专题十 小说文本阅读（综合理解词语或句子的含义）（AI加强版）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习精讲讲练

专题十 小说文本阅读（2）-综合理解词语或句子的含义 【考情分析】 小说在浙江省语文中考中是必考的文学类文本，综合理解词语或句子的含义不是常考的考点。 2024年之前的中考，浙江省各市独立出卷，小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义只有温州市和丽水市设置考查，出题的形式不一，选择形象并阐明道理（温州市）和分析文中的物象比喻义（丽水市），分值3～4分。 2024年开始，浙江省中考首次实行全省统一命题，统一出卷。 2024年语文中考考查的文学类阅读文本是散文。 2025年语文中考，小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义考查的题型为“文中加双引号的‘渴’有什么特殊含义？”，分值2分。 【中考考纲解读】 浙江省2025年《课程标准》中明确指出：“（初中毕业生）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、喜剧等文学样式。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，培养审美情趣，丰富精神世界；了解不同类型散文的特点。” 小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义是语文阅读能力的深度进阶，是检验思维穿透力与审美鉴赏力的重要标尺。小说文本通常借助凝练的语言艺术和含蓄的表达方式来构建文学意境，具有“言有尽而意无穷”的独特文体特征。阅读时须由表及里、透视潜台词，它是考查语境推断与多维解读能力的综合性考核方式。在中考应试中，很少考察对词语字典义的简单识记，多以特定语境下的引申义、修辞义的剖析及深层主旨的关联为主。 小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义这一考点对考生的要求： 1、能够立足文本语境，辨析词义的动态变化，准确捕捉字面背后的言外之意与情感色彩； 2、培养对表现手法的敏锐感知，学会分析修辞格（如比喻、双关）及描写手法在句中的具体运用； 3、注重逻辑关联与主旨升华，能够由点及面，将词句理解与人物形象塑造、文章中心思想深度融合。 【考向和应考策略】 中考语文小说阅读中，针对加点字词或句子的答题方法，需根据题型灵活运用不同技巧，核心在于结合语境分析其含义、作用及表达效果。 一、加点字词类题型 1. 理解词语含义 答题公式：词语本义（字典义） + 语境义（文中具体指代或引申义） + 作用/情感（对内容、人物或主旨的体现） 示例： 题干：结合语境，谈谈你对“父亲的背影”中“背影”一词的理解。 答案：“背影”本指人后脑勺和背部的轮廓，文中指父亲在月台上艰难攀爬、为“我”买橘子时留下的身影。这一词语既写出了父亲动作的艰难，又象征着父爱的深沉与无私，深化了文章“父爱如山”的主旨。 2. 分析词语作用/表达效果 答题公式：角度（词性/修辞/描写手法） + 具体分析（词语如何体现该角度） + 效果（生动形象、突出特点） + 情感（人物心理/作者态度） 示例： 题干：赏析句子“他猛地一推，门吱呀一声开了”中“猛地”一词的表达效果。 答案：“猛地”是副词，生动地描写了他推门时用力之大、动作之急促，表现了他内心的焦急与愤怒，使人物形象更鲜明。 3. 词语能否删除/替换 答题公式：结论（不能删除/替换） + 原词作用（修饰、限制、强调） + 删/换后果（表达不准确、情感减弱） + 总结（保留原词更贴切） 示例： 题干：第③段中“几乎”一词能否删去？为什么？ 答案：不能删去。“几乎”表示“接近但未达到”，准确说明了他离目标只差一步之遥，体现了过程的艰难。若删去，则变成“完全达到”，与事实不符，削弱了表达效果。 二、加点句子类题型 1. 理解句子含义 答题公式：表层含义（句子字面意思） + 深层含义（象征义、引申义） + 主旨关联（与文章主题的关系） 示例： 题干：结合全文，谈谈你对“驿路梨花处处开”这句话的理解。 答案：表层含义指驿路上的梨花盛开；深层含义象征着以梨花姑娘为代表的哈尼族人民互帮互助、无私奉献的美好品质；主旨上，这句话点明了文章“助人为乐”的核心主题。 2. 赏析句子表达效果 答题公式：手法（修辞/描写/表现手法） + 具体分析（手法如何体现） + 效果（生动形象、增强感染力） + 情感（人物心理/作者态度） 示例： 题干：赏析句子“春风像母亲的手，轻轻抚摸着你”。 答案：运用比喻和拟人手法，将“春风”比作“母亲的手”，并赋予“抚摸”的动作，生动形象地写出了春风的轻柔与温暖，表达了作者对春风的喜爱之情。 3. 分析句子作用 答题公式：内容上（写了什么+表达什么情感） + 结构上（总领全文、承上启下、总结全文） + 主旨上（突出/深化主题） 示例： 题干：分析《故乡》开头环境描写的作用。 答案：内容上，描写了深冬故乡阴晦、萧索的景象，烘托了凄凉压抑的气氛；结构上，为下文写闰土的悲惨遭遇和“我”的悲凉心情做铺垫；主旨上，通过故乡的衰败景象，突出了辛亥革命后农村的破败，深化了“故乡巨变”的主题。 三、答题注意事项 （1）紧扣文本：所有分析必须基于原文内容，避免主观臆断。 （2）分点作答：对于综合性题型（如作用题），需分内容、结构、主旨等角度作答，条理清晰。 （3）语言简洁：用概括性语言串联要点，避免冗长或重复。 【考点定位】 通过“小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义”题型深化语言感知与逻辑分析能力，同时考查对文学文本的语境推断、审美鉴赏及主旨探究能力。 【2025年浙江省中考语文】阅读下面这篇小说，完成任务。 橹声如歌 金曾豪 ①渔船慢悠悠地穿过拱桥时，鲁鲁突然激动地叫起来。 ②鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗，它的主人是一个名叫星的青年。 ③原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。星用网兜将小家伙打捞到船上。哎呀，这不是一头小狐吗！打捞到狐，实在是怪事。 ④鲁鲁吠着，冲上去，就想咬一口。星挥臂挡开鲁鲁。 ⑤小狐已被河水呛得晕头转向，陌生的环境又使它恐慌不安。它蜷成一团，不时斜眼偷瞥高大得可怕的人。星找来几条银鱼放在它面前：“吃吧，吃吧。”小狐看看银鱼，又看看星的手。在它看来，手是非常奇异的东西。星用手摸摸小狐的头：“吃啊，你怎么不吃？”小狐听出了声音里的温和，可它还是不敢动。它对有一点腥味的手挺害怕。直到确信手不在附近时，才试着去舔银鱼。它实在是很饿了，叼起银鱼嚼了一会又呛着吐出来。鱼还是完整的。 ⑥星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精①。这一次很对它的胃口，巴叽巴叽就喝起来，喝急了就呛，就咳，还将水盆弄翻了。星又泡了一点麦乳精，还加了几片饼干。小家伙吃饱了，就不顾一切蜷起尾巴在船板上睡着了。它累了，很累。小狐的毛在睡着时慢慢干了。星忍不住用手去触摸小狐的毛。小狐悚然醒来，圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了好感。 ⑦星说：“喂，你得回家了，快走啊！” ⑧小狐竖起耳朵，小鼻子咻咻地嗅着四周的空气，细声细气地哼哼着。 ⑨星催促：“怎么了，迷路了？” ⑩小狐有点不好意思，尾巴一划就躲进了一只“小房子”。这是鲁鲁的闺房。 ⑪星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。 ⑫鲁鲁见小狐占了它的闺房，激动地叫嚣着逼近小狐。小狐仓皇地退到笼子的一角，看见给它食物的那只“手”一下就抓住了小狗。 ⑬星将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母来领走它。 ⑭可一晚无事。 ⑮太阳升起来了。“杏得儿，杏得儿……在橹声中启航了。 ⑯鲁鲁急了，汪汪叫。它在提醒主人送走不速之客。 ⑰“鲁鲁，它是你的朋友，明白吗？它叫丹丹。”小狐从此有了名字：丹丹。 ⑱鲁鲁和丹丹在一个盆子里吃食，在一个笼子里睡觉。起先是被迫的，后来就习惯成自然了。 ⑲一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。 ⑳风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。 ㉑船一靠岸，丹丹就飞进了树林。一进树林，丹丹就不“渴”了。 ㉒鲁鲁要上去追赶，被星阻止了。 ㉓“算了，别追了！”过一会儿，星叹了口气，解缆开船。 ㉔船开后，丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。鲁鲁很激动，在船舷上奔来奔去地叫唤。星试着将船靠近些岸，丹丹一跃就上了船，星用手摸摸它的头。丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手，它既感激又钦佩。鲁鲁低声唔唔着，殷勤地摇着尾巴。 ㉕不久丹丹就习惯了渔船上的生活。“杏得儿，杏得儿……”橹声一响，丹丹就把下巴搁在叠起的前爪上，眯起眼听老半天，常常会迷迷离离地睡去。 ㉖除了星，丹丹害怕见人。遇到别的船靠近，丹丹就会躲进尾舱。 ㉗星喜欢在傍晚时分将船泊在野外吃晚饭。这会儿，鲁鲁就上岸遛去了。丹丹不肯上岸，坐在舱顶遥望岸上的树林和山丘。山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林。 ㉘星想，丹丹这样老呆在船上，慢慢就会变成一只猫了。 ㉙这天，星把船靠在荒野的一片树林旁，请丹丹吃了一顿鳗鱼，还加了一点麦乳精。 ㉚星将丹丹带上岸，领向树林。 ㉛月亮弯弯地俯看着人、狐、树林。稠稠的黑暗正在林子深处聚焦。有蚱蜢在草丛间飞窜，一只孤独的鸟在树林深处断断续续地啼叫……风从林中、从荒草丛中过来，亲切地揉着丹丹的毛。丹丹感动了，低声地吠着。 ㉜星说：“你长大了，已经能吃生鱼了，回去吧，走吧。”丹丹脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。星挥着手：“回去吧，回去吧……”丹丹最后看一眼星的手，掉头而去，消失在林子的黑暗之中。 ㉝星默默地站着。鲁鲁在船上唔唔地呼唤。 ㉞回到船上，星把跳板抽掉。鲁鲁着急起来，冲着岸上汪汪地叫。 ㉟船开了。 ㊱十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来，一眼就看见了舱门口的丹丹。星说：“丹丹，你回来啦？”丹丹没有吭声。星起来，抓出来几条鱼放在它面前：“来，吃，吃啊。”丹丹连吃两条鱼，它很饿了。 ㊲星蹿上跳板，示意丹丹跟他上岸。它想了想，向船尾跑去。星跟去，见丹丹蜷身在当初捞起它的那个小网兜里。 ㊳星默默地坐着，有些为难。 ㊴丹丹在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静地倾听歌一般的橹声。 ㊵到了这天傍晚，丹丹不辞而别了，再没有回来过。 ㊶星的船还在水上来来往往。那橹声如悠悠的歌。 （选自《繁花似锦》小说卷2，有删改） 【注释】①麦乳精：几十年前，对普通家庭而言，是稀有、珍贵的补品。 文中加双引号的“渴”有什么特殊含义？ 风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。 一、（25-26九年级下·浙江杭州·月考） 阅读文章，完成各题。 老秤匠 ①清河镇的街口，有一间小小的秤铺，铺主姓王，人称王秤匠。王秤匠做秤，有一辈子的功夫，他做的秤，秤杆光滑，秤星清晰，分毫不差，是清河镇最有名的秤匠。 ②王秤匠有个规矩：“做秤先做人，秤平心自正。”他常对徒弟说：“秤，是良心的尺子。差一两，亏的是心；差一斤，亏的是德。” ③清河镇的肉铺老板赵三，是个出了名的势利眼。他做生意，总想着缺斤少两，赚黑心钱。可他的秤，总是不准，镇上的人都敢怒不敢言。 ④一日，赵三来到王秤匠的铺子，手里拿着一块上好的檀木。他堆着笑脸，对王秤匠说：“王师傅，您看这檀木多好，您给我做一杆最精致的秤，价钱好说，双倍！” ⑤王秤匠看了看檀木，又看了看赵三，冷冷地说：“赵老板，我做的秤，只做准的，不做亏心的。你另请高明吧。” ⑥赵三的脸一下子沉了下来，恶狠狠地说：“王秤匠，你别给脸不要脸！我出双倍价钱，你还不卖？信不信我让你在清河镇开不了铺子！” ⑦王秤匠毫不畏惧：“赵老板，我做秤一辈子，靠的是良心，不是权势。” ⑧赵三碰了一鼻子灰，悻悻地走了。 ⑨过了几天，赵三又来到秤铺，带了一锭银子，假意悔改：“王师傅，我知道错了，以后绝不缺斤少两，您给我做一杆最准的秤。” ⑩王秤匠沉默片刻，接过银子：“好，我给你做。但你要保证，公平公正。” ⑪赵三连忙点头：“一定！分毫不差！” ⑫王秤匠选料、打磨、刻星，每一道工序都一丝不苟。三天后，一杆精致准确的秤做好了。赵三高高兴兴拿走。 ⑬可没过多久，就有人来闹事：赵三用这杆秤，依旧缺斤少两。 ⑭王秤匠赶到肉铺，仔细一看，秤星已被人偷偷改动，每一斤少半两。 ⑮赵三狡辩：“是你做的秤有问题！” ⑯王秤匠没有说话，拿起工具，当场把那杆秤砸了。他的手因为用力微微发抖，但眼神无比坚定。 ⑰“我做的秤，准不准我心里有数。你动手脚，坏的是我的名声，更是你的良心！我王秤匠，绝不做亏心秤，绝不帮人做亏心事！” ⑱赵三无言以对，只好灰溜溜关了铺子。 ⑲从那以后，清河镇再无缺斤少两之事。王秤匠依旧守着铺子，坚守“秤平心正”。 ⑳几十年后，他把铺子传给徒弟，徒弟也守住了师傅的规矩。 ㉑如今，清河镇街口立着一块碑，刻着四个大字：秤平心正。 文中王秤匠反复强调：“做秤先做人，秤平心自正”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 二、（25-26九年级上·浙江绍兴·期末）阅读文章，完成各题。 沉默的荣耀（节选） 常青田 ①“国防部”办公所在地是一处以红砖白墙为主体的大楼，正中间耸立着一座砖红色的高塔，高大的石拱门上刻着“介寿馆”三个字。走进这间办公室，桌上安放着一黑一红两部电话。“喂……快、快请他进来！”对着黑色话筒讲话的，是“国防部”代理参谋总长、空军总司令、陆军二级上将周至柔。 ②他起身整理了一下军装军容去迎接客人。随着副官一声“报告”，进来的人正是吴石。周至柔笑容可掬道：“学长啊，可把你给盼来了！”吴石立正敬礼：“周总长，属下吴石前来报到。”周至柔忙道：“学长折煞我也，代理，代理而已！坐。请坐。” ③一声惊雷炸响，台北上空陡然乌云密布。吴石起身准备告辞：“那就不打扰总座了。” ④“对了，学长有没有趁着还没上任去见见老朋友？” ⑤吴石不动声色答道：“哦，去拜会了陈长官，还和一民兄吃过一次家乡菜。” ⑥“我记得你跟何遂是世交，没去见见吗？” ⑦“一直有书信往来，不过这次来台湾省还没来得及见面……怎么，何遂出什么事了吗？” ⑧“我听到香港的内线消息，他的小儿子何康在上海军管会担任农林处处长，被记者拍下来了。何遂恐怕也脱不了干系。我知道你们两家私交甚密，怕学长不知深浅，牵扯上就麻烦了。我可不想眼看学长满腹才学，却没有施展之地啊。” ⑨“我本来正打算约他叙叙旧呢，多亏总座及时提醒。”吴石暗自一惊。 ⑩周至柔拍了拍吴石的胳膊：“你我从此就是一条船上的人了。” ⑪台北街头，吴石的那辆别克车轰鸣着疾驰而过。一个急刹车，轿车沉重地急停下来，驾驶座上的竟是身着中山装的吴石。见左右无人，走进何遂家的院子，只见何遂已经收拾好了行李。 ⑫“你来得还挺快！前天我收到了紧急撤离通知，孩子们的船票都买好了，坤立跟孩子们一起走。现在应该已经上船了。” ⑬“您都知道了？那您怎么还不走？” ⑭“既然渔网破了，就要补好，不然以后怎么打鱼？小康被记者拍到，照片在香港见报，再传到台湾省，总得有几天时间，我打算利用这段时间把补好的情报网全都交给你，而在这之前，你不知道，就是最安全的。” ⑮“我知道您是好意，可既然连周至柔都听到了风声，保密局的特务随时会来找你。快跟我走。” ⑯吴石往外走了两步，却发现何遂没有跟上来。 ⑰“何兄……” ⑱“我去基隆赶船。你快走吧，我这里不安全，不能让别人看见你来过这里。” ⑲“两个小时后有一架去香港的飞机，我托可靠关系腾了一个座位，我的学生聂曦现在正在松山机场踩点确认安全。” ⑳何遂交给吴石一个牛皮纸袋：“我留给你的材料，以及你联络交通员的信物都在里面。交通员叫张灏，是老地下了，他现在的身份是基隆港轮船公司的大副，电台藏在船上，出海才会发报，所以测向台、查电表这些常用的办法都找不到他，很安全。他负责紧急联络的电台，平时不启用。” ㉑“好，有重要情报或者紧急情况我会启用他。” ㉒“另外，如果将来你在台湾省有什么困难，可以去香港永春堂药店找万景光万经理，还是以这里面的信物和暗号为证。我回去后会把你的情况告诉他，安全起见，他必须见到你本人，才能接头。” ㉓“明白了。” ㉔“还有，我一直在查是谁在两周之内渗透了整个基隆工委，导致了这次基隆工委的全军覆没。最近刚调查明白，他叫谷正文，保密局侦防组组长。万一你们以后打交道，这个人，不可小觑。” ㉕“谷正文……略有耳闻。” ㉖一道功夫茶的时间还没完，两辆道奇轿车突然停在何遂家院外。保密局行动处处长叶翔之下了车。他一挥手，特务们纷纷朝院门走去。 ㉗和煦的阳光透过日式木格窗洒进客厅。茶几上晾着一杯冒着热气的白开水，门外传来一阵母鸡受到惊吓的咯咯声。 ㉘两个特务破门而入，叶翔之紧跟着进来。然而，客厅里空无一人。特务们鱼贯而入开始搜查。叶翔之闻见了什么。特务甲跑来报告：“处长，没有人。”特务乙跑来报告：“处长，厨房正在煎中药。”行动队刘队长跑来报告：“处长，后院晾着几件衣服，还没干。” ㉙叶翔之摸了摸水杯命令道：“守株待兔，一组守前门，你带二组守后院，注意不要留下痕迹。”“是！”刘队长对特务甲、乙命令着，“快检查一下！”叶翔之大步流星出了院子，把正在门口啄食的母鸡吓得咯咯直叫。 ㉚别克车行至机场旁的稻田，稻田后面就是松山机场的塔台。九月的三季稻一片青翠，几个穿得很少的本地农民在田埂上撑着一张网子抓麻雀。 ㉛“就送到这里吧。你这车和人都太显眼了。” ㉜吴石把车停住，何遂下车。 ㉝“东海小组，以后就交给你了。” ㉞“收拾乾坤归腕底，吾辈固应如是！请叙国兄放心，我不会辜负您和同志们这三年的心血，您交给我的任务和材料，我会一一落实好。” ㉟“你我‘孤心郁勃凭双剑，共济安危托一舟’……我那幅《长江万里图》，还想请你再添一首诗呢。” ㊱“会有机会的！”两位老战友的手再次握在了一起。 ㊲不多久，吴石看到远处一架C—47运输机低空掠过稻田，缓缓爬升。一辆吉普车在飞机巨大轰鸣的掩护下悄然停在别克车跟前，跳下车的人是聂曦。 ㊳“老师放心，我亲眼看见何老登上飞机后，才离开机场的。” ㊴吴石悬着的心终于放下了，再抬头，飞机已隐没在云层之中。 【注】吴石时任国民党“国防部”参谋次长；何遂是辛亥革命元老，时为中共秘密情报人员。 【任务二：品读对话·理解担当】 “既然渔网破了，就要补好，不然以后怎么打鱼？”这句看似平常的话语，却蕴含着深刻而丰富的意味，请加以阐述。 三、（25-26九年级上·浙江金华·期末）阅读下面这篇小说，完成任务。 排  斧 徐习军 ①“叮叮、咚咚咚；叮叮、咚咚咚……”河南岸修船的排斧声响彻云霄。 ②“叮叮、咚咚咚；叮叮、咚咚咚……”河北岸修船的排斧声震耳欲聋。 ③望见招旗上那大大的圆圈里的“徐”字，便可知道，在河南岸修船的是徐家班子。 ④徐家搞水上修理这一行已经历了好几辈人，经验丰富，手艺精湛，名声随着船主已响遍大江南北。徐氏门徒更是遍及苏北水网。走到任何一个码头，只要有修船的作场，你猜他们是徐家班子，那保准是八九不离十。 ⑤徐家班子太庞大，虽说名声显赫，但也招来大江南北同道们的不满，大有“欺行霸市”之嫌。再加上有些门徒实属鱼目混珠，趁着家大业大“吃大锅饭”，弄得门徒之间常有摩擦，是非也渐渐多起来，这令掌门人徐老先生深感不安，他多次想打发他的弟子另立门户出去闯闯，可无人肯离群。偶有一两个勇敢的徒弟想自立，徐老先生便会兴高采烈地送给他们全套工具，并亲自写条子把某地生意划给他。可各地船家、老顾主们不买徒弟的账，只认徐家班子。再加上分布在各地的徐氏班子见到另立门户的弟子，都一再竭尽攻击之能事，搞得已自立的弟子只好灰溜溜地再叩拜返回，龟缩在“徐”字旗下，徐老先生为此忧心忡忡。 ⑥王大是徐老先生最得意的弟子之一，师傅对他寄予很大期望，有意培养王大接班，可王大却出乎意料地出走自立。这不，河北岸的排斧声正是他领的头。 ⑦徐老先生对王大出走实在舍之不得，但从长远计又积极鼓励王大一番，依旧送他一套家什，把他送上了“码头”，并给各地打了招呼。 ⑧不愧名师出高徒，王大手艺日臻完美，信誉渐高，也组织起了一些人马来，赢得了不少桩生意。师傅看到王大能自立于江湖非常高兴。尽管徐家班子中的弟子对王大另立门户骂声不绝，什么“叛徒”、“逆子”……甚至王大的老婆、孩子在村里也受尽了村人的谩骂歧视，可徐老先生还是理解支持王大的，经常到王大的工地上来转转，以示助威。 ⑨俗话说“同行是冤家”，更何况是王大这“叛徒”呢？沭河岸边王大与徐家最有实力的班子相遇，一场心理战一开始就弥漫着硝烟味。河南岸那飘着“徐”字旗的班子的领班是徐老先生的得力弟子朱大虎。大虎不仅生得虎背熊腰、力气过人，且手艺超群，处事待人十分妥帖，由他领头的每一项工程都能为徐家班子赢得极好的声誉。所以把徐家最精干的班底交给他领着，徐老先生是十分放心的。 ⑩昔日师傅最得意的门徒，今日又很自然地成了擂台上的对头。 ⑪两岸拖上来的都是清一色的二十吨位的楠木大驳船，这在当时已算是大型运输驳船了。正值水运黄金季节，耽误一天运营，损失掉的就是白花花的银子，所以船家不到万不得已是不会在这时修船的。这时节抢修，除了修船质量外，这速度、工期当然是竞争的主要尺度。钉、灰、油、麻丝、木料备齐，就看两家木工、捻工的水平了。两岸虽未发出竞争倡议，但从两岸人来回穿梭忙碌的举动及两家船主的言语中已经感觉出来。 ⑫船体晾干，河南岸首先发出挑战，那挑战信号是从排斧声中传来的。 ⑬船家和业界都知道：排斧是鼓志气、扬威风的，由一个人领头用敲锣或击鼓发号，其他人同一刻出斧击凿，一齐用力不仅阵势浩大，且由于用力均匀修船质量也好。尤其徐家班子的排斧声，那是威震河网的。一旦徐家班子的排斧声传来，工地周围的四乡八邻都会像看大戏似地涌来观赏。据说有一次在洪泽湖边上修船，排斧声吸引来数百人围观，造成拥挤，堤坝塌陷，落水好几十人，有两人被湖水淹死。为此事徐家班子被庄上人硬逼着作了赔偿，那以后徐老先生一再叮嘱：“慎用排斧！” ⑭这一次，为了向王大挑战，大虎决定打排斧。无锣鼓司号，大虎就在船头大勒板上钉了一根爬头钉，用斧头敲击钉子发号，排斧声仍显示出铮铮雄威。 ⑮王大班子的弟兄们本来手艺也算不错，可遇到了徐家班子便自惭形秽，听得挑战的排斧声顿时心里发毛。王大自分户以来一直有一种对不起徐老先生和徐家班子的感觉，听见那边响起排斧，心理压力更大，自己的班子组建时间不长，刚刚开了好头，要是败下阵来，自己在江湖上无法立足不说，班子的弟兄们也肯定要散伙。可眼前已由不得他多考虑了，只好硬着头皮仓促上阵，也便指挥班子打起排斧来。开始一段时间还挺整齐，不一会便乱了阵脚，竞争明显处于劣势。 ⑯中午收工，王大划着舢板来到对岸，抱拳向徐家班子众兄弟作揖，众人毫不理会不说，还勾三刮四地辱骂些难听的言语。 ⑰哀莫大于心死，王大返回自家班子，见众兄弟神情沮丧，犹如战场上溃退下来的败兵。 ⑱下午捻船开始后，南岸的排斧声，阵阵敲击着北岸工友的心，王大被逼上梁山般心情沉重地走向船头，只听得王大指挥的斧声“叮、叮”响了两声之后便是“哇”的一声惨叫，人们迅速拥过来，只见王大一斧头砸了自己的手腕，断了的左手血淋淋地软软吊在胳膊上…… ⑲徐老先生得知此事赶到现场，在两家班子弟子前失声痛哭起来。 ⑳后来的几十年时间，再也听不到徐家班子的排斧声了。 ㉑王大又回到了徐老先生的门下，做了徐家的管家…… （选自《你应该阅读的中国微型小说》史为坤编） 小说结尾处写到：“再也听不到徐家班子的排斧声了”。这是否意味着徐家班子真正实现了“融合”？请结合全文谈谈你的理解。 四、（25-26九年级下·浙江杭州·开学考试）阅读下面的文字，完成小题。 刘泥鳅 聂鑫森 ①潭州木工厂加工的产品：家具、包装箱、枪托、纤维板、木屑板。所使用的原材料：杉、松、柏、樟、桐、柳、楠……湘江在工厂这里拐出一个大湾；岸上也没什么人家，十分幽静。白天人喧车吼，很是热闹。但到了晚上，就只剩下一个守排人，冷森森的。 ②守排的活计虽很轻松，但责任重，且孤苦不堪。当年贮木场领导让大家主动报名时，大家都低头不应。结婚四年并有了两个孩子的刘泥鳅蓦地站起来，大声说：“我去！” ③刘泥鳅自小就住在湘江边，身体壮，水性好，很喜欢喝烈酒，但很少有醉的时候。别看他爱喝酒又没读过多少书，他很喜欢厂宣传科有一年给他家的对联：“笑陪一江风浪，独守几块木排。” ④“独”不假，“笑”亦真。天一黑，他腰系一个盛酒的葫芦，高高兴兴地来到了木排上。木排上有一个“人”字形的杉皮木棚，刮风落雨下雪时可供他坐或卧；天气好时星月交辉，他喜欢坐在木棚外，不时地喝口酒，其喜洋洋矣。刘泥鳅困了时，就到木棚里的地铺上眯一眯眼，天热是赤膊、短裤，天冷盖着被子也是短裤、赤膊。他头一落枕，鼾声便起，但只要木排上有细小的声响，他立刻就会醒。 ⑤有一年冬天的一个深夜，木排上积雪很厚，反射出一片朦胧的雪光。刘泥鳅喝过几口酒后，钻进被子里酣睡。到凌晨三点钟时，他听见木棚外有细碎的脚步声，从木棚一头一尾两个方向包抄而来。他马上意识到，这是六个人，肯定是歹徒，企图在不声不响中，把他摁倒、上绑、口里塞上棉花，然后好偷窃贵重木材。他悄悄地灌下几口烈酒，短裤、赤膊蹿出被窝，再飞快地跳出木棚，大喊：“抓贼啊！抓贼啊！” ⑥那几个人早已“踩点”，知道这是个僻静处，依旧向刘泥鳅逼近。刘泥鳅快速地退到木排边，警告说：“今夜有雪光，我已看清你们的面目了！有本事的跟我来！”说完，他一个鲤鱼翻身跳入冰冷的江水中，游到两丈开外，再停下来，原地踩水让身子向上昂出一截，一边大笑，一边大喊：“抓贼啊！抓盗木贼啊！” ⑦歹徒先是愣住，接着是惊慌。为首的一个大汉一挥手，他们便急急地逃离木排，上岸去了。 ⑧还有一年的一个秋夜，皓月当空，一个看似文静的小伙子拿着钓竿，到木排上垂钓。他坐在临江的木排边，远离木棚，旁若无人的样子。刘泥鳅知道，这个季节钓的是鱼，春肥秋也肥。小伙子还从帆布袋里拿出一瓶“茅台”酒，不时地小啜一口。 ⑨酒香随风飘过来，刘泥鳅的喉结立马上下蠕动，心里说：“好酒！”他坐在木棚前，一直盯看那个小伙子，觉得他是个有趣的人。到子夜时，小伙子还一无所获。他收拾好钓竿，拿着酒瓶站起来，叹了口气，说：“今夜鱼不赴钓，应嫌我是生人，且把酒倒入江中以订交，明夜我再来。”他真的把酒瓶中所剩的酒倒入江水里，再把瓶子朝江中一扔。 ⑩刘泥鳅觉得这“把酒醉滔滔”的场景很动人，何不邀这小伙子一谈？木棚里有酒，还有佐酒的炒花生米！他快步上前说明来意，小伙子先是推辞，然后才勉强应允。他们在木棚外相对而坐，摆上两个酒杯、一碟花生米。 ⑪小伙子说：“这才叫萍水相逢哩，明晚我带酒菜来，以作答谢。” ⑫刘泥鳅说：“你客气了，干！” ⑬“好，干！” ⑭彼此不问姓名和来历，只说闲话只喝酒。 ⑮葫芦里可盛两斤酒，喝得快完时，小伙子有些醉意了，刘泥鳅却依旧清醒如常。 ⑯天边现出淡微的曙色。 ⑰小伙子说：“我该走了。” ⑱刘泥鳅说：“且慢！我有句话要说，你的酒量不错，可我胜你一筹，不，是胜几筹，望以后好自为之。” ⑲小伙子跌跌撞撞地走了。 ⑳这些事，刘泥鳅从不对领导和同事们说，也不对家人说，怕老婆和孩子担惊受怕。反正，他当守排人期间，没发生过偷盗木材的事故，大家都认为是社会治安好，更是刘泥鳅运气好的缘故。年年评劳模、评先进工作者，没有人会想起刘泥鳅！ ㉑刘泥鳅年满六十岁，高高兴兴地退休了，又有新人接替了他的职位。 ㉒两个孩子早已结婚生子。妻子比他小两岁，已在五十五岁时退休在家。日子过得平淡如水，安逸舒闲。只是天一落黑，无论阴晴雨雪，刘泥鳅依旧腰系酒葫芦，准时出门。 ㉓妻子问：“又到枫溪湾去？” ㉔“对，我到木排上去转一转，和现在的守排人聊聊天，喝几口酒，再回来安安心心睡觉，做一个好梦。” （节选自《小说月刊》） 请简要分析小说中“酒”的作用。 五、（25-26九年级上·浙江杭州·期末）班级组织“驿路温情”故事分享会，请完成任务。 约定 王红山 ①那姑娘站在候车室外，一身职业套装仿佛刚从公司办公室走出来，手里高举着一张A4纸，目光在人群中逡巡，我们好奇地走过去，见纸上一行工整的钢笔字：赠送丝巾。 ②我哑然失笑，骗术翻新，不再是家有病人或者车票丢失的老套路了，骗子的行头好像也截然不同了，变得这么温婉可人。见我们走近，姑娘脸上露出笑容，放下A4纸，从身后书包里拉出一块五彩的丝巾。 ③我偷偷拽一下女友，拉袖子提醒：“天下哪有免费的午餐，尤其火车站。”女友惊讶道：“啊，好漂亮的丝巾。”伸手接了过来。我在心里数落着女友，脸上虽然波澜不惊，暗里却下了决心：“凭你说破大天，让我们掏钱，没门。” ④那姑娘略略弯腰微笑着说道：“谢谢，谢谢姐姐，您喜欢就好。”“白给我？”女友口气中带着戏谑。 ⑤“是的，只请您帮一个小忙。”我心里扑哧一声乐了：“好戏开演。”“哦！说吧！微信分享？下载App？点赞留言？还是五星好评？” ⑥小姑娘略显尴尬，头摇成了拨浪鼓：“不是不是，姐姐您是乘坐这趟慢车吧？”“是啊。”姑娘兴奋起来：“太好了，您只需乘车到一个地方时挥舞一下丝巾。”女友愣了，我也没明白，且听她花言巧语。 ⑦“是这样，我奶奶生前每周乘绿皮车上山访友，几十年不变，直到病倒。临终时，奶奶再三交代我，务必坚持每周三乘一次这趟慢车，在经过一个山村时，挥舞丝巾。” ⑧“为什么？”女友问。 ⑨“不知道，奶奶只说是约定，很重要。我也有太多的疑问，奶奶没来得及回答，在我点头允诺后，微笑着把故事带进了天堂。我工作紧张，难以每周完成奶奶的嘱托，便想到找个颜色一样的丝巾，请人帮助，以丝巾作答谢。” ⑩“哦，我明白了，你是让我替你，不，替你奶奶挥舞丝巾。”女友恍然间带着兴奋。姑娘脸上绽开笑容：“是的，是的。” ⑪“你要帮奶奶挥舞到什么时候？”“不知道，大概到窗外无人挥手回应的时候吧！” ⑫女友顿时无语，片刻后动情地说：“我答应你！” ⑬“谢谢，谢谢，列车经过孔庄站第一个隧道后，左边铁路有个山村，村前是个缓坡，奶奶的老友就站在那里。” ⑭女友郑重地点点头。姑娘深深一鞠躬：“我该走了，谢谢你们。” ⑮“等等，姑娘，给你丝巾钱。”女友拉开手包。那姑娘摆摆手，跑远了。 ⑯看着手中的丝巾，我和女友依旧不敢相信刚刚发生的一切，并猜测那个神秘的约定，猜测背后那个曲折浪漫的故事。 ⑰车过孔庄，我们打开车窗，列车钻入隧道，我们做好准备，列车钻出隧道，女友一边挥动丝巾，一边焦急寻觅。我微微探出头，果然见前面土坡上有一高一矮两个身影。我们站起来，女友使劲舞动丝巾，我疯狂挥动手臂，经过的一刹那，我发现窗外是一个老妇人和一个小娃娃。 ⑱火车很快把老人和孩子抛在后面，那位老人兀自在挥手，火车一转，眼前尽是葱茏的草木，女友突然沉默不语。 ⑲我们沿太行古道边写生边徒步，一周后，经过老龙湾，向南跨过铁道，前面隐约一个山村，绕过几蓬茂密的荆条，见一处缓坡上站着一老一少，背后是小径，面朝着铁路。 ⑳我和女友同时会心一望，没等开口，远远听到了火车鸣笛。不一会儿绿皮客车驶过来，孩子开始蹦跳，老人则微微侧过脑袋，一个开着的窗户有人在挥舞丝巾，孩子跳脚大声呼喊着。老人右手拄着拐棍，左手举过头顶挥啊挥。车转眼驶过，一老一少还久久立在坡顶。 ㉑A．老人左手被孩子牵着，右手拿着拐棍在身前左右轻扫。 ㉒“看见了？”“看见了，太姥，看不清人，能看见摇着的花手巾。” ㉓B．“嗯嗯，看见花手巾就好，活着就好。”“嗯，太姥！您慢点，这有个坎儿。” ㉔俩人经过我们身旁，我惊讶地发现，皱纹纵横的脸上一双眼睛罩着厚厚的白翳，她竟然是个盲人。女友瞪大眼睛，捂住了嘴。 ㉕一高一矮两个身影蹒跚远去，在我眼里走成一片朦胧。 （《中国铁路文艺》2024年04期，有删改） 丝巾在小说中多次出现，请你结合具体内容，分析丝巾在文中的作用。 六、（25-26九年级上·浙江嘉兴·期末）阅读文章，完成各题。 耧车 李锐 ①孙子牵着黄牛走在前头，爷爷扶着耧车跟在后头。一个七岁，一个七十岁。随着起伏的脚步，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得好像一个神话的开头。 ②明艳的太阳把潮湿的山野晒出一层淡淡的雾气，一转眼，薄雾散尽。树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着。布谷鸟的叫声远远地传过来，忽隐忽现。老福田看着孙子稚嫩的后背，圆圆的脑袋，心里不由得一阵发软。 ③“牛牛，你累吗？累了就歇歇吧。” ④孙子牵了牛，脆生生地回答：“爷，走吧，我不累。”而后又反问：“爷，你累吗？” ⑤老福田开心地笑起来：“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爷爷更不累。” ⑥翻耕过的土地吸了雨水，又松又软。镶了铁犁铧的三条耧腿插进松软的黄土，随着老福田晃动的双手，三行谷种顺着空芯的耧腿，均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里。正是开耕下种的好日子，可是山谷的梯田里冷冷清清的，只有孤零零的这爷孙俩。蓝天黄土之间，两个人，一头牛，一架耧车，排成小小的一个队伍。一垄三行，一去一回。渐渐地，播种好的行垄宽阔起来。 ⑦春天的气息被太阳晒得很舒服，很暖和。停止了耕作的母牛放松了身体，轻轻甩着尾巴，开始有滋有味儿地反刍，温顺的大眼睛一眨一眨。黄牛身后，爷孙俩在梯田边的石塄上坐下来，也放松了身体。布谷鸟的叫声又在山谷里响起来。 ⑧牛牛说：“爷，好听。”老福田说：“是呢，怪好听。” ⑨牛牛说：“爷，你说是谁告给它的，为啥它种谷的时候就叫呀？” ⑩这个问题有点难，老福田想了想：“是老天爷告的，山上树绿了，连翘花开了，布谷鸟就知道自己该叫了。” ⑪牛牛叹了口气，正儿八经地发起愁来：“也不知道去了南柳村，那里还能不能听到布谷鸟叫了？” ⑫老福田心里一动，想到拆迁并村的事情。县政府、乡政府已经开过多少次会了，这一带的山底下勘探发现了大煤矿，已经开始修桥、修路，还要修建采煤厂、洗煤厂、焦炭厂，要把偏远、人少的小村子，合并到大村子里去，给煤矿腾地方。老林沟也一样，人一走，村子就荒了。到明年，这个世界上就没有老林沟了。 ⑬孙子的担心老福田回答不上来，老福田自己也不知道，开了煤矿的南柳村有没有布谷鸟。老福田只好把青筋暴突的老手伸出来，把怜惜轻轻地放在孙子圆圆的小脑袋上。 ⑭牛牛忽然转了弯儿：“爷，黄牛为啥会驾耧啊？” ⑮老福田捏下孙子衣服上的一片草叶：“都是慢慢调教的。和你一样，你小时候不是也不会说话，不会干活儿，后来大人们慢慢教，就会了。” ⑯牛牛又拐了个弯儿：“爷，咱的耧车是你做的吗？” ⑰“不是。” ⑱“那是谁做的？” ⑲看着孙子困惑的眼睛，老福田笑了：“爷爷今天就跟牛牛说说，耧车到底咋来的。”老福田边说边点起一根烟。 ⑳“从前，存不下粮食，遇上灾荒年，饿死的人成千上万。有一天，鲁班爷坐在地头上正为这发愁，想着想着睡着了，做了一场梦。第二天，鲁班爷就照着梦里的提示，造出这个好使的三脚耧车，一架耧车能顶三架犁，快多啦！从此往后，天下百姓春天摇耧，夏天锄草，秋天收割，冬天屯粮，年年如此，就这样，大人教孩子，师傅教徒弟，子子孙孙一直到现在，也不知道重复了几万几千年。” ㉑牛牛朝着梯田扭过头去，阳光下，椴木做的三脚耧车投射出短短的身影，稳稳插在黄土里，轻巧，精致，简直就像一个精灵。 ㉒老福田掐灭烟头，撑着地塄上的石头站起身来招呼孙子：“牛牛，来，歇好了，还得把咱的地种完。这块地可再没有千年万年了，世世代代种它，收它，种了千年万年，收了千年万年，现在就剩下今年这一回啦，今年种了谷子，明年就没人种了，就变成荒地了，变回几万几千年前那个模样……” ㉓说到这，老福田笑了，牛牛瞪大了眼睛：“爷，你说的是啥呀，爷？” ㉔老福田摆摆手：“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼……” ㉕蓝天黄土之间，那支小小的队伍又走动了，牛铃声又叮当叮当地响起来，老福田抬起有些昏花的老眼，温暖的目光不舍地抚摸着群山，布谷鸟又在叫，东一声，西一声…… ㉖看着孙子稚嫩的后背，老福田觉得有眼泪涌了出来。 （节选自李锐小说集《太平风物：农具系列小说展览》有删改） 文中的细节描写蕴含着丰富的意味，请联系文本，回答问题。 （1）树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着。（句中“跳出”一词妙在何处？） （2）文中多次写到布谷鸟的叫声，有何作用？ 七、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）阅读文章，完成各题。 药引 ①吴神医病了。 ②三天前，他六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎服。半个时辰后，吴神医醒了。 ③药方是吴神医早就写好的。一年前他诊出自己有病，多次调整，才定下这救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药。 ④连吃了三天药，吴神医活动自如，但胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么。 ⑤精神略有恢复，吴神医踱步到书房，拿起桌上一本手札。皮革封面颜色斑驳，右下角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。 ⑥四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试。获胜者得到师父的行医笔记。 ⑦这彩头，让吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下，可病人都愿意找师兄，甚至称他“小神医”。吴神医想不明白，更不服气，他一定要赢得行医笔记，让自己扬眉吐气。 ⑧比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键在于第三场金针刺穴。师兄弹指飞针，可谓出神入化。吴神医思索着，怎样能赢师兄。一时失足，摔在台阶上，耳边传来关切之声：“手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！” ⑨手腕？手腕！ ⑩吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没跟师父提手腕受伤的事，吴神医也没提。 ⑪吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回乡凭所学医术成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯。 ⑫“要是师兄在，或许还有一线生机。”吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有症候在身，需早防治，否则终成大病，当时他没放在心上。一年前他手臂时有麻木，诊脉后，才知师兄说的是实情。 ⑬家人来报，有人来送药引。吴神医叫着“师兄”，大步向外走。远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清对方样貌，索性转身而回。 ⑭那人到了厅上，吴神医端着茶碗，不抬头，不让座，也不奉茶，问：“听说先生来送药引？”那人也不介意，恭敬地答了声“是”，就垂手立着。“药引在哪儿？”吴神医呷了一口茶，仍不抬头。 ⑮“请前辈借行医笔记一用！” ⑯吴神医猛地抬头，手里的茶碗没拿稳，洒了一身水。他审视着眼前的人，来人年纪三十上下，脸色白白净净，只是眼圈发青，胡茬儿丛生，头发散乱，乌青鞋面上浮着一层灰，鞋底边沿还沾着泥。 ⑰吴神医让了座，命人奉上茶，才问：“先生怎么称呼？”“晚辈乔木。”那人恭敬回了话，侧着身子坐下。“先生说送药引，和行医笔记有什么关系？”吴神医盯着乔木，双手不由自主地握紧。 ⑱“请前辈取出行医笔记，一切自然明了！”乔木坚持。 ⑲犹豫片刻，吴神医取来行医笔记。乔木双手捧过去，拿刀沿封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。吴神医瞪大眼睛，紧盯着乔木递过来的纸，手臂像挂了百十斤的麻袋，抬了几次没抬起来。 ⑳两张纸一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为意。原本无妨，只是弟比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了封皮，将信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞。 ㉑吴神医看着药方，和他给自己开的一模一样。他问乔木：“白葛可是你师父？”乔木回道：“是。师父半月前仙逝了。临终嘱咐晚辈时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。”这话如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。 ㉒吴神医只觉胸口胀痛，大叫一声“师兄——”一口鲜血喷出，向后倒下。 ㉓三天后，吴神医痊愈了。 结合全文，谈谈你对题目“药引”的理解。 八、（25-26九年级上·浙江温州·月考）阅读下面小说，完成小题。 雪夜笛声 李巍 ①雪在子时落下，先是试探，继而漫天。 ②小镇的灯火一盏盏熄灭，唯有“瑞祥”木器铺的窗纸还透着橘黄。铺里，老周把最后一块梓木嵌进笛身，用虎口稳稳托住，像在安抚一只受惊的鸟。 ③“最后一支，做完就歇了。”老周对灯影里的女儿阿笛说。阿笛把磨好的音塞递过去，指尖冻得通红。 ④老周吹笛试音，声音像一条不肯结冰的河，在雪夜蜿蜒。阿笛忽然想起母亲——那个在江边吹《折杨柳》的人，去年冬至夜被江水带走。 ⑤“爹，明天封灶，这支笛子给谁？” ⑥“给新上任的边防连宋连长，巡逻时解乏。”老周把笛身贴耳轻摇，听见木屑细微的碰撞，“也给自个儿，留个念想。” ⑦雪越下越密，街上传来更鼓。阿笛把炉火挑亮，火星噼啪，像谁在说“留下”。 ⑧门被风撞开，一条黑影跌进来，怀里抱着什么。那是个十三四岁的少年，单衣透湿，怀里抱着一只灰雁，雁翅有血。 ⑨“姐姐，救救它。”少年嘴唇乌青，却固执地捧着雁。 ⑩阿笛把雁接过来，用擦木屑的布条裹住伤口。老周端来姜汤，少年不喝，先问：“有热米糠吗？它饿了。” ⑪老周和阿笛对视一眼——米糠是封灶前最后一碗喂猪的食。阿笛还是把米糠捧来，灰雁啄得急切，米糠雪粒般洒落。 ⑫“你叫什么名字？” ⑬“江小渡，江北岸的，我爹被拉去运军粮，娘让我把雁放生，说雁知归路。” ⑭老周望向窗外，雪把镇子抹成一片空白，只有雁声远不可闻。 ⑮“阿笛，去把仓里那支旧笛拿来。” ⑯旧笛是阿笛母亲留下的，竹身已暗红。老周用锉刀轻刮笛孔，把新笛音塞换上去，递给少年：“送你，吹给它听，雁听笛声，就不迷途。” ⑰少年怔住，双手接过，像捧一团火。 ⑱雪停了，东方泛起蟹壳青。少年把灰雁举过头顶，雁扑棱翅膀，水珠甩成碎银。 ⑲“姐姐，你们明年冬至，还在这里吗？” ⑳“在。”阿笛答得干脆。 ㉑少年吹起《折杨柳》，笛声在雪原上划出第一道辙痕。灰雁盘旋三圈，向北飞去。 ㉒老周把新笛小心包好，贴上红纸： “宋连长，笛有归处，人亦同。” ㉓太阳跳出云背，雪光晃得人睁不开眼。阿笛忽然明白，母亲被江水带走，却把归途留给了她。 结合全文，谈谈“笛声”在小说中的多重象征意义。 九、（25-26九年级上·浙江绍兴·月考）阅读文章，完成各题。 脸谱 蒋冬梅 ①乐师傅一生登过多少次舞台，他早已记不清了。台下的孩子们都戴着脸谱面具，那是乐师傅缝制的缩小版的面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们，眼前的这些孩子们唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方，会演变脸的人不少，可变来变去，人们还是觉得，自己一张干干净净的脸最好。 ②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，衣底的风来回兜转，踹步抖衣，摇扇摆肩，舞得潇洒自由，通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手。彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魑魅模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱绘得狰狞，本是猎人为恫吓野兽的，细细看那彩绘花纹，也是绝美的，但那终究是张假脸而已。 ③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神，在他眼中，已幻化出另一番情境。他是神的首领，带领一众小神，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台上乐师傅舞步手势随之渐缓，如一场风止花落。 ④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅心里高兴，一下子收了这么多小徒弟，以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在戏台上，扯下一张张脸谱，每次最后露出自己那张本脸，总是忧心忡忡的表情。 ⑤为了教这些孩子，乐师傅用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他画的不是脸谱，而是能传世的画卷。一张张脸谱在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。 ⑥孩子们学得也用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，他们模仿着乐师傅的样子，端着姿势，迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行，孩子们多少会些皮毛，学得快的孩子，已能扯下脸谱，变换表情了，虽然手法比乐师傅要拙得多，可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。 ⑦脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸啊。”没等那孩子说话，旁边的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽。”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。” ⑧随着练习进度的加快，越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的孩子已能扯下第四张脸谱，最后露出一张本脸，做出滑稽的猴子表情，引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸，只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。 ⑨等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“别怕，只演给师傅一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑亮亮的眼里，闪着涔涔泪光。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴，想把孩子揽入怀里。 ⑩就在那一瞬间，孩子以极快的速度，扯去了第四张脸谱。一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。 ⑪乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话，片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸。 （选自《小小说月刊》2024年9月刊有删改）【情节·梳理】 文末提到“乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸”，结合全文，谈谈你对“最美的一张脸”的理解。 十、（25-26九年级上·浙江绍兴·期中）阅读文章，完成各题。 孩子和鱼 丛棣 ①是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼是从鱼塘那边洄游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按捺不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，或者那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。（A）后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即使你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。（B）一把破菜刀在很费劲地剥着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈，印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拉着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… （摘编自《小小说选刊》） 小说结尾句“你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域……”，关注加点词，联系全文内容，结合主题思考，这样结尾有什么深意？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十 小说文本阅读（2）-综合理解词语或句子的含义 【思维导图】 【考情分析】 小说在浙江省语文中考中是必考的文学类文本，综合理解词语或句子的含义不是常考的考点。 2024年之前的中考，浙江省各市独立出卷，小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义只有温州市和丽水市设置考查，出题的形式不一，选择形象并阐明道理（温州市）和分析文中的物象比喻义（丽水市），分值3～4分。 2024年开始，浙江省中考首次实行全省统一命题，统一出卷。 2024年语文中考考查的文学类阅读文本是散文。 2025年语文中考，小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义考查的题型为“文中加双引号的‘渴’有什么特殊含义？”，分值2分。 【思维导图】 【中考考纲解读】 浙江省2025年《课程标准》中明确指出：“（初中毕业生）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、喜剧等文学样式。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，培养审美情趣，丰富精神世界；了解不同类型散文的特点。” 小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义是语文阅读能力的深度进阶，是检验思维穿透力与审美鉴赏力的重要标尺。小说文本通常借助凝练的语言艺术和含蓄的表达方式来构建文学意境，具有“言有尽而意无穷”的独特文体特征。阅读时须由表及里、透视潜台词，它是考查语境推断与多维解读能力的综合性考核方式。在中考应试中，很少考察对词语字典义的简单识记，多以特定语境下的引申义、修辞义的剖析及深层主旨的关联为主。 小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义这一考点对考生的要求： 1、能够立足文本语境，辨析词义的动态变化，准确捕捉字面背后的言外之意与情感色彩； 2、培养对表现手法的敏锐感知，学会分析修辞格（如比喻、双关）及描写手法在句中的具体运用； 3、注重逻辑关联与主旨升华，能够由点及面，将词句理解与人物形象塑造、文章中心思想深度融合。 【思维导图】 【考向和应考策略】 中考语文小说阅读中，针对加点字词或句子的答题方法，需根据题型灵活运用不同技巧，核心在于结合语境分析其含义、作用及表达效果。 一、加点字词类题型 1. 理解词语含义 答题公式：词语本义（字典义） + 语境义（文中具体指代或引申义） + 作用/情感（对内容、人物或主旨的体现） 示例： 题干：结合语境，谈谈你对“父亲的背影”中“背影”一词的理解。 答案：“背影”本指人后脑勺和背部的轮廓，文中指父亲在月台上艰难攀爬、为“我”买橘子时留下的身影。这一词语既写出了父亲动作的艰难，又象征着父爱的深沉与无私，深化了文章“父爱如山”的主旨。 2. 分析词语作用/表达效果 答题公式：角度（词性/修辞/描写手法） + 具体分析（词语如何体现该角度） + 效果（生动形象、突出特点） + 情感（人物心理/作者态度） 示例： 题干：赏析句子“他猛地一推，门吱呀一声开了”中“猛地”一词的表达效果。 答案：“猛地”是副词，生动地描写了他推门时用力之大、动作之急促，表现了他内心的焦急与愤怒，使人物形象更鲜明。 3. 词语能否删除/替换 答题公式：结论（不能删除/替换） + 原词作用（修饰、限制、强调） + 删/换后果（表达不准确、情感减弱） + 总结（保留原词更贴切） 示例： 题干：第③段中“几乎”一词能否删去？为什么？ 答案：不能删去。“几乎”表示“接近但未达到”，准确说明了他离目标只差一步之遥，体现了过程的艰难。若删去，则变成“完全达到”，与事实不符，削弱了表达效果。 二、加点句子类题型 1. 理解句子含义 答题公式：表层含义（句子字面意思） + 深层含义（象征义、引申义） + 主旨关联（与文章主题的关系） 示例： 题干：结合全文，谈谈你对“驿路梨花处处开”这句话的理解。 答案：表层含义指驿路上的梨花盛开；深层含义象征着以梨花姑娘为代表的哈尼族人民互帮互助、无私奉献的美好品质；主旨上，这句话点明了文章“助人为乐”的核心主题。 2. 赏析句子表达效果 答题公式：手法（修辞/描写/表现手法） + 具体分析（手法如何体现） + 效果（生动形象、增强感染力） + 情感（人物心理/作者态度） 示例： 题干：赏析句子“春风像母亲的手，轻轻抚摸着你”。 答案：运用比喻和拟人手法，将“春风”比作“母亲的手”，并赋予“抚摸”的动作，生动形象地写出了春风的轻柔与温暖，表达了作者对春风的喜爱之情。 3. 分析句子作用 答题公式：内容上（写了什么+表达什么情感） + 结构上（总领全文、承上启下、总结全文） + 主旨上（突出/深化主题） 示例： 题干：分析《故乡》开头环境描写的作用。 答案：内容上，描写了深冬故乡阴晦、萧索的景象，烘托了凄凉压抑的气氛；结构上，为下文写闰土的悲惨遭遇和“我”的悲凉心情做铺垫；主旨上，通过故乡的衰败景象，突出了辛亥革命后农村的破败，深化了“故乡巨变”的主题。 三、答题注意事项 （1）紧扣文本：所有分析必须基于原文内容，避免主观臆断。 （2）分点作答：对于综合性题型（如作用题），需分内容、结构、主旨等角度作答，条理清晰。 （3）语言简洁：用概括性语言串联要点，避免冗长或重复。 【思维导图】 【考点定位】 通过“小说文本阅读-综合理解词语或句子的含义”题型深化语言感知与逻辑分析能力，同时考查对文学文本的语境推断、审美鉴赏及主旨探究能力。 【2025年浙江省中考语文】阅读下面这篇小说，完成任务。 橹声如歌 金曾豪 ①渔船慢悠悠地穿过拱桥时，鲁鲁突然激动地叫起来。 ②鲁鲁是生活在这条渔船上的小狗，它的主人是一个名叫星的青年。 ③原来，河心有一个毛茸茸的活物在胡乱地挣扎。星用网兜将小家伙打捞到船上。哎呀，这不是一头小狐吗！打捞到狐，实在是怪事。 ④鲁鲁吠着，冲上去，就想咬一口。星挥臂挡开鲁鲁。 ⑤小狐已被河水呛得晕头转向，陌生的环境又使它恐慌不安。它蜷成一团，不时斜眼偷瞥高大得可怕的人。星找来几条银鱼放在它面前：“吃吧，吃吧。”小狐看看银鱼，又看看星的手。在它看来，手是非常奇异的东西。星用手摸摸小狐的头：“吃啊，你怎么不吃？”小狐听出了声音里的温和，可它还是不敢动。它对有一点腥味的手挺害怕。直到确信手不在附近时，才试着去舔银鱼。它实在是很饿了，叼起银鱼嚼了一会又呛着吐出来。鱼还是完整的。 ⑥星知道它太小，就给它泡了一点麦乳精①。这一次很对它的胃口，巴叽巴叽就喝起来，喝急了就呛，就咳，还将水盆弄翻了。星又泡了一点麦乳精，还加了几片饼干。小家伙吃饱了，就不顾一切蜷起尾巴在船板上睡着了。它累了，很累。小狐的毛在睡着时慢慢干了。星忍不住用手去触摸小狐的毛。小狐悚然醒来，圆睁着眼睛盯着星的手。它现在对“手”已经有了好感。 ⑦星说：“喂，你得回家了，快走啊！” ⑧小狐竖起耳朵，小鼻子咻咻地嗅着四周的空气，细声细气地哼哼着。 ⑨星催促：“怎么了，迷路了？” ⑩小狐有点不好意思，尾巴一划就躲进了一只“小房子”。这是鲁鲁的闺房。 ⑪星知道这个小家伙迷路了，就只能留它吃晚饭了。 ⑫鲁鲁见小狐占了它的闺房，激动地叫嚣着逼近小狐。小狐仓皇地退到笼子的一角，看见给它食物的那只“手”一下就抓住了小狗。 ⑬星将船泊在镇外过夜，等待小狐的父母来领走它。 ⑭可一晚无事。 ⑮太阳升起来了。“杏得儿，杏得儿……在橹声中启航了。 ⑯鲁鲁急了，汪汪叫。它在提醒主人送走不速之客。 ⑰“鲁鲁，它是你的朋友，明白吗？它叫丹丹。”小狐从此有了名字：丹丹。 ⑱鲁鲁和丹丹在一个盆子里吃食，在一个笼子里睡觉。起先是被迫的，后来就习惯成自然了。 ⑲一天，渔船又泊在了野外。这一带，两岸都是黑黝黝的树林。 ⑳风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。 ㉑船一靠岸，丹丹就飞进了树林。一进树林，丹丹就不“渴”了。 ㉒鲁鲁要上去追赶，被星阻止了。 ㉓“算了，别追了！”过一会儿，星叹了口气，解缆开船。 ㉔船开后，丹丹却出现了。它默默地在岸上跟着船跑。鲁鲁很激动，在船舷上奔来奔去地叫唤。星试着将船靠近些岸，丹丹一跃就上了船，星用手摸摸它的头。丹丹伸出粉红色的舌头舔舔星的手，它既感激又钦佩。鲁鲁低声唔唔着，殷勤地摇着尾巴。 ㉕不久丹丹就习惯了渔船上的生活。“杏得儿，杏得儿……”橹声一响，丹丹就把下巴搁在叠起的前爪上，眯起眼听老半天，常常会迷迷离离地睡去。 ㉖除了星，丹丹害怕见人。遇到别的船靠近，丹丹就会躲进尾舱。 ㉗星喜欢在傍晚时分将船泊在野外吃晚饭。这会儿，鲁鲁就上岸遛去了。丹丹不肯上岸，坐在舱顶遥望岸上的树林和山丘。山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林。 ㉘星想，丹丹这样老呆在船上，慢慢就会变成一只猫了。 ㉙这天，星把船靠在荒野的一片树林旁，请丹丹吃了一顿鳗鱼，还加了一点麦乳精。 ㉚星将丹丹带上岸，领向树林。 ㉛月亮弯弯地俯看着人、狐、树林。稠稠的黑暗正在林子深处聚焦。有蚱蜢在草丛间飞窜，一只孤独的鸟在树林深处断断续续地啼叫……风从林中、从荒草丛中过来，亲切地揉着丹丹的毛。丹丹感动了，低声地吠着。 ㉜星说：“你长大了，已经能吃生鱼了，回去吧，走吧。”丹丹脸朝着星退几步，停下，然后又退几步。星挥着手：“回去吧，回去吧……”丹丹最后看一眼星的手，掉头而去，消失在林子的黑暗之中。 ㉝星默默地站着。鲁鲁在船上唔唔地呼唤。 ㉞回到船上，星把跳板抽掉。鲁鲁着急起来，冲着岸上汪汪地叫。 ㉟船开了。 ㊱十多天后的一个凌晨，星在睡梦中被鲁鲁叫醒，坐起来，一眼就看见了舱门口的丹丹。星说：“丹丹，你回来啦？”丹丹没有吭声。星起来，抓出来几条鱼放在它面前：“来，吃，吃啊。”丹丹连吃两条鱼，它很饿了。 ㊲星蹿上跳板，示意丹丹跟他上岸。它想了想，向船尾跑去。星跟去，见丹丹蜷身在当初捞起它的那个小网兜里。 ㊳星默默地坐着，有些为难。 ㊴丹丹在星的脚边趴下，把下巴搁在叠起的前爪上，静静地倾听歌一般的橹声。 ㊵到了这天傍晚，丹丹不辞而别了，再没有回来过。 ㊶星的船还在水上来来往往。那橹声如悠悠的歌。 （选自《繁花似锦》小说卷2，有删改） 【注释】①麦乳精：几十年前，对普通家庭而言，是稀有、珍贵的补品。 文中加双引号的“渴”有什么特殊含义？ 风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很“渴”，就想到树林里去，非常非常想去。 【答案】 ①丹丹因本能躁动而生理口渴。 ②“渴”象征它对山林故乡的强烈渴望，但童年遭遇（饥饿、亲族惨死）又使其恐惧山林，矛盾心理引发焦灼感。 【解析】本题考查理解字词的含义。 第⑳段“风是从树林里流出来的，带着山林的气息。丹丹觉得很‘渴’，就想到树林里去，非常非常想去”可知，这是丹丹面对山林的感受。 结合㉑段“船一靠岸，丹丹就飞进了树林。一进树林，丹丹就不‘渴’了”可知，丹丹“渴”是因为风带着山林的气息刺激了它，让它浑身毛骚动，不断喝水却无法解除这种生理上的口“渴”。 结合第㉗段“山林在丹丹幼小的心灵里是饥饿，是危险，是死亡。它怀恋山林，又害怕山林”可知，山林是丹丹的出生地，对丹丹来说有着特殊的吸引力，这种吸引力让它内心产生一种渴望，就像“渴”一样难以抑制，它渴望回到山林，这是它作为狐的本能呼唤，是对故乡、对自由本性的向往。但是童年时期它在山林中遭遇的饥饿和亲族惨死，又使对山林充满恐惧，这种心理上的矛盾引发它“渴”的焦灼感。 一、（25-26九年级下·浙江杭州·月考） 阅读文章，完成各题。 老秤匠 ①清河镇的街口，有一间小小的秤铺，铺主姓王，人称王秤匠。王秤匠做秤，有一辈子的功夫，他做的秤，秤杆光滑，秤星清晰，分毫不差，是清河镇最有名的秤匠。 ②王秤匠有个规矩：“做秤先做人，秤平心自正。”他常对徒弟说：“秤，是良心的尺子。差一两，亏的是心；差一斤，亏的是德。” ③清河镇的肉铺老板赵三，是个出了名的势利眼。他做生意，总想着缺斤少两，赚黑心钱。可他的秤，总是不准，镇上的人都敢怒不敢言。 ④一日，赵三来到王秤匠的铺子，手里拿着一块上好的檀木。他堆着笑脸，对王秤匠说：“王师傅，您看这檀木多好，您给我做一杆最精致的秤，价钱好说，双倍！” ⑤王秤匠看了看檀木，又看了看赵三，冷冷地说：“赵老板，我做的秤，只做准的，不做亏心的。你另请高明吧。” ⑥赵三的脸一下子沉了下来，恶狠狠地说：“王秤匠，你别给脸不要脸！我出双倍价钱，你还不卖？信不信我让你在清河镇开不了铺子！” ⑦王秤匠毫不畏惧：“赵老板，我做秤一辈子，靠的是良心，不是权势。” ⑧赵三碰了一鼻子灰，悻悻地走了。 ⑨过了几天，赵三又来到秤铺，带了一锭银子，假意悔改：“王师傅，我知道错了，以后绝不缺斤少两，您给我做一杆最准的秤。” ⑩王秤匠沉默片刻，接过银子：“好，我给你做。但你要保证，公平公正。” ⑪赵三连忙点头：“一定！分毫不差！” ⑫王秤匠选料、打磨、刻星，每一道工序都一丝不苟。三天后，一杆精致准确的秤做好了。赵三高高兴兴拿走。 ⑬可没过多久，就有人来闹事：赵三用这杆秤，依旧缺斤少两。 ⑭王秤匠赶到肉铺，仔细一看，秤星已被人偷偷改动，每一斤少半两。 ⑮赵三狡辩：“是你做的秤有问题！” ⑯王秤匠没有说话，拿起工具，当场把那杆秤砸了。他的手因为用力微微发抖，但眼神无比坚定。 ⑰“我做的秤，准不准我心里有数。你动手脚，坏的是我的名声，更是你的良心！我王秤匠，绝不做亏心秤，绝不帮人做亏心事！” ⑱赵三无言以对，只好灰溜溜关了铺子。 ⑲从那以后，清河镇再无缺斤少两之事。王秤匠依旧守着铺子，坚守“秤平心正”。 ⑳几十年后，他把铺子传给徒弟，徒弟也守住了师傅的规矩。 ㉑如今，清河镇街口立着一块碑，刻着四个大字：秤平心正。 文中王秤匠反复强调：“做秤先做人，秤平心自正”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 【答案】 这句话的意思是：想要做好秤，先要做好人；“秤平”指做事公平公正，“心正”指为人正直、有良知；这句话是王秤匠一生的坚守，赞美他重操守、守底线、不慕名利的人格。 【解析】 这句话表层含义是：学做秤手艺，先要先学做正直的人；秤要精准平稳，做人的本心就要端正公平。 深层来看，这句话是王秤匠一生的行事准则：他面对赵三的利诱、威胁，绝不做亏心秤；发现赵三偷改秤坑人后，宁砸坏秤也不丢底线，还把这份准则传承给后代。 这句话告诉我们：无论做什么事，都要把做人的品格放在首位，不被利益、权势动摇，为人处世要坚守良心底线，公平正直，要重操守守底线，不能被利益、诱惑歪了本心，才能行得正、立得稳。 二、（25-26九年级上·浙江绍兴·期末）阅读文章，完成各题。 沉默的荣耀（节选） 常青田 ①“国防部”办公所在地是一处以红砖白墙为主体的大楼，正中间耸立着一座砖红色的高塔，高大的石拱门上刻着“介寿馆”三个字。走进这间办公室，桌上安放着一黑一红两部电话。“喂……快、快请他进来！”对着黑色话筒讲话的，是“国防部”代理参谋总长、空军总司令、陆军二级上将周至柔。 ②他起身整理了一下军装军容去迎接客人。随着副官一声“报告”，进来的人正是吴石。周至柔笑容可掬道：“学长啊，可把你给盼来了！”吴石立正敬礼：“周总长，属下吴石前来报到。”周至柔忙道：“学长折煞我也，代理，代理而已！坐。请坐。” ③一声惊雷炸响，台北上空陡然乌云密布。吴石起身准备告辞：“那就不打扰总座了。” ④“对了，学长有没有趁着还没上任去见见老朋友？” ⑤吴石不动声色答道：“哦，去拜会了陈长官，还和一民兄吃过一次家乡菜。” ⑥“我记得你跟何遂是世交，没去见见吗？” ⑦“一直有书信往来，不过这次来台湾省还没来得及见面……怎么，何遂出什么事了吗？” ⑧“我听到香港的内线消息，他的小儿子何康在上海军管会担任农林处处长，被记者拍下来了。何遂恐怕也脱不了干系。我知道你们两家私交甚密，怕学长不知深浅，牵扯上就麻烦了。我可不想眼看学长满腹才学，却没有施展之地啊。” ⑨“我本来正打算约他叙叙旧呢，多亏总座及时提醒。”吴石暗自一惊。 ⑩周至柔拍了拍吴石的胳膊：“你我从此就是一条船上的人了。” ⑪台北街头，吴石的那辆别克车轰鸣着疾驰而过。一个急刹车，轿车沉重地急停下来，驾驶座上的竟是身着中山装的吴石。见左右无人，走进何遂家的院子，只见何遂已经收拾好了行李。 ⑫“你来得还挺快！前天我收到了紧急撤离通知，孩子们的船票都买好了，坤立跟孩子们一起走。现在应该已经上船了。” ⑬“您都知道了？那您怎么还不走？” ⑭“既然渔网破了，就要补好，不然以后怎么打鱼？小康被记者拍到，照片在香港见报，再传到台湾省，总得有几天时间，我打算利用这段时间把补好的情报网全都交给你，而在这之前，你不知道，就是最安全的。” ⑮“我知道您是好意，可既然连周至柔都听到了风声，保密局的特务随时会来找你。快跟我走。” ⑯吴石往外走了两步，却发现何遂没有跟上来。 ⑰“何兄……” ⑱“我去基隆赶船。你快走吧，我这里不安全，不能让别人看见你来过这里。” ⑲“两个小时后有一架去香港的飞机，我托可靠关系腾了一个座位，我的学生聂曦现在正在松山机场踩点确认安全。” ⑳何遂交给吴石一个牛皮纸袋：“我留给你的材料，以及你联络交通员的信物都在里面。交通员叫张灏，是老地下了，他现在的身份是基隆港轮船公司的大副，电台藏在船上，出海才会发报，所以测向台、查电表这些常用的办法都找不到他，很安全。他负责紧急联络的电台，平时不启用。” ㉑“好，有重要情报或者紧急情况我会启用他。” ㉒“另外，如果将来你在台湾省有什么困难，可以去香港永春堂药店找万景光万经理，还是以这里面的信物和暗号为证。我回去后会把你的情况告诉他，安全起见，他必须见到你本人，才能接头。” ㉓“明白了。” ㉔“还有，我一直在查是谁在两周之内渗透了整个基隆工委，导致了这次基隆工委的全军覆没。最近刚调查明白，他叫谷正文，保密局侦防组组长。万一你们以后打交道，这个人，不可小觑。” ㉕“谷正文……略有耳闻。” ㉖一道功夫茶的时间还没完，两辆道奇轿车突然停在何遂家院外。保密局行动处处长叶翔之下了车。他一挥手，特务们纷纷朝院门走去。 ㉗和煦的阳光透过日式木格窗洒进客厅。茶几上晾着一杯冒着热气的白开水，门外传来一阵母鸡受到惊吓的咯咯声。 ㉘两个特务破门而入，叶翔之紧跟着进来。然而，客厅里空无一人。特务们鱼贯而入开始搜查。叶翔之闻见了什么。特务甲跑来报告：“处长，没有人。”特务乙跑来报告：“处长，厨房正在煎中药。”行动队刘队长跑来报告：“处长，后院晾着几件衣服，还没干。” ㉙叶翔之摸了摸水杯命令道：“守株待兔，一组守前门，你带二组守后院，注意不要留下痕迹。”“是！”刘队长对特务甲、乙命令着，“快检查一下！”叶翔之大步流星出了院子，把正在门口啄食的母鸡吓得咯咯直叫。 ㉚别克车行至机场旁的稻田，稻田后面就是松山机场的塔台。九月的三季稻一片青翠，几个穿得很少的本地农民在田埂上撑着一张网子抓麻雀。 ㉛“就送到这里吧。你这车和人都太显眼了。” ㉜吴石把车停住，何遂下车。 ㉝“东海小组，以后就交给你了。” ㉞“收拾乾坤归腕底，吾辈固应如是！请叙国兄放心，我不会辜负您和同志们这三年的心血，您交给我的任务和材料，我会一一落实好。” ㉟“你我‘孤心郁勃凭双剑，共济安危托一舟’……我那幅《长江万里图》，还想请你再添一首诗呢。” ㊱“会有机会的！”两位老战友的手再次握在了一起。 ㊲不多久，吴石看到远处一架C—47运输机低空掠过稻田，缓缓爬升。一辆吉普车在飞机巨大轰鸣的掩护下悄然停在别克车跟前，跳下车的人是聂曦。 ㊳“老师放心，我亲眼看见何老登上飞机后，才离开机场的。” ㊴吴石悬着的心终于放下了，再抬头，飞机已隐没在云层之中。 【注】吴石时任国民党“国防部”参谋次长；何遂是辛亥革命元老，时为中共秘密情报人员。 【任务二：品读对话·理解担当】 “既然渔网破了，就要补好，不然以后怎么打鱼？”这句看似平常的话语，却蕴含着深刻而丰富的意味，请加以阐述。 【答案】 这句话用“渔网破了要补好”比喻情报网破了要修复，体现了何遂在危机面前不退缩、主动承担责任的担当精神，也暗示了革命事业需要不断修补和坚守。 【解析】 这句话以“渔网”比喻地下情报网，以“打鱼”比喻革命工作，“渔网破了”喻指何康事件导致情报网出现暴露风险，“补好渔网”喻指何遂要在有限时间内完成情报网的修复与移交。这句话既体现了何遂在危机面前不退缩、主动承担修复情报网责任的担当精神，也暗示了革命事业如同“打鱼”，需要不断修补漏洞、坚守阵地才能持续推进。 三、（25-26九年级上·浙江金华·期末）阅读下面这篇小说，完成任务。 排  斧 徐习军 ①“叮叮、咚咚咚；叮叮、咚咚咚……”河南岸修船的排斧声响彻云霄。 ②“叮叮、咚咚咚；叮叮、咚咚咚……”河北岸修船的排斧声震耳欲聋。 ③望见招旗上那大大的圆圈里的“徐”字，便可知道，在河南岸修船的是徐家班子。 ④徐家搞水上修理这一行已经历了好几辈人，经验丰富，手艺精湛，名声随着船主已响遍大江南北。徐氏门徒更是遍及苏北水网。走到任何一个码头，只要有修船的作场，你猜他们是徐家班子，那保准是八九不离十。 ⑤徐家班子太庞大，虽说名声显赫，但也招来大江南北同道们的不满，大有“欺行霸市”之嫌。再加上有些门徒实属鱼目混珠，趁着家大业大“吃大锅饭”，弄得门徒之间常有摩擦，是非也渐渐多起来，这令掌门人徐老先生深感不安，他多次想打发他的弟子另立门户出去闯闯，可无人肯离群。偶有一两个勇敢的徒弟想自立，徐老先生便会兴高采烈地送给他们全套工具，并亲自写条子把某地生意划给他。可各地船家、老顾主们不买徒弟的账，只认徐家班子。再加上分布在各地的徐氏班子见到另立门户的弟子，都一再竭尽攻击之能事，搞得已自立的弟子只好灰溜溜地再叩拜返回，龟缩在“徐”字旗下，徐老先生为此忧心忡忡。 ⑥王大是徐老先生最得意的弟子之一，师傅对他寄予很大期望，有意培养王大接班，可王大却出乎意料地出走自立。这不，河北岸的排斧声正是他领的头。 ⑦徐老先生对王大出走实在舍之不得，但从长远计又积极鼓励王大一番，依旧送他一套家什，把他送上了“码头”，并给各地打了招呼。 ⑧不愧名师出高徒，王大手艺日臻完美，信誉渐高，也组织起了一些人马来，赢得了不少桩生意。师傅看到王大能自立于江湖非常高兴。尽管徐家班子中的弟子对王大另立门户骂声不绝，什么“叛徒”、“逆子”……甚至王大的老婆、孩子在村里也受尽了村人的谩骂歧视，可徐老先生还是理解支持王大的，经常到王大的工地上来转转，以示助威。 ⑨俗话说“同行是冤家”，更何况是王大这“叛徒”呢？沭河岸边王大与徐家最有实力的班子相遇，一场心理战一开始就弥漫着硝烟味。河南岸那飘着“徐”字旗的班子的领班是徐老先生的得力弟子朱大虎。大虎不仅生得虎背熊腰、力气过人，且手艺超群，处事待人十分妥帖，由他领头的每一项工程都能为徐家班子赢得极好的声誉。所以把徐家最精干的班底交给他领着，徐老先生是十分放心的。 ⑩昔日师傅最得意的门徒，今日又很自然地成了擂台上的对头。 ⑪两岸拖上来的都是清一色的二十吨位的楠木大驳船，这在当时已算是大型运输驳船了。正值水运黄金季节，耽误一天运营，损失掉的就是白花花的银子，所以船家不到万不得已是不会在这时修船的。这时节抢修，除了修船质量外，这速度、工期当然是竞争的主要尺度。钉、灰、油、麻丝、木料备齐，就看两家木工、捻工的水平了。两岸虽未发出竞争倡议，但从两岸人来回穿梭忙碌的举动及两家船主的言语中已经感觉出来。 ⑫船体晾干，河南岸首先发出挑战，那挑战信号是从排斧声中传来的。 ⑬船家和业界都知道：排斧是鼓志气、扬威风的，由一个人领头用敲锣或击鼓发号，其他人同一刻出斧击凿，一齐用力不仅阵势浩大，且由于用力均匀修船质量也好。尤其徐家班子的排斧声，那是威震河网的。一旦徐家班子的排斧声传来，工地周围的四乡八邻都会像看大戏似地涌来观赏。据说有一次在洪泽湖边上修船，排斧声吸引来数百人围观，造成拥挤，堤坝塌陷，落水好几十人，有两人被湖水淹死。为此事徐家班子被庄上人硬逼着作了赔偿，那以后徐老先生一再叮嘱：“慎用排斧！” ⑭这一次，为了向王大挑战，大虎决定打排斧。无锣鼓司号，大虎就在船头大勒板上钉了一根爬头钉，用斧头敲击钉子发号，排斧声仍显示出铮铮雄威。 ⑮王大班子的弟兄们本来手艺也算不错，可遇到了徐家班子便自惭形秽，听得挑战的排斧声顿时心里发毛。王大自分户以来一直有一种对不起徐老先生和徐家班子的感觉，听见那边响起排斧，心理压力更大，自己的班子组建时间不长，刚刚开了好头，要是败下阵来，自己在江湖上无法立足不说，班子的弟兄们也肯定要散伙。可眼前已由不得他多考虑了，只好硬着头皮仓促上阵，也便指挥班子打起排斧来。开始一段时间还挺整齐，不一会便乱了阵脚，竞争明显处于劣势。 ⑯中午收工，王大划着舢板来到对岸，抱拳向徐家班子众兄弟作揖，众人毫不理会不说，还勾三刮四地辱骂些难听的言语。 ⑰哀莫大于心死，王大返回自家班子，见众兄弟神情沮丧，犹如战场上溃退下来的败兵。 ⑱下午捻船开始后，南岸的排斧声，阵阵敲击着北岸工友的心，王大被逼上梁山般心情沉重地走向船头，只听得王大指挥的斧声“叮、叮”响了两声之后便是“哇”的一声惨叫，人们迅速拥过来，只见王大一斧头砸了自己的手腕，断了的左手血淋淋地软软吊在胳膊上…… ⑲徐老先生得知此事赶到现场，在两家班子弟子前失声痛哭起来。 ⑳后来的几十年时间，再也听不到徐家班子的排斧声了。 ㉑王大又回到了徐老先生的门下，做了徐家的管家…… （选自《你应该阅读的中国微型小说》史为坤编） 小说结尾处写到：“再也听不到徐家班子的排斧声了”。这是否意味着徐家班子真正实现了“融合”？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 我不认为这是真正的融合。排斧声的消失，是因为王大自断手腕的悲剧让徐老先生感到愧疚，才下令禁用，并不是因为大家真正接纳了他，王大是被迫屈服返回徐家的。真正的融合，应该是尊重每个人的，是允许不同声音共存的，不是靠压制，而是靠包容；应该让王大既能勇敢离开，也能体面归来，而不是用集体的威势逼他沉默。 【解析】 结合第⑧段以及第⑱-㉑段可知，排斧声的消隐并非源于主动接纳，而是悲剧后的被动压制，王大自断手腕的惨烈结局让徐老先生深感愧疚，他下令禁用排斧，以此终结同门间的恶性竞争，而非徐家班子弟子从心底接纳了王大。王大“回到门下做管家”，是被迫屈服而非体面回归，他失去了独立修船的能力，也放弃了自立门户的理想，只能以依附者的身份留在徐家，这是一种以牺牲个体尊严与发展为代价的“和平”，而非真正的包容。真正的融合应是尊重差异、允许独立，既认可王大追求自立的勇气，也包容徐家班子的传统，让不同选择能共存共生，而不是用集体威势逼他沉默，用自我毁灭换得暂时的平静。 四、（25-26九年级下·浙江杭州·开学考试）阅读下面的文字，完成小题。 刘泥鳅 聂鑫森 ①潭州木工厂加工的产品：家具、包装箱、枪托、纤维板、木屑板。所使用的原材料：杉、松、柏、樟、桐、柳、楠……湘江在工厂这里拐出一个大湾；岸上也没什么人家，十分幽静。白天人喧车吼，很是热闹。但到了晚上，就只剩下一个守排人，冷森森的。 ②守排的活计虽很轻松，但责任重，且孤苦不堪。当年贮木场领导让大家主动报名时，大家都低头不应。结婚四年并有了两个孩子的刘泥鳅蓦地站起来，大声说：“我去！” ③刘泥鳅自小就住在湘江边，身体壮，水性好，很喜欢喝烈酒，但很少有醉的时候。别看他爱喝酒又没读过多少书，他很喜欢厂宣传科有一年给他家的对联：“笑陪一江风浪，独守几块木排。” ④“独”不假，“笑”亦真。天一黑，他腰系一个盛酒的葫芦，高高兴兴地来到了木排上。木排上有一个“人”字形的杉皮木棚，刮风落雨下雪时可供他坐或卧；天气好时星月交辉，他喜欢坐在木棚外，不时地喝口酒，其喜洋洋矣。刘泥鳅困了时，就到木棚里的地铺上眯一眯眼，天热是赤膊、短裤，天冷盖着被子也是短裤、赤膊。他头一落枕，鼾声便起，但只要木排上有细小的声响，他立刻就会醒。 ⑤有一年冬天的一个深夜，木排上积雪很厚，反射出一片朦胧的雪光。刘泥鳅喝过几口酒后，钻进被子里酣睡。到凌晨三点钟时，他听见木棚外有细碎的脚步声，从木棚一头一尾两个方向包抄而来。他马上意识到，这是六个人，肯定是歹徒，企图在不声不响中，把他摁倒、上绑、口里塞上棉花，然后好偷窃贵重木材。他悄悄地灌下几口烈酒，短裤、赤膊蹿出被窝，再飞快地跳出木棚，大喊：“抓贼啊！抓贼啊！” ⑥那几个人早已“踩点”，知道这是个僻静处，依旧向刘泥鳅逼近。刘泥鳅快速地退到木排边，警告说：“今夜有雪光，我已看清你们的面目了！有本事的跟我来！”说完，他一个鲤鱼翻身跳入冰冷的江水中，游到两丈开外，再停下来，原地踩水让身子向上昂出一截，一边大笑，一边大喊：“抓贼啊！抓盗木贼啊！” ⑦歹徒先是愣住，接着是惊慌。为首的一个大汉一挥手，他们便急急地逃离木排，上岸去了。 ⑧还有一年的一个秋夜，皓月当空，一个看似文静的小伙子拿着钓竿，到木排上垂钓。他坐在临江的木排边，远离木棚，旁若无人的样子。刘泥鳅知道，这个季节钓的是鱼，春肥秋也肥。小伙子还从帆布袋里拿出一瓶“茅台”酒，不时地小啜一口。 ⑨酒香随风飘过来，刘泥鳅的喉结立马上下蠕动，心里说：“好酒！”他坐在木棚前，一直盯看那个小伙子，觉得他是个有趣的人。到子夜时，小伙子还一无所获。他收拾好钓竿，拿着酒瓶站起来，叹了口气，说：“今夜鱼不赴钓，应嫌我是生人，且把酒倒入江中以订交，明夜我再来。”他真的把酒瓶中所剩的酒倒入江水里，再把瓶子朝江中一扔。 ⑩刘泥鳅觉得这“把酒醉滔滔”的场景很动人，何不邀这小伙子一谈？木棚里有酒，还有佐酒的炒花生米！他快步上前说明来意，小伙子先是推辞，然后才勉强应允。他们在木棚外相对而坐，摆上两个酒杯、一碟花生米。 ⑪小伙子说：“这才叫萍水相逢哩，明晚我带酒菜来，以作答谢。” ⑫刘泥鳅说：“你客气了，干！” ⑬“好，干！” ⑭彼此不问姓名和来历，只说闲话只喝酒。 ⑮葫芦里可盛两斤酒，喝得快完时，小伙子有些醉意了，刘泥鳅却依旧清醒如常。 ⑯天边现出淡微的曙色。 ⑰小伙子说：“我该走了。” ⑱刘泥鳅说：“且慢！我有句话要说，你的酒量不错，可我胜你一筹，不，是胜几筹，望以后好自为之。” ⑲小伙子跌跌撞撞地走了。 ⑳这些事，刘泥鳅从不对领导和同事们说，也不对家人说，怕老婆和孩子担惊受怕。反正，他当守排人期间，没发生过偷盗木材的事故，大家都认为是社会治安好，更是刘泥鳅运气好的缘故。年年评劳模、评先进工作者，没有人会想起刘泥鳅！ ㉑刘泥鳅年满六十岁，高高兴兴地退休了，又有新人接替了他的职位。 ㉒两个孩子早已结婚生子。妻子比他小两岁，已在五十五岁时退休在家。日子过得平淡如水，安逸舒闲。只是天一落黑，无论阴晴雨雪，刘泥鳅依旧腰系酒葫芦，准时出门。 ㉓妻子问：“又到枫溪湾去？” ㉔“对，我到木排上去转一转，和现在的守排人聊聊天，喝几口酒，再回来安安心心睡觉，做一个好梦。” （节选自《小说月刊》） 请简要分析小说中“酒”的作用。 【答案】 （1）塑造人物形象：突出刘泥鳅豪爽、勇敢、沉稳、乐观的性格。 （2）推动情节发展：酒助他吓退歹徒，也促成他与小伙子饮酒相交。 （3）烘托环境与心境：排解独守木排的孤寂，展现其自在豁达。 （4）贯穿全文的线索：串联起守排、斗歹徒、遇酒友等多个事件。 【解析】 （1）根据第③段“很喜欢喝烈酒，但很少有醉的时候”可知，刘泥鳅酒量极好、心性沉稳，不是贪杯误事之人，体现他做事可靠、性格豪爽。根据第④段“不时地喝口酒，其喜洋洋矣”可知，即使独守木排，他也能饮酒自乐，表现出乐观豁达、甘于寂寞的品质。 （2）根据第⑥段“他悄悄地灌下几口烈酒，短裤、赤膊蹿出被窝”可知，烈酒给了刘泥鳅勇气，让他在寒冬深夜敢于赤膊面对歹徒，推动了斗贼情节的发展。根据第⑨段“酒香随风飘过来，刘泥鳅的喉结立马上下蠕动”、第⑩段“木棚里有酒，还有佐酒的炒花生米！”可知，因为酒，刘泥鳅主动邀请小伙子共饮，引出与小伙子相交的情节，丰富故事内容。 （3）根据第④段“笑陪一江风浪，独守几块木排”“不时地喝口酒，其喜洋洋矣”可知，酒陪伴刘泥鳅度过一个个孤独的夜晚，化解守排的孤寂冷清，烘托他自在、满足的心境。 （4）守排时喝酒、斗贼前喝酒、与小伙子饮酒、退休后仍带酒去木排，以酒串联人物的主要经历，使结构完整紧凑。 五、（25-26九年级上·浙江杭州·期末）班级组织“驿路温情”故事分享会，请完成任务。 约定 王红山 ①那姑娘站在候车室外，一身职业套装仿佛刚从公司办公室走出来，手里高举着一张A4纸，目光在人群中逡巡，我们好奇地走过去，见纸上一行工整的钢笔字：赠送丝巾。 ②我哑然失笑，骗术翻新，不再是家有病人或者车票丢失的老套路了，骗子的行头好像也截然不同了，变得这么温婉可人。见我们走近，姑娘脸上露出笑容，放下A4纸，从身后书包里拉出一块五彩的丝巾。 ③我偷偷拽一下女友，拉袖子提醒：“天下哪有免费的午餐，尤其火车站。”女友惊讶道：“啊，好漂亮的丝巾。”伸手接了过来。我在心里数落着女友，脸上虽然波澜不惊，暗里却下了决心：“凭你说破大天，让我们掏钱，没门。” ④那姑娘略略弯腰微笑着说道：“谢谢，谢谢姐姐，您喜欢就好。”“白给我？”女友口气中带着戏谑。 ⑤“是的，只请您帮一个小忙。”我心里扑哧一声乐了：“好戏开演。”“哦！说吧！微信分享？下载App？点赞留言？还是五星好评？” ⑥小姑娘略显尴尬，头摇成了拨浪鼓：“不是不是，姐姐您是乘坐这趟慢车吧？”“是啊。”姑娘兴奋起来：“太好了，您只需乘车到一个地方时挥舞一下丝巾。”女友愣了，我也没明白，且听她花言巧语。 ⑦“是这样，我奶奶生前每周乘绿皮车上山访友，几十年不变，直到病倒。临终时，奶奶再三交代我，务必坚持每周三乘一次这趟慢车，在经过一个山村时，挥舞丝巾。” ⑧“为什么？”女友问。 ⑨“不知道，奶奶只说是约定，很重要。我也有太多的疑问，奶奶没来得及回答，在我点头允诺后，微笑着把故事带进了天堂。我工作紧张，难以每周完成奶奶的嘱托，便想到找个颜色一样的丝巾，请人帮助，以丝巾作答谢。” ⑩“哦，我明白了，你是让我替你，不，替你奶奶挥舞丝巾。”女友恍然间带着兴奋。姑娘脸上绽开笑容：“是的，是的。” ⑪“你要帮奶奶挥舞到什么时候？”“不知道，大概到窗外无人挥手回应的时候吧！” ⑫女友顿时无语，片刻后动情地说：“我答应你！” ⑬“谢谢，谢谢，列车经过孔庄站第一个隧道后，左边铁路有个山村，村前是个缓坡，奶奶的老友就站在那里。” ⑭女友郑重地点点头。姑娘深深一鞠躬：“我该走了，谢谢你们。” ⑮“等等，姑娘，给你丝巾钱。”女友拉开手包。那姑娘摆摆手，跑远了。 ⑯看着手中的丝巾，我和女友依旧不敢相信刚刚发生的一切，并猜测那个神秘的约定，猜测背后那个曲折浪漫的故事。 ⑰车过孔庄，我们打开车窗，列车钻入隧道，我们做好准备，列车钻出隧道，女友一边挥动丝巾，一边焦急寻觅。我微微探出头，果然见前面土坡上有一高一矮两个身影。我们站起来，女友使劲舞动丝巾，我疯狂挥动手臂，经过的一刹那，我发现窗外是一个老妇人和一个小娃娃。 ⑱火车很快把老人和孩子抛在后面，那位老人兀自在挥手，火车一转，眼前尽是葱茏的草木，女友突然沉默不语。 ⑲我们沿太行古道边写生边徒步，一周后，经过老龙湾，向南跨过铁道，前面隐约一个山村，绕过几蓬茂密的荆条，见一处缓坡上站着一老一少，背后是小径，面朝着铁路。 ⑳我和女友同时会心一望，没等开口，远远听到了火车鸣笛。不一会儿绿皮客车驶过来，孩子开始蹦跳，老人则微微侧过脑袋，一个开着的窗户有人在挥舞丝巾，孩子跳脚大声呼喊着。老人右手拄着拐棍，左手举过头顶挥啊挥。车转眼驶过，一老一少还久久立在坡顶。 ㉑A．老人左手被孩子牵着，右手拿着拐棍在身前左右轻扫。 ㉒“看见了？”“看见了，太姥，看不清人，能看见摇着的花手巾。” ㉓B．“嗯嗯，看见花手巾就好，活着就好。”“嗯，太姥！您慢点，这有个坎儿。” ㉔俩人经过我们身旁，我惊讶地发现，皱纹纵横的脸上一双眼睛罩着厚厚的白翳，她竟然是个盲人。女友瞪大眼睛，捂住了嘴。 ㉕一高一矮两个身影蹒跚远去，在我眼里走成一片朦胧。 （《中国铁路文艺》2024年04期，有删改） 丝巾在小说中多次出现，请你结合具体内容，分析丝巾在文中的作用。 【答案】 ①线索作用：丝巾贯穿全文，从姑娘赠丝巾、女友接丝巾、替奶奶挥丝巾，到老人等待丝巾，推动情节发展。 ②象征意义：丝巾是约定的信物，象征着奶奶与老人之间跨越时光的深厚情谊，也代表着人与人之间的善意与坚守。③情感载体：丝巾承载着姑娘对奶奶的孝心、女友对陌生人的善意，以及老人对老友的牵挂，让情感表达更含蓄动人。 【解析】 根据第②段可知，姑娘在候车室外向路人赠送丝巾，这一行为成为故事的开端，后续第④段至第⑰段写女友接收丝巾、在列车上替奶奶挥动丝巾，以及老人在坡上等候丝巾，所有情节都围绕丝巾展开，丝巾像一条纽带贯穿全文，不仅让故事脉络清晰连贯，更推动情节从最初的误会逐步走向温暖的真相，充分发挥了线索作用。 根据第⑦段可知，奶奶临终前再三叮嘱孙女，要坚持每周乘慢车挥舞丝巾，可见丝巾是奶奶与老友之间约定的重要信物。它见证了两位老人跨越数十年的牵挂与守候，即便奶奶离世、老人失明，这份以丝巾为寄托的情谊从未褪色，既象征着她们之间跨越时光的深厚情谊，也代表着人与人之间最朴素的善意与执着坚守。 根据第⑰段和第㉔段可知，女友按约定挥动丝巾，践行对姑娘的承诺，盲眼老人即便看不见，也始终在坡上等候丝巾的身影。丝巾承载着姑娘对奶奶的孝心，是她完成奶奶遗愿的寄托；承载着女友对陌生人的善意，是她主动伸出援手的体现；更承载着老人对老友的深切牵挂，是她多年坚守的精神寄托。丝巾让这些细腻的情感无需直白抒发，便得以含蓄传递，让情感表达更动人，也让人物形象更加鲜活丰满。 六、（25-26九年级上·浙江嘉兴·期末）阅读文章，完成各题。 耧车 李锐 ①孙子牵着黄牛走在前头，爷爷扶着耧车跟在后头。一个七岁，一个七十岁。随着起伏的脚步，山谷里响起叮当叮当的牛铃声，舒缓，从容，悠远得好像一个神话的开头。 ②明艳的太阳把潮湿的山野晒出一层淡淡的雾气，一转眼，薄雾散尽。树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着。布谷鸟的叫声远远地传过来，忽隐忽现。老福田看着孙子稚嫩的后背，圆圆的脑袋，心里不由得一阵发软。 ③“牛牛，你累吗？累了就歇歇吧。” ④孙子牵了牛，脆生生地回答：“爷，走吧，我不累。”而后又反问：“爷，你累吗？” ⑤老福田开心地笑起来：“呵呵，不累，不累，牛牛不累，爷爷更不累。” ⑥翻耕过的土地吸了雨水，又松又软。镶了铁犁铧的三条耧腿插进松软的黄土，随着老福田晃动的双手，三行谷种顺着空芯的耧腿，均匀密集地播撒到浅浅的犁沟里。正是开耕下种的好日子，可是山谷的梯田里冷冷清清的，只有孤零零的这爷孙俩。蓝天黄土之间，两个人，一头牛，一架耧车，排成小小的一个队伍。一垄三行，一去一回。渐渐地，播种好的行垄宽阔起来。 ⑦春天的气息被太阳晒得很舒服，很暖和。停止了耕作的母牛放松了身体，轻轻甩着尾巴，开始有滋有味儿地反刍，温顺的大眼睛一眨一眨。黄牛身后，爷孙俩在梯田边的石塄上坐下来，也放松了身体。布谷鸟的叫声又在山谷里响起来。 ⑧牛牛说：“爷，好听。”老福田说：“是呢，怪好听。” ⑨牛牛说：“爷，你说是谁告给它的，为啥它种谷的时候就叫呀？” ⑩这个问题有点难，老福田想了想：“是老天爷告的，山上树绿了，连翘花开了，布谷鸟就知道自己该叫了。” ⑪牛牛叹了口气，正儿八经地发起愁来：“也不知道去了南柳村，那里还能不能听到布谷鸟叫了？” ⑫老福田心里一动，想到拆迁并村的事情。县政府、乡政府已经开过多少次会了，这一带的山底下勘探发现了大煤矿，已经开始修桥、修路，还要修建采煤厂、洗煤厂、焦炭厂，要把偏远、人少的小村子，合并到大村子里去，给煤矿腾地方。老林沟也一样，人一走，村子就荒了。到明年，这个世界上就没有老林沟了。 ⑬孙子的担心老福田回答不上来，老福田自己也不知道，开了煤矿的南柳村有没有布谷鸟。老福田只好把青筋暴突的老手伸出来，把怜惜轻轻地放在孙子圆圆的小脑袋上。 ⑭牛牛忽然转了弯儿：“爷，黄牛为啥会驾耧啊？” ⑮老福田捏下孙子衣服上的一片草叶：“都是慢慢调教的。和你一样，你小时候不是也不会说话，不会干活儿，后来大人们慢慢教，就会了。” ⑯牛牛又拐了个弯儿：“爷，咱的耧车是你做的吗？” ⑰“不是。” ⑱“那是谁做的？” ⑲看着孙子困惑的眼睛，老福田笑了：“爷爷今天就跟牛牛说说，耧车到底咋来的。”老福田边说边点起一根烟。 ⑳“从前，存不下粮食，遇上灾荒年，饿死的人成千上万。有一天，鲁班爷坐在地头上正为这发愁，想着想着睡着了，做了一场梦。第二天，鲁班爷就照着梦里的提示，造出这个好使的三脚耧车，一架耧车能顶三架犁，快多啦！从此往后，天下百姓春天摇耧，夏天锄草，秋天收割，冬天屯粮，年年如此，就这样，大人教孩子，师傅教徒弟，子子孙孙一直到现在，也不知道重复了几万几千年。” ㉑牛牛朝着梯田扭过头去，阳光下，椴木做的三脚耧车投射出短短的身影，稳稳插在黄土里，轻巧，精致，简直就像一个精灵。 ㉒老福田掐灭烟头，撑着地塄上的石头站起身来招呼孙子：“牛牛，来，歇好了，还得把咱的地种完。这块地可再没有千年万年了，世世代代种它，收它，种了千年万年，收了千年万年，现在就剩下今年这一回啦，今年种了谷子，明年就没人种了，就变成荒地了，变回几万几千年前那个模样……” ㉓说到这，老福田笑了，牛牛瞪大了眼睛：“爷，你说的是啥呀，爷？” ㉔老福田摆摆手：“娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼……” ㉕蓝天黄土之间，那支小小的队伍又走动了，牛铃声又叮当叮当地响起来，老福田抬起有些昏花的老眼，温暖的目光不舍地抚摸着群山，布谷鸟又在叫，东一声，西一声…… ㉖看着孙子稚嫩的后背，老福田觉得有眼泪涌了出来。 （节选自李锐小说集《太平风物：农具系列小说展览》有删改） 文中的细节描写蕴含着丰富的意味，请联系文本，回答问题。 （1）树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着。（句中“跳出”一词妙在何处？） （2）文中多次写到布谷鸟的叫声，有何作用？ 【答案】 （1）示例：“跳出”一词化静为动，赋予连翘花动态与蓬勃的生命力，生动地写出了连翘花在雨后突然绽放、颜色耀眼的景象。 （2）示例：前两处布谷鸟的叫声悠远、忽隐忽现，营造了山村春耕时静谧、悠远的自然环境氛围；鸟鸣自然引出孙子对“为啥它种谷的时候就叫”的好奇，进而引出拆迁、土地将荒的对话，推动了小说情节发展；结尾处布谷鸟的叫声依旧在，田野将不复存在，体现了老福田内心的伤感与惋惜。 【解析】本题考查赏析句子。 （1）结合第②段“明艳的太阳把潮湿的山野晒出一层淡淡的雾气，一转眼，薄雾散尽。树丛里跳出耀眼的连翘花，黄灿灿的像火炬，在山坡上东一簇西一簇地燃烧着”可知，这是描写老林沟山野春日的景象。“跳出”运用拟人手法，赋予连翘花以人的动作，生动形象地写出了连翘花在雨后突然绽放，映入眼帘的鲜艳夺目之感。“像火炬”“燃烧着”表现连翘花色彩的浓烈，引人注目，表现其蓬勃绽放的生命力，突出春日里万物勃发的气息。 （2）结合第⑦段“黄牛身后，爷孙俩在梯田边的石塄上坐下来，也放松了身体。布谷鸟的叫声又在山谷里响起来”，第⑧段“牛牛说‘爷，好听。’老福田说：‘是呢，怪好听。’”，第⑩段“这个问题有点难，老福田想了想：‘是老天爷告的，山上树绿了，连翘花开了，布谷鸟就知道自己该叫了。’”，第⑪段“牛牛叹了口气，正儿八经地发起愁来：‘也不知道去了南柳村，那里还能不能听到布谷鸟叫了？’”，第⑫段“老福田心里一动，想到拆迁并村的事情……要把偏远、人少的小村子，合并到大村子里去，给煤矿腾地方。老林沟也一样，人一走，村子就荒了。到明年，这个世界上就没有老林沟了”可知，布谷鸟是故事发生的背景，爷孙在耕种休息时听到春日的布谷鸟鸣叫。布谷鸟的叫声悠扬，营造了山村春耕时静谧、悠远的自然环境氛围。孙子听着这悠扬的鸟声，他对搬去南柳村后还能否听到布谷鸟的担忧，也让爷爷陷入对拆迁并村、故土将被废弃的怅惘之中。由此可见，“布谷鸟的叫声”推动了小说情节发展。 结合第㉔段“老福田摆摆手：‘娃，给爷爷牵牛，咱们再给它种最后一回庄稼……’”，第㉕段“老福田抬起有些昏花的老眼，温暖的目光不舍地抚摸着群山，布谷鸟又在叫，东一声，西一声”可知，爷爷和孙儿在故地的田地，虽然布谷鸟的叫声依旧在，以后的田野将不复存在，布谷鸟的叫声渲染离别前对家园和传统的不舍与伤感。 七、（25-26九年级上·浙江杭州·月考）阅读文章，完成各题。 药引 ①吴神医病了。 ②三天前，他六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎服。半个时辰后，吴神医醒了。 ③药方是吴神医早就写好的。一年前他诊出自己有病，多次调整，才定下这救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药。 ④连吃了三天药，吴神医活动自如，但胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么。 ⑤精神略有恢复，吴神医踱步到书房，拿起桌上一本手札。皮革封面颜色斑驳，右下角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。 ⑥四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试。获胜者得到师父的行医笔记。 ⑦这彩头，让吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下，可病人都愿意找师兄，甚至称他“小神医”。吴神医想不明白，更不服气，他一定要赢得行医笔记，让自己扬眉吐气。 ⑧比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键在于第三场金针刺穴。师兄弹指飞针，可谓出神入化。吴神医思索着，怎样能赢师兄。一时失足，摔在台阶上，耳边传来关切之声：“手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！” ⑨手腕？手腕！ ⑩吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没跟师父提手腕受伤的事，吴神医也没提。 ⑪吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回乡凭所学医术成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯。 ⑫“要是师兄在，或许还有一线生机。”吴神医叹了口气，他想起分别时，师兄说他有症候在身，需早防治，否则终成大病，当时他没放在心上。一年前他手臂时有麻木，诊脉后，才知师兄说的是实情。 ⑬家人来报，有人来送药引。吴神医叫着“师兄”，大步向外走。远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清对方样貌，索性转身而回。 ⑭那人到了厅上，吴神医端着茶碗，不抬头，不让座，也不奉茶，问：“听说先生来送药引？”那人也不介意，恭敬地答了声“是”，就垂手立着。“药引在哪儿？”吴神医呷了一口茶，仍不抬头。 ⑮“请前辈借行医笔记一用！” ⑯吴神医猛地抬头，手里的茶碗没拿稳，洒了一身水。他审视着眼前的人，来人年纪三十上下，脸色白白净净，只是眼圈发青，胡茬儿丛生，头发散乱，乌青鞋面上浮着一层灰，鞋底边沿还沾着泥。 ⑰吴神医让了座，命人奉上茶，才问：“先生怎么称呼？”“晚辈乔木。”那人恭敬回了话，侧着身子坐下。“先生说送药引，和行医笔记有什么关系？”吴神医盯着乔木，双手不由自主地握紧。 ⑱“请前辈取出行医笔记，一切自然明了！”乔木坚持。 ⑲犹豫片刻，吴神医取来行医笔记。乔木双手捧过去，拿刀沿封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。吴神医瞪大眼睛，紧盯着乔木递过来的纸，手臂像挂了百十斤的麻袋，抬了几次没抬起来。 ⑳两张纸一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为意。原本无妨，只是弟比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了封皮，将信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞。 ㉑吴神医看着药方，和他给自己开的一模一样。他问乔木：“白葛可是你师父？”乔木回道：“是。师父半月前仙逝了。临终嘱咐晚辈时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。”这话如地雷轰鸣，震颤了千山万壑，又似春江潮水，余声连绵不绝。 ㉒吴神医只觉胸口胀痛，大叫一声“师兄——”一口鲜血喷出，向后倒下。 ㉓三天后，吴神医痊愈了。 结合全文，谈谈你对题目“药引”的理解。 【答案】 ①表层含义：指治愈吴神医疾病所缺少的关键一味药，即师兄白葛藏在行医笔记中的药方与书信； ②深层含义：指吴神医内心缺失的“忏悔之心”与“宽恕之情”，师兄的宽容与牵挂是治愈他心灵创伤的“药引”，也暗含着“诚信、善良”是行医与做人的“药引”。 【解析】本题考查标题的理解。 结合第④段“连吃了三天药，吴神医活动自如，但胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么”和第⑲—⑳段“乔木双手捧过去，拿刀沿封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。吴神医瞪大眼睛，紧盯着乔木递过来的纸……一张是药方，一张是师兄的亲笔信：……愚兄拟定一张方子，求师父做了封皮，将信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞”可知，吴神医服用自己提前拟定的药方后，虽能活动自如，但胸口始终有气郁结，症结就在于缺少一味关键药引。而这味药引，并非普通药材，而是师兄白葛多年前就为他拟定好的药方，以及藏在药方旁的亲笔信，是治愈他身体疾病的关键所在。由此可知，题目“药引”的表层含义，是指治愈吴神医疾病所缺少的关键一味药，即师兄白葛藏在行医笔记中的药方与书信。 结合第⑦—⑪段“他和师兄医术不相上下，可病人都愿意找师兄……他一定要赢得行医笔记，让自己扬眉吐气……吴神医思索着，怎样能赢师兄……站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。比试中，师兄金针刺穴失了准头，输了……吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回乡凭所学医术成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯”和第⑫段“他想起分别时，师兄说他有症候在身，需早防治，否则终成大病，当时他没放在心上”、⑳段“师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为意。原本无妨，只是弟比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病”、㉑段“师父半月前仙逝了。临终嘱咐晚辈时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引”可知，吴神医当年为了争强好胜、扬眉吐气，故意陷害师兄，赢得行医笔记后，虽成了远近闻名的神医，但内心始终藏着愧疚与不安，这份心结才是他身体患病的根源，也是他内心最大的创伤。而师兄白葛从未计较当年的恩怨，不仅提前为他备好治病药方，临终前还嘱托弟子前来送药引，这份宽容、牵挂与善意，唤醒了吴神医内心的愧疚，让他直面自己当年的过错。他胸口的郁结，本质上是内心缺少忏悔之心与宽恕之情，而师兄的这份心意，正是治愈他心灵创伤的“药引”。同时，吴神医作为行医之人，却因嫉妒心生恶念、陷害师兄，违背了行医与做人的本心，而师兄的诚信、善良与宽容，也暗含着“诚信、善良”才是行医与做人的根本，是滋养人心、坚守本心的“药引”。由此可知，题目“药引”的深层含义，是指吴神医内心缺失的“忏悔之心”与“宽恕之情”，师兄的宽容与牵挂是治愈他心灵创伤的“药引”，也暗含着“诚信、善良”是行医与做人的“药引”。 八、（25-26九年级上·浙江温州·月考）阅读下面小说，完成小题。 雪夜笛声 李巍 ①雪在子时落下，先是试探，继而漫天。 ②小镇的灯火一盏盏熄灭，唯有“瑞祥”木器铺的窗纸还透着橘黄。铺里，老周把最后一块梓木嵌进笛身，用虎口稳稳托住，像在安抚一只受惊的鸟。 ③“最后一支，做完就歇了。”老周对灯影里的女儿阿笛说。阿笛把磨好的音塞递过去，指尖冻得通红。 ④老周吹笛试音，声音像一条不肯结冰的河，在雪夜蜿蜒。阿笛忽然想起母亲——那个在江边吹《折杨柳》的人，去年冬至夜被江水带走。 ⑤“爹，明天封灶，这支笛子给谁？” ⑥“给新上任的边防连宋连长，巡逻时解乏。”老周把笛身贴耳轻摇，听见木屑细微的碰撞，“也给自个儿，留个念想。” ⑦雪越下越密，街上传来更鼓。阿笛把炉火挑亮，火星噼啪，像谁在说“留下”。 ⑧门被风撞开，一条黑影跌进来，怀里抱着什么。那是个十三四岁的少年，单衣透湿，怀里抱着一只灰雁，雁翅有血。 ⑨“姐姐，救救它。”少年嘴唇乌青，却固执地捧着雁。 ⑩阿笛把雁接过来，用擦木屑的布条裹住伤口。老周端来姜汤，少年不喝，先问：“有热米糠吗？它饿了。” ⑪老周和阿笛对视一眼——米糠是封灶前最后一碗喂猪的食。阿笛还是把米糠捧来，灰雁啄得急切，米糠雪粒般洒落。 ⑫“你叫什么名字？” ⑬“江小渡，江北岸的，我爹被拉去运军粮，娘让我把雁放生，说雁知归路。” ⑭老周望向窗外，雪把镇子抹成一片空白，只有雁声远不可闻。 ⑮“阿笛，去把仓里那支旧笛拿来。” ⑯旧笛是阿笛母亲留下的，竹身已暗红。老周用锉刀轻刮笛孔，把新笛音塞换上去，递给少年：“送你，吹给它听，雁听笛声，就不迷途。” ⑰少年怔住，双手接过，像捧一团火。 ⑱雪停了，东方泛起蟹壳青。少年把灰雁举过头顶，雁扑棱翅膀，水珠甩成碎银。 ⑲“姐姐，你们明年冬至，还在这里吗？” ⑳“在。”阿笛答得干脆。 ㉑少年吹起《折杨柳》，笛声在雪原上划出第一道辙痕。灰雁盘旋三圈，向北飞去。 ㉒老周把新笛小心包好，贴上红纸： “宋连长，笛有归处，人亦同。” ㉓太阳跳出云背，雪光晃得人睁不开眼。阿笛忽然明白，母亲被江水带走，却把归途留给了她。 结合全文，谈谈“笛声”在小说中的多重象征意义。 【答案】 笛声象征：①归途与方向；②温暖与善意；③生命对自由的渴望；④代际间未竟情感的延续。 【解析】本题考查物象的象征意义。需结合全文对“笛声”的多次出现进行逐层分析。 根据第④段“阿笛忽然想起母亲——那个在江边吹《折杨柳》的人”，而《折杨柳》是古时送别之曲，暗含“盼归”之意；第㉑段少年吹起《折杨柳》，“灰雁盘旋三圈，向北飞去”，印证了第⑯段老周所言“雁听笛声，就不迷途”。可见，笛声在此成为指引方向、召唤归途的信号，象征漂泊者对家园的渴望与回归的可能。 根据第②段老周制笛时“用虎口稳稳托住，像在安抚一只受惊的鸟”，第④段笛声“像一条不肯结冰的河，在雪夜蜿蜒”，在漫天风雪（第①段）与酷寒（第③段“指尖冻得通红”）的背景下，笛声如未冻之河，传递出不被严寒吞噬的温情与生命力；而老周将亡妻旧笛赠予素不相识的少年，更使笛声成为善意与共情的载体，象征人与人之间在困境中的相互照亮。 灰雁因受伤困于雪夜（第⑧段“雁翅有血”），却在笛声中振翅北飞（第㉑段），说明笛声唤醒了它对自由与天空的本能向往。此处笛声不再仅属人类，而是沟通生命、激发自由意志的媒介，象征一切生灵对挣脱束缚、重返自然的深切渴望。 此外，母亲曾吹笛送别，自己却“被江水带走”（第④段），留下未竟的归途；而女儿阿笛在冬至夜见证少年以同一支笛送雁归北，并坚定回答“明年冬至，还在这里”（第⑳段），表明她已从哀伤走向守护。笛声由此成为母女两代情感的纽带，既承载逝者的遗憾，也延续生者的承诺，象征未竟情感在时间中的传承与疗愈。 综上，笛声在小说中既是归途的路标、善意的回响，也是自由的召唤与记忆的容器，多重象征交织，深化了主题意蕴。 九、（25-26九年级上·浙江绍兴·月考）阅读文章，完成各题。 脸谱 蒋冬梅 ①乐师傅一生登过多少次舞台，他早已记不清了。台下的孩子们都戴着脸谱面具，那是乐师傅缝制的缩小版的面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们，眼前的这些孩子们唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方，会演变脸的人不少，可变来变去，人们还是觉得，自己一张干干净净的脸最好。 ②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，衣底的风来回兜转，踹步抖衣，摇扇摆肩，舞得潇洒自由，通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手。彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魑魅模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱绘得狰狞，本是猎人为恫吓野兽的，细细看那彩绘花纹，也是绝美的，但那终究是张假脸而已。 ③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神，在他眼中，已幻化出另一番情境。他是神的首领，带领一众小神，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台上乐师傅舞步手势随之渐缓，如一场风止花落。 ④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅心里高兴，一下子收了这么多小徒弟，以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在戏台上，扯下一张张脸谱，每次最后露出自己那张本脸，总是忧心忡忡的表情。 ⑤为了教这些孩子，乐师傅用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他画的不是脸谱，而是能传世的画卷。一张张脸谱在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。 ⑥孩子们学得也用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，他们模仿着乐师傅的样子，端着姿势，迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行，孩子们多少会些皮毛，学得快的孩子，已能扯下脸谱，变换表情了，虽然手法比乐师傅要拙得多，可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。 ⑦脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸啊。”没等那孩子说话，旁边的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽。”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。” ⑧随着练习进度的加快，越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的孩子已能扯下第四张脸谱，最后露出一张本脸，做出滑稽的猴子表情，引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸，只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。 ⑨等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“别怕，只演给师傅一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑亮亮的眼里，闪着涔涔泪光。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴，想把孩子揽入怀里。 ⑩就在那一瞬间，孩子以极快的速度，扯去了第四张脸谱。一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。 ⑪乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话，片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸。 （选自《小小说月刊》2024年9月刊有删改）【情节·梳理】 文末提到“乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸”，结合全文，谈谈你对“最美的一张脸”的理解。 【答案】 “最美的一张脸”表层含义：因得到乐师傅的理解而舒展的真实面容，虽有伤痕却满是真诚。深层含义：乐师傅对孩子的包容，让孩子走出自卑，敢于展露真实，这说明非遗传承不仅是技艺的传递，更包含对人的关怀；同时，“脸谱”是变脸的形式，是让非遗突破形式束缚，兼具技艺与人文温度，这正是“最美”的内涵。 【解析】本题考查对词句的理解。 根据第⑪段“孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了”可知，“最美的一张脸”表层指孩子卸下最后一张脸谱后露出的真实面容——虽有伤痕，却因被理解而绽放笑容，真诚动人；根据第⑤段“艺术不是秘方，传下去才会活着”以及第⑨段乐师傅轻声说“别怕，只演给师傅一个人看吧”、第⑪段他“伸手擦去将要滑下的泪滴”等细节可知，其深层含义在于：真正的非遗传承不仅是技艺的延续，更是对人的尊重与关怀。当技艺承载了温度，当“脸谱”不再用于遮掩而是通往真实，这种融合人文精神的文化表达，才称得上“最美”。因此，“最美的一张脸”象征着在包容与接纳中焕发的人性光辉，是技艺与情感交融的至高境界。 十、（25-26九年级上·浙江绍兴·期中）阅读文章，完成各题。 孩子和鱼 丛棣 ①是个夏日午后，雨后初晴，山川田野被濯洗一新。 ②你和两个小伙伴如出笼小鸟，伸展双臂在野外忘情奔跑。你感觉自己跟那些迎面飞来的蜻蜓没什么两样，忽左忽右，忽高忽低，却不会失去平衡。那年你六岁。 ③你们只是路过那儿。人影绰绰，笑语喧哗，你们被吸引过去并转瞬忘记了之前的计划。一段不是很长很宽的水沟，连着鱼塘，没膝的水被一群大大小小的孩子搅得异常浑浊，他们是在摸鱼呢。你在旁边观察了一阵儿，发现人人都有收获——多是些小草鱼是从鱼塘那边洄游过来的。他们的快乐感染了你，很快你也加入其中，短裤一下就湿了。你差不多是这帮孩子里边个头最小的。 ④你从没摸过鱼，也不得要领，但是混迹其中搅动着浑水，即便脏了衣裤，还是觉得很快乐。一同来的小伙伴也玩得很开心，很快都有所捕获。他们在岸边用泥巴筑起微缩的池塘，将逮到的小鱼养在里面还冲你招手。你听见了他们的嘲笑声，不过你并没往心里去，别人教你如何摸鱼你也不屑去听，你只是很享受这种喧闹。水沟里的水早已变成了黄泥汤，你有些累了，想上去歇息一会儿。就在你靠近沟边的刹那，隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿，那么真实。你本能地俯身用手抄去——不是逮，而是连带着身前的泥水用小臂的力量扑上去的…… ⑤那是一条活蹦乱跳的鲫鱼。现在想想，应该有一斤多重吧。那是当天他们所见的最大的一条鱼，你的小手甚至按捺不了它。他们都叫它“鱼王”。你和“鱼王”很快被大伙儿围拢，或者那个午后灼热的焦点。当时你手足无措，脑袋晕晕的，感觉眼前的一切那么不真实，只能仰起一张小花脸一个劲儿地傻笑…… ⑥那条大鱼被伙伴用草秆穿过鱼鳃绑住，拎在手里沉甸甸的，那天下午你便一直拎着，走到哪儿都会招惹来一些探询的目光。（A）后来你嫌沉，就索性将已死的鱼用一截柳枝穿起来，拖着走，像个打完胜仗回来的将军。 ⑦到家时已近傍晚，父母上下打量着你，好像不认得你一样。你知道，都是身上那套脏兮兮的衣裤惹的祸。一番责打在所难免，即便你将那份面目全非的“惊喜”拎给他们看，即使你一再申辩那条腥臭无比的死鱼不是捡来的，即便你咬紧牙关坚称自己没有撒谎…… ⑧那个傍晚，你蹲在院门口，看余怒未消的父亲处置你的“战利品”。（B）一把破菜刀在很费劲地剥着，听也听得出来，鱼骨很硬很粗。在大人们的眼里那也是一条大鱼啊！没人相信这是一个六岁孩子逮到的。一群讨厌的鸭子已等不及了，呱呱地叫着围了过去。泪水又模糊了你的双眼，天也一下子黑透了。 ⑨从此，你再没摸过鱼，这件事也被你封存在记忆里，像个秘密，不再提及。只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇。是那条鱼，没错，还有那短暂的惊喜感如电流般贯穿全身，醒来却是无尽的怅惘。 ⑩成年后，你还是会做这样的梦，那道鳞光在你看来已初具“宿命”的形态。 ⑪后来你也曾笑着问过父母，在合家团圆的饭桌上，在谈及小时候的种种趣事时，然而唯独这件事大家都记不得了——父母已经很老了。这个话题很快被一带而过，你觉得很委屈，印象中那是一条很大的鱼，当时大家都质疑它的来历，如今大家又忘记了它的存在，忽略了长久以来它在你心中所占据的位置…… ⑫有一天，你带六岁的儿子到郊外游玩。湖边有垂钓的，每每有鱼被钓上来儿子都会拉着巴掌叫嚷一阵儿。儿子的欢快深深感染了你，让你想起了自己小时候，真是一样一样的啊！儿子问你钓过鱼没有，你笑着摇摇头，你说：“爸爸摸过鱼，而且摸到了一条很大很大的鱼。”儿子的刨根问底勾起了你讲述的欲望，那尾鲜活的鲫鱼又开始在你的心底翻腾起来。你讲得细致入微。看得出，儿子已听得入迷，最后他还扑闪着大眼睛一字一顿地说：“爸爸，你真了不起！”不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了。 ⑬临走时，你将儿子讨来的一条小鱼放生了。小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光。你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域…… （摘编自《小小说选刊》） 小说结尾句“你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域……”，关注加点词，联系全文内容，结合主题思考，这样结尾有什么深意？ 【答案】 ①“穿越时空”将童年的鱼与眼前的小鱼相连，消解了童年的遗憾； ②“游向辽阔水域”象征童年的纯真与梦想在时光中延续，升华了对成长与生命的感悟 【解析】本题考查句段作用。 根据小说结尾句“你宁愿相信那是同一条鱼，它穿越时空而来，如今又游向辽阔而未知的水域……”可知，这句话是全文的收束句，也是情感与主旨的升华句。 内容方面，结合第④段“隐约看见一道游弋的白光，擦着你的腿”、第⑨段“只是你时常还会在梦里与一道游弋的白光遭遇”、第⑬段“小鱼先是在水边转了个圈，随后一闪就不见了，让你想起梦中那道倏忽而过的白光”的内容可知，句中的“同一条鱼”，将儿时摸到的“鱼王”与此刻放生的小鱼联结在一起；“宁愿相信”是你主观的美好期许，这份期许里藏着对童年往事的回望，也藏着与童年的和解；“穿越时空”既串联起你六岁摸鱼的童年、成年后的怅惘回忆，也联结着你六岁的儿子，让童年的美好与成长的感悟在时光里交融；“辽阔而未知的水域”既指小鱼游向的真实湖水，也象征着放下童年执念后的开阔心境，以及充满希望的人生前路。同时结合第⑫段“儿子还扑闪着大眼睛一字一顿地说：‘爸爸，你真了不起！’不知怎么，当时你的眼睛一下子就湿润了”的内容，能看出你儿时不被认可的委屈，在成年后得到了儿子的肯定，这份圆满让童年的遗憾得以抚平。由此可见，这句话的内容内涵丰富，既回扣了文中反复出现的“白光”与“鱼”的意象，又饱含着你对童年的释怀、对成长的感悟，也藏着对童心的守护与传承。 结构方面，这句话作为文章结尾，与前文儿时摸鱼遇“白光”、梦中见“白光”的情节相呼应，做到首尾圆合，让全文的叙事线索完整连贯；同时以这一富有诗意的句子收束全篇，升华了文章主旨，让童年的遗憾化作成长的温柔底色，言有尽而意无穷，给读者留下回味与思考的空间。 学科网（北京）股份有限公司 $