口语交际：安慰 教学设计-2025-2026学年统编版语文四年级上册

《口语交际：安慰》 姓名： 学科：语文 年级：四年级上册 课时：预习1课时 授课教师： 一、内容概览 本次口语交际围绕“安慰”展开，核心是引导学生学会在他人遇到困难、伤心、失落等负面情绪时，用恰当的语言和行动给予关心与鼓励。教材结合学生生活实际，设计了三个贴近校园和家庭的情境，分别是同学比赛失利、好朋友被批评、家人生病难过，让学生在具体场景中理解安慰的意义，掌握安慰的基本方法。通过观察情境、模拟对话、实践练习等活动，培养学生的同理心和口语表达能力，学会尊重他人情绪，真诚传递善意，在人际交往中建立温暖的同伴关系和亲情联结，为后续更高层次的口语交际学习奠定基础。 二、教学目标 1. 知识与技能：理解“安慰”的含义，知道安慰他人时要真诚、得体，掌握倾听、共情、说鼓励的话、提合理建议等基本安慰方法；能结合具体情境，用恰当的语言和简单的行动安慰他人，做到语句通顺、态度诚恳，表达清晰有条理。 2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论、角色扮演、互评互议等活动，主动参与口语实践，在交流中积累安慰的语言素材，提升口语表达和人际交往能力，学会灵活运用安慰方法解决实际问题。 3. 情感态度与价值观：体会他人的负面情绪，培养同理心和关爱他人的品质；乐于主动关心身边的人，愿意用真诚的安慰传递温暖，感受帮助他人的快乐，树立正确的人际交往观念。 三、重难点 1. 教学重点：掌握安慰的基本方法，能结合具体情境，用真诚、得体的语言安慰他人，做到表达清晰、态度诚恳。具体来说，要学会认真倾听他人的烦恼，说出共情的话语，给予积极的鼓励，必要时提出合理的建议，避免使用不当语言伤害他人。 2. 教学难点：体会不同情境下他人的情绪特点，学会换位思考，灵活调整安慰的语言和方式，做到“对症下药”；在安慰过程中，既能表达自己的关心，又不敷衍、不说教，真正走进对方的内心，让对方感受到温暖和力量。同时，克服胆怯心理，主动大胆地参与口语表达实践，敢于开口安慰他人。 四、上课讲义 （一）导入新课：情境激趣，感知安慰 同学们，在我们的生活中，总会遇到各种各样的小烦恼、小难过——考试没考好会沮丧，不小心做错事被批评会委屈，好朋友不理自己会孤单。当我们陷入这些不好的情绪时，最希望得到什么呢？其实，一句温暖的话、一个温柔的动作，就能驱散我们心里的阴霾，这就是“安慰”。今天，我们就一起来走进口语交际课堂，学习如何做一个温暖的安慰者，用我们的真诚和善意，帮助身边的人走出低谷。 首先，老师想请大家回忆一下，你有没有过难过、委屈或者失落的时候？当时，有没有人安慰过你？他是怎么说的、怎么做的？那一刻，你心里有什么感觉？请大家先和同桌互相说一说，分享一下你身边的安慰小故事。 （同桌交流后，邀请2-3名同学发言）感谢同学们的分享，有的同学说，考试没考好，妈妈没有批评他，而是说“没关系，下次努力就好”，他心里一下子就不难过了；有的同学说，不小心摔倒了，好朋友扶着他、安慰他，他觉得特别温暖。你看，一句简单的安慰，就能给我们带来这么大的力量。安慰就像一缕阳光，能照亮我们灰暗的心情；安慰就像一杯温水，能滋润我们干涸的心田。今天，我们就一起来学习安慰的方法，学会如何去温暖身边的人。 （二）探究方法：情境分析，总结技巧 总结安慰小技巧 我们一起来总结一下安慰的小技巧，大家一起记一记： 1. 倾听为先：认真听对方说话，不打断、不敷衍，让对方把心里的烦恼和委屈说出来，感受到被尊重。 2. 共情理解：说出对方的心情，理解他的感受，让他知道“我懂你”，比如“我知道你现在很难过/委屈/担心”。 3. 真诚鼓励：肯定对方的努力和优点，给予积极的鼓励，让他重新树立信心，比如“你已经很努力了，下次一定可以的”。 4. 合理建议：根据对方的情况，给出具体、可行的建议，帮助他解决问题，比如“你可以试着跟他解释一下”。 5. 动作暖心：必要时，用温柔的动作表达关心，比如递纸巾、拍拍肩膀、抱抱对方，让对方感受到温暖。 大家要记住，安慰的核心是“真诚”，无论我们用什么方法，只要我们是真心实意地关心对方、理解对方，就能给对方带来力量。 （三）课堂小结：回顾收获，升华情感 同学们，今天的口语交际课堂就要结束了，通过这节课的学习，你们都有哪些收获呢？（邀请几名同学发言，回顾本节课学到的安慰技巧） 我们一起学习了安慰的含义，知道了安慰能给人带来温暖和力量；我们结合三个具体的情境，探究并总结了安慰的小技巧：倾听为先、共情理解、真诚鼓励、合理建议、动作暖心；我们还通过角色扮演，实践了安慰的方法，学会了如何真诚、得体地安慰他人。 最后，老师想送给大家一句话：“赠人玫瑰，手有余香。”当我们用真诚去安慰别人，帮助别人走出困境时，我们自己也会感受到快乐和幸福。希望大家都能把今天学到的知识运用到生活中，做一个会安慰、懂关心、有温度的人，用我们的爱心，温暖每一个需要帮助的人。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $