整本书阅读《红星照耀中国》怎样读红色经典作品课件（共44张PPT）-2025-2026学年统编版语文八年级上册

有这样一个外国人 冲破国民党严密的封锁线 经过4个月的实地考察 写 了14本密密麻麻的笔记本 拍 了30卷胶卷 第一个向世界报道红军长征的消息 课前导入 有这样一本书 使中国万千青年走上革命之路 使加 拿大的白求恩医 生毅然奔赴抗 日 前线 课前导入 追寻红军足迹, 传承革命精神 ——《红星照耀中国》纪实作品的阅读 1、 了解作者及作品的背景。 2、结合阅读体会共同探讨纪实作品的阅读方法。 3、梳理重要人物的成长经历，感悟作品中蕴含的精神力量，树立正确的人生观与价值观。 学习 目标 初探作者背景 （1905年7月19日—1972年2月15 日） 美国著名记者 1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。 1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道， 成为第一个采访红区的西方记者。 1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。 新中国成立后，曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗嘱， 其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。 2009年9月14日，被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。 （Edgar Snow） 埃德加 ·斯诺 这张照片出 自1937年的日本《周报》的人，猜猜他是谁? A.毛泽东 B.周恩来 C. 日本天皇 D.特务头子 照片上 国民党对共产党进行了九年铜墙铁壁般的 新闻封锁 名著渊源 1.特殊年代 1927-1936年 斯诺前往西北之前 ， 这里的新闻封锁长达9年 。 斯诺是“ 第 一个到达红色区域的西方记者 ”。 他真实记录 了 自1936年6月至10 月在我国西北革命根据地（ 以延安为中心的陕甘宁边区） 进行实地采访的所见所闻 。 向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖 、 红军将领的情况 。 “他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 ” ——斯诺《红星照耀中国》 “他是一个手持油纸伞的肥胖男子，身体体弱多病，是一个病弱的革命家！ ” ——1937年日本《周报》 影响斯诺最终驻留中国、促成《红星照耀中国》的诞 生 幕后英雄 1931年9月 ， 斯诺以《纽约先驱论坛报》 记者的身份在上海结识 了 宋庆龄 ， 他们在一家巧克力店里从午间畅谈到晚餐时分 ， 不久后斯诺第一次受邀前往位于法租界的莫利爱路两层楼寓所(今上海孙中山故居纪念馆)拜访。 据《宋庆龄年谱》 记载 ， 斯诺渴望 到 中国共产党的陕北根据地考察, 并于1936年春专程到上海拜访宋庆龄请求帮助 ， “ 以便到红军地区以后起码作为一个中立者的待遇 ” 。 也是在这年春天 ， 经宋庆龄的努力 沟通 ， 斯诺和外籍医 生马海德都得到 了确认口信。 采访的促成 《宋庆龄年谱》 上说 ， 当时宋庆龄曾对马海德说: “ 中共中央想邀请一位公道的记 者和一名医 生 ， 到陕北实地考察边区的情况，了解中共的抗 日 主张 ， 我看你和斯诺一块儿去吧! ” 1936年春夏之交 ， 宋庆龄促成斯诺与马 海德前往陕北 ， 安排接头和护送的就是书中提到的 “ 王 牧师 ” (真名董健吾) 。 宋庆龄用 隐形墨水准备了给毛泽东的介绍信。 采访的促成 我的阅读体验 结合你读《红星照耀中 国》 的体验 ， 说说纪实作品的特点及阅读作品的基本要求。 文体知识 纪实作品 纪实作品 ， 是记录人 与事真实情况的作品， 或记录历史 ， 或叙写现实 ， 其内容必须是真实的，不能凭空虚构。 纪实作品特点： 真实性 、 文学性。 阅读纪实作品 ， 最基本的要求是清楚地把握 作 品所写的事实。 文体知识 纪实作品 首先 ， 利用序言 、 目 录等 ， 迅速获得对作品的整体印象。 其次 ， 边读边注意梳理作 品 中事实 的前因后果 、 发展线索。 再次 ， 把握作品 中的 “ 事实 ” 之后 ，还要读明白作者想用事实说什么 “ 话 ”。 最后 ， 阅读纪实作品 ， 最终是要从中获得启迪 ， 用来指导自己的学 习 和 生 活。 纪实作品 读 书方法指导 结合对《红星照耀中国》阅读体会，谈谈你对以下阅读方法的理解。 首先 ， 利用序言 、 目 录等 ， 迅速获得对作品 的整体印象。 请同学们结合目录谈谈你对该书的整体印象。 第一篇 探寻红色中国 第七篇 去前线的路上 第二篇 去红都的道路 第八篇 同红军在一起 第三篇 在保安 第九篇 同红军在一起（续） 第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平 第五篇 长征 第十一篇 回到保安 第六篇 红星在西北 第十二篇 又是白色世界 作 品概述 目录 其次 ， 边读边注意梳理作 品 中事实的前因后果、 发展线索。 结合下列历史事件梳理事件的前因后果。 再次 ， 把握作品 中的 “ 事实 ” 之后 ， 还要读明白作者想用事实说什么 “ 话 ”。 斯诺出发前 “ 注射 了 凡是能够弄到的一切预防针 ” 的 原因是什么？ 最后 ， 阅读纪实作品 ， 最终是要从中获得启迪， 用来指导自己的学 习 和 生 活。 红星照耀心房 周恩来 贺 龙 毛泽东 刘志丹 彭德怀 徐海东 朱 德 红军将领 红军战 红小鬼 红军队伍 1.外貌形象与言谈举止 2.出身与家庭 3.童年的经历 4.受教育情况 5.参加革命的起因 6.参加革命后的经历 7、形象特点 请从下列几个方面叙述领袖人物和红军将领的革命之路 毛泽东 1.外貌形象与言谈举止 他面容瘦削，个子高，背有些驼，一头浓 密长黑发，双眼有神，鼻梁高，颧骨凸出。 2.出身与家庭 他父亲原是一个贫农，年轻的时候， 因为负债过多而只好去当兵。后来，他父亲回到他出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭，攒积下一点钱，买回了他的地。 3.童年的经历 他在家乡韶山六所私塾读书，接受中国传统的启蒙教育。1914年秋季，进入湖南省立第一师范学校本科第八班。1920年11月，在湖南创建共产主义组织。 4.受教育情况 十三岁就不上学，可是偷偷读书，尤其是《盛世危言》的影响很 大。1914年秋季，进入湖南省立第一师范学校做了五年的学生。 共产党湖南省支部的委员 广州《政治周报》主编 秋收起义 井冈山根据地 两万五千里长征 5.参加革命的经历 毛泽东 (1)工 作勤奋刻苦 毛泽东每天工作 十三四个小时 ， 常常到深夜二三点钟才休息 。 他的身体仿佛是铁打的。 (2)博学 、 细致 、 一丝不苟 毛泽东还是一个精通中国 旧 学的有成就的学者 ， 他博览群书 ， 对哲学和历史有深入地研究 ， 他有演讲和写作的才能 ， 记忆力异乎常人 ， 专 心 致志的能力不 同寻常 ， 个人习惯和外表落拓不羁 ， 但是对于工 作却事无巨细都一丝不苟 ， 他精力 过人 ， 不知疲倦 ， 是一个颇有天才的军事和政治战略家 。 许多 日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家 ， 这是令人很感到兴趣的事。 6 毛泽东 (3)简朴 、 随和 “ 我曾几次同毛泽东一起去参加 过村民和红军学员 的群众大会 ， 去过红色剧院 。 他毫不惹眼地坐在观众的中间 ， 玩得很高兴 。 毛泽东的伙食也同每个人一样 ， 但因为是湖南人 ， 他有着南方人 “ 爱辣 ” 的癖好 。 他甚至用辣椒夹着馒头吃 。 除了这种癖好之外 ， 他对于吃的东西就很随便 。 ” 6 农民出身：质朴纯真、生活简朴，不拘小节。 知识分子：精明好学、博览群书，有写作和演讲才能。 共产党领袖：天才的军事和政治家， 自尊果断，爱国爱 民，有极高的威望。 作者评论：有知识分子的精明又有农民的质朴纯真。 埃德加 ·斯诺与毛泽东 毛泽东形象特点 信仰与精神 “ 冒 险 、 探索 、 发现 、 勇 气和胆 怯 、胜利和狂喜 、 艰难困苦 、 英勇牺 牲 、 忠 心耿耿 ， 这些千千万万青年人的经久不衰的热情 ， 始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪 ， 像一把火焰 ， 贯穿着这一切 ， 他们无论在人力 面前 ， 或者在大自然面前 ， 上帝面前，死亡面前 ， 都绝不承认失败 。 ” 中国共产党的革命信仰 6 中国共产党的革命信仰 中国共产党人的革命信仰即党的最高理 想和最 终 目 标——实现共产主义 ， 中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 习 近平总书记曾指 出 ， “ 理 想信念就是共产党人精神上得‘钙 ’， 没有理 想信念 ， 理 想信念不坚定，精神上就会‘ 缺钙 ’， 就会得‘ 软骨病 ’”。 6 文段内容： 因为成千上万的农民赤卫队和游击队在少数正规人员领导下仍 继续坚决抵抗到底。这些红军领袖不怕牺牲， 自愿留下来……他们打了一场后卫战，使主力能够突围远去…… 你能根据以下文段归纳长征精神的内涵吗？ 团结互助 文段内容： 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中 最后选了三十个人。……第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用…… 你能根据以下文段归纳长征精神的内涵吗？ 勇敢坚强 文段内容： 共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进 军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。 你能根据以下文段归纳长征精神的内涵吗？ 忠诚爱国 不怕牺牲 、 前赴后继 、 勇往直前 、坚韧不拔 、 众志成城 、 团 结互助 、百 折不挠 、 克服困难 、 忠诚爱国。 长征精神的内 涵 6 伟大长征精神 ， 就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于 一切 ， 坚定革命的理想和信念 ， 坚信正义事业必 然胜利的精神； 就是为 了 救国救民 ， 不怕任何艰难险阻， 不惜付出一切牺牲的精神； 就是坚持独立自主 、 实事求是 ，一切从实际出发的精神； 就是顾全大局 、 严守纪律 、 紧密 团结的精神； 就是紧紧依靠人民群众 ， 同人民群众生死相 依 、 患难与共 、 艰苦奋斗的精神。 ——习近平 让我们看看习主席是如何评价长征精神的吧！ 当代青少年如何传承长征精神 长征精神是革命先辈留给我们的宝贵的精神财富， 作为当代中学生要树立崇高的理想和信念 、 保持和发扬艰苦奋斗的作风 、 弘扬集体主义精神 、 加强社会主义荣辱观 、 脚踏实地为实现革命理 想争做社会主义事业的可靠接班人而努 力。 作者斯诺毫不掩饰对长征的钦佩之情 ， 他断言长征 实际上是一场战略撤退 ， 称赞长征是一部英雄史诗 ， 是现代史上的无与伦比的一次远征。 课堂小结 不忘初心 继续前进 $