第8单元 跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级化学下册同步备课（人教版）

该初中化学课件围绕“垃圾的分类与回收利用”展开，核心知识点涵盖垃圾分类意义、分类方法及回收利用原理，通过生活垃圾问题导入，连接金属性质（如金属活动性、置换反应），搭建从生活实际到化学知识的学习支架。 其亮点在于采用项目式学习，结合科学探究与实践，通过废旧电池镉回收（Zn+CdSO₄=ZnSO₄+Cd）、废铁除锈等实例培养化学观念，渗透科学态度与责任。学生能提升环保意识和实践能力，教师可借助跨学科案例丰富教学。

2026春季学期 《学练优》·九年级化学下·RJ 第八单元　金属和金属材料 跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 任务一 AC 任务二 ①②⑥　⑤⑦　③④　⑧ 快速对答案 Ⅰ.(1)颜色　 (2)Zn＋CdSO4ZnSO4＋Cd　＞　置换 (3)①增大反应物之间的接触面 ②Fe＋2HClFeCl2＋H2↑ ③使碳氧化降低生铁中碳的含量 Ⅱ.填埋　氧气不足，垃圾燃烧不充分生成CO 任务三 快速对答案 实践作业 略 　　生活中产生的大量垃圾正在严重侵蚀我们的生存环境，垃圾的分类及回收利用是实现垃圾减量化、资源化、无害化的有效途径。化学兴趣小组对垃圾的分类与回收利用展开项目式学习。 任务一　了解垃圾及其处理的意义 [交流讨论]垃圾是放错位置的资源。垃圾的回收再利用是实现可持续发展的重要举措。下列做法符合垃圾处理原则(如图1)的是______(多选，填字母)。 A.减少使用一次性餐具 B.过期的药品填埋处理 C.易拉罐回收后再利用 D.工业废渣露天堆放 AC 任务二　认识垃圾的分类 [走访调查]某市垃圾分类采取“四分法”，其主要投放流程如图2所示。请将下列生活中常见的垃圾进行分类。 ①废旧书本　②矿泉水瓶　③过期药品　④废旧充电电池　 ⑤过期的面包　⑥易拉罐　⑦果皮菜叶　⑧用过的餐巾纸 可回收物：________；厨余垃圾：______；有害垃圾：______；其他垃圾：____。(均填序号) ①②⑥ ⑤⑦ ③④ ⑧ 任务三　了解垃圾的回收利用 Ⅰ.垃圾资源化 [参观学习]某垃圾处理厂回收处理垃圾的过程如图3： (1)垃圾筛分时，可根据______区分铜和铝。 (2)某些废旧电池中含有危害人体健康的镉、汞等元素，回收废旧电池中的镉的方法之一：废旧电池处理后制得硫酸镉(CdSO4)溶液，向其中加入足量锌粉得到金属镉。反应的化学方程式为_____________ ________________，由此可知，金属活动性：锌______(选填“＞” “＜”或“＝”)镉，该反应属于______(填基本反应类型)反应。 颜色 ZnSO4＋Cd ＞ 置换 Zn＋CdSO4 Ⅰ.垃圾资源化 [参观学习]某垃圾处理厂回收处理垃圾的过程如图3： (3)废铁回收再利用的过程如图4： ①“剪切、破碎”的目的是________________________。 ②“清洗”时用稀盐酸除锈，发现有气泡产生。产生气泡的原因：_________________________(用化学方程式表示)。 ③“电炉炼钢”时将生铁转化为钢的原理是________________ _______________。 增大反应物之间的接触面 Fe＋2HClFeCl2＋H2↑ 铁中碳的含量 使碳氧化降低生 Ⅱ.垃圾无害化处理 [参观实践]当前我国垃圾处理方式占比如图5所示，分析可知，垃圾处理的两种方式主要为______和焚烧。焚烧垃圾发电过程产生的SO2、CO等有害气体经烟气净化系统净化后再排放到大气中。测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图6所示，t1～t2时间段内CO体积分数出现异常的原因是_________ ___________________________。 填埋 足，垃圾燃烧不充分生成CO 氧气不 Ⅱ.垃圾无害化处理 [成果展示]垃圾分类回收再利用有三个方面的意义：减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃物污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源。做好垃圾分类，让我们一起为地球多添一抹绿色！ 请设计一张垃圾分类回收的宣传海报，张贴在社区宣传栏，并开展宣讲活动。 实践作业 略 $