原意是形容走路时脚步紧紧跟随，比喻没有主见，处处追随别人。此处用来形容在科技创新领域不能总是跟随别人，缺乏创新精神，使用恰当； C.精益求精：形容追求更好，永不止步的精神。此处用来形容他对待工作的态度，每个细节都要反复推敲，追求更好的结果，使用恰当； D.人声鼎沸：用来形容人群的声音非常嘈杂，就像煮开了的水一样沸腾。此处用来形容辩论赛上双方选手唇枪舌剑、各抒己见的热烈气氛，但“人声鼎沸”更多强调的是声音的嘈杂和喧闹，而不是辩论的激烈和精彩，使用不当。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到保护环境的重要性。 B. 大庆市近年来大力发展旅游业，不仅提升了城市形象，而且促进了经济增长。 C. 能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键因素。 D. 学校开展“阳光体育”活动，旨在为了增强学生体质，培养健康的生活方式。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，删去“通过”或“使”； C.两面对一面，删去“能否”或在“提高”前加上“能否”； D.语义重复，删去“旨在”或“为了”。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传是春秋时期左丘明所作。 B. 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 C. “而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“知天命”指五十岁，“花甲”指六十岁。 D. 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家高尔基，小说塑造了保尔·柯察金这一英雄形象。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，而非高尔基。 6. 用课文原句填空。 （1）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （3）________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的句子是： “________，_______！” （6）范仲淹在《岳阳楼记》中，表达自己政治抱负的句子是：“________，________。” 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 似曾相识燕归来 ③. 忽如一夜春风来 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“残”“燕”“炬”“庇”等字词的写法。 7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超10个字） 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，（1）______________________ ，太空垃圾已经威胁到人类的航天活动，比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月就与太空中的火箭残骸相撞而报废，这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会受到太空垃圾的影响。因此（2）_______________________？应是人类接下来要解决的一个重要课题。 【答案】 ①. 都变成了太空垃圾 ②. 如何清理太空垃圾 【解析】 【详解】本题考查补写句子。补全语句需要把握文段中心，联系上下文内容补写句子。注意字数要求。 第①空：根据横线①前内容“其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中”①后的内容“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动”可知，①处必涉及“太空垃圾”，故可填：都变成了太空垃圾； 第②空：根据“太空垃圾已经威胁到人类的航天活动”，举例说明太空垃圾带来的影响，根据关键词“甚至”可知是进一步谈到对“人类生活的影响”，因此，第②处可知是一个要解决的问题，应该是围绕“如何解决太空垃圾这个问题”来讲的。据此可填：如何清理太空垃圾？ 口语交际。（2分） 8. 为迎接“世界读书日”，学校将举办“书香校园”主题系列活动。请你为此次活动设计一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言简洁，富有感染力，不超过20字（含标点）。 【答案】示例：书香浸润心灵，阅读点亮人生。 【解析】 【详解】紧扣“书香校园”的活动主题来写标语，语言上可以采用对偶、比喻、拟人等修辞，精炼，朗朗上口。 示例：读万卷好书，筑书香校园。 二、阅读理解与分析（46分） （一）【古诗词阅读】（本题7小题，19分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9. 下面对诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 题目中的“龙标”指唐代龙标县（地名），“闻道龙标过五溪”中的“龙标”代指王昌龄。 B. 首句以“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又渲染了愉悦的气氛。 C. 次句中“五溪”在当时是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D. “迁”表示官职调动。古人多以左为卑，“左迁”是指降职。 10. 从修辞的角度对诗的后两句进行赏析。 【答案】9. B 10. 诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，赋予它人的情感，通过月亮将自己的愁心带给远方的朋友，表达对朋友的牵挂和思念。 【解析】 【导语】李白听说好友王昌龄被贬到遥远的龙标，写下这首诗寄托牵挂。诗中没有直接的悲叹，却有一轮跨越千山万水的明月。诗人把愁心托付给月亮，让它陪伴友人直到夜郎以西。短短四句，如何写出如此深情的想象？让我们走进这首寄情于月的名篇，体会李白独特的浪漫与深情。 【9题详解】 B.有误，诗中“杨花”“子规”起笔虽指明了暮春时令，但营造的是凄凉哀婉的氛围，根本目的是烘托诗人听闻好友被贬的悲愁之情，并非渲染了愉悦的气氛。 【10题详解】 根据诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，李白想要把自己的满腔愁绪托付给天上的明月，让明月伴随着朋友一直走到偏远的地方。在现实生活中，明月是没有生命和知觉的自然景物，无法替人传递心声。然而诗人与朋友相隔千山万水，无法亲自去陪伴和安慰被贬谪的挚友，只能仰望天空中那一轮皎洁的明月。在诗人眼里，明月成了一个能够善解人意并且可以跨越空间阻隔的知心伴侣。他将这轮本无情感的月亮人格化，赋予了它人的情感与脚步，想象它能带着自己内心深深的牵挂，一路长途跋涉去寻觅老友。这种大胆而奇特的想象不仅巧妙地运用了拟人的修辞手法，生动地写出了李白在听闻老友不幸降职后难以排遣的忧愁，同时也跨越了漫长地理距离的限制，让这份诚挚的思念显得更加绵长深厚。 【古文阅读】 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成召僚属置酒共观之众皆叹美，坦②独俯首不视，王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （选自《纲鉴易知录》，有删改） 【注释】①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。 11. 解释下列各句中加点的词。 （1）春和景明 ___________ （2）樯倾楫摧 ___________ （3）但见血山耳 ____________ （4）王强使视之 ____________ 12. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 予尝求古仁人之心         予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B. 吾谁与归           云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） C. 王惊问其故         温故而知新（《论语》） D. 是时，帝亦为假山未成     非独贤者有是心也（《鱼我所欲也》） 13. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）尝于邸中为假山，费数百万。 14. 选文中画横线的部分有三处需要断句。 既 成A召 僚 B属C 置 酒 共D观 之 E众 皆 叹F 美 15. 阅读【甲】【乙】两文，完成下列试题。 选文【乙】中姚坦具有什么样品质？姚坦的言行是选文【甲】中哪句话的真实写照？ 【答案】11. ①. 日光 ②. 折断 ③. 只是（只） ④. 强迫 12. D 13. （1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）曾经在府里修建了一座假山，花费了数百万。 14. ACE 15. 姚坦关心百姓，敢于直言。姚坦的言行是选文甲中“居庙堂之高则忧其民”的写照。 【解析】 【导语】这组文言阅读选篇构思精巧，以“忧国忧民”为核心勾连课内外：甲取《岳阳楼记》核心议论段，承载范仲淹“先忧后乐”的政治理想；乙选姚坦斥益王假山为“血山”的轶事，鲜活展现直臣品格。二者精神内核呼应，既以课内带课外考察文言基础，又自然引导读者体悟儒家仁民爱物的传统。 【11题详解】 （1）句意：春风和煦，阳光明媚。景：日光。 （2）句意：桅杆倒下，船桨折断。摧：折断。 （3）句意：只看见血山罢了。但：只是（只）。 （4）句意：益王强迫他看（假山）。强：强迫。 【12题详解】 A.助词，的/助词，取消句子独立性； B.动词，归依/动词，聚拢 C.名词，原因/名词，旧的知识 D.代词，这/代词，这； 【13题详解】 注意下列重点字词： （1）以：因为。物：外物。 （2）尝：曾经。为：建造，修建。 【14题详解】 句意：假山建成后，召集下属官员，摆酒一同观赏，众人都赞叹称美。 “既成”，表明假山建造这一行为已经结束，所以在这里断开；“召僚属”是一个动宾结构的短语，表达了益王接下来要进行的动作，即召集自己的下属官员，与前文“既成”（假山建成）是不同的行为阶段，在此处断开；“置酒共观之”整体描述了召集僚属之后所开展的活动，是一个连贯的行为描述，与后面“众皆叹美”（众人纷纷赞叹假山精美）是不同的反应和结果，在“置酒共观之”后断开。故断句为：既成/召僚属/置酒共观之/众皆叹美。 【15题详解】 姚坦面对益王修建的假山，不随波逐流、敢于直言进谏，直接指出假山是用百姓血汗钱建成的“血山”，体现了他刚正不阿、不畏权贵的品质；他心系百姓疾苦，关心百姓被苛税压榨的遭遇，体现了忧国忧民、关心百姓的高尚品格。 甲文中“居庙堂之高则忧其民”的意思是：处在高高的朝堂上（做官），就为百姓担忧。姚坦身为官员，始终心系百姓疾苦，敢于劝谏贵族体恤民力，正是这句话的真实写照。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】益王是宋太宗的第五个儿子赵元杰。他曾经在府邸中修建了一座假山，耗费了几百万钱财。假山建成后，召集下属官员，摆酒一同观赏，众人都赞叹称美，只有姚坦低头不看。益王强迫他看，姚坦说：“我只看见血山罢了，哪里有假山！”益王吃惊地问他原因，姚坦回答说：“我在乡间时，看见州县官吏催缴赋税，上下逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪，血流满身。这座假山都是用百姓的租税筑成的，不是血山又是什么呢！”当时，宋太宗也在修建假山，还没完工，听到这件事后立刻下令毁掉了假山。 （二）（本题3小题，5分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 黑龙江省拥有丰富的冰雪资源，每年冰雪期长达4-6个月。近年来，黑龙江大力发展冰雪经济，将“冷资源”转化为“热产业”。冰雪旅游、冰雪运动、冰雪文化、冰雪装备等产业蓬勃发展，形成了完整的冰雪产业链。 【材料二】 2023-2024冰雪季，黑龙江省接待游客1.2亿人次，实现旅游收入1700亿元。哈尔滨冰雪大世界、亚布力滑雪场、雪乡等成为热门旅游目的地。同时，黑龙江还举办了国际冰雪节、冰雪马拉松等大型活动，提升了冰雪旅游的知名度和影响力。 【材料三】 冰雪产业的发展也带动了相关装备制造业的进步。黑龙江本土企业研发的滑雪板、冰刀等产品，不仅满足国内市场需求，还出口到多个国家和地区。此外，冰雪运动进校园、群众性冰雪活动的开展，让更多人参与到冰雪运动中来。 16. 下列表述与材料内容不相符的一项是（ ） A. 黑龙江省冰雪资源丰富，冰雪期长，为发展冰雪经济提供了有利条件。 B. 2023-2024冰雪季，黑龙江省旅游收入主要来自冰雪旅游。 C. 黑龙江的冰雪装备产品已经走向国际市场。 D. 冰雪运动在校园和群众中的普及，促进了冰雪产业的发展。 17. 材料二中运用的说明方法是____。 18. 结合材料，简要说明黑龙江省是如何将“冷资源”转化为“热产业”的。 【答案】16. B 17. 列数字 18. ①发展冰雪旅游，打造热门旅游目的地。②举办冰雪节、冰雪马拉松等大型活动。③发展冰雪装备制造业，产品出口国际市场。④推动冰雪运动进校园，开展群众性冰雪活动。 【解析】 【导语】这是一组聚焦黑龙江冰雪经济发展的非连续性文本，选材贴合东北文旅振兴的现实热点，兼具时效性与生活化。三则材料各有分工：从资源禀赋铺垫，到文旅发展成果，再到全产业链延伸，逻辑清晰层次分明，既适配阅读考察的命题需求，也能让读者直观了解黑龙江“冷资源转热产业”的发展实践。 【16题详解】 B.根据材料二第一句可知文中只是介绍了接待游客的人次和旅游收入，并没有指出旅游收入主要来自冰雪旅游。 【17题详解】 根据材料二中“1.2亿人次”“1700亿元”可知该段使用的说明方法是列数字。 【18题详解】 根据材料一第三句和材料二第二句可知黑龙江省大力发展冰雪旅游，打造热门旅游目的地； 根据材料二第三句可知黑龙江举办了国际冰雪节、冰雪马拉松等大型活动，提升了冰雪旅游的知名度和影响力； 根据材料三第一、二句可知黑龙江冰雪产业的发展带动相关装备制造业，研发的滑雪板、冰刀等产品，不仅满足国内市场需求，还出口到多个国家和地区； 根据材料三第三句可知冰雪运动进校园、群众性冰雪活动的开展，让更多人参与到冰雪运动中来。 （三）（本题3小题，9分） 阅读下面议论性文本，完成下面小题。 在挫折中成长 ①人生之路，不可能总是平坦顺畅，难免会遇到坎坷与挫折。如何看待和应对挫折，是每个人都需要面对的课题。挫折并非人生的绊脚石，而是成长的催化剂。 ②挫折能够磨砺意志，锻造品格。古人云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”逆境中的坚持与奋斗，最能锻炼人的意志品质。司马迁遭受宫刑之辱，却发愤著书，终成《史记》；贝多芬双耳失聪，却创作出《第九交响曲》等不朽乐章。正是挫折的磨砺，让他们的人格更加坚韧，成就更加辉煌。 ③挫折能够激发潜能，促进创新。当常规路径受阻时，人们往往会另辟蹊径，寻找新的解决方法。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，但他从每次失败中汲取经验，最终成功。科学研究中的许多重大突破，往往是在遇到难题、突破困境时实现的。挫折迫使人跳出思维定式，激发创造活力。 ④挫折能够让人反思，获得智慧。顺利时，人容易盲目乐观；受挫时，才会冷静思考，审视自身不足。孔子说：“吾日三省吾身。”在挫折中进行反思，能够让人更清楚地认识自己，明确改进方向。这种在挫折中获得的智慧，比单纯的成功经验更为宝贵。 ⑤当然，挫折本身并不会自动带来成长，关键在于我们以怎样的态度面对它。消极逃避，只会让挫折成为阴影；积极应对，才能将挫折转化为财富。作为新时代的青年，我们应当树立正确的挫折观，把每一次挫折都当作成长的机会，在克服困难的过程中不断提升自我。 ⑥“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们勇敢面对挫折，在挫折中汲取力量，在逆境中实现成长，让生命在风雨的洗礼中绽放更加绚丽的光彩。 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇提出中心论点：挫折是成长的催化剂。 B. 第②段主要论证了挫折能够磨砺意志，锻造品格。 C. 第③段以爱迪生为例，证明挫折能够让人获得智慧。 D. 第⑤段指出，面对挫折的态度决定了挫折能否转化为成长的机会。 20. 文章第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 21. 结合文本，联系自身实际，谈谈你从某次挫折中获得了怎样的成长。 【答案】19. C 20. 运用了举例论证的方法。通过列举司马迁和贝多芬在挫折中取得成就的事例，具体有力地论证了“挫折能够磨砺意志，锻造品格”这一分论点，进而论证了本文的中心论点，增强了文章的说服力。 21. 示例：在一次数学竞赛中，我因为粗心大意没有取得好成绩。这次挫折让我认识到细节的重要性，从此我养成了认真检查的习惯，在以后的学习中更加细心严谨。这次挫折让我获得了成长。 【解析】 【导语】本文以“挫折与成长”为核心，结构清晰，层层递进。从提出观点到分论点展开，辅以经典事例与名言，逻辑严密，说理透彻。语言简洁有力，既有历史纵深感，又具现实指导意义，尤其对青年群体具有积极的引导价值，是一篇典型的励志型议论文。 【19题详解】 C.错误。第③段开头即指出本段论点是“挫折能够激发潜能，促进创新”，而爱迪生的例子正是说明他在失败中不断尝试、最终突破，体现的是创新与坚持，而非“获得智慧”。“获得智慧”是第④段的内容，选项张冠李戴。 【20题详解】 画线句列举司马迁受宫刑后完成《史记》、贝多芬失聪后创作《第九交响曲》两个典型事例，属于举例论证。这两个例子跨越中外、贯通古今，具有高度代表性，具体展现了人在巨大身心打击下仍能奋起成就伟业的过程，从而有力支撑了第②段“挫折磨砺意志、锻造品格”的分论点，使抽象道理具象化，增强说服力与感染力。 【21题详解】 结合文本观点与个人经历谈成长，首先需紧扣文章三大作用之一：磨砺意志、激发潜能或促进反思。选择一次真实、具体的挫折，如考试失利、比赛落选、人际冲突等，重点不在于挫折本身，而在于后续的反思与行为改变。要突出“转化”过程：如何从消极情绪中走出，采取什么行动，最终获得何种能力或品质提升。避免泛泛而谈“我变坚强了”，应聚焦具体习惯、认知或方法的转变。语言真诚简练，体现“挫折——反思——行动——成长”的逻辑链。 示例：去年校运会，我在百米决赛中因抢跑被取消资格，一度非常沮丧。但这次失败让我意识到规则意识的重要性，也暴露出我急于求成的心态。之后训练中，我刻意练习起跑节奏，学会沉稳应对压力。如今不仅跑步成绩提升，做事也更踏实耐心。这场挫折，成了我成长的转折点。 （四）（本题4小题，13分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 老屋的灯光 ①夜深了，我独自走在回乡的小路上。远远地，看见老屋的窗口透出昏黄的灯光，心里顿时涌起一股暖流。 ②老屋是爷爷留下的，一座普通的东北民居，土坯墙，茅草顶。在我童年的记忆里，老屋的灯光总是亮到很晚。爷爷是村里的木匠，白天忙完农活，晚上就在灯下做木工。刨花飞舞，锯声吱呀，在昏黄的灯光下，爷爷的身影被拉得很长很长。 ③我常常趴在桌边看爷爷干活。他做的小板凳结实耐用，做的衣柜严丝合缝，做的门窗开关自如。最让我着迷的是他做的玩具——小木马、小汽车、小飞机，虽然简单，却充满童趣。爷爷常说：“手艺活，急不得，要慢工出细活。”他做每件东西都极其认真，哪怕是一个小小的榫头，也要反复打磨，直到完美。 ④冬天的夜晚特别冷，但老屋里总是暖融融的。炉火噼啪作响，灯光柔和温暖。爷爷一边干活，一边给我讲故事。讲他年轻时闯关东的经历，讲东北抗联的英雄事迹，讲村里的老传统、老规矩。那些故事，像种子一样埋在我心里，慢慢生根发芽。 ⑤后来我到城里上学，工作，离老屋越来越远。但每次遇到困难，我都会想起老屋的灯光，想起爷爷在灯下专注工作的身影。他那种精益求精、不急不躁的态度，那种对传统的坚守，那种在平凡中创造美好的精神，一直影响着我。 ⑥如今爷爷已经不在了，老屋也空了很久。但每次回来，我都要把屋子打扫干净，让灯光亮起来。仿佛这样，爷爷就还在，那些温暖的夜晚就还在。 ⑦我走进老屋，打开灯。昏黄的灯光洒满屋子，一切都那么熟悉。墙上挂着爷爷的工具，桌上放着他未完成的作品，角落里堆着他收集的木料。我抚摸着这些物件，仿佛能感受到爷爷的温度。 ⑧忽然明白，老屋的灯光不仅仅是一盏灯，它是一种传承，一种精神。爷爷通过这灯光，把他对生活的热爱、对手艺的敬畏、对传统的坚守，传递给了我。而我也要通过自己的方式，把这灯光传递下去。 ⑨夜深了，我关上灯，走出老屋。回头望去，老屋隐在夜色中，但我知道，那灯光永远亮在我心里。 22. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写“我”看见老屋灯光时的感受，奠定了温暖怀旧的情感基调。 B. 第③段通过细节描写，表现了爷爷精湛的木工手艺和认真负责的工作态度。 C. 第⑤段写“我”在城里遇到困难时想起老屋灯光，突出了灯光对“我”的精神支撑作用。 D. 文章主要通过爷爷的语言描写来塑造人物形象，表现他的性格特点。 23. 结合上下文，品味下列语句。 （1）刨花飞舞，锯声吱呀，在昏黄的灯光下，爷爷的身影被拉得很长很长。（从描写角度赏析） （2）老屋的灯光不仅仅是一盏灯，它是一种传承，一种精神。（理解句子的深层含义） 24. 文中爷爷是一个怎样的人？请结合全文简要概括。 25. 文章以“老屋的灯光”为题，有哪些妙处？请结合全文简要分析。 【答案】22. D 23. （1）运用了听觉和视觉描写。“锯声吱呀”是听觉描写，“刨花飞舞”“爷爷的身影被拉得很长很长”是视觉描写，生动形象地再现了爷爷夜晚工作的场景，营造了温馨的氛围。 （2）这句话的深层含义是：老屋的灯光象征着爷爷的精神品质——对生活的热爱、对手艺的敬畏、对传统的坚守。这种精神通过“灯光”传承给了“我”，并将继续传承下去。 24. ①手艺精湛，做事认真：爷爷木工活做得好，讲究“慢工出细活”。②热爱生活，富有情趣：爷爷会给“我”做玩具，讲生动有趣的故事。③坚守传统，重视传承：爷爷通过言传身教，把优秀品质传递给下一代。 25. ①“灯光”贯穿全文的线索，使文章结构严谨。②“灯光”象征着爷爷的精神品质和家族传承，深化了文章主题。③“灯光”营造了温暖怀旧的氛围，增强了文章的感染力。④设置悬念，吸引读者探究“老屋的灯光”有什么特殊含义。 【解析】 【导语】一盏灯，一段记忆，一份传承。文章以“老屋的灯光”为线索，回忆了“我”与爷爷在老屋中度过的温暖时光。爷爷是一位手艺精湛的木匠，他用勤劳的双手打造家具，也用朴素的故事滋养“我”的成长。多年后，“我”回到老屋，才明白那盏灯不仅是光明，更是爷爷精神的延续。让我们一起走进这篇情真意切的散文，感受那份深沉的家族情怀与精神传承。 22题详解】 D.根据全文可知，文中塑造爷爷的人物形象主要依靠动作描写和细节描写（如做木工活、做玩具等），并非主要通过语言描写来表现他的性格特点。 【23题详解】 （1）根据第②段“刨花飞舞”和“锯声吱呀”的表述可知，作者诉诸感官来刻画人物的工作状态。其中“锯声吱呀”是对声音的描绘，属于听觉描写，“刨花飞舞”是对动态画面的描绘，属于视觉描写。“爷爷的身影被拉得很长很长”，是直接描摹眼睛看到的静态与光影画面，属于视觉描写。将听觉与视觉结合起来，能够生动形象地再现爷爷在夜晚辛勤做木工活的真实场景。这种多角度的描写方式不仅让画面充满了动感与生活气息，还营造出了一种柔和温馨的氛围。 （2）根据第⑧段“老屋的灯光不仅仅是一盏灯”以及“爷爷通过这灯光”将美好品质传递下来的表述可知，这句话需要探讨表层事物背后的深层指代。在具体的语境里，灯光已经超越了单纯用来照明的物理属性，成为了一种具有象征意味的载体。它具体代表了爷爷对待手工活计那份精益求精的态度，以及积极乐观面对生活的宝贵品质，体现了老一辈人对优秀传统的默默坚守。同时，文段末尾提到作者也要用自己的方式把灯光传递下去，说明这种力量并没有随着爷爷的离去而消亡，而是深深地感染了后辈，完成了一种无形的文化与精神接力。 【24题详解】 根据第③段“慢工出细活”和“反复打磨”等表述可知，爷爷做木工活不仅极其认真，而且做出的物品结实耐用与严丝合缝。这说明爷爷对待工作一丝不苟，手艺非常高超。 根据第③段写他做玩具与第④段“给我讲故事”内容可知，爷爷在辛苦劳作之余还会制作充满童趣的小物件，并在温暖的炉火旁讲述那些生动的故事和老传统。这些具体表现生动地写出了爷爷内心丰富，对生活充满热情与巧思。 根据第⑧段“对生活的热爱”与“对手艺的敬畏”以及“对传统的坚守”被传递下来可知，爷爷始终恪守着老一辈的规矩与精神，并通过日复一日的言传身教深深影响了后辈。这揭示了爷爷是一个看重文化血脉延续的长者。 【25题详解】 根据全文多次围绕“灯光”展开叙述可知，文章从开头看见灯光起笔，接着回忆灯光下的爷爷，最后落笔于心里永远亮着灯光，它将各个情节紧密地串联在一起。这起到了贯串全文脉络的作用，使得整篇文章结构更加严密紧凑。 根据第⑧段“老屋的灯光不仅仅是一盏灯”和“它是一种传承”可知，标题不仅指具体的照明事物，更寄托了爷爷热爱生活与敬畏手艺的优秀品质。这就把普通的物象升华到了精神层面，进一步深化了文章赞美与延续优秀传统的思想主旨。 根据第①段“心里顿时涌起一股暖流”与第④段“老屋里总是暖融融”可知，灯光带给人的感觉是温馨与充满希望的。这为全文营造了一种温暖怀旧的情感基调，极大地增强了文字打动人心的艺术感染力。同时，直接把普通的生活场景作为文章的题目，会让读者在开始阅读时产生好奇，想要去探寻这束光背后究竟藏着怎样的特殊经历与深意。这起到了很好的吸引阅读兴趣的作用。 三、作文（50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 大学生小李毕业后到家乡一所中学任教。他爱岗敬业，精益求精，在钻研教材、研究教法方面下了很大的功夫。他精心设计每一堂课，授课结束后，不断总结反思，进一步改进教学。 他还主动向有经验的教师请教，广泛地借鉴其他教师的长处。一段时间后，他的教学能力和教学成绩都有了很大的提升。 材料中这位年轻教师的经历能给我们以下有益的启示：人要有敬业精神；做事要精益求精；要善于博采众长。 请根据以上文字，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 以精为刃，以谦为舟 成长路上，我们总在追寻进步的密码。有人埋头苦行却止步不前，有人浅尝辄止终难突破，而真正的成长，往往藏在对极致的追求与对他人的谦逊之中。以精益求精为刃，以博采众长为舟，方能在求学途中劈波斩浪，稳步前行。 精益求精，是突破自我的阶梯。学习从不是完成任务的敷衍，而是打磨细节的执着。就像练习书法，起初我只求字迹工整，却总显得呆板生硬。后来我不再满足于“写对”，而是逐笔琢磨笔画的轻重、结构的疏密，对照字帖反复临摹，哪怕一个捺画也要练上数十遍。渐渐地，我的书法有了神韵，在校园比赛中收获了认可。学习亦是如此，背诵课文时不仅要熟记于心，更要体会文字背后的情感；演算习题时不只要得出答案，更要理清思路、探寻最优解法。对细节的较真，对完美的追求，让我们在一次次打磨中突破局限，遇见更好的自己。 博采众长，是加速成长的捷径。每个人都有自己的闪光点，善于借鉴他人长处，便能少走弯路、事半功倍。我的同桌擅长整理知识框架，总能把繁杂的知识点梳理得条理清晰；前桌记忆力出众，背诵古诗文又快又准。我主动向他们请教，借鉴同桌的思维导图法梳理学科知识，学习前桌的联想记忆法背诵内容，原本晦涩的知识变得易懂好记。课堂上，我认真倾听同学的发言，汲取不同的解题思路；课后，我虚心向老师请教疑惑，弥补自身短板。放下骄傲，保持谦逊，在取长补短中完善自我，成长的脚步便会愈发轻快。 求学之路漫漫，唯有秉持精益求精的态度，坚守博采众长的智慧，才能不断提升自我。作为初中生，我们不必急于求成，只需在日常学习中沉下心打磨细节，敞开心扉学习他人，以精为刃攻克难关，以谦为舟驶向远方。相信终有一天，我们会在坚持与学习中，收获属于自己的成长与蜕变，在青春的赛道上跑出属于自己的精彩。 【解析】 【详解】一、审题立意：这是一道材料作文题，材料讲述了年轻教师小李在家乡中学任教时，凭借敬业精神深耕教学、精益求精打磨课堂，并主动向他人请教、博采众长，最终实现教学能力与成绩提升的经历。材料结尾明确给出三个核心启示：敬业精神、精益求精、博采众长，这是立意的核心依据。立意时需紧扣这三个关键词，可选择单一角度深入论述，如专注阐释“敬业是成事之基”；也可整合多个角度，如论述“敬业为根，精益求精为干，博采众长为枝，三者共筑成长之路”，确保主旨从材料提炼，不脱离核心内涵，同时立意积极向上，贴合成长、奋斗、治学等正向主题。 二、选材构思：选材需围绕立意关键词，选取贴合主题、新颖典型的素材，避免俗套。单一角度立意时，如选“精益求精”，可选取大国工匠打磨技艺、学者深耕学术、运动员反复训练突破自我等事例；选“博采众长”，可选取古人求学问道、企业借鉴创新、个人学习借鉴他人经验等素材。多角度立意时，需兼顾三个关键词，选取能体现三者关联的素材，如科研工作者秉持敬业初心，对研究精益求精，同时借鉴同行成果实现突破。构思上，议论文可采用“总—分—总”结构，开头点明中心论点，中间分设分论点逐一论述，结尾总结升华；记叙文可选取自身成长或身边事例，通过具体情节展现敬业、精益求精、博采众长的过程，以小见大凸显主旨，确保结构清晰、逻辑严谨，贴合材料内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期初质量检测 初四语文试题 一、基础知识积累与运用（本题8小题，共24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 “黑龙江”，细品这三个字，脑海里映出的是金色粮仓、苍茫林海和莽莽雪原；唇齿间回味的是老味红肠、爽口冻梨和鲜美山珍。如今富（ráo）_____的北大仓，是千千万万龙江儿女共同书写的壮丽史诗。每一寸土地都（juān）____刻着闪光的诗句，每一位青年都肩负着时代的使命，让我们时刻牢记：勇毅奋进，行稳致远。 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 蜷伏（quán） 倜傥（dǎng） 咄咄逼人（duō） B. 徘徊（huí） 莅临（lì） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） C. 惩戒（chéng） 怂恿（sǒng） 嗔怪（chēn） 参差不齐（cī） D 蹒跚（pán） 热忱（chén） 附和（hè） 畏罪潜逃（qiǎn） 3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 这部纪录片真实记录了野生动物在极端环境下的生存状态，画面震撼人心，令人叹为观止。 B. 在科技创新领域，我们需要有敢为人先的精神，不能总是亦步亦趋地跟在别人后面。 C. 他对待工作一丝不苟，每个细节都要反复推敲，这种精益求精的态度值得我们学习。 D. 辩论赛上，双方选手唇枪舌剑，各抒己见，现场气氛热烈得人声鼎沸。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到保护环境的重要性。 B. 大庆市近年来大力发展旅游业，不仅提升了城市形象，而且促进了经济增长。 C. 能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键因素。 D. 学校开展“阳光体育”活动，旨在为了增强学生体质，培养健康的生活方式。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传是春秋时期左丘明所作。 B. 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 C. “而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“知天命”指五十岁，“花甲”指六十岁。 D. 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家高尔基，小说塑造了保尔·柯察金这一英雄形象。 6. 用课文原句填空。 （1）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （3）________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的句子是： “________，_______！” （6）范仲淹在《岳阳楼记》中，表达自己政治抱负的句子是：“________，________。” 7. 在下面一段文字横线处补写恰当语句，使语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超10个字） 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，（1）______________________ ，太空垃圾已经威胁到人类的航天活动，比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月就与太空中的火箭残骸相撞而报废，这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会受到太空垃圾的影响。因此（2）_______________________？应是人类接下来要解决的一个重要课题。 口语交际。（2分） 8. 为迎接“世界读书日”，学校将举办“书香校园”主题系列活动。请你为此次活动设计一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言简洁，富有感染力，不超过20字（含标点）。 二、阅读理解与分析（46分） （一）【古诗词阅读】（本题7小题，19分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9. 下面对诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 题目中的“龙标”指唐代龙标县（地名），“闻道龙标过五溪”中的“龙标”代指王昌龄。 B. 首句以“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又渲染了愉悦的气氛。 C. 次句中“五溪”在当时是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D. “迁”表示官职调动。古人多以左为卑，“左迁”是指降职。 10. 从修辞的角度对诗的后两句进行赏析。 【古文阅读】 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成召僚属置酒共观之众皆叹美，坦②独俯首不视，王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （选自《纲鉴易知录》，有删改） 【注释】①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。 11. 解释下列各句中加点的词。 （1）春和景明 ___________ （2）樯倾楫摧 ___________ （3）但见血山耳 ____________ （4）王强使视之 ____________ 12. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 予尝求古仁人之心         予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B. 吾谁与归           云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） C. 王惊问其故         温故而知新（《论语》） D. 是时，帝亦为假山未成     非独贤者有是心也（《鱼我所欲也》） 13. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）不以物喜，不以己悲 （2）尝于邸中为假山，费数百万。 14. 选文中画横线的部分有三处需要断句。 既 成A召 僚 B属C 置 酒 共D观 之 E众 皆 叹F 美 15. 阅读【甲】【乙】两文，完成下列试题。 选文【乙】中姚坦具有什么样的品质？姚坦的言行是选文【甲】中哪句话的真实写照？ （二）（本题3小题，5分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 黑龙江省拥有丰富的冰雪资源，每年冰雪期长达4-6个月。近年来，黑龙江大力发展冰雪经济，将“冷资源”转化为“热产业”。冰雪旅游、冰雪运动、冰雪文化、冰雪装备等产业蓬勃发展，形成了完整的冰雪产业链。 【材料二】 2023-2024冰雪季，黑龙江省接待游客1.2亿人次，实现旅游收入1700亿元。哈尔滨冰雪大世界、亚布力滑雪场、雪乡等成为热门旅游目的地。同时，黑龙江还举办了国际冰雪节、冰雪马拉松等大型活动，提升了冰雪旅游的知名度和影响力。 【材料三】 冰雪产业的发展也带动了相关装备制造业的进步。黑龙江本土企业研发的滑雪板、冰刀等产品，不仅满足国内市场需求，还出口到多个国家和地区。此外，冰雪运动进校园、群众性冰雪活动的开展，让更多人参与到冰雪运动中来。 16. 下列表述与材料内容不相符的一项是（ ） A. 黑龙江省冰雪资源丰富，冰雪期长，发展冰雪经济提供了有利条件。 B. 2023-2024冰雪季，黑龙江省旅游收入主要来自冰雪旅游。 C. 黑龙江的冰雪装备产品已经走向国际市场。 D. 冰雪运动在校园和群众中的普及，促进了冰雪产业的发展。 17. 材料二中运用的说明方法是____。 18. 结合材料，简要说明黑龙江省是如何将“冷资源”转化为“热产业”的。 （三）（本题3小题，9分） 阅读下面议论性文本，完成下面小题。 在挫折中成长 ①人生之路，不可能总是平坦顺畅，难免会遇到坎坷与挫折。如何看待和应对挫折，是每个人都需要面对的课题。挫折并非人生的绊脚石，而是成长的催化剂。 ②挫折能够磨砺意志，锻造品格。古人云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”逆境中的坚持与奋斗，最能锻炼人的意志品质。司马迁遭受宫刑之辱，却发愤著书，终成《史记》；贝多芬双耳失聪，却创作出《第九交响曲》等不朽乐章。正是挫折的磨砺，让他们的人格更加坚韧，成就更加辉煌。 ③挫折能够激发潜能，促进创新。当常规路径受阻时，人们往往会另辟蹊径，寻找新的解决方法。爱迪生发明电灯时，经历了上千次失败，但他从每次失败中汲取经验，最终成功。科学研究中的许多重大突破，往往是在遇到难题、突破困境时实现的。挫折迫使人跳出思维定式，激发创造活力。 ④挫折能够让人反思，获得智慧。顺利时，人容易盲目乐观；受挫时，才会冷静思考，审视自身不足。孔子说：“吾日三省吾身。”在挫折中进行反思，能够让人更清楚地认识自己，明确改进方向。这种在挫折中获得的智慧，比单纯的成功经验更为宝贵。 ⑤当然，挫折本身并不会自动带来成长，关键在于我们以怎样的态度面对它。消极逃避，只会让挫折成为阴影；积极应对，才能将挫折转化为财富。作为新时代的青年，我们应当树立正确的挫折观，把每一次挫折都当作成长的机会，在克服困难的过程中不断提升自我。 ⑥“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们勇敢面对挫折，在挫折中汲取力量，在逆境中实现成长，让生命在风雨的洗礼中绽放更加绚丽的光彩。 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇提出中心论点：挫折是成长的催化剂。 B. 第②段主要论证了挫折能够磨砺意志，锻造品格。 C. 第③段以爱迪生为例，证明挫折能够让人获得智慧。 D. 第⑤段指出，面对挫折的态度决定了挫折能否转化为成长的机会。 20. 文章第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ 21. 结合文本，联系自身实际，谈谈你从某次挫折中获得了怎样的成长。 （四）（本题4小题，13分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 老屋的灯光 ①夜深了，我独自走在回乡的小路上。远远地，看见老屋的窗口透出昏黄的灯光，心里顿时涌起一股暖流。 ②老屋是爷爷留下的，一座普通的东北民居，土坯墙，茅草顶。在我童年的记忆里，老屋的灯光总是亮到很晚。爷爷是村里的木匠，白天忙完农活，晚上就在灯下做木工。刨花飞舞，锯声吱呀，在昏黄的灯光下，爷爷的身影被拉得很长很长。 ③我常常趴在桌边看爷爷干活。他做的小板凳结实耐用，做的衣柜严丝合缝，做的门窗开关自如。最让我着迷的是他做的玩具——小木马、小汽车、小飞机，虽然简单，却充满童趣。爷爷常说：“手艺活，急不得，要慢工出细活。”他做每件东西都极其认真，哪怕是一个小小的榫头，也要反复打磨，直到完美。 ④冬天的夜晚特别冷，但老屋里总是暖融融的。炉火噼啪作响，灯光柔和温暖。爷爷一边干活，一边给我讲故事。讲他年轻时闯关东的经历，讲东北抗联的英雄事迹，讲村里的老传统、老规矩。那些故事，像种子一样埋在我心里，慢慢生根发芽。 ⑤后来我到城里上学，工作，离老屋越来越远。但每次遇到困难，我都会想起老屋的灯光，想起爷爷在灯下专注工作的身影。他那种精益求精、不急不躁的态度，那种对传统的坚守，那种在平凡中创造美好的精神，一直影响着我。 ⑥如今爷爷已经不在了，老屋也空了很久。但每次回来，我都要把屋子打扫干净，让灯光亮起来。仿佛这样，爷爷就还在，那些温暖的夜晚就还在。 ⑦我走进老屋，打开灯。昏黄的灯光洒满屋子，一切都那么熟悉。墙上挂着爷爷的工具，桌上放着他未完成的作品，角落里堆着他收集的木料。我抚摸着这些物件，仿佛能感受到爷爷的温度。 ⑧忽然明白，老屋的灯光不仅仅是一盏灯，它是一种传承，一种精神。爷爷通过这灯光，把他对生活的热爱、对手艺的敬畏、对传统的坚守，传递给了我。而我也要通过自己的方式，把这灯光传递下去。 ⑨夜深了，我关上灯，走出老屋。回头望去，老屋隐在夜色中，但我知道，那灯光永远亮在我心里。 22. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写“我”看见老屋灯光时的感受，奠定了温暖怀旧的情感基调。 B. 第③段通过细节描写，表现了爷爷精湛的木工手艺和认真负责的工作态度。 C. 第⑤段写“我”在城里遇到困难时想起老屋灯光，突出了灯光对“我”的精神支撑作用。 D. 文章主要通过爷爷的语言描写来塑造人物形象，表现他的性格特点。 23. 结合上下文，品味下列语句。 （1）刨花飞舞，锯声吱呀，在昏黄的灯光下，爷爷的身影被拉得很长很长。（从描写角度赏析） （2）老屋的灯光不仅仅是一盏灯，它是一种传承，一种精神。（理解句子的深层含义） 24. 文中爷爷是一个怎样的人？请结合全文简要概括。 25. 文章以“老屋的灯光”为题，有哪些妙处？请结合全文简要分析。 三、作文（50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 大学生小李毕业后到家乡一所中学任教。他爱岗敬业，精益求精，在钻研教材、研究教法方面下了很大的功夫。他精心设计每一堂课，授课结束后，不断总结反思，进一步改进教学。 他还主动向有经验的教师请教，广泛地借鉴其他教师的长处。一段时间后，他的教学能力和教学成绩都有了很大的提升。 材料中这位年轻教师的经历能给我们以下有益的启示：人要有敬业精神；做事要精益求精；要善于博采众长。 请根据以上文字，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $