第一单元 第5课 隋唐时期的民族交往与交融(作业课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级历史下册同步备课(统编版)
2026-03-31
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 5.50 MB |
| 发布时间 | 2026-03-31 |
| 更新时间 | 2026-03-31 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-03-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57071913.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦隋唐时期民族交往与交融,涵盖文成公主入藏、突厥回纥等边疆政权关系及管辖措施,通过“奶茶传说”情境题导入,以新知预习和释疑解惑为支架,帮助学生梳理历史脉络。
其亮点在于多维度情境创设与史料运用,如奶茶传说情境题、吐鲁番《论语》抄本等考古史料实证,结合疆域图示培养时空观念。采用分层训练和实践作业,提升学生史料实证与家国情怀,也为教师提供丰富教学资源,助力高效教学。
内容正文:
优翼
优翼
2026春季学期
《学练优》·七年级历史(RJ)
优翼
第5课
隋唐时期的民族交往与交融
11新知预习·释疑解惑0
优翼
项目
概况
背景
唐太宗时,①
赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落,定都逻些(今
西藏拉萨)。松赞干布仰慕中原文化,多次派使者到唐朝请婚
文
公主
641年(唐太宗时期),②
入藏,带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺
入藏
经过
品,以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍;松赞干布派遣贵族子弟到长
安学习
此时的吐蕃是与唐朝并立的民族政权
影响
唐蕃和亲,促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了唐蕃的友好关系
概况
6世纪中期兴起,隋朝时分为东、西两大势力
优翼
与唐
(1)630年,唐太宗击败东突厥汗国,他实行开明的民族政策,被尊奉为③“
(2)唐高宗时,唐朝灭西突厥汗国,中央政权完全统一西域
突厥
隋唐时期的民族交往与交融
朝的
关系
(3)唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区
(4)744年,唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国
消亡
随着后突厥汗国的消亡,突厥于8世纪中后期解体
唐玄宗时,回纥首领骨力裴罗统一漠北,建立回纥汗国;他接受唐玄宗的册封,
建立
号④
发展
安史之乱爆发后,曾出兵助唐平叛。后来,回纥上表请求改名回鹘
回纥
9世纪,回鹘部众离散,汗国灭亡。余众一部分南下融入汉人等当地民众中,其
灭亡
他西迁到河西走廊和西域。其中,大多数西迁到今新疆地区,逐渐与当地民众
融合,成为⑤
先民的主体
优翼
7世纪,靺鞨的分支粟末靺鞨基本统一各部,建立政权;唐玄宗封⑥
为渤海郡
渤海
王;受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁,经济文化发展很快,被称为⑦“
南诏
分布于云南苍山洱海一带;唐玄宗册封⑧
为云南王
隋唐时期,边疆地区得到开发,中央王朝加强了对各族地区的统辖,统一多民族国家
意义
得到进一步发展和巩固
1.[易错易混]文成公主入藏是在唐太宗时期,金
战争(春秋战国时期的争霸战争客观上促进了
城公主入藏是在唐中宗时期。文成公主嫁给
民族交融)、民族迁徙(三国两晋南北朝时期北
松赞干布,是我国国内的民族交往,不属于中
方民族内迁促进了民族交融)、改革(北魏孝文
外关系范畴。
帝改革促进了民族交融)、和亲(唐朝时期唐蕃
2.[名师提醒]我国古代民族交融的主要方式有
和亲加强了民族之间的交往)等。
优翼
3.[归纳总结]图示盛唐时期的疆域。
西北:巴尔喀什湖
东北:黑龙江以北、
以东、以南地区
北:贝加尔湖
外兴安岭一带
西:咸海
盛唐疆域
东:大海
南:南海
优翼
11课时作业·分层训练0
优翼
A
情境演练
1.
小切口
奶茶奶茶是我们日常生活中常见的饮
品。相传唐太宗时期,某位公主嫁到吐蕃(今
西藏)以后,喝不惯当地牛奶,便在牛奶中加入
煮好的茶再饮用,奶茶也成为汉藏两族友好交
往的见证。下列可以与这段传说相印证的史
优翼
实是
(
A.设置安西都护府
B.张骞出使西域
C.设置北庭都护府
D.文成公主入藏
优翼
2.(2025·遂宁中考)唐代王建《凉州行》有云:
“蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍…城头
山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。”以上诗句可用
于研究唐朝
(
A.政治制度的演变
B.农耕技术的进步
C.民族交融的现象
D.艺术形式的多样
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