精品解析：河南省开封市第二十七中学教育集团联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

开封市第二十七中学教育集团2025-2026学年第一学期 期中考试试卷七年级语文 出卷人：王宝婷 审核人：李璐婷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 亲爱的同学们： 你们好！相信你们已经能够很好地适应初中的生活了，经过一段时间的努力，我们迎来了考验！而现在，也正是展现自我的时候啦！请拿起笔，动动手，动动脑，把你的智慧化为文字…… 一、积累与运用（24分） 1. 阅读下面文字，回答后面问题。 美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又粗guǎng的夏雨，可以是使人静mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 （1）给文段中加着重号的词语注音。 贮蓄（ ） 着落（ ） （2）根据文段中的拼音写出相应的汉字。 粗（guǎng）（ ） 静（mì）（ ） 2. 下列句子没有运用比拟修辞的是（ ） A. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。” B. 花儿羞答答地垂下头来。 C. 指导员讲得真来劲儿，小明竖起耳朵听。 D. 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 3. 下面句子语序排列连贯的一项是（ ） ①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 ④这时，你会更喜欢一切。 ⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 A. ④①③②⑤ B. ④①⑤③② C. ②⑤③①④ D. ②①③⑤④ 4. 名句积累与默写。 （1）春天像小姑娘，_____________，笑着，走着。（朱自清《春》） （2）_____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：_____________，_____________。（曹操《观沧海》） （4）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题，马致远面对夕阳，一句“_____________，_____________。”包含着思乡的泪水。 （5）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是_____________，_____________。 5. 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你来参与。 （1）探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时。引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去赣州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：________________________________ （2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 阅读下面短文，完成下面小题 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！” ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 6. 作者重点描绘了济南的哪三幅山景图？各有怎样的特点？请用简洁的语言概括。 7. 本文语言富有表现力。请结合语境，赏析下面的句子。 （1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（从修辞的角度） （2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（从加点字的表达效果角度） 8. 第④段主要是按照什么顺序描绘雪后的小山的？找出显示作者写作顺序的词语，说说这样写有什么妙处？ 9. 文章标题是《济南的冬天》，但结尾写道：“这就是冬天的济南。”这样写矛盾吗？为什么？ 阅读下面短文，回答问题。 平分生命 ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在这一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？” ⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！” ⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。 （选自《知识文库》，作者崔浩，有改动） 10. 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 11. 第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ 12. 文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。 13. 第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。 三、古诗文阅读（13分） （一）（9分） 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣虽愚必明虽柔必强。 （节选自《中庸》） 14. 解释下列划线的词。 （1）吾日三省吾身 省：_____________ （2）好之者不如乐之者 乐：_____________ 15. 用“/”给【乙】文中画横线句子断句。（断两处） 果 能 此 道 矣 虽 愚 必 明 虽 柔 必 强 16. 把下面的句子翻译成现代汉语。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 17. 阅读【甲】【乙】两文，说说你是怎样理解儒家的“博学”观点的。 （二）（共4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 18. 这首诗表现诗人怎样的思想感情？ 19. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，里面蕴含着怎样的哲理？ 20. 阅读名著《朝花夕拾》，完成下列各题。 （1）《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩散文集，其中有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者的同情与悼念的《__________》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《__________》。 （2）阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们分享了“怎样消除与经典的隔膜”读书方法。一是带着个人的生活体验去读；二是查阅作者传记资料或相关评论。请你任选其一并结合阅读过程，谈谈你对此读书方法的体会。 五、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 罗丹说：“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”是的，在老舍眼里，济南温晴的雪景最美；在莫怀戚眼里，一家人散步的温馨画面最美；在鲁迅眼里，百草园中的童年趣事最美……这些镜头令人刻骨铭心。 请以《最美的镜头》为题作文写一篇记叙文 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②字数600字左右。 ③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开封市第二十七中学教育集团2025-2026学年第一学期 期中考试试卷七年级语文 出卷人：王宝婷 审核人：李璐婷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 亲爱的同学们： 你们好！相信你们已经能够很好地适应初中的生活了，经过一段时间的努力，我们迎来了考验！而现在，也正是展现自我的时候啦！请拿起笔，动动手，动动脑，把你的智慧化为文字…… 一、积累与运用（24分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又粗guǎng的夏雨，可以是使人静mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 （1）给文段中加着重号的词语注音。 贮蓄（ ） 着落（ ） （2）根据文段中的拼音写出相应的汉字。 粗（guǎng）（ ） 静（mì）（ ） 【答案】（1） ①. zhù ②. zhuó （2） ①. 犷 ②. 谧 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 （1）贮蓄（zhù xù）：储存，积蓄。 （2）着落（zhuó luò）：下落；可以依靠或指望的来源。 【小问2详解】 本题考查字形。 （1）粗犷（cū guǎng）：粗野豪放；粗率刚劲 （2）静谧（jìng mì）：安静，平静。 2. 下列句子没有运用比拟修辞的是（ ） A. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。” B. 花儿羞答答地垂下头来。 C. 指导员讲得真来劲儿，小明竖起耳朵听。 D. 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 【答案】D 【解析】 【详解】A.句子把小山当作人来写，运用了“可爱”“安静不动”等词语，是拟人； B.句子把花当作人来写，说花会害羞，又有垂头的动作，是拟人； C.句子说嘎子“竖起耳朵”，运用了拟物的修辞； D.联系《济南的冬天》原文，把济南的蓝天与水组成的境界比作蓝水晶，把“蓝水晶”“包着红屋顶、黄草山”比作“地毯上的小团花的小灰色树影”，是比喻的修辞手法，没有运用比拟的修辞。 故选D。 3. 下面句子语序排列连贯的一项是（ ） ①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 ③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 ④这时，你会更喜欢一切。 ⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。 A. ④①③②⑤ B. ④①⑤③② C. ②⑤③①④ D. ②①③⑤④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 通读所有句子可知，本文段主要讲的是夏天的雨的特点；②句为总括句，概括夏天雨的特点，点明写作对象；⑤句“你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了”，写夏雨来得快，雨点大，承接②句中“热烈而又粗犷”雨的特点；③句中“这时”指代的是⑤句雨突然来临时；①句“打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味”，写如何对待“这时”的雨，承接③句；④句“这时”指代的是③句中“可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的”淋雨时；故排为：②⑤③①④； 故选C。 4. 名句积累与默写。 （1）春天像小姑娘，_____________，笑着，走着。（朱自清《春》） （2）_____________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：_____________，_____________。（曹操《观沧海》） （4）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题，马致远面对夕阳，一句“_____________，_____________。”包含着思乡的泪水。 （5）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是_____________，_____________。 【答案】 ①. 花枝招展的 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 树木丛生 ④. 百草丰茂 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“招展、杨、啼、丛、夕阳、西、肠、涯、罔、殆”等字词容易写错。 5. 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你来参与。 （1）探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时。引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去赣州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：________________________________ （2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。 【答案】（1）示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚朋友，不与势利小人交往。 （2）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料的探究。 材料一中的“唯以心相交，方能成其久远”告诉我们真正的朋友应当以心相交； 材料二中的范仲淹和王质的故事告诉我们不会因为我们“落难”而改变对我们的态度的朋友，才是值得深交的朋友。据此回答即可。 示例：交朋友贵在交心，患难才能见真情。 【小问2详解】 本题考查语言表达。要求谈一谈网络交友方式的利弊。有利的方面可以从开辟新的交际渠道、拓宽交际范围等方面考虑；不利的方面可以从网络的虚拟性以及容易上当受骗等方面考虑。作答时，观点明确、理由充分、表述流畅合理即可。 示例一：我认为网络交友有利。网络交友自由度很强，可以让我们结交天南地北的朋友，开阔我们的视野。还可以与志同道合的人探讨问题，帮助我们增长知识。 示例二：我认为网络交友有弊。网络是虚幻的，陷阱密布，很多不法分子利用网络行骗，别有用心者打着交友的旗号图谋不轨的案例不胜枚举。同时也容易让青少年接触到不良信息，损害青少年的价值观。 阅读下面短文，完成下面小题。 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！” ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 6. 作者重点描绘了济南的哪三幅山景图？各有怎样的特点？请用简洁的语言概括。 7. 本文语言富有表现力。请结合语境，赏析下面的句子。 （1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（从修辞的角度） （2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（从加点字的表达效果角度） 8. 第④段主要是按照什么顺序描绘雪后的小山的？找出显示作者写作顺序的词语，说说这样写有什么妙处？ 9. 文章标题是《济南冬天》，但结尾写道：“这就是冬天的济南。”这样写矛盾吗？为什么？ 【答案】6. 济南的冬天共描绘了三幅山景图：①阳光朗照下的山：温暖（或“暖和、舒适”）。②薄雪覆盖下的山：秀气（或“娇美”）。③城外的远山：淡雅（或“素淡、雅致”） 7. （1）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予“薄雪”以人的情态，生动形象地描绘了夕阳斜照下山腰上小雪的情韵，进一步点出了“下点小雪”之“妙”。示例二：运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下的粉色薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，生动形象地写出了雪在落日照耀下慢慢融化的情景，突出了济南小雪后的温暖。（2）两个“卧”字传神地写出了小村庄和小雪的可爱情态，烘托出一种恬淡、安适的气氛，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 8. 第④段作者是按照空间顺序描绘雪后小山的。显示作者写作顺序的词语有：山上、山尖、山坡、山腰。这样有层次地描写雪态、雪色，使这一山的景物层分明，从局部到整体完整呈现，让读者清晰感知不同位置雪景的特点，凸显“下点小雪”的妙处。 9. 不矛盾。标题《济南的冬天》，表明作者所写的是济南这个特定地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，写出了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体观感。这样结尾，既起到了点题的作用，又与文章开头的“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情，给读者留下回味的余地。 【解析】 【导语】这篇散文以温婉细腻的笔触描绘了济南冬天的独特韵味。老舍先生通过对比手法开篇，突出济南“温晴”的特点，随后以三幅山景图（摇篮般的群山、雪后小山、水墨村庄）勾勒出济南冬景的柔美。文中大量运用拟人、比喻等修辞，将静态景物写得灵动鲜活。“卧”字等精妙用词更赋予画面恬淡意境。结尾点题句的倒装，既呼应标题又深化主题，暗示济南的冬天已超越了季节本身，成为一座城的灵魂印记。全文流淌着对济南的深情，展现了老舍散文“俗白精致”的语言魅力。 【6题详解】 本题考查内容概括。 结合第③段“小山整把济南围了个圈儿……好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，‘你们放心吧，这儿准保暖和。’真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”可知，小山像“小摇篮”一样围护着济南，保证了济南的温暖，人们因这山而心生安稳，由此体现出阳光朗照下的山“温暖安适”的特点。 结合第④段“最妙的是下点小雪呀……等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，薄雪覆盖下的山，有“青黑的矮松”“镶银边的蓝天”“带水纹的花衣”，还有“害了羞”的粉色薄雪，景致精巧可爱，作者直接点出“那些小山太秀气”，由此体现出薄雪覆盖下的山“秀气娇美”的特点。 结合第⑤段“古老的济南……山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”可知，城外的山坡、小村庄与屋顶的雪，构成了一幅安静素淡的画面，作者将其比作“唐代名手画的小水墨画”，由此体现出城外远山“淡雅如画”的特点。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 （1）结合第④段“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”可知，“害了羞”是人类特有的情态，作者将其赋予“薄雪”，让原本静态的雪景有了动态的娇羞感——阳光斜射下，薄雪染上粉色，仿佛少女因羞涩而泛红的脸颊。这种拟人化的写法，既细致描绘出小雪在夕阳下的视觉美感，又暗合前文“济南的冬天是温晴的”基调，进一步印证“下点小雪”的“妙”，让读者能直观感受到济南冬天的柔和与可爱。 （2）结合第⑤段“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”可知，“卧”字常用来形容人或动物躺卧的慵懒姿态，此处用来描述“小村庄”和“雪”，赋予它们拟人化的闲适感——小村庄静静地“躺”在山坡上，雪轻轻地“盖”在房顶上，没有动态的喧嚣，只有静态的安稳。这种用词既贴合济南冬天“温晴安适”的整体特点，又让画面充满生活气息，仿佛整个场景都在安静地享受冬日暖阳，自然烘托出恬淡平和的氛围，也间接传递出作者对这片景致的欣赏与喜爱。 【8题详解】 本题考查写景顺序。 第一问：结合第④段“看吧，山上的矮松越发的青黑……山尖全白了……山坡上，有的地方雪厚点……等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上”可知，作者依次描写了“山上”的矮松、“山尖”的积雪、“山坡”的雪与草色、“山腰”的薄雪，通过“山上、山尖、山坡、山腰”这些表示空间位置的词语，清晰呈现出从山顶到山脚的描写顺序，因此确定为空间顺序。 第二问：结合第④段内容可知，“山上”聚焦矮松“顶着一髻儿白花”的细节，“山尖”展现“给蓝天镶上一道银边”的整体轮廓，“山坡”描绘“一道儿白，一道儿暗黄”的色彩层次，“山腰”刻画薄雪“害了羞”的动态情态。作者按空间顺序逐步推进，既让每一处雪景的特点都得到精准呈现，又能将分散的景物串联成完整的山景画面，避免描写杂乱。这种层次分明的写法，让读者能顺着作者的视角，清晰、立体地感受到雪后小山的秀美，进一步突出“最妙的是下点小雪”的核心感受，增强文字的画面感与感染力。 【9题详解】 本题考查结尾段作用。 结合第①段“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，标题《济南的冬天》以“济南”为核心，限定了描写的空间范围，明确全文是围绕“济南这个地方的冬天”展开，突出“冬天”在“济南”的独特性（温晴）；结合第⑦段“这就是冬天的济南”及前文对阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、澄清河水的描写可知，结尾是对全文所绘“冬天里济南的景致”的总结，将视角从“济南的冬天”转向“冬天的济南”，聚焦冬天里济南的整体风貌，二者角度虽不同，但核心对象一致，并不矛盾。 结合第①段“济南真得算个宝地”和第⑦段“这就是冬天的济南”可知，结尾不仅是对全文内容的收束，还与开头对济南“宝地”的评价相呼应——开头点明济南冬天“温晴”的特点，结尾则以“冬天的济南”概括前文所有景致，印证济南冬天的“宝”，形成完整的情感与内容闭环。这种写法既强化了“济南冬天独特美好”的认知，又自然抒发了作者对济南的喜爱与赞美，让文章结构更严谨，情感更饱满，引人回味，因此不矛盾。 阅读下面短文，回答问题。 平分生命 ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在这一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？” ⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！” ⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。 （选自《知识文库》，作者崔浩，有改动） 10. 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 11. 第⑦段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ 12. 文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。 13. 第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。 【答案】10. 给妹妹输血 (2)和妹妹平分生命 11. 神态描写。因为男孩听到医生话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。 12. 勇敢、无私、富有爱心及献身精神。 13. 略 【解析】 【详解】略 三、古诗文阅读（13分） （一）（9分） 【甲】 ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣虽愚必明虽柔必强。 （节选自《中庸》） 14. 解释下列划线的词。 （1）吾日三省吾身 省：_____________ （2）好之者不如乐之者 乐：_____________ 15. 用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。（断两处） 果 能 此 道 矣 虽 愚 必 明 虽 柔 必 强 16. 把下面的句子翻译成现代汉语。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 17. 阅读【甲】【乙】两文，说说你是怎样理解儒家的“博学”观点的。 【答案】14. ①. 自我检查、反省 ②. 以……为快乐 15. 果能此道矣/虽愚必明/虽柔必强 16. 广泛地学习，坚定自己的志向；恳切地发问求教，多思考当前的事。仁德就在这之中了。 17. ①要广泛涉猎，拓宽知识面，与审问、慎思、明辨、笃行相结合，注重学习的系统性与实践。②要本着学不会决不罢休的态度猎取知识。 【解析】 【导语】【甲】文聚焦修身治学。“三省吾身”强调自我反省，是道德修养核心；“温故知新”点明学习方法，注重知识迁移；“知之好之乐之”阐述学习境界，以兴趣为要；“博学笃志”等句则将治学与“仁”结合，体现儒家修身治学一体观。【乙】提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”五步治学观，逻辑递进。又以“弗措”强调坚持，“己百之”“己千之”倡导勤勉，最终指向“愚明柔强”的成长，侧重治学的系统性与实践力，是对治学过程的完整指引。 【14题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：每天多次反省自己。省：自我检查、反省。 （2）句意：喜爱学问和事业的人比不上以学问和事业为快乐的人。乐：以……为快乐。 【15题详解】 本题考查文言断句。 本句句意：如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以坚强起来。“果能此道矣”为假设情况；“虽愚必明”与“虽柔必强”为结果，二者为并列关系； 故断句：果能此道矣/虽愚必明/虽柔必强。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译的能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句要按照现代汉语语序疏通，如遇到省略句要补充完整。重点词有： 博学：广泛地学习；笃：坚定；切：恳切；近思：多思考当前的事。 17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【甲】“博学而笃志”和【乙】“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等内容概括可知，儒家的“博学”提倡要广泛涉猎，拓宽知识面，与审问、慎思、明辨、笃行相结合，注重学习的系统性与实践；根据【乙】文“弗措也”“人一能之，己百之；人十能之，己千之”可知，别人用一分努力能做到，我们要十倍百倍地努力做到，不做到坚决不罢休，体现了“博学”还要本着学不会决不罢休的态度猎取知识。 【点睛】参考译文： 【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实守信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这)做老师了。” 孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人；喜爱学问和事业的人比不上以学问和事业为快乐的人。” 子夏说：“广泛地学习，坚定(自己的)志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。” 【乙】广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。要么不学，学了没有学会决不罢休；要么不问，问了没有明白决不罢休；要么不想，想了没有所得决不罢休；要么不分辨，分辨了没有明确决不罢休；要么不实行，实行了没有坚定决不罢休。别人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做；别人用十分的努力就能做到的，我用一千分的努力去做。如果真能够做到这样，虽然愚笨也一定可以聪明起来，虽然柔弱也一定可以坚强起来。 （二）（共4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 18. 这首诗表现诗人怎样的思想感情？ 19. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，里面蕴含着怎样的哲理？ 【答案】18. 表达了诗人漂泊在外的思乡之情。 19. 新事物孕育于旧事物之中，新旧交替是自然规律，体现了时序交替、新旧更替的哲理。 【解析】 【导语】王湾《次北固山下》以行舟为线，勾勒出青山绿水、潮平帆悬的壮阔画卷。颈联“海日生残夜，江春入旧年”尤显精妙，昼夜更迭中暗藏新生，旧年未逝已孕春意，时空交织间透出积极向上的生命哲思。尾联乡书雁足，游子羁愁淡淡点染，整体意境宏阔而不失温情。 【18题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 首联“客路青山外，行舟绿水前”点明了诗人的客居身份，“客路”二字直接道出他漂泊在外的处境。诗人行进在青山绿水之间，虽是美好景致，却更反衬出旅途的孤寂。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直抒胸臆，诗人想要寄送家书却不知如何送达，只能托付北归的大雁捎往故乡洛阳。这一问一答，将诗人对家乡的深切思念表达得淋漓尽致。 【19题详解】 本题考查对诗句哲理的赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”一联蕴含着深刻的哲理。诗句描绘了在夜色尚未完全褪去的残夜时分，一轮红日已从海平面冉冉升起；旧年尚未结束，江上已呈现出春天的气息。 这两句诗生动地展现了新旧交替的自然规律。“海日生残夜”形象地说明了新事物（白日）往往孕育在旧事物（残夜）之中，并在适当的时机破茧而出；“江春入旧年”则表明新的生机（春天）会在旧的阶段（旧年）尚未完全结束时悄然来临。这种交替不是突兀的取代，而是自然的过渡与融合。 诗人通过细腻的观察，捕捉到自然界这种微妙而必然的变化规律，并将其升华为人生哲理：新旧更替是宇宙永恒的法则，黑暗终将过去，光明必然到来；寒冬不会永驻，春天终将降临。这种对生命循环、万物更新的深刻认识，给人以希望和力量，启示我们要用发展的眼光看待事物，相信新生力量必将成长壮大。 20. 阅读名著《朝花夕拾》，完成下列各题。 （1）《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的散文集，其中有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者的同情与悼念的《__________》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《__________》。 （2）阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们分享了“怎样消除与经典的隔膜”读书方法。一是带着个人的生活体验去读；二是查阅作者传记资料或相关评论。请你任选其一并结合阅读过程，谈谈你对此读书方法的体会。 【答案】（1） ①. 范爱农 ②. 二十四孝图 （2）示例一：带着个人的生活体验去读。读《从百草园到三味书屋》，文章对百草园景物的回忆中，写了搬开砖，找蜈蚣、斑蝥的趣事，还写了挖何首乌弄坏了泥墙根，摘覆盆子吃的童年趣事，同时也有对长妈妈讲的美女蛇的故事的回忆，还有在冬天雪地捕鸟的趣事。我读到这些富有情趣的童年生活场景，似曾相识，不禁想起童年的一些趣事，使我对作者在文中说“百草园是我的乐园”有了切实体会。带着个人的生活体验去读，让我可以更深入地理解文章主题，明白作者的真实写作意图。 示例二：查阅作者传记资料。读《从百草园到三味书屋》，对寿敬吾老先生的描写生动传神，初读不很理解鲁迅回忆自己的私塾先生读书入神的情景的目的；然后查阅相关资料并请教了老师后，我才明白作者是从儿童的视角，观察自己的先生读书近乎可笑，但成年之后，才觉得那是对先生专注读书的一种欣赏，对先生是深深的怀念和尊重。查阅相关资料，让我可以更深入地理解作者的真实写作目的，帮助我完成深度阅读。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著的相关文学常识的熟记和其中主要作品的分析能力。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 （1）《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 （2）《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 （3）《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 （4）《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 （5）《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 （6）《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 （7）《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 （8）《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 （9）《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 （10）《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 根据以上内容可知：①《范爱农》；②《二十四孝图》。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和语言表达。首先，明确题目要求的是分享“怎样消除与经典的隔膜”的读书方法，并给出了两种具体的方法：一是带着个人的生活体验去读，二是查阅作者传记资料或相关评论。解答时，需要选择其中一种方法，并结合《朝花夕拾》的阅读过程来谈体会。例如，如果选择“带着个人的生活体验去读”，则需要解释这种方法如何帮助自己更深入地理解《朝花夕拾》中的内容和情感。如果选择“查阅作者传记资料或相关评论”，则需要说明这些资料如何提供了背景信息，帮助自己更好地理解鲁迅的写作意图和时代背景。详细描述在阅读《朝花夕拾》时，是如何应用所选方法的。例如，可以举例说明某个具体章节或故事，以及个人生活体验或查阅的资料如何与这一章节或故事产生共鸣或帮助理解。强调这种方法如何消除了自己与经典之间的隔膜，使自己能够更深入地感受和理解作品。最后总结这种读书方法带来的好处和收获，以及它如何改变了自己对经典作品的态度和看法。可以适当引用作品中的句子或情节来支持自己的观点。答案不唯一。 示例：选择“带着个人的生活体验去读”。在阅读《阿长与<山海经>》时，阿长对“我”的关爱和照顾，尤其是她不惜重金为“我”买来《山海经》的举动，让我感受到了人与人之间淳朴而深厚的情感。这不禁让我联想到自己的亲人，他们或许不善言辞，但总是默默地为我付出，给予我无尽的爱与关怀。这种情感上的共鸣，让我对鲁迅先生的文字有了更深的理解和感动。带着个人的生活体验去读《朝花夕拾》，让我在阅读过程中不断产生共鸣、启发和思考，不仅加深了对作品的理解，也丰富了自己的情感体验和人生感悟。这种读书方法让我更加深刻地认识到，阅读不仅仅是一种获取知识的方式，更是一种与自己、与作者、与世界的对话和交流。 五、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 罗丹说：“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”是的，在老舍眼里，济南温晴的雪景最美；在莫怀戚眼里，一家人散步的温馨画面最美；在鲁迅眼里，百草园中的童年趣事最美……这些镜头令人刻骨铭心。 请以《最美的镜头》为题作文写一篇记叙文 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②字数600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 最美镜头 那是一个初春的傍晚，我放学回家，远远地看见奶奶坐在院子里的老槐树下，夕阳的余晖洒在她银白的发丝上，像镀了一层金边。这个画面，成了我记忆中最美的镜头。 奶奶总是坐在那张磨得发亮的藤椅上，手里永远闲不住。那天，她正在缝补我那条破洞的校服裤子。我走近时，看见她眯着眼睛，把针线举得老远，手指微微颤抖着穿针。阳光透过槐树叶的缝隙，在她布满皱纹的脸上投下斑驳的光影，她专注的神情仿佛在完成一件艺术品。 “奶奶，我来吧。”我放下书包想去帮忙。她却摆摆手：“你写作业去，这点小事奶奶还能做。”她的声音很轻，却透着不容拒绝的坚定。我只好搬来小板凳坐在她旁边，看着她一针一线地缝补。她的动作很慢，但每一针都那么认真，针脚细密整齐，就像她平日里做任何事情一样一丝不苟。 突然，一滴血珠从她指尖冒出来，原来针扎到了手。我赶紧去找创可贴，回来时看见奶奶正把手指放在嘴里轻轻吮吸，见我来了，连忙把手藏在身后，笑着说：“没事没事，老了眼神不好。”那一刻，我的心像被什么东西狠狠揪了一下。阳光照在她身上，她佝偻的背影在院子里拉得很长很长。 裤子补好了，奶奶抖了抖，满意地看了看自己的作品，然后仔细叠好放在我的书包旁。“明天记得穿，别着凉了。”她说着，又拿起我的另一件衣服检查起来。夕阳西下，最后一缕阳光温柔地笼罩着她，这个画面永远定格在我的记忆里。 现在每当我看到那条补过的裤子，就会想起那个傍晚。奶奶用她布满老茧的双手，一针一线缝进去的不只是布料，更是她对我无声的爱。 那个初春的傍晚，那个坐在老槐树下缝补衣物的身影，是我生命中最美的镜头，永远温暖着我的心。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：本题以罗丹名言为引，通过名家笔下的“美”启发学生发现生活中的动人瞬间。核心在于理解“镜头”的比喻意义——并非实指摄影画面，而是要求截取生活中具有审美价值或情感温度的片段。“最美的镜头”是一个比喻性命题，需抓住“镜头”的意象特征——短暂却永恒的瞬间、具有画面感的场景、承载情感的记忆片段。生活中到处都留下过我们的痕迹，生机勃发的田野，干净笔直的马路，挥汗如雨的运动场，埋头苦读的身影，默默伸出的援助之手……这些镜头令人刻骨铭心、回味悠长。“最美”是对“镜头”的一种赞美的态度。题目告诉我们，要写的是在某些地方留下的成长的脚印或者在历史上留下的痕迹。要区别于单纯写“美景”，需体现“发现美”的主观视角。立意应聚焦“发现美的视角”，通过具体场景展现平凡生活中的诗意，如自然风物的馈赠、人际交往的温情、成长瞬间的感悟等。需注意避免对“美”的狭隘理解，可挖掘“风雨中父亲的背影”“陌生人善意的微笑”等非常规之美，体现“平凡处见珍贵”的立意深度。 2.选材构思：可以写成长中父母对自己的关心，表达感激之情；也可以写成长中的喜怒哀乐，体会生活的百味，表达感激生活之情。写作时，在文章的开头或者结尾语段中，最好要出现“镜头”或者对其进行解释，用来点题或者升华主题。可用第一人称的写法，也可采用其他的人称。“镜头”应该有内心的心理体验，所以心理描写一定不能少。建议从三个维度构思：时间上选择短暂却饱满的瞬间（如夕阳下外婆编辫子的剪影）；空间上聚焦特定场景（如放学时校门口沸腾的生机）；情感上捕捉动情点（如宠物狗迎接主人时的雀跃）。可采用“特写法”突出细节：用“冻红的手指捏着热包子递来”替代“妈妈关心我”，通过场景的自然呈现传递情感。结构上可借鉴“镜头语言”，用环境铺垫（远景）—主体刻画（近景）—内心独白（画外音）的层次推进，使本文既有画面感又有思想性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $