语文二模模拟卷01（浙江专用）学易金卷：2026年中考第二次模拟考试

2026年中考第二次模拟考试（浙江专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂一 书写3分 一、 请你参加“追光少年”的手抄报评比活动。（21分) 1.(1)(3分)甲 丙 7 南 (2)(2分)【AJ[B] (3)(6分) ① ②」 ③ ④ ! ! ⑤ ⑥】 2. (3分)我选( ),理由是 妇 3.(3分) 荞 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4.(4分) 二、科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科 学素养。请你阅读以下材料，参与制作。(12分) 5.(3分) 6.(3分)【A1[B1[C1[D1 7.(3分) 8.(3分) 三、班级开展童话故事的讲述活动，请你参与。(14分) 9.(1)(2分)① ② (2)(4分) 10.(4分) 11.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、同学们开展苏轼人生境界探究，请你参加。(20分) 12.(4分)（1) (2) (3) (4) 13.(2分)苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也 14.(9分)(1) (2) (3) 15.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、清你参加表达与交流活动。(50分) 16.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考第二次模拟考试（浙江专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 温馨提示：本卷含书写3分哦~ （改编题）一、请你参加“追光少年”的手抄报评比活动。（21分） 【任务一】搜集素材 1．小剡搜集了一些和“光”有关的古诗素材，请你将下列思维导图填写完整。 生命需要“光”的指引，那么光是什么呢？光是—— “①_____________，浅草才能没马蹄。”光是烂【甲】（màn）_____________的春光，是白居易在钱塘湖畔的美好邂逅。 “黑云压城城欲摧，②_____________。”光是闪耀的余晖，是李贺笔下的将士视死如归的铁血豪情。 光“光，明也。从火在人上，光明意也。”——《说文解字》 “③_____________，江春入旧年。”光是流逝的时光，是王湾在北固山下的乐观希【乙】（jì）______。 “④_____________，却话巴山夜雨时。”光是摇曳的烛火，是李商隐在巴山夜雨中的温暖思念。 “⑤_____________，西北望，射天狼。”光是远大的抱负与梦想，是苏轼在黄州出猎时的豪情壮志。 “⑥_____________，悠然见南山。”光是心灵栖息地的诗意闪耀，是陶渊明归隐田园的恬淡坚守。 光是光影变幻，光是春色A□□，光是白驹过隙，光还是信念、梦想、希望……光治愈孤独的灵魂，光指引前进的方向，光给予我们B□□□□的力量。只要心中有光，即使身处风雨飘摇之中也能从容坚定；只要心中有光，暗夜【丙】（qí）_____岖也能披荆斩棘；只要心中有光，平凡普通也能熠熠生辉。 追光的少年，终将光芒万丈！ （1）根据语境和拼音，写出汉字。（3分） 【甲】烂_____màn        【乙】希_____jì        【丙】qí_____岖 （2）根据语境，填入A、B两处的□处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．亮丽    源源不断        B．靓丽    络绎不绝 （3）请补全思维导图中和“光”有关的古诗名句，丰富“光”的内涵。（6分） 【任务二】选择插画 2．请为你的手抄报选择合适的插画，并说明理由。（3分） 我选（ ），理由是_____________________________________ 【任务三】创作小诗 3．请为手抄报创作一首题为《追光少年》的四行小诗。可参考下面示例仿写，也可独立创作。（3分） 诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏，②借助具体可感的意象，③运用修辞。 追光少年 以夸父的姿态奔跑， 整条小路镀上金边—— 石子闪耀着梦想的光辉， 风在身后铺开光的信笺。 追光少年 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 【任务四】推荐偶像 4．青春，是一本太仓促的书。谁会成为你青春里的偶像？请从下列名著人物中选择一位，结合名著内容，写出推荐理由。（4分） A．“红小鬼”《红星照耀中国》                        B．少年保尔《钢铁是怎样炼成的》 C． 哈利·波特《哈利·波特与死亡圣器》             D．王冕《儒林外史》 【答案】 1．（1）漫    冀    崎 （2）A （3）①乱花渐欲迷人眼 ②甲光向日金鳞开 ③海日生残夜 ④何当共剪西窗烛 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥采菊东篱下 2．示例一：我选择图A。 画面中几位少年在道路上奋力奔跑，背景有象征光明的太阳与山脉，上方配有“追光少年”文字。太阳代表着梦想之光，道路与山脉构成追光的旅程场景，少年们奔跑的姿态是追逐梦想的生动体现。整体展现出少年们向着梦想光明坚定前行、不懈追逐的状态，与“追光少年”主题高度契合。 示例二：我选择图B。画面中少年们在时钟轮廓上奔跑，旁边有太阳，还有“追光少年”文字。时钟象征着时间，少年在时间轨迹上奔跑，寓意着在有限时光里争分夺秒追光，太阳则是梦想之光的象征，这种构图深刻体现了追光少年珍惜时间、奋力追梦的精神，紧扣“追光少年”主题，富有独特的内涵与创意。 示例三：我选择图C。画面中少年手持相机拍摄盛开的花枝，上方配有“追光少年”文字。花朵象征着希望与美好，少年用相机捕捉花朵的美好，展现了少年对生活中美好事物的追寻，契合“追光少年”主题，体现了少年在追光路上对美好事物的探索与追求。 3．示例1：以精卫的执着填海，太阳融化在睫毛上 羽翼划破了天空的幔帐 理想在涛声里展翅飞翔   示例2：以愚公的坚韧移山，/群山让出滚烫征途——/镐尖敲击出希望的火光，/光在前方指引梦的方向。 4.示例一：推荐A.①“红小鬼”要强、自尊、有原则。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。②“红小鬼”勇敢、乐观、不怕困难。“红小鬼”大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。③“红小鬼”认真负责。拦住彭德怀，没有通行证就不允许他出入；向季伯的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他不希望自己的名字使崇高的红军队伍被抹黑。 示例二：推荐B。①机智勇敢，为朋友甘愿冒险。少年保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭击士兵解救朱赫来。②有反抗精神。在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；在列辛斯基家里偷了德国中尉的手枪藏了起来，并成功躲过了士兵的搜查。 示例三：推荐C。哈利·波特重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力作斗争。他肩负起对抗伏地魔的使命；与罗恩、赫敏一起寻找魂器并将其摧毁；在霍格沃茨决战时，打败伏地魔。 示例四：推荐D。①懂事孝顺。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁时体谅母亲的苦衷，辍学放牛，有什么好吃的都带回家孝敬母亲。②勤奋好学。省下点心钱存钱买书，边放牛边看书，渐有领悟。自学画荷，成为名笔。 【解析】 1．（1）本题考查字形。 màn——漫。烂漫：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 jì——冀。希冀：希望得到。 qí——崎。崎岖：山路高低不平。 （2）本题考查词语运用。 A处：“亮丽”指明亮美丽，重点在“亮”字，明亮、光亮。“靓丽”指漂亮、美丽，重点在“靓”字，外表、样貌。A处语境强调的是“春色”的明亮美丽，故应填“亮丽”。 B处：“源源不断”形容接连不断、连绵不绝，多用于事物，而少用于人。“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。B处语境强调的是“光”给予我们接连不断的力量，故应填“源源不断”；故选A。 （3）本题考查名句名篇默写。注意“渐、鳞、剪、雕、篱”等字词的书写。 2．本题考查图文转换。 图片包含三幅插画，分别标记为A、B、C。插画A描绘了一群少年在道路上奔跑，背景有太阳和山，上方有“追光少年”四个字；插画B中，一群少年在钟表上奔跑，钟表上方有太阳，右侧有“追光少年”四个字；插画C中，一个少年拿着相机在拍摄一枝花，上方有“追光少年”四个字。本题需要结合插画内容，为手抄报选择合适的插画并说明理由。开放性题目，言之有理即可。 示例一：选择图A。A图中一群少年在山间道路上奔跑，背景是太阳和远山，画面充满动感与活力，展现出少年们积极向上、追逐梦想的姿态，与“追光少年”的主题紧密相符，能很好地体现少年们朝着光的方向奋力前行的精神。 示例二：选择图B。B图以时钟为背景，指针由奔跑的少年构成，寓意着少年们在时间的长河中争分夺秒、不断奋进，追逐属于自己的光芒，象征着少年们珍惜时光、努力追梦，与“追光少年”的内涵相契合，富有深意。 示例三：选择图C。C图中少年拿着相机拍摄花的场景，体现了少年对生活中美好事物的追寻和热爱，寓意少年在追寻生活中的美好之光，适合用于手抄报中展现少年对生活的细致观察和积极态度，符合“追光少年”的主题。 3．本题考查诗歌仿写。题干要求为手抄报创作一首以《追光少年》为题的四行小诗。在创作过程中，可以参考示例进行仿写，也可以独立创作。同时，题干提供了三个诗歌创作的小贴士，分别是注意诗行和节奏、借助具体可感的意象以及运用修辞。这些小贴士为诗歌的创作提供了方向和灵感。开放性题目，言之有理即可。 示例：携后羿之箭逐日行， 每寸土地沐光影—— 汗水凝成璀璨星河， 梦随风起，光耀前程。 4.本题考查名著人物。 A.“红小鬼”《红星照耀中国》：“红小鬼”们年龄虽小，但他们在革命队伍中展现出了坚定的信念和高度的责任感。他们积极参与各种革命工作，无论是站岗放哨，还是传递情报，都一丝不苟。他们对红军充满热爱，对革命事业充满信心，尽管生活艰苦，面临危险，却始终保持乐观积极的态度，这种精神在青春成长中具有极大的鼓舞力量。 示例：我推荐“红小鬼”成为青春偶像。在《红星照耀中国》里，有个“红小鬼”在岗位上检查通行证，即使面对彭德怀，也坚持原则，没有通行证就坚决不让进。他们虽年纪小，却在革命中承担重要职责，坚守岗位，乐观勇敢。这种对工作的负责、对理想的执着，正是青春成长中需要学习的，能激励我们在青春路上坚定信念，勇敢前行。 B.少年保尔《钢铁是怎样炼成的》：少年保尔生活在社会底层，饱受苦难，但他没有被命运打倒。他早早接触到了革命思想，积极投身革命活动。面对生活中的种种困境，如贫穷、他人的歧视和压迫，他始终顽强抗争。他的勇敢、坚毅和对正义的追求，使他在青春时期就展现出非凡的人格魅力，为广大青少年树立了榜样。 示例：我推荐少年保尔作为青春偶像。少年保尔在学校被神父刁难，被迫退学，后在车站食堂打工，遭受了无尽的欺辱，但他从未屈服。他敢于反抗不合理的待遇，积极寻找改变命运的道路，最终走上革命之路。他的经历告诉我们，青春会遇到困难，但只要有顽强的意志，就能冲破困境，书写属于自己的精彩，激励我们在青春里勇敢面对挑战。 C.哈利·波特《哈利·波特与死亡圣器》：哈利·波特在青春成长过程中，不断面临巨大的挑战和危险。他肩负着对抗伏地魔的使命，但他从未退缩。他在魔法学校结交了真挚的朋友，在与朋友的并肩作战中，逐渐学会了勇敢、担当和关爱他人。他对正义的坚持，以及在困境中不断成长的精神，能够为青春时期的我们提供强大的精神动力。 示例：哈利·波特值得成为青春偶像。在《哈利·波特与死亡圣器》里，他明知前方危险重重，依然坚定地去寻找并摧毁魂器，对抗伏地魔。他在这个过程中，从一个有些迷茫的少年逐渐成长为有担当的英雄，与朋友赫敏、罗恩相互扶持。他的故事让我们明白，青春意味着责任与担当，激励我们在青春中勇敢追寻正义，为了目标勇往直前。   D.王冕《儒林外史》：王冕出身贫寒，自学成才，尤其在绘画方面展现出卓越的天赋。他淡泊名利，拒绝权贵的拉拢，坚持自己的道德操守和生活方式。在当时追名逐利的社会环境中，他犹如一股清流。他的这种不随波逐流、坚守自我的品质，对于青春时期容易受到外界诱惑的我们，有着深刻的启示意义。 示例：王冕可作为青春偶像。在《儒林外史》中，王冕凭借自学成为画荷花的高手，名声大噪后，知县和乡绅邀请他，他却避而不见，选择继续过自己平静的生活。他不慕虚荣，坚守本心，在青春时期，我们会面临各种诱惑，王冕的做法提醒我们要保持清醒，坚守自我，追求真正有价值的人生，为青春指引正确的方向。 （新情境）二、科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。（12分） 材料一： ①四足机器人是一种基于仿生学，采用4条步行腿构成的四腿仿生机器人。它比双足机器人承载能力强、稳定性好，比六足、八足机器人结构简单，因此受到国内外研究人员的重视。 ②四足机器人的研究工作开始于20世纪60年代。20世纪80年代，进入了具有自主行为的现代足式机器人的广泛研究阶段，机器人具有了一定的智能化特征。2005年的BigDog是四足机器人发展的重要里程碑，它成功地实现了雪地、冰面、瓦砾等复杂地面下的稳定行走，且在受到侧向强扰动的情况下仍能保持平衡。2010年左右，小型电动四足机器人出现，被用于室内巡检、家居服务等，继而又在工业和农业领域得到应用。2022年3月，由麻省理工学院团队研发的“迷你猎豹”能以14千米的时速移动，刷新了电传动机器人的最快速度纪录；同年12月，浙江大学设计团队研发出时速18千米的机器人，创造了吉尼斯世界纪录。2025年1月13日，浙江大学杭州国际科创中心人形机器人创新研究院联合其他两家公司研发的四足机器人“黑豹2.0”发布。据介绍，这是世界上跑得最快的“四足机器人”，速度可达到10米／秒。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二： ①四足机器人有着非常广阔的应用前景。 ②工业领域：目前，四足机器人在工业领域的典型应用包括工厂巡检、电力巡检、金属冶炼巡检以及物流运输等，而且未来也有望扩展到石油化工巡检、天然气管道巡检、煤矿勘探等场景。 ③应急救援：在复杂和高危（如浓烟、有毒、缺氧、废墟等）的环境中进行侦察搜救工作，能够提前深入复杂结构环境，全方位智能侦察物体及有害气体，同时运送救援物资及装备协助救援。 ④环境监测：在人类难以到达的地区进行环境监测，如森林、山地、湿地等收集数据，以监测生态环境变化情况。 ⑤家庭服务：用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等；或作为家庭智能助手，监控家庭成员的安全；而且也有潜力成为智能家居的控制中枢。 …… （选自“百度百科”，有删改） 材料三： ①中新网杭州2月27日电 日前，一只具备高速移动、灵活攀爬及智能化特点的四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场“上岗”，担任围界巡检任务。这也是浙江省内首次在民航领域试点应用四足机器人。 ②建德千岛湖通用机场飞行区管理部场务员介绍，“机场跑道是1200米，来回2400米，巡逻时间大概在三四十分钟左右，用机器狗的话可以减少很多人工巡逻时间。它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利。” ③据了解，四足机器人在巡逻过程中，能够实时将数据传输回机场后台，工作人员可以迅速获取信息并作出反应。该四足机器人演示项目也被纳入建德千岛湖通用机场春季研学课程，为“航空＋科创”科普教育再添新亮点。 （节选自2025年2月27日《中国新闻网》） 材料四： 2022-2025年中国四足机器人市场规模预测趋势图 市场规模：亿元 2022-2025年中国四足机器人销量预测趋势图 销量：万台 （2024年12月26日中商产业研究院发布） 【材料梳理】 5．作为展板材料搜集员，请你在组内会议中向同学介绍四则材料的主要内容。（3分） 同学们好！围绕“四足机器人”，我搜集了四则材料，分别是：四足机器人的研究历程、______、______、______大家有好的材料还可以补充。汇报完毕。 【信息推断】 6．阅读材料，以下推断最有可能发生的是（   ）（3分） A．2025年，我国将研发出机器人黑豹3.0，速度达到5米／秒，再创吉尼斯世界纪录。 B．千岛湖通用机场同款机器人将迅速风靡于校园安保、家庭老人陪护等生活领域。 C．未来几年，四足机器人在中国的市场规模和销量仍将呈上升趋势。 【吸睛创意】 7．为吸引同学观展，激发同学科学探究的兴趣，制作小组精心设计了首张展板（见下图）。这张展板达到这个目的了吗？请在配图、文字、排版等角度中任选一个分析。（3分） 【拟写结语】 8．请你综合上述材料，结合展板主题，拟写一段结束语，增强同学的科技创新意识。要求：①综合运用抒情、议论等多种表达方式；②100字以内。（3分） 【答案】 5．应用前景 实际应用典型案例 市场发展趋势 6．C 7．示例一（从配图角度）：达到了。展板左侧的四足机器人配图形象生动，将其称为“未来的遛弯搭子”，充满趣味性，能快速吸引同学的注意力，激发他们对四足机器人的好奇心，进而产生探究欲望。 示例二（从文字角度）：达到了。“机器狗？不，这是你未来的遛弯搭子！”这种口语化且带有反差感的文字，极具吸引力；开篇语以连续的问题引发同学思考，能有效激发他们的科学探究兴趣。 示例三（从排版角度）：达到了。展板采用分区域排版，左侧趣味配图与右侧开篇语及场景图形成呼应，布局清晰且富有层次，能让同学快速获取信息，同时感受到科普展的吸引力。 8．示例：四足机器人以科技之翼，在工业、救援、家庭等领域绽放光彩，市场规模与销量的攀升更彰显其蓬勃活力。让我们怀揣对科学的热忱，在智能科技浪潮中探索创新，以科技之力开启未来新征程！ 【导语】这组材料围绕四足机器人，从定义发展、应用场景、实际案例到市场趋势，多维度呈现其科技价值与发展前景。材料兼具专业性与通俗性，数据、案例丰富，既展现技术演进，又体现应用广度与市场活力，是了解前沿科技、培养科学认知的优质素材。 5．本题考查概括主要内容。 ①由材料二第①段“四足机器人有着非常广阔的应用前景”可知，该则材料是从宏观层面预判其未来在多领域的潜在用途；结合第②至⑤段分别列举工业巡检、应急救援、环境监测、家庭服务等具体方向，说明其内容重心在于展望四足机器人可能发挥作用的范围与价值，因此可归纳为“应用前景”。 ②由材料三第①段“一只……四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场‘上岗’，担任围界巡检任务”可知，此处聚焦于一个真实发生、有时间地点、有功能细节的具体实践案例；第②段进一步引用场务员原话说明其节省人力、集成报警驱鸟等功能，第③段提到该机器人已纳入研学课程——这些细节共同构成一个落地实施的典型实例，故应概括为“实际应用典型案例”。 ③由材料四标题“2022—2025年中国四足机器人市场规模预测趋势图”和“销量预测趋势图”以及图中数据逐年递增的走向可知，这两幅图表通过量化指标（亿元、万台）呈现行业发展的动态轨迹；结合发布单位“中商产业研究院”的权威性，说明其意图在于揭示该产业在中国的成长潜力与扩张态势，因此应提炼为“市场发展趋势”。 6．本题考查根据材料推断。 A.由材料一第②段“2025年1月‘黑豹2.0’速度可达10米/秒（即36千米/小时）”可知，其速度远超前代产品。而选项中“黑豹3.0”速度仅5米/秒（18千米/小时），不仅未突破纪录，反而倒退，且无任何依据支持“将研发”这一推测，属无中生有。 B.由材料三第②段“它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利”可知，千岛湖机场使用的机器人具备报警、驱鸟、巡围界等功能，适用于高安全性需求的场所。但校园安保、家庭陪护等生活领域对机器人的功能要求不同，需更注重交互性与安全防护。目前尚无证据表明该型号会迅速普及于这些领域，推断过于武断。 C.由材料四的两幅图表可知，中国四足机器人市场规模从2022年的3.3亿元增长至2025年预测的8.5亿元，销量从1万台增至2.3万台，呈持续上升趋势。因此，“未来几年仍将呈上升趋势”的推断符合数据逻辑，最有可能发生。 故选C。 7．本题考查评价展板设计。 需从配图、文字、排版中任选一个角度，分析其是否能吸引同学观展、激发探究兴趣。若选配图，可分析其形象性、趣味性；选文字，可分析其语言风格、设问的引导性；选排版，可分析其布局的清晰性、层次感。无论选择哪个角度，只要能结合具体内容说明其如何激发兴趣即可。 示例一（文字角度）：达到了。语言风格活泼、有吸引力。例如：“机器狗？不，这是你未来的遛弯搭子！”采用口语化表达，制造悬念与反差，打破人们对机器人“冰冷机械”的刻板印象，引发兴趣；“欢迎投喂好奇心”用拟人手法，鼓励参与，增强互动感。 示例二（配图角度）：达到了。左侧简笔画机器人形象生动，线条流畅，突出“灵动”特质；右侧照片展现学生围观机器人场景，体现科普教育的真实情境，拉近与观众的距离。 示例三（排版角度）：达到了。左右分栏布局清晰，左侧视觉冲击力强，右侧图文结合引导阅读，整体节奏明快，符合青少年审美。 8．本题考查拟写展板结束语。需综合运用抒情、议论等表达方式，且控制在100字以内。 抒情：可用“奔跑的足迹”“智慧的光芒”“探索的脚步”等意象唤起情感共鸣。议论：强调科技创新的重要性，呼吁同学们投身其中。结合材料：可引用“高速移动”“智能巡检”“走向未来”等关键词，体现科技前沿感。语言风格：应简洁有力，富有号召力，避免平铺直叙。 示例：四足机器人正以矫健之姿走进现实，它不仅是科技的结晶，更是人类智慧与梦想的延伸。从实验室到机场、工厂乃至千家万户，它的每一步都踏响着创新的回音。让我们怀揣好奇，勇攀高峰，在科技浪潮中砥砺前行，做未来世界的探索者与创造者！ 三、班级开展童话故事的讲述活动，请你参与。（14分） 面包房里的猫 ［英］琼·艾肯 ①从前有一位上了年纪的琼斯太太，她养了一只猫：名叫莫格。琼斯太太在一个小镇里开了一家面包房，那个小镇就在两山之间的山谷下面。 ②每天早晨，琼斯太太起床后先把炉子生旺，再用水、白糖、酵母来和面，然后把面团搁在盆里，放到火边上去发酵。 ③莫格也起得很早，它起来捉老鼠。等它把所有的老鼠都赶出了面包房，就想卧到炉子边上暖和暖和。可是琼斯太太不让它上那儿去，因为生面包正在那里发酵呢。 ④她说：“你可别坐到甜面包上，莫格。” ⑤生面包发得很好，又光洁又大，这都是酵母的作用。酵母使面包膨胀起来，越胀越大。 ⑥既然不让莫格在炉子边上坐，那它只好到水池里去玩。一般的猫都讨厌水，可是莫格不。它喜欢水，喜欢坐在水龙头边上，用爪子去打落下来的水滴，把水弄得满胡子都是！ ⑦莫格长得什么样儿呢？它的后背、身体两侧、四肢、脸、耳朵和尾巴都是桔子酱色的，肚皮、爪子都是白的。尾巴尖上有一缕白毛，耳朵上有一道白边，还长着白胡须。水打湿了它身上的皮毛，看起来像狐狸皮一样，爪子和肚皮又白又光。 ⑧琼斯太太说：“莫格，你太淘气了。面团发得好好的，可你把水都甩到上面去了。快出去，到外边玩去。”莫格觉得很委屈，耷拉着耳朵和尾巴，走了出去。天上正下着倾盆大雨。 ⑨湍急的河水流过镇中心，莫格蹲在水里找鱼吃。可是那段河里并没有鱼。莫格身上越来越湿，它没有在意。突然，它打了一个大喷嚏。 ⑩这时，琼斯太太开门喊着：“莫格！我已经把甜面包放进烤炉了，你可以回来了。” ⑪莫格浑身都湿透了，发着亮，好像涂了一层油。它坐到火炉边上，一连打了九个大喷嚏。 ⑫琼斯太太说：“哎呀，莫格，你着凉了吧？”她用毛巾把莫格的毛擦干，喂它喝了一点掺着酵母的牛奶。人身体不舒服的时候，吃点酵母是有好处的。 ⑬她让莫格在火炉边上坐着，就带着雨伞去商店买东西。 ⑭可是你猜猜莫格出了什么事？ ⑮酵母把莫格发起来了。它在温暖的火炉边打瞌睡的时候，身体胀得越来越大。琼斯太太的小厨房已经装不下它了，它个子太大了，根本走不出门去，把墙壁都撑裂了。 ⑯琼斯太太回家一看，不禁大叫起来：“天哪！我的房子怎么了？” ⑰整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。 ⑱“喵？”莫格睡醒了，伸一个懒腰。这一来，整座房子都塌了。 ⑲“哎呀，莫格！”琼斯太太叫道，“看看你干了些什么。” ⑳镇上的人们看到这情况非常震惊，他们让琼斯太太搬到镇公所去住，因为他们都非常喜欢她和她的甜面包，但是他们对莫格可不大放心。 ㉑镇长说：“它要是没完没了地长，最后把镇公所也撑破了怎么办呢？要是它变得非常凶暴怎么办呢？它住在城里是很不安全的，它太大了。” ㉒琼斯太太说：“莫格是一只很温和的猫，它不会伤害任何人的。” ㉓镇长说：“那咱们等等再看吧。要是它一屁股坐在人头上怎么办呢？它饿了怎么办呢？给它吃什么呢？最好还是让它到城外去，到山上去住。” ㉔人们都叫着“喊！滚！呸！嘘！”于是可怜的莫格被赶出了城门。雨下得那么大，山上的水冲下来。莫格倒不怕这个。然而可怜的琼斯太太伤心极了，她在镇公所里又和了一块面，眼泪流进去，面团变得又软又咸。 ㉕莫格走进了山谷，这时候它已经胀得比大象还大了——几乎有鲸鱼那么大！山上的绵羊看到它走来，吓得要死，飞奔着逃命去了。莫格可没有注意到它们，它正在河里捉鱼。它捉了好多好多鱼！心里真快活。 ㉖雨下得太久了，莫格突然听到山谷上边传来洪水的咆哮声，巨大的墙向它扑来。河水泛滥了。越来越多的雨水灌进河里，从山上奔流直下。 ㉗莫格心想：“我要是不把水拦住，那些好吃的鱼就都得被冲走了。”于是它一下子坐到山谷中间，把身体伸展开，活像一块又大又胖的大面包。 ㉘洪水被挡住了。 ㉙城里的人们听到洪水的咆哮声，害怕极了。于是大家都往山上跑，有人跑到这边山上，有人跑到那边山上。 ㉚他们看到什么了呢？ ㉛喔唷，莫格在山谷中间坐着，它身后是一个大湖。 ㉜“琼斯太太，”镇长说，“你能不能让你的猫先待在那儿别动，好让我们在山谷里修一条水坝，把洪水挡住？” ㉝“我试试吧。”琼斯太太说，“在它下巴底下挠挠，它就会老老实实地坐着。” ㉞于是大家轮流用干草耙在它下巴底下挠，一直挠了三天三夜。莫格高兴地呜呜叫着，叫着，它的叫声掀起了一个又一个巨浪，从洪水湖上滚滚而过。 ㉟工匠们不停地在修一座横跨山谷的特大水坝。到了第三天，水坝修好了，城市安全了。 ㊱镇长说：“现在我认为莫格是一只很温和的猫，它可以同你一起住进镇公所了，琼斯太太。把这个奖章给它戴上。” ㊲奖章上有一条银链子，可以挂到脖子上。上面刻着：莫格救了我们的城市。 ㊳从那以后，琼斯太太和莫格就快活地住在镇公所里。假如你到卡莫格小镇去，就可以看到，早上莫格要去湖里捉鱼吃的时候，警察会断绝交通请它独自通行。它的尾巴在房顶上摆来摆去，胡须碰得窗户咔嗒咔嗒响。但是大家都知道它不会伤人，因为它是一只很温和的猫。 ㊴它爱到湖里玩，有时把身上弄得太湿了还会打喷嚏，然而琼斯太太再也不给它吃酵母了。 ㊵莫格已经够大的了！ （选自《雨滴项链》，略有删改） ◆童话·故事 9．这是一篇适合讲给不同年龄段听的童话故事。阅读文章，完成以下任务。 （1）理清思路，完成下图，以便将故事讲得清楚明白。（2分） （2）比较镇里人和莫格的前后行为，分析他们各自的形象。（4分） ◆童话·语言 10．讲故事的过程中，有人认为画横线的三处问句可删去，你是否赞同？联系上下文，阐述理由。（4分） 莫格长得什么样儿呢？ 可是你猜猜莫格出了什么事？ 他们看到什么了呢？ ◆童话·想象 11．如果莫格变回了原样，故事又会怎样发展呢？结合全文，发挥你的想象，选择以下你认为最合理的一种结尾，阐明理由。（4分） A．镇上的人依然优待莫格，莫格很快活 B．镇上的人冷落了莫格，莫格依然很快活 C．镇上的人冷落了莫格，莫格感到不平，从而不快活 D．_________（自定） 【答案】 9．（1）①走进山谷捉鱼；②授予莫格戴上奖章/接纳莫格/承认莫格很温和 （2）不管是发酵了被赶走，还是挡住洪水受到奖励，莫格一直保持着自己的天性：爱玩水，爱捉鱼，它不因任何外物改变自己，始终保持纯粹天真的一面。但镇里人看到莫格发酵了变大就非常恐惧，要赶走莫格，当莫格成功挡住洪水后就给莫格戴上奖章，并相信它是一只温和的猫，可见他们会因自身利益的得失而改变自己的行为，显现出镇里人偏见、自私的一面。 10．不赞同。这三处画线句以问句的方式出现，引起孩童的好奇心和阅读兴趣，符合童话的叙事风格：同时调节了叙事节奏，让情节自然过渡，张弛有度。比如“莫格长得什么样儿呢”引导读者聚焦莫格的外貌描写，加深对角色的印象：“可是你猜猜莫格出了什么事”预示接下来莫格因醇母膨胀的离奇情节，突出童话的夸张风格：“他们看到什么了呢”引出下文镇长求助琼斯太太让莫格呆着别动的行为，是故事从冲突到解决的关键过渡。 11．[示例一]我选择A：镇上的人依然优待莫格，莫格很快活 小镇里的人因害怕发酵的莫格危害自身而赶走了它，后又因为它能挡住洪水，对人有价值。接纳了它，并认可它是一只温和的猫。因此，即使莫格变回原样，镇民们依然会记得它的功绩优待它，这与前文营造的温暖氛围相符。而莫格不管是呆在镇上，还是被赶到山谷中，或者被镇民认可，它都一直自得其乐地捉鱼。它的快乐并不依赖于外界的认可，而是源于自身纯粹的本性。因此，无论镇里人如何对待，它都很快乐，这与前文莫格的性格具有一致性。这样一个美好的结尾也在引发读者思考：我们不应轻易以有无价值评价、对待他人，要善待曾对自己有恩的人：真正的价值源于本心，只要我们坚守本心，就能在任何处境中获得内在的快乐，并且总有一天会获得不期而遇的美好。 [示例二]我选择B：镇上的人冷落了莫格，莫格依然很快活 小镇里的人因害怕发酵的莫格危害自身而赶走了它，后又因为它能挡住洪水，对人有价值，接纳了它。因此，当莫格变回普通的猫，失去价值后，镇民会冷落它，从而突显出镇民的自私、势利和健忘。而莫格不管是呆在镇上，还是被赶到山谷中，或者被镇民认可，它都一直自得其乐地捉鱼。它的快乐并不依赖于外界的认可，而是源于自身纯粹的本性。因此，即使再次被冷落，莫格依然可以保持快乐，这与前文莫格的性格具有一致性。人类功利的态度与莫格纯真的本性形成对比，启示读者：我们不应轻易以有无价值评价、对待他人：真正的价值源于本心，只要我们坚守本心，就能在任何处境中获得内在的快乐。 [示例三]我选择C：镇上的人冷落了莫格，莫格感觉不平，从而不快活 小镇里的人因害怕发酵的莫格危害自身而赶走了它，后又因为它能挡住洪水，对人有价值，接纳了它。因此，当莫格变回普通的猫，失去价值后，镇民会冷落它，从而突显出镇民的自私、势利和健忘。莫格虽然天性温和，但当琼斯太太让它到外面玩时，它也曾耷拉着耳朵和尾巴表示委屈。因此，当莫格因拯救小镇获得过奖章，又因失去价值被迅速冷落，这种前后巨大的落差会让它产生不平之感，并让它丧失自己原来纯粹的快乐。人类功利的态度和莫格纯真本性的失守形成对比，警诫读者：我们不应轻易以有无价值评价、对待他人：真正的价值源于本心，只要我们坚守本心，就能在任何处境中获得内在的快乐。 【导语】文章讲述琼斯太太在小镇开面包房，她的猫莫格因喝了掺酵母的牛奶而身体不断胀大，撑塌房子后被镇里人赶出城。莫格走进山谷变得巨大，洪水来临时，它为保护鱼用身体挡住洪水。镇里人趁此修好水坝，之后给莫格奖章，让它和琼斯太太住进镇公所，莫格从此快乐地生活在小镇。 9．（1）本题考查内容概括。 ①镇里人赶走莫格对应文章第㉔段，在这之前莫格的行为是“在火炉边因喝了掺酵母的牛奶而发酵变大，撑塌房子，之后走进山谷捉鱼”，对应文章第⑪-㉕段，故此空答案为“走进山谷捉鱼”。 ②根据莫格行为“莫格住进镇公所捉鱼吃”对应文章第㊳段，在这之前镇里人的行为是“现在我认为莫格是一只很温和的猫，它可以同你一起住进镇公所了，琼斯太太。把这个奖章给它戴上”，对应文章第㉟-㊲段，故此空答案为“授予莫格戴上奖章/接纳莫格/承认莫格很温和”。 （2）本题考查分析人物形象。 镇里人形象：根据第㉑-㉔段可知，镇里人在看到莫格因发酵撑塌房子后，镇长表达了对莫格继续长大的担忧，如“它要是没完没了地长，最后把镇公所也撑破了怎么办呢？要是它变得非常凶暴怎么办呢？”，最终人们将莫格赶出城门，喊着“喊！滚！呸！嘘！”。由此可见，镇里人此时表现出胆小、自私和对未知事物的恐惧与排斥，他们只看到莫格可能带来的威胁，没有耐心去了解莫格的本性。根据第㉟-㊲段可知，洪水来临时，莫格挡住了洪水，保护了城市。之后镇长说“现在我认为莫格是一只很温和的猫，它可以同你一起住进镇公所了”，还为莫格颁发奖章。这表明镇里人懂得感恩，在看到莫格的贡献后，能及时转变态度，同时也说明他们之前对莫格的判断过于草率，容易受事物表面现象影响。 莫格形象：根据第⑥-⑧段可知，莫格喜欢在水池玩水，把水甩到面团上，还被琼斯太太指责淘气，体现出它活泼、淘气的天性。根据第㉗-㉘段可知，洪水来袭时，莫格心想“我要是不把水拦住，那些好吃的鱼就都得被冲走了”，于是坐到山谷中间挡住洪水。这一行为表明莫格虽然外表变得巨大，但内心善良，有保护美好事物的意识，而且勇敢、有担当，在关键时刻不顾自身安危保护了小镇。 10．本题考查段落作用。 不赞同。 从行文结构角度：“莫格长得什么样儿呢？”（对应原文第⑦段），在此之前文章讲述了莫格的日常活动，如捉老鼠、在水池玩水等，这个问句自然地引出对莫格外貌的描写，起到承上启下的作用。它让文章从单纯叙述莫格行为过渡到对其形象的刻画，使行文结构更加清晰、自然。如果删去，对莫格外貌的描写就会显得突兀，故事叙述的连贯性会受到影响。 从设置悬念角度：“可是你猜猜莫格出了什么事？”位于莫格喝了掺酵母的牛奶，琼斯太太去商店买东西之后（对应原文第⑬-⑭段）。在这之前，文中描述了莫格的日常行为以及琼斯太太对它的照顾，此时突然抛出这个问句，读者会好奇莫格到底发生了什么意外情况。如果删去，就直接进入莫格因酵母发酵变大的情节，缺少了让读者猜测、期待的过程，故事的趣味性大打折扣。“他们看到什么了呢？”出现在洪水来临，人们往山上跑之后（对应原文第㉘-㉚段）。前文渲染了洪水的危急以及人们的害怕，此时提出问题，读者迫切想知道人们看到了怎样的场景，是洪水肆虐，还是有其他转机，这种悬念的设置吸引着读者继续阅读。若删去，直接揭示莫格挡住洪水形成大湖的场景，就没有了这种引发好奇、引人入胜的效果。 11．本题考查内容概括。 [示例一]我选择A：镇上的人依然优待莫格，莫格很快活 根据原文中可知，莫格曾因挡住洪水，拯救了小镇，得到了镇里人的认可，镇长还说“现在我认为莫格是一只很温和的猫”，并给它戴上“莫格救了我们的城市”的奖章（对应原文第㉟-㊲段）。这说明镇里人看到了莫格善良、勇敢的本质，并非只看重它巨大的身形。所以当莫格变回原样，镇里人依然会因为它曾做出的贡献以及温和善良的本性而优待它。莫格在这样友好的环境中，能够继续快乐地生活，比如它可以像以前一样在镇里自由玩耍，和琼斯太太享受温馨时光。这种结局符合镇里人懂得感恩的形象设定，也与莫格温和友善的形象相契合，能够传达出善良会得到回报的美好主题。 [示例二]我选择B：镇上的人冷落了莫格，莫格依然很快活 根据文本文中莫格本身就具有乐观、随性的性格特点。它喜欢在水池玩水，即便被琼斯太太指责淘气，也只是委屈地出去（对应原文第⑥-⑧段）；在被赶出城后，它也没有怨恨，而是开心地在山谷里捉鱼（对应原文第㉕段）。所以当它变回原样被镇里人冷落，它可能依然会专注于自己喜欢的事情，比如去湖里捉鱼、在阳光下打盹等，不会太在意镇里人的态度，依旧保持快乐。这一结局进一步突出了莫格乐观豁达、不依赖外界认可的性格，深化了莫格这一形象，也反映出一种即使不被他人理解，也能坚守自我快乐的生活态度。 [示例三]我选择C：镇上的人冷落了莫格，莫格感到不平，从而不快活 根据文本可知莫格在变大期间，得到了镇里人的关注，还被允许住进镇公所，受到了优待（对应原文第㉟-㊳段）。当它变回原样后，镇里人态度转变，开始冷落它。莫格之前习惯了被重视，这种落差会让它感到不平。毕竟它曾为小镇做出过贡献，镇里人态度的改变会让它觉得自己没有得到应有的尊重，进而变得不快活。这种结局符合常理中动物对情感和待遇变化的反应，能够引发读者对于人性和感恩的思考，展现出一种现实生活中可能出现的复杂情况。 [示例四]我选择自定D：镇上的人起初冷落莫格，但莫格用自己的行动再次赢得了大家的喜爱 根据文本可知莫格之前虽然因变大撑塌房子被镇里人赶出城，但它善良勇敢的本质不变。变回原样后，起初镇里人可能因它失去巨大身形带来的“保护作用”而冷落它。但莫格可能会凭借自己的行动，比如帮助镇里人捉老鼠、在火灾时帮忙传递物品等小事，再次展现自己的价值和善良的品质，让镇里人重新认识到它的好，从而再次赢得大家的喜爱。这种结局既符合莫格的性格，又能体现出事物发展是曲折前进的，镇里人对莫格的态度转变也更具戏剧性，传达出只要保持善良和积极行动，就能收获认可的积极主题。 四、同学们开展苏轼人生境界探究，请你参加。（20分） 【资料一】 【甲】 赤壁赋（节选） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风①，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 超然台记②（节选） 凡物皆有可观。苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨③，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战于中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多…… 【注释】①冯虚御风：凌空驾风而行。②超然台：苏轼任密州太守时所建。③哺糟啜醨：吃酒糟、饮薄酒，指随遇而安。 【丁】 临江仙·送钱穆父 苏 轼 一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 【资料二】 【助读一】 苏轼的人生际遇 【助读二】 宋史·苏轼传（节选） 轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁、百步扼之，汇于城下。涨不时泄，城将败。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣！虽禁军，且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 【注释】①徙知徐州：调任徐州太守。②涂潦：道路积水。③畚锸：簸箕和铁锹。 12．结合方法策略，解释加点字。（4分） 文言字词 方法 释义 举酒属客 查阅字典法：①类别 ②嘱咐 ③“属”通“嘱”，劝请，劝酒 ④撰写 （1）_______（填序号） 皆可以饱 联系课内法：皆叹惋（《桃花源记》） （2）_________ 庐于其上 结合语境法 （3）_______ 卒全其城 联系成语法：卒成大业 （4）___________ 13．用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。（2分） 苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也 14．苏轼为文、为官、为人三方面皆有风骨，请完成以下批注。（9分） 分类 材料片段 批注 为文 【资料一】“白露横江，水光接天” （1）请从写作手法角度赏析这句话：______ 为官 【资料二】“轼庐于其上，过家不入” （2）请为这句话设计朗读语气并说明理由：______ 为人 【资料一】“吾安往而不乐？” （3）请根据这句话分析苏轼的人物形象分析：______ 15．《孟子》云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”结合以上资料和《临江仙·送钱穆父》，探究苏轼是怎样体现“独善其身”和“兼济天下”的？并用一句话概括他“超然物外”的人生智慧。（5分） 【答案】 12．（1）③ （2）全，都 （3）修建（搭建）房屋，居住 （4）最终（终于） 13．苟有可观/皆有可乐/非必怪奇伟丽者也 14．（1）白描手法，以简笔勾勒江月交融的空灵画面，展现天地浩渺的壮阔意境。 （2）朗读语气：坚定有力。理由：体现苏轼身先士卒、舍己为民的担当精神。 （3）苏轼人物形象：身处逆境仍乐观豁达，善于从平凡事物中发现生活乐趣。 15．苏轼“独善其身”的表现：丁词《临江仙》中“人生如逆旅，我亦是行人。”即人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后，各自修行，各自向前，体现了他的随遇而安：丙文中“哺糟啜醨皆可醉”表现了苏轼安于平凡。 “兼济天下”的体现：助读二中苏轼治水时“庐于其上，过家不入”，展现为民奉献的担当的精神。 苏轼“超然物外”的人生智慧是指：超然物外并非逃避现实，而是以豁达心态面对困境（如《赤壁赋》的洒脱），同时不失济世情怀（如徐州抗洪）。 【导语】这篇阅读材料通过苏轼的诗文和生平事迹，多维度展现了其旷达乐观的人生态度与济世精神。选段涵盖诗赋、散文、词作多种文体，既有“白露横江”的意境描摹，又有“庐于其上”的为官实录，形成文学审美与现实担当的完整映照。助读资料与注释系统完整，问题设计注重文本细读与思想探究的结合。苏轼“超然物外”的智慧在材料中得到充分诠释。 12．本题考查文言词语解释。 （1）“举酒属客”意思是举起酒杯向同伴劝酒。在给出的字典义项中，“‘属’通‘嘱’，劝请，劝酒”符合语境，所以应选③。 （2）“皆叹惋”中“皆”是“全，都”的意思。“皆可以饱”意思是都可以使人吃饱，这里“皆”也是“全，都”的意思。 （3）结合语境，前文提到黄河决口，苏轼带领人修筑东南长堤，“轼庐于其上”意思是苏轼住在堤上。所以“庐”在这里是“修建（搭建）房屋，居住”的意思。 （4）“卒成大业”中“卒”是“最终，终于”的意思。“卒全其城”意思是最终保全了徐州城，“卒”也是“最终，终于”的意思。 13．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：如果有可以观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。 “苟有可观”是假设条件，与后文断开；“皆有可乐”是结果，单独成句；“非必怪奇伟丽者也”进一步说明，断开。 据以上分析断句为：苟有可观/皆有可乐/非必怪奇伟丽者也。 14．（1）本题考查赏析重要语句。根据【资料一】中《赤壁赋》“白露横江，水光接天”可知，意思是：白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。此句运用白描手法，作者没有进行过多的修饰，仅用简洁的语言勾勒出白露弥漫在江面，江水与天空相接的画面。这种简笔勾勒，展现出江月交融的空灵之感，营造出天地浩渺的壮阔意境，体现了苏轼在为文上高超的写景技巧和独特的审美视角。 （2）本题考查朗读设计。根据【资料二】“轼庐于其上，过家不入”可知，苏轼在黄河决口，城墙面临毁坏危险之时，住在堤上，路过家门也不进去。朗读此句时，语气应坚定有力。因为这一行为体现了苏轼在面对水患时，身先士卒，把百姓的安危放在首位，舍弃自己的安逸，具有强烈的舍己为民的担当精神，所以要用坚定有力的语气来体现他这种决心和担当。 （3）本题考查语句理解与人物分析。根据【资料一】中《超然台记》“吾安往而不乐”可知，苏轼认为任何事物都有可观赏之处，都能带来快乐。即使身处逆境，他也能保持乐观豁达的心态。他能从平凡的事物，如吃酒糟、饮薄酒、果蔬草木中发现乐趣，善于从生活的各个方面找到快乐，不被困境所束缚，展现出其乐观豁达的人物形象。 15．本题考查对内容的理解与人物分析。 （1）苏轼“独善其身”的表现：根据丁词《临江仙·送钱穆父》中“人生如逆旅，我亦是行人”可知，苏轼将人生比作一场旅行，把自己和他人都看作是旅途中的行人。这种表述体现了他对人生的一种豁达认知，不执着于一时的得失，能够随遇而安。在人生的起起落落中，保持一种从容的心态，专注于自身的修行和成长，不被外界的荣辱所干扰。根据丙文《超然台记》中“哺糟啜醨，皆可以醉”可知，苏轼认为吃酒糟、饮薄酒都可以使人沉醉，即平凡普通的事物也能带来满足和快乐。这反映出他不追求奢华、怪异的物质享受，安于平凡的生活状态，在简单的生活中也能找到乐趣，坚守自己的内心世界，做到独善其身。 （2）苏轼“兼济天下”的体现：根据助读二“轼庐于其上，过家不入”可知，苏轼在徐州治水时，住在堤上，路过家门也不进去。在黄河决口，城墙面临被毁坏的危急时刻，他全身心投入到抗洪救灾中，身先士卒，带领士兵修筑长堤，派官吏分段防守。这种行为展现了他以天下为己任，为了百姓的安危，不惜舍弃个人的舒适和家庭的陪伴，具有强烈的为民奉献的担当精神，体现了他“兼济天下”的情怀。 （3）苏轼“超然物外”的人生智慧：苏轼的“超然物外”并非是消极地逃避现实世界。从《赤壁赋》中“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”等语句可以看出他在面对自然美景时，能够摆脱尘世的烦恼，以洒脱的心态去感受天地的广阔，在困境中寻找心灵的慰藉，这是他豁达心态的体现。而在徐州抗洪时，他积极投身救灾，“庐于其上，过家不入”，展现出对百姓的深切关怀和济世的情怀。所以，他的“超然物外”是一种在困境中保持豁达，同时又心系天下、积极践行社会责任的人生智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风缓缓吹来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的雾气横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过茫茫的江面。浩浩荡荡如同凌空驾风而行，却不知道到哪里才会停止；飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，月光照进门里，（我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们就）一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉；水果蔬菜草木，都可以使人饱。以此类推，我到哪儿会不快乐呢？人们之所以要追求幸福，避开灾祸，是因为幸福可使人欢喜，而灾祸可使人悲伤。人的欲望是无穷的，而能满足我们欲望的东西却是有限的。如果美好和丑恶的区别在心中斗争，选取和舍弃的抉择在眼前交替，那么能使人快活的东西就很少了，而令人悲哀的事就很多…… 【助读二】苏轼调任徐州太守。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出。城南有两山环绕，吕梁、百步两个渡口控制着水流，（水）在城下汇聚。（水位）上涨不能及时排泄，城墙将要被毁坏。苏轼到武卫营，喊来卒长说：“河水将要危害城墙，事情很紧迫了！你们虽然是禁军，但暂且为我尽力。”卒长说：“太守您尚且不躲避道路积水，我们这些小人，应当效命。”（卒长）率领他的士兵拿着畚箕和铁锹出来，修筑东南方向的长堤。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了徐州城。 五、请你参加表达与交流活动。（50分） 16．阅读下面的材料，按要求作文。 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的文章，或记述你的亲身经历，或讲述你的故事，或发表你的看法。 要求：①除诗歌外，文体不限；②角度自定，题目自拟；③避开真实的人名、校名、地名。根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 星光下的掌声 我们习惯于仰望那些站在聚光灯下的身影，却常常忘记，星光之所以璀璨，是因为有无尽黑夜的衬托。真正的光芒，不仅属于舞台中央的绽放，也属于观众席上那双为他人精彩而真诚鼓掌的手。 校园艺术节的喧嚣早已散去，但那个夜晚留给我的震撼却历久弥新。聚光灯追逐着舞者轻盈的身影，歌声在礼堂上空回旋，每一个精彩的表演都赢得雷鸣般的掌声。我的同桌小雨安静地坐在角落，她既不是耀眼的演员，也不是活跃的主持人。直到最后一个节目——集体朗诵时，我才注意到她的与众不同。当其他班级的同学在台上因紧张而忘词时，是她用口型无声地提示；当表演出现小小的失误时，是她第一个送上鼓励的掌声。她的掌声不是敷衍的礼节，而是精准地落在每个需要肯定的瞬间。 演出结束后的颁奖环节，出现了一个意外的插曲。校长特意增设了一个“最美观众奖”，获奖者正是小雨。颁奖词这样写道：“我们发现了一位特别的同学，她用真诚的掌声为每一个表演注入温度。真正的艺术修养，不仅在于展现自我，更在于懂得欣赏他人。”那一刻，全场响起了最持久、最热烈的掌声。我看到小雨羞涩地低下头，眼角闪烁着泪光。 这个平凡的夜晚让我顿悟：我们的教育总是鼓励孩子成为星星，却很少教会他们如何欣赏星光。而实际上，一个懂得为他人喝彩的人，往往拥有更宽广的胸怀和更深厚的素养。古人云“君子成人之美”，这种成全的智慧，比单纯的自我展示更为珍贵。 在竞争日益激烈的今天，我们更需要培养这种“观众精神”。它不是消极的旁观，而是积极的参与；不是放弃自我的追求，而是在欣赏他人中完善自我。正如春雨润物无声，真正的修养往往体现在这些细微之处——能够为他人的成功由衷高兴，能够在平凡的位置上发出自己的光。 那个艺术节之后，班级里悄悄发生了变化。掌声变得更加真诚，同学间的赞美更加具体。小雨依然安静，但我们都学会了她的语言——那种用心灵倾听、用掌声表达的语言。原来，最动人的声音，不一定来自舞台中央，它可能就来自你我的掌心，在每一次真诚的合鸣中，奏响人性最美的和弦。 【解析】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料通过小动物们各有所长与“我”的自卑形成对比，最终在老师的评价中揭示主题——懂得欣赏他人同样是珍贵品质。这引导我们思考：在普遍追求“表现自我”的价值观下，“欣赏他人”这一品质的价值与意义。立意可聚焦于“喝彩者的价值”“平凡中的闪光”“欣赏也是一种才能”等方向。关键在于突破“只有站在舞台上才是成功”的单一评价标准，重新发现那些默默支持、真诚赞美者的独特价值，建立多元的成长观与成功观。 其次，构思选材。可以写作记叙文。如讲述自己在班级中虽不擅长文艺表演，但通过细心观察发现同学们的优点，在征文比赛中写下《我们班的星光大道》并获得认可的经历；也可描写运动会上为运动员加油助威、后勤服务，最终获得“精神文明奖”的故事。如写成议论文，可以引用古今中外的典型事例：如鲍叔牙力荐管仲成就齐桓公霸业，如欧阳修赏识提拔苏轼等文人，还如当代科研团队中甘为人梯的辅助者。论证思路可先提出“社会既需要台前的闪耀，也需要幕后的掌声”的论点，主体通过个人成长、历史典故、现实案例三个层面展开论述，最后联系实际，倡导建立多元评价体系。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（浙江专用） 语 文·参考答案 温馨提示：本卷含书写3分哦~ 一、请你参加“追光少年”的手抄报评比活动。（21分） 1．（1）（3分）漫    冀    崎 （2）（2分）A （3）（6分）①乱花渐欲迷人眼 ②甲光向日金鳞开 ③海日生残夜 ④何当共剪西窗烛 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥采菊东篱下 2．（3分）示例一：我选择图A。画面中几位少年在道路上奋力奔跑，背景有象征光明的太阳与山脉，上方配有“追光少年”文字。太阳代表着梦想之光，道路与山脉构成追光的旅程场景，少年们奔跑的姿态是追逐梦想的生动体现。整体展现出少年们向着梦想光明坚定前行、不懈追逐的状态，与“追光少年”主题高度契合。 示例二：我选择图B。画面中少年们在时钟轮廓上奔跑，旁边有太阳，还有“追光少年”文字。时钟象征着时间，少年在时间轨迹上奔跑，寓意着在有限时光里争分夺秒追光，太阳则是梦想之光的象征，这种构图深刻体现了追光少年珍惜时间、奋力追梦的精神，紧扣“追光少年”主题，富有独特的内涵与创意。 示例三：我选择图C。画面中少年手持相机拍摄盛开的花枝，上方配有“追光少年”文字。花朵象征着希望与美好，少年用相机捕捉花朵的美好，展现了少年对生活中美好事物的追寻，契合“追光少年”主题，体现了少年在追光路上对美好事物的探索与追求。 3．（3分）示例1：以精卫的执着填海，太阳融化在睫毛上 羽翼划破了天空的幔帐 理想在涛声里展翅飞翔   示例2：以愚公的坚韧移山，/群山让出滚烫征途——/镐尖敲击出希望的火光，/光在前方指引梦的方向。 4.（4分）示例一：推荐A.①“红小鬼”要强、自尊、有原则。斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，都是革命工作。②“红小鬼”勇敢、乐观、不怕困难。“红小鬼”大多是穷苦人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人拼刺刀。③“红小鬼”认真负责。拦住彭德怀，没有通行证就不允许他出入；向季伯的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他不希望自己的名字使崇高的红军队伍被抹黑。 示例二：推荐B。①机智勇敢，为朋友甘愿冒险。少年保尔在街上看到朱赫来被一个士兵押解着，就用枪袭击士兵解救朱赫来。②有反抗精神。在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟灰；在列辛斯基家里偷了德国中尉的手枪藏了起来，并成功躲过了士兵的搜查。 示例三：推荐C。哈利·波特重友情、勇敢善良、诚实坚强；有正义感、责任感，敢于牺牲；爱憎分明，敢于同恶势力作斗争。他肩负起对抗伏地魔的使命；与罗恩、赫敏一起寻找魂器并将其摧毁；在霍格沃茨决战时，打败伏地魔。 示例四：推荐D。①懂事孝顺。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁时体谅母亲的苦衷，辍学放牛，有什么好吃的都带回家孝敬母亲。②勤奋好学。省下点心钱存钱买书，边放牛边看书，渐有领悟。自学画荷，成为名笔。 二、科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。（12分） 5．（3分）应用前景 实际应用典型案例 市场发展趋势 6．（3分）C 7．（3分）示例一（从配图角度）：达到了。展板左侧的四足机器人配图形象生动，将其称为“未来的遛弯搭子”，充满趣味性，能快速吸引同学的注意力，激发他们对四足机器人的好奇心，进而产生探究欲望。 示例二（从文字角度）：达到了。“机器狗？不，这是你未来的遛弯搭子！”这种口语化且带有反差感的文字，极具吸引力；开篇语以连续的问题引发同学思考，能有效激发他们的科学探究兴趣。 示例三（从排版角度）：达到了。展板采用分区域排版，左侧趣味配图与右侧开篇语及场景图形成呼应，布局清晰且富有层次，能让同学快速获取信息，同时感受到科普展的吸引力。 8．（3分）示例：四足机器人以科技之翼，在工业、救援、家庭等领域绽放光彩，市场规模与销量的攀升更彰显其蓬勃活力。让我们怀揣对科学的热忱，在智能科技浪潮中探索创新，以科技之力开启未来新征程！ 三、班级开展童话故事的讲述活动，请你参与。（14分） 9．（1）（2分）①走进山谷捉鱼；②授予莫格戴上奖章/接纳莫格/承认莫格很温和 （2）（4分）不管是发酵了被赶走，还是挡住洪水受到奖励，莫格一直保持着自己的天性：爱玩水，爱捉鱼，它不因任何外物改变自己，始终保持纯粹天真的一面。但镇里人看到莫格发酵了变大就非常恐惧，要赶走莫格，当莫格成功挡住洪水后就给莫格戴上奖章，并相信它是一只温和的猫，可见他们会因自身利益的得失而改变自己的行为，显现出镇里人偏见、自私的一面。 10．（4分）不赞同。这三处画线句以问句的方式出现，引起孩童的好奇心和阅读兴趣，符合童话的叙事风格：同时调节了叙事节奏，让情节自然过渡，张弛有度。比如“莫格长得什么样儿呢”引导读者聚焦莫格的外貌描写，加深对角色的印象：“可是你猜猜莫格出了什么事”预示接下来莫格因醇母膨胀的离奇情节，突出童话的夸张风格：“他们看到什么了呢”引出下文镇长求助琼斯太太让莫格呆着别动的行为，是故事从冲突到解决的关键过渡。 11．（4分）[示例一]我选择A：镇上的人依然优待莫格，莫格很快活 小镇里的人因害怕发酵的莫格危害自身而赶走了它，后又因为它能挡住洪水，对人有价值。接纳了它，并认可它是一只温和的猫。因此，即使莫格变回原样，镇民们依然会记得它的功绩优待它，这与前文营造的温暖氛围相符。而莫格不管是呆在镇上，还是被赶到山谷中，或者被镇民认可，它都一直自得其乐地捉鱼。它的快乐并不依赖于外界的认可，而是源于自身纯粹的本性。因此，无论镇里人如何对待，它都很快乐，这与前文莫格的性格具有一致性。这样一个美好的结尾也在引发读者思考：我们不应轻易以有无价值评价、对待他人，要善待曾对自己有恩的人：真正的价值源于本心，只要我们坚守本心，就能在任何处境中获得内在的快乐，并且总有一天会获得不期而遇的美好。 [示例二]我选择B：镇上的人冷落了莫格，莫格依然很快活 小镇里的人因害怕发酵的莫格危害自身而赶走了它，后又因为它能挡住洪水，对人有价值，接纳了它。因此，当莫格变回普通的猫，失去价值后，镇民会冷落它，从而突显出镇民的自私、势利和健忘。而莫格不管是呆在镇上，还是被赶到山谷中，或者被镇民认可，它都一直自得其乐地捉鱼。它的快乐并不依赖于外界的认可，而是源于自身纯粹的本性。因此，即使再次被冷落，莫格依然可以保持快乐，这与前文莫格的性格具有一致性。人类功利的态度与莫格纯真的本性形成对比，启示读者：我们不应轻易以有无价值评价、对待他人：真正的价值源于本心，只要我们坚守本心，就能在任何处境中获得内在的快乐。 [示例三]我选择C：镇上的人冷落了莫格，莫格感觉不平，从而不快活 小镇里的人因害怕发酵的莫格危害自身而赶走了它，后又因为它能挡住洪水，对人有价值，接纳了它。因此，当莫格变回普通的猫，失去价值后，镇民会冷落它，从而突显出镇民的自私、势利和健忘。莫格虽然天性温和，但当琼斯太太让它到外面玩时，它也曾耷拉着耳朵和尾巴表示委屈。因此，当莫格因拯救小镇获得过奖章，又因失去价值被迅速冷落，这种前后巨大的落差会让它产生不平之感，并让它丧失自己原来纯粹的快乐。人类功利的态度和莫格纯真本性的失守形成对比，警诫读者：我们不应轻易以有无价值评价、对待他人：真正的价值源于本心，只要我们坚守本心，就能在任何处境中获得内在的快乐。 四、同学们开展苏轼人生境界探究，请你参加。（20分） 12．（4分）（1）③ （2）全，都 （3）修建（搭建）房屋，居住 （4）最终（终于） 13．（2分）苟有可观/皆有可乐/非必怪奇伟丽者也 14．（9分）（1）白描手法，以简笔勾勒江月交融的空灵画面，展现天地浩渺的壮阔意境。 （2）朗读语气：坚定有力。理由：体现苏轼身先士卒、舍己为民的担当精神。 （3）苏轼人物形象：身处逆境仍乐观豁达，善于从平凡事物中发现生活乐趣。 15．（5分）苏轼“独善其身”的表现：丁词《临江仙》中“人生如逆旅，我亦是行人。”即人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后，各自修行，各自向前，体现了他的随遇而安：丙文中“哺糟啜醨皆可醉”表现了苏轼安于平凡。 “兼济天下”的体现：助读二中苏轼治水时“庐于其上，过家不入”，展现为民奉献的担当的精神。 苏轼“超然物外”的人生智慧是指：超然物外并非逃避现实，而是以豁达心态面对困境（如《赤壁赋》的洒脱），同时不失济世情怀（如徐州抗洪）。 五、请你参加表达与交流活动。（50分） 16.（50分）例文： 星光下的掌声 我们习惯于仰望那些站在聚光灯下的身影，却常常忘记，星光之所以璀璨，是因为有无尽黑夜的衬托。真正的光芒，不仅属于舞台中央的绽放，也属于观众席上那双为他人精彩而真诚鼓掌的手。 校园艺术节的喧嚣早已散去，但那个夜晚留给我的震撼却历久弥新。聚光灯追逐着舞者轻盈的身影，歌声在礼堂上空回旋，每一个精彩的表演都赢得雷鸣般的掌声。我的同桌小雨安静地坐在角落，她既不是耀眼的演员，也不是活跃的主持人。直到最后一个节目——集体朗诵时，我才注意到她的与众不同。当其他班级的同学在台上因紧张而忘词时，是她用口型无声地提示；当表演出现小小的失误时，是她第一个送上鼓励的掌声。她的掌声不是敷衍的礼节，而是精准地落在每个需要肯定的瞬间。 演出结束后的颁奖环节，出现了一个意外的插曲。校长特意增设了一个“最美观众奖”，获奖者正是小雨。颁奖词这样写道：“我们发现了一位特别的同学，她用真诚的掌声为每一个表演注入温度。真正的艺术修养，不仅在于展现自我，更在于懂得欣赏他人。”那一刻，全场响起了最持久、最热烈的掌声。我看到小雨羞涩地低下头，眼角闪烁着泪光。 这个平凡的夜晚让我顿悟：我们的教育总是鼓励孩子成为星星，却很少教会他们如何欣赏星光。而实际上，一个懂得为他人喝彩的人，往往拥有更宽广的胸怀和更深厚的素养。古人云“君子成人之美”，这种成全的智慧，比单纯的自我展示更为珍贵。 在竞争日益激烈的今天，我们更需要培养这种“观众精神”。它不是消极的旁观，而是积极的参与；不是放弃自我的追求，而是在欣赏他人中完善自我。正如春雨润物无声，真正的修养往往体现在这些细微之处——能够为他人的成功由衷高兴，能够在平凡的位置上发出自己的光。 那个艺术节之后，班级里悄悄发生了变化。掌声变得更加真诚，同学间的赞美更加具体。小雨依然安静，但我们都学会了她的语言——那种用心灵倾听、用掌声表达的语言。原来，最动人的声音，不一定来自舞台中央，它可能就来自你我的掌心，在每一次真诚的合鸣中，奏响人性最美的和弦。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第二次模拟考试（浙江专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 书写3分 一、请你参加“追光少年”的手抄报评比活动。（21分） 1．（1）（3分）甲 乙 丙 （2）（2分）[ A ] [ B ] （3）（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2．（3分）我选（ ），理由是 3．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4．（4分） 二、科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。（12分） 5．（3分） 、 、 6．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（3分） 8．（3分） 三、班级开展童话故事的讲述活动，请你参与。（14分） 9．（1）（2分）① ② （2）（4分） 10.（4分） 11.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、同学们开展苏轼人生境界探究，请你参加。（20分） 12．（4分）（1） （2） （3） （4） 13．（2分）苟 有 可 观 皆 有 可 乐 非 必 怪 奇 伟 丽 者 也 14．（9分）（1） （2） （3） 15．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、请你参加表达与交流活动。（50分） 16．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第二次模拟考试（浙江专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 温馨提示：本卷含书写3分哦~ （改编题）一、请你参加“追光少年”的手抄报评比活动。（21分） 【任务一】搜集素材 1．小剡搜集了一些和“光”有关的古诗素材，请你将下列思维导图填写完整。 生命需要“光”的指引，那么光是什么呢？光是—— “①_____________，浅草才能没马蹄。”光是烂【甲】（màn）_____________的春光，是白居易在钱塘湖畔的美好邂逅。 “黑云压城城欲摧，②_____________。”光是闪耀的余晖，是李贺笔下的将士视死如归的铁血豪情。 光“光，明也。从火在人上，光明意也。”——《说文解字》 “③_____________，江春入旧年。”光是流逝的时光，是王湾在北固山下的乐观希【乙】（jì）______。 “④_____________，却话巴山夜雨时。”光是摇曳的烛火，是李商隐在巴山夜雨中的温暖思念。 “⑤_____________，西北望，射天狼。”光是远大的抱负与梦想，是苏轼在黄州出猎时的豪情壮志。 “⑥_____________，悠然见南山。”光是心灵栖息地的诗意闪耀，是陶渊明归隐田园的恬淡坚守。 光是光影变幻，光是春色A□□，光是白驹过隙，光还是信念、梦想、希望……光治愈孤独的灵魂，光指引前进的方向，光给予我们B□□□□的力量。只要心中有光，即使身处风雨飘摇之中也能从容坚定；只要心中有光，暗夜【丙】（qí）_____岖也能披荆斩棘；只要心中有光，平凡普通也能熠熠生辉。 追光的少年，终将光芒万丈！ （1）根据语境和拼音，写出汉字。（3分） 【甲】烂_____màn        【乙】希_____jì        【丙】qí_____岖 （2）根据语境，填入A、B两处的□处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．亮丽    源源不断        B．靓丽    络绎不绝 （3）请补全思维导图中和“光”有关的古诗名句，丰富“光”的内涵。（6分） 【任务二】选择插画 2．请为你的手抄报选择合适的插画，并说明理由。（3分） 我选（ ），理由是_____________________________________ 【任务三】创作小诗 3．请为手抄报创作一首题为《追光少年》的四行小诗。可参考下面示例仿写，也可独立创作。（3分） 诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏，②借助具体可感的意象，③运用修辞。 追光少年 以夸父的姿态奔跑， 整条小路镀上金边—— 石子闪耀着梦想的光辉， 风在身后铺开光的信笺。 追光少年 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 【任务四】推荐偶像 4．青春，是一本太仓促的书。谁会成为你青春里的偶像？请从下列名著人物中选择一位，结合名著内容，写出推荐理由。（4分） A．“红小鬼”《红星照耀中国》                        B．少年保尔《钢铁是怎样炼成的》 C． 哈利·波特《哈利·波特与死亡圣器》         D．王冕《儒林外史》 二、科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。（12分） 材料一： ①四足机器人是一种基于仿生学，采用4条步行腿构成的四腿仿生机器人。它比双足机器人承载能力强、稳定性好，比六足、八足机器人结构简单，因此受到国内外研究人员的重视。 ②四足机器人的研究工作开始于20世纪60年代。20世纪80年代，进入了具有自主行为的现代足式机器人的广泛研究阶段，机器人具有了一定的智能化特征。2005年的BigDog是四足机器人发展的重要里程碑，它成功地实现了雪地、冰面、瓦砾等复杂地面下的稳定行走，且在受到侧向强扰动的情况下仍能保持平衡。2010年左右，小型电动四足机器人出现，被用于室内巡检、家居服务等，继而又在工业和农业领域得到应用。2022年3月，由麻省理工学院团队研发的“迷你猎豹”能以14千米的时速移动，刷新了电传动机器人的最快速度纪录；同年12月，浙江大学设计团队研发出时速18千米的机器人，创造了吉尼斯世界纪录。2025年1月13日，浙江大学杭州国际科创中心人形机器人创新研究院联合其他两家公司研发的四足机器人“黑豹2.0”发布。据介绍，这是世界上跑得最快的“四足机器人”，速度可达到10米／秒。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二： ①四足机器人有着非常广阔的应用前景。 ②工业领域：目前，四足机器人在工业领域的典型应用包括工厂巡检、电力巡检、金属冶炼巡检以及物流运输等，而且未来也有望扩展到石油化工巡检、天然气管道巡检、煤矿勘探等场景。 ③应急救援：在复杂和高危（如浓烟、有毒、缺氧、废墟等）的环境中进行侦察搜救工作，能够提前深入复杂结构环境，全方位智能侦察物体及有害气体，同时运送救援物资及装备协助救援。 ④环境监测：在人类难以到达的地区进行环境监测，如森林、山地、湿地等收集数据，以监测生态环境变化情况。 ⑤家庭服务：用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等；或作为家庭智能助手，监控家庭成员的安全；而且也有潜力成为智能家居的控制中枢。 …… （选自“百度百科”，有删改） 材料三： ①中新网杭州2月27日电 日前，一只具备高速移动、灵活攀爬及智能化特点的四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场“上岗”，担任围界巡检任务。这也是浙江省内首次在民航领域试点应用四足机器人。 ②建德千岛湖通用机场飞行区管理部场务员介绍，“机场跑道是1200米，来回2400米，巡逻时间大概在三四十分钟左右，用机器狗的话可以减少很多人工巡逻时间。它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利。” ③据了解，四足机器人在巡逻过程中，能够实时将数据传输回机场后台，工作人员可以迅速获取信息并作出反应。该四足机器人演示项目也被纳入建德千岛湖通用机场春季研学课程，为“航空＋科创”科普教育再添新亮点。 （节选自2025年2月27日《中国新闻网》） 材料四： 2022-2025年中国四足机器人市场规模预测趋势图 市场规模：亿元 2022-2025年中国四足机器人销量预测趋势图 销量：万台 （2024年12月26日中商产业研究院发布） 【材料梳理】 5．作为展板材料搜集员，请你在组内会议中向同学介绍四则材料的主要内容。（3分） 同学们好！围绕“四足机器人”，我搜集了四则材料，分别是：四足机器人的研究历程、______、______、______大家有好的材料还可以补充。汇报完毕。 【信息推断】 6．阅读材料，以下推断最有可能发生的是（   ）（3分） A．2025年，我国将研发出机器人黑豹3.0，速度达到5米／秒，再创吉尼斯世界纪录。 B．千岛湖通用机场同款机器人将迅速风靡于校园安保、家庭老人陪护等生活领域。 C．未来几年，四足机器人在中国的市场规模和销量仍将呈上升趋势。 【吸睛创意】 7．为吸引同学观展，激发同学科学探究的兴趣，制作小组精心设计了首张展板（见下图）。这张展板达到这个目的了吗？请在配图、文字、排版等角度中任选一个分析。（3分） 【拟写结语】 8．请你综合上述材料，结合展板主题，拟写一段结束语，增强同学的科技创新意识。要求：①综合运用抒情、议论等多种表达方式；②100字以内。（3分） 三、班级开展童话故事的讲述活动，请你参与。（14分） 面包房里的猫 ［英］琼·艾肯 ①从前有一位上了年纪的琼斯太太，她养了一只猫：名叫莫格。琼斯太太在一个小镇里开了一家面包房，那个小镇就在两山之间的山谷下面。 ②每天早晨，琼斯太太起床后先把炉子生旺，再用水、白糖、酵母来和面，然后把面团搁在盆里，放到火边上去发酵。 ③莫格也起得很早，它起来捉老鼠。等它把所有的老鼠都赶出了面包房，就想卧到炉子边上暖和暖和。可是琼斯太太不让它上那儿去，因为生面包正在那里发酵呢。 ④她说：“你可别坐到甜面包上，莫格。” ⑤生面包发得很好，又光洁又大，这都是酵母的作用。酵母使面包膨胀起来，越胀越大。 ⑥既然不让莫格在炉子边上坐，那它只好到水池里去玩。一般的猫都讨厌水，可是莫格不。它喜欢水，喜欢坐在水龙头边上，用爪子去打落下来的水滴，把水弄得满胡子都是！ ⑦莫格长得什么样儿呢？它的后背、身体两侧、四肢、脸、耳朵和尾巴都是桔子酱色的，肚皮、爪子都是白的。尾巴尖上有一缕白毛，耳朵上有一道白边，还长着白胡须。水打湿了它身上的皮毛，看起来像狐狸皮一样，爪子和肚皮又白又光。 ⑧琼斯太太说：“莫格，你太淘气了。面团发得好好的，可你把水都甩到上面去了。快出去，到外边玩去。”莫格觉得很委屈，耷拉着耳朵和尾巴，走了出去。天上正下着倾盆大雨。 ⑨湍急的河水流过镇中心，莫格蹲在水里找鱼吃。可是那段河里并没有鱼。莫格身上越来越湿，它没有在意。突然，它打了一个大喷嚏。 ⑩这时，琼斯太太开门喊着：“莫格！我已经把甜面包放进烤炉了，你可以回来了。” ⑪莫格浑身都湿透了，发着亮，好像涂了一层油。它坐到火炉边上，一连打了九个大喷嚏。 ⑫琼斯太太说：“哎呀，莫格，你着凉了吧？”她用毛巾把莫格的毛擦干，喂它喝了一点掺着酵母的牛奶。人身体不舒服的时候，吃点酵母是有好处的。 ⑬她让莫格在火炉边上坐着，就带着雨伞去商店买东西。 ⑭可是你猜猜莫格出了什么事？ ⑮酵母把莫格发起来了。它在温暖的火炉边打瞌睡的时候，身体胀得越来越大。琼斯太太的小厨房已经装不下它了，它个子太大了，根本走不出门去，把墙壁都撑裂了。 ⑯琼斯太太回家一看，不禁大叫起来：“天哪！我的房子怎么了？” ⑰整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。 ⑱“喵？”莫格睡醒了，伸一个懒腰。这一来，整座房子都塌了。 ⑲“哎呀，莫格！”琼斯太太叫道，“看看你干了些什么。” ⑳镇上的人们看到这情况非常震惊，他们让琼斯太太搬到镇公所去住，因为他们都非常喜欢她和她的甜面包，但是他们对莫格可不大放心。 ㉑镇长说：“它要是没完没了地长，最后把镇公所也撑破了怎么办呢？要是它变得非常凶暴怎么办呢？它住在城里是很不安全的，它太大了。” ㉒琼斯太太说：“莫格是一只很温和的猫，它不会伤害任何人的。” ㉓镇长说：“那咱们等等再看吧。要是它一屁股坐在人头上怎么办呢？它饿了怎么办呢？给它吃什么呢？最好还是让它到城外去，到山上去住。” ㉔人们都叫着“喊！滚！呸！嘘！”于是可怜的莫格被赶出了城门。雨下得那么大，山上的水冲下来。莫格倒不怕这个。然而可怜的琼斯太太伤心极了，她在镇公所里又和了一块面，眼泪流进去，面团变得又软又咸。 ㉕莫格走进了山谷，这时候它已经胀得比大象还大了——几乎有鲸鱼那么大！山上的绵羊看到它走来，吓得要死，飞奔着逃命去了。莫格可没有注意到它们，它正在河里捉鱼。它捉了好多好多鱼！心里真快活。 ㉖雨下得太久了，莫格突然听到山谷上边传来洪水的咆哮声，巨大的墙向它扑来。河水泛滥了。越来越多的雨水灌进河里，从山上奔流直下。 ㉗莫格心想：“我要是不把水拦住，那些好吃的鱼就都得被冲走了。”于是它一下子坐到山谷中间，把身体伸展开，活像一块又大又胖的大面包。 ㉘洪水被挡住了。 ㉙城里的人们听到洪水的咆哮声，害怕极了。于是大家都往山上跑，有人跑到这边山上，有人跑到那边山上。 ㉚他们看到什么了呢？ ㉛喔唷，莫格在山谷中间坐着，它身后是一个大湖。 ㉜“琼斯太太，”镇长说，“你能不能让你的猫先待在那儿别动，好让我们在山谷里修一条水坝，把洪水挡住？” ㉝“我试试吧。”琼斯太太说，“在它下巴底下挠挠，它就会老老实实地坐着。” ㉞于是大家轮流用干草耙在它下巴底下挠，一直挠了三天三夜。莫格高兴地呜呜叫着，叫着，它的叫声掀起了一个又一个巨浪，从洪水湖上滚滚而过。 ㉟工匠们不停地在修一座横跨山谷的特大水坝。到了第三天，水坝修好了，城市安全了。 ㊱镇长说：“现在我认为莫格是一只很温和的猫，它可以同你一起住进镇公所了，琼斯太太。把这个奖章给它戴上。” ㊲奖章上有一条银链子，可以挂到脖子上。上面刻着：莫格救了我们的城市。 ㊳从那以后，琼斯太太和莫格就快活地住在镇公所里。假如你到卡莫格小镇去，就可以看到，早上莫格要去湖里捉鱼吃的时候，警察会断绝交通请它独自通行。它的尾巴在房顶上摆来摆去，胡须碰得窗户咔嗒咔嗒响。但是大家都知道它不会伤人，因为它是一只很温和的猫。 ㊴它爱到湖里玩，有时把身上弄得太湿了还会打喷嚏，然而琼斯太太再也不给它吃酵母了。 ㊵莫格已经够大的了！ （选自《雨滴项链》，略有删改） ◆童话·故事 9．这是一篇适合讲给不同年龄段听的童话故事。阅读文章，完成以下任务。 （1）理清思路，完成下图，以便将故事讲得清楚明白。（2分） （2）比较镇里人和莫格的前后行为，分析他们各自的形象。（4分） ◆童话·语言 10．讲故事的过程中，有人认为画横线的三处问句可删去，你是否赞同？联系上下文，阐述理由。（4分） 莫格长得什么样儿呢？ 可是你猜猜莫格出了什么事？ 他们看到什么了呢？ ◆童话·想象 11．如果莫格变回了原样，故事又会怎样发展呢？结合全文，发挥你的想象，选择以下你认为最合理的一种结尾，阐明理由。（4分） A．镇上的人依然优待莫格，莫格很快活 B．镇上的人冷落了莫格，莫格依然很快活 C．镇上的人冷落了莫格，莫格感到不平，从而不快活 D．_________（自定） 四、同学们开展苏轼人生境界探究，请你参加。（20分） 【资料一】 【甲】 赤壁赋（节选） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风①，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 超然台记②（节选） 凡物皆有可观。苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨③，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战于中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多…… 【注释】①冯虚御风：凌空驾风而行。②超然台：苏轼任密州太守时所建。③哺糟啜醨：吃酒糟、饮薄酒，指随遇而安。 【丁】 临江仙·送钱穆父 苏 轼 一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 【资料二】 【助读一】 苏轼的人生际遇 【助读二】 宋史·苏轼传（节选） 轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁、百步扼之，汇于城下。涨不时泄，城将败。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣！虽禁军，且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 【注释】①徙知徐州：调任徐州太守。②涂潦：道路积水。③畚锸：簸箕和铁锹。 12．结合方法策略，解释加点字。（4分） 文言字词 方法 释义 举酒属客 查阅字典法：①类别 ②嘱咐 ③“属”通“嘱”，劝请，劝酒 ④撰写 （1）_______（填序号） 皆可以饱 联系课内法：皆叹惋（《桃花源记》） （2）_________ 庐于其上 结合语境法 （3）_______ 卒全其城 联系成语法：卒成大业 （4）___________ 13．用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。（2分） 苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也 14．苏轼为文、为官、为人三方面皆有风骨，请完成以下批注。（9分） 分类 材料片段 批注 为文 【资料一】“白露横江，水光接天” （1）请从写作手法角度赏析这句话：______ 为官 【资料二】“轼庐于其上，过家不入” （2）请为这句话设计朗读语气并说明理由：______ 为人 【资料一】“吾安往而不乐？” （3）请根据这句话分析苏轼的人物形象分析：______ 15．《孟子》云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”结合以上资料和《临江仙·送钱穆父》，探究苏轼是怎样体现“独善其身”和“兼济天下”的？并用一句话概括他“超然物外”的人生智慧。（5分） 五、请你参加表达与交流活动。（50分） 16．阅读下面的材料，按要求作文。 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的文章，或记述你的亲身经历，或讲述你的故事，或发表你的看法。 要求：①除诗歌外，文体不限；②角度自定，题目自拟；③避开真实的人名、校名、地名。根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（浙江专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 温馨提示：本卷含书写3分哦~ （改编题）一、请你参加“追光少年”的手抄报评比活动。（21分） 【任务一】搜集素材 1．小剡搜集了一些和“光”有关的古诗素材，请你将下列思维导图填写完整。 生命需要“光”的指引，那么光是什么呢？光是—— “①_____________，浅草才能没马蹄。”光是烂【甲】（màn）_____________的春光，是白居易在钱塘湖畔的美好邂逅。 “黑云压城城欲摧，②_____________。”光是闪耀的余晖，是李贺笔下的将士视死如归的铁血豪情。 光“光，明也。从火在人上，光明意也。”——《说文解字》 “③_____________，江春入旧年。”光是流逝的时光，是王湾在北固山下的乐观希【乙】（jì）______。 “④_____________，却话巴山夜雨时。”光是摇曳的烛火，是李商隐在巴山夜雨中的温暖思念。 “⑤_____________，西北望，射天狼。”光是远大的抱负与梦想，是苏轼在黄州出猎时的豪情壮志。 “⑥_____________，悠然见南山。”光是心灵栖息地的诗意闪耀，是陶渊明归隐田园的恬淡坚守。 光是光影变幻，光是春色A□□，光是白驹过隙，光还是信念、梦想、希望……光治愈孤独的灵魂，光指引前进的方向，光给予我们B□□□□的力量。只要心中有光，即使身处风雨飘摇之中也能从容坚定；只要心中有光，暗夜【丙】（qí）_____岖也能披荆斩棘；只要心中有光，平凡普通也能熠熠生辉。 追光的少年，终将光芒万丈！ （1）根据语境和拼音，写出汉字。（3分） 【甲】烂_____màn        【乙】希_____jì        【丙】qí_____岖 （2）根据语境，填入A、B两处的□处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．亮丽    源源不断        B．靓丽    络绎不绝 （3）请补全思维导图中和“光”有关的古诗名句，丰富“光”的内涵。（6分） 【任务二】选择插画 2．请为你的手抄报选择合适的插画，并说明理由。（3分） 我选（ ），理由是_____________________________________ 【任务三】创作小诗 3．请为手抄报创作一首题为《追光少年》的四行小诗。可参考下面示例仿写，也可独立创作。（3分） 诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏，②借助具体可感的意象，③运用修辞。 追光少年 以夸父的姿态奔跑， 整条小路镀上金边—— 石子闪耀着梦想的光辉， 风在身后铺开光的信笺。 追光少年 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 【任务四】推荐偶像 4．青春，是一本太仓促的书。谁会成为你青春里的偶像？请从下列名著人物中选择一位，结合名著内容，写出推荐理由。（4分） A．“红小鬼”《红星照耀中国》                        B．少年保尔《钢铁是怎样炼成的》 C． 哈利·波特《哈利·波特与死亡圣器》         D．王冕《儒林外史》 二、科创小组准备制作一组“四足机器人”科普展板，提升同学们的科学素养。请你阅读以下材料，参与制作。（12分） 材料一： ①四足机器人是一种基于仿生学，采用4条步行腿构成的四腿仿生机器人。它比双足机器人承载能力强、稳定性好，比六足、八足机器人结构简单，因此受到国内外研究人员的重视。 ②四足机器人的研究工作开始于20世纪60年代。20世纪80年代，进入了具有自主行为的现代足式机器人的广泛研究阶段，机器人具有了一定的智能化特征。2005年的BigDog是四足机器人发展的重要里程碑，它成功地实现了雪地、冰面、瓦砾等复杂地面下的稳定行走，且在受到侧向强扰动的情况下仍能保持平衡。2010年左右，小型电动四足机器人出现，被用于室内巡检、家居服务等，继而又在工业和农业领域得到应用。2022年3月，由麻省理工学院团队研发的“迷你猎豹”能以14千米的时速移动，刷新了电传动机器人的最快速度纪录；同年12月，浙江大学设计团队研发出时速18千米的机器人，创造了吉尼斯世界纪录。2025年1月13日，浙江大学杭州国际科创中心人形机器人创新研究院联合其他两家公司研发的四足机器人“黑豹2.0”发布。据介绍，这是世界上跑得最快的“四足机器人”，速度可达到10米／秒。 （选自“百度百科”，有删改） 材料二： ①四足机器人有着非常广阔的应用前景。 ②工业领域：目前，四足机器人在工业领域的典型应用包括工厂巡检、电力巡检、金属冶炼巡检以及物流运输等，而且未来也有望扩展到石油化工巡检、天然气管道巡检、煤矿勘探等场景。 ③应急救援：在复杂和高危（如浓烟、有毒、缺氧、废墟等）的环境中进行侦察搜救工作，能够提前深入复杂结构环境，全方位智能侦察物体及有害气体，同时运送救援物资及装备协助救援。 ④环境监测：在人类难以到达的地区进行环境监测，如森林、山地、湿地等收集数据，以监测生态环境变化情况。 ⑤家庭服务：用于安防监控、家庭陪伴、户外跟随陪伴、取快递或外卖等；或作为家庭智能助手，监控家庭成员的安全；而且也有潜力成为智能家居的控制中枢。 …… （选自“百度百科”，有删改） 材料三： ①中新网杭州2月27日电 日前，一只具备高速移动、灵活攀爬及智能化特点的四足机器人在杭州建德千岛湖通用机场“上岗”，担任围界巡检任务。这也是浙江省内首次在民航领域试点应用四足机器人。 ②建德千岛湖通用机场飞行区管理部场务员介绍，“机场跑道是1200米，来回2400米，巡逻时间大概在三四十分钟左右，用机器狗的话可以减少很多人工巡逻时间。它搭载的报警、爆闪灯、驱鸟、巡围界等功能，也给我们带来很多便利。” ③据了解，四足机器人在巡逻过程中，能够实时将数据传输回机场后台，工作人员可以迅速获取信息并作出反应。该四足机器人演示项目也被纳入建德千岛湖通用机场春季研学课程，为“航空＋科创”科普教育再添新亮点。 （节选自2025年2月27日《中国新闻网》） 材料四： 2022-2025年中国四足机器人市场规模预测趋势图 市场规模：亿元 2022-2025年中国四足机器人销量预测趋势图 销量：万台 （2024年12月26日中商产业研究院发布） 【材料梳理】 5．作为展板材料搜集员，请你在组内会议中向同学介绍四则材料的主要内容。（3分） 同学们好！围绕“四足机器人”，我搜集了四则材料，分别是：四足机器人的研究历程、______、______、______大家有好的材料还可以补充。汇报完毕。 【信息推断】 6．阅读材料，以下推断最有可能发生的是（   ）（3分） A．2025年，我国将研发出机器人黑豹3.0，速度达到5米／秒，再创吉尼斯世界纪录。 B．千岛湖通用机场同款机器人将迅速风靡于校园安保、家庭老人陪护等生活领域。 C．未来几年，四足机器人在中国的市场规模和销量仍将呈上升趋势。 【吸睛创意】 7．为吸引同学观展，激发同学科学探究的兴趣，制作小组精心设计了首张展板（见下图）。这张展板达到这个目的了吗？请在配图、文字、排版等角度中任选一个分析。（3分） 【拟写结语】 8．请你综合上述材料，结合展板主题，拟写一段结束语，增强同学的科技创新意识。要求：①综合运用抒情、议论等多种表达方式；②100字以内。（3分） 三、班级开展童话故事的讲述活动，请你参与。（14分） 面包房里的猫 ［英］琼·艾肯 ①从前有一位上了年纪的琼斯太太，她养了一只猫：名叫莫格。琼斯太太在一个小镇里开了一家面包房，那个小镇就在两山之间的山谷下面。 ②每天早晨，琼斯太太起床后先把炉子生旺，再用水、白糖、酵母来和面，然后把面团搁在盆里，放到火边上去发酵。 ③莫格也起得很早，它起来捉老鼠。等它把所有的老鼠都赶出了面包房，就想卧到炉子边上暖和暖和。可是琼斯太太不让它上那儿去，因为生面包正在那里发酵呢。 ④她说：“你可别坐到甜面包上，莫格。” ⑤生面包发得很好，又光洁又大，这都是酵母的作用。酵母使面包膨胀起来，越胀越大。 ⑥既然不让莫格在炉子边上坐，那它只好到水池里去玩。一般的猫都讨厌水，可是莫格不。它喜欢水，喜欢坐在水龙头边上，用爪子去打落下来的水滴，把水弄得满胡子都是！ ⑦莫格长得什么样儿呢？它的后背、身体两侧、四肢、脸、耳朵和尾巴都是桔子酱色的，肚皮、爪子都是白的。尾巴尖上有一缕白毛，耳朵上有一道白边，还长着白胡须。水打湿了它身上的皮毛，看起来像狐狸皮一样，爪子和肚皮又白又光。 ⑧琼斯太太说：“莫格，你太淘气了。面团发得好好的，可你把水都甩到上面去了。快出去，到外边玩去。”莫格觉得很委屈，耷拉着耳朵和尾巴，走了出去。天上正下着倾盆大雨。 ⑨湍急的河水流过镇中心，莫格蹲在水里找鱼吃。可是那段河里并没有鱼。莫格身上越来越湿，它没有在意。突然，它打了一个大喷嚏。 ⑩这时，琼斯太太开门喊着：“莫格！我已经把甜面包放进烤炉了，你可以回来了。” ⑪莫格浑身都湿透了，发着亮，好像涂了一层油。它坐到火炉边上，一连打了九个大喷嚏。 ⑫琼斯太太说：“哎呀，莫格，你着凉了吧？”她用毛巾把莫格的毛擦干，喂它喝了一点掺着酵母的牛奶。人身体不舒服的时候，吃点酵母是有好处的。 ⑬她让莫格在火炉边上坐着，就带着雨伞去商店买东西。 ⑭可是你猜猜莫格出了什么事？ ⑮酵母把莫格发起来了。它在温暖的火炉边打瞌睡的时候，身体胀得越来越大。琼斯太太的小厨房已经装不下它了，它个子太大了，根本走不出门去，把墙壁都撑裂了。 ⑯琼斯太太回家一看，不禁大叫起来：“天哪！我的房子怎么了？” ⑰整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。 ⑱“喵？”莫格睡醒了，伸一个懒腰。这一来，整座房子都塌了。 ⑲“哎呀，莫格！”琼斯太太叫道，“看看你干了些什么。” ⑳镇上的人们看到这情况非常震惊，他们让琼斯太太搬到镇公所去住，因为他们都非常喜欢她和她的甜面包，但是他们对莫格可不大放心。 ㉑镇长说：“它要是没完没了地长，最后把镇公所也撑破了怎么办呢？要是它变得非常凶暴怎么办呢？它住在城里是很不安全的，它太大了。” ㉒琼斯太太说：“莫格是一只很温和的猫，它不会伤害任何人的。” ㉓镇长说：“那咱们等等再看吧。要是它一屁股坐在人头上怎么办呢？它饿了怎么办呢？给它吃什么呢？最好还是让它到城外去，到山上去住。” ㉔人们都叫着“喊！滚！呸！嘘！”于是可怜的莫格被赶出了城门。雨下得那么大，山上的水冲下来。莫格倒不怕这个。然而可怜的琼斯太太伤心极了，她在镇公所里又和了一块面，眼泪流进去，面团变得又软又咸。 ㉕莫格走进了山谷，这时候它已经胀得比大象还大了——几乎有鲸鱼那么大！山上的绵羊看到它走来，吓得要死，飞奔着逃命去了。莫格可没有注意到它们，它正在河里捉鱼。它捉了好多好多鱼！心里真快活。 ㉖雨下得太久了，莫格突然听到山谷上边传来洪水的咆哮声，巨大的墙向它扑来。河水泛滥了。越来越多的雨水灌进河里，从山上奔流直下。 ㉗莫格心想：“我要是不把水拦住，那些好吃的鱼就都得被冲走了。”于是它一下子坐到山谷中间，把身体伸展开，活像一块又大又胖的大面包。 ㉘洪水被挡住了。 ㉙城里的人们听到洪水的咆哮声，害怕极了。于是大家都往山上跑，有人跑到这边山上，有人跑到那边山上。 ㉚他们看到什么了呢？ ㉛喔唷，莫格在山谷中间坐着，它身后是一个大湖。 ㉜“琼斯太太，”镇长说，“你能不能让你的猫先待在那儿别动，好让我们在山谷里修一条水坝，把洪水挡住？” ㉝“我试试吧。”琼斯太太说，“在它下巴底下挠挠，它就会老老实实地坐着。” ㉞于是大家轮流用干草耙在它下巴底下挠，一直挠了三天三夜。莫格高兴地呜呜叫着，叫着，它的叫声掀起了一个又一个巨浪，从洪水湖上滚滚而过。 ㉟工匠们不停地在修一座横跨山谷的特大水坝。到了第三天，水坝修好了，城市安全了。 ㊱镇长说：“现在我认为莫格是一只很温和的猫，它可以同你一起住进镇公所了，琼斯太太。把这个奖章给它戴上。” ㊲奖章上有一条银链子，可以挂到脖子上。上面刻着：莫格救了我们的城市。 ㊳从那以后，琼斯太太和莫格就快活地住在镇公所里。假如你到卡莫格小镇去，就可以看到，早上莫格要去湖里捉鱼吃的时候，警察会断绝交通请它独自通行。它的尾巴在房顶上摆来摆去，胡须碰得窗户咔嗒咔嗒响。但是大家都知道它不会伤人，因为它是一只很温和的猫。 ㊴它爱到湖里玩，有时把身上弄得太湿了还会打喷嚏，然而琼斯太太再也不给它吃酵母了。 ㊵莫格已经够大的了！ （选自《雨滴项链》，略有删改） ◆童话·故事 9．这是一篇适合讲给不同年龄段听的童话故事。阅读文章，完成以下任务。 （1）理清思路，完成下图，以便将故事讲得清楚明白。（2分） （2）比较镇里人和莫格的前后行为，分析他们各自的形象。（4分） ◆童话·语言 10．讲故事的过程中，有人认为画横线的三处问句可删去，你是否赞同？联系上下文，阐述理由。（4分） 莫格长得什么样儿呢？ 可是你猜猜莫格出了什么事？ 他们看到什么了呢？ ◆童话·想象 11．如果莫格变回了原样，故事又会怎样发展呢？结合全文，发挥你的想象，选择以下你认为最合理的一种结尾，阐明理由。（4分） A．镇上的人依然优待莫格，莫格很快活 B．镇上的人冷落了莫格，莫格依然很快活 C．镇上的人冷落了莫格，莫格感到不平，从而不快活 D．_________（自定） 四、同学们开展苏轼人生境界探究，请你参加。（20分） 【资料一】 【甲】 赤壁赋（节选） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风①，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 超然台记②（节选） 凡物皆有可观。苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨③，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战于中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多…… 【注释】①冯虚御风：凌空驾风而行。②超然台：苏轼任密州太守时所建。③哺糟啜醨：吃酒糟、饮薄酒，指随遇而安。 【丁】 临江仙·送钱穆父 苏 轼 一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 【资料二】 【助读一】 苏轼的人生际遇 【助读二】 宋史·苏轼传（节选） 轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁、百步扼之，汇于城下。涨不时泄，城将败。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣！虽禁军，且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 【注释】①徙知徐州：调任徐州太守。②涂潦：道路积水。③畚锸：簸箕和铁锹。 12．结合方法策略，解释加点字。（4分） 文言字词 方法 释义 举酒属客 查阅字典法：①类别 ②嘱咐 ③“属”通“嘱”，劝请，劝酒 ④撰写 （1）_______（填序号） 皆可以饱 联系课内法：皆叹惋（《桃花源记》） （2）_________ 庐于其上 结合语境法 （3）_______ 卒全其城 联系成语法：卒成大业 （4）___________ 13．用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。（2分） 苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也 14．苏轼为文、为官、为人三方面皆有风骨，请完成以下批注。（9分） 分类 材料片段 批注 为文 【资料一】“白露横江，水光接天” （1）请从写作手法角度赏析这句话：______ 为官 【资料二】“轼庐于其上，过家不入” （2）请为这句话设计朗读语气并说明理由：______ 为人 【资料一】“吾安往而不乐？” （3）请根据这句话分析苏轼的人物形象分析：______ 15．《孟子》云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”结合以上资料和《临江仙·送钱穆父》，探究苏轼是怎样体现“独善其身”和“兼济天下”的？并用一句话概括他“超然物外”的人生智慧。（5分） 五、请你参加表达与交流活动。（50分） 16．阅读下面的材料，按要求作文。 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的文章，或记述你的亲身经历，或讲述你的故事，或发表你的看法。 要求：①除诗歌外，文体不限；②角度自定，题目自拟；③避开真实的人名、校名、地名。根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $