第3单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

第3单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．“佼”字的读音可能与下列哪个字的读音相似或相同？（    ） A．休 B．饺 C．往 D．他 2．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．布置 开辟 金榜提名 力所能及 B．辨认 规距 手忙脚乱 走投无路 C．枇杷 演示 举世闻名 心领神会 D．搜琐 混淆 名人辈出 威名远扬 3．选择同音词填空。 功课   攻克    琵琶   枇杷 （1）军军说：“等我，______________了这个难题，我今天的____________就做完了。” （2）小红多才多艺，她不仅会唱歌，还会弹______________。她最喜欢的水果是_____________。 4．下列广告语中的成语被故意写错，请帮助改正，将正确的成语写在括号里。 蚊香广告——默默无蚊( )    烧鸡店广告——鸡不可失( ) 白酒广告——酒负盛名( )    洗衣机广告——爱不湿手( ) 5．根据所学知识填空。 （1）甲骨文主要在_______时期使用。因这些文字是刻在_____或________上的，所以称其为甲骨文。主要记录祭祀、_________、________、农事、______等内容。 （2）汉字已经有三四千年的历史。汉字字体也发生了很大变化，其中以甲骨文、______、______、_______、楷书五种字体最为典型。 （3）“楷书”中的“楷”意思是_________、_________。楷书字形方正，笔画_______。南北朝之后，书成为占统治地位的字体，一直通行至今。 （4）截至2010年，我国人口最多的姓氏是“_________”，“________”姓人口数量排名第二。 二、现代文阅读 阅读文本，完成练习。 枇杷和琵琶 明朝的时候，有个姓袁的县官，特别喜欢吃枇杷。有位财主为了巴结他，特意叫人买了一筐上等的枇杷，又亲自写了一张礼单，派人给县官送去。 县官接过礼单一看，只见上面写着：“琵琶一筐，敬请笑纳。”他有些纳闷：“我又不会弹琵琶，他怎么送这种乐器？再说，琵琶怎么用筐装啊？”他打开筐，这才明白原来财主把“枇杷”写成了“琵琶”。于是，他提笔写了一张回帖，叫人连同这筐枇杷一起退了 回去。回帖上写着： 枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差！若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。 枇杷是一种水果，琵琶是一种乐器，意思完全不同。这样的字词我们会经常遇到，大 家只有认真区分，才不会闹出财主写礼单这样的笑话。 6．填空。 “枇杷”一词是由两个“木”部的字组成的，请再写两个类似的词。_____________________琵琶是一种乐器，你还知道哪些乐器？（至少写两个）________________________________ 7．从文中找出下列词语的近义词。 讨好( )  刻意( ) 不解( )  仔细( ) 8．“琵琶”“枇杷”音同义不同，写出像这样的词语。（至少写三组） ( )——( )        ( )——( )              ( )——( ) 阅读短文，回答问题。 推敲 宋神宗熙宁二年（1069年），王安石当参知政事后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。他在京城闲居无聊、定回南京去看看妻儿。 第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵（今江苏者向京市），路过京口（今江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起在金陵钟山的亲人来了，他走进船舱，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题为《泊船瓜洲》的诗： 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山春风又到江南岸，明月何时照我还？ 写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得”“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入＂字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。 王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个绿”字把整个江南生机勃勃、春意盘然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。 为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把绿”写得稍大一些，显得十分醒目。 一个“绿”字使全诗大为增色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈炼字的文章，都以它为例。 9．试想一下，文章的题目为什么叫“推敲”。 ___________________________ 10．用“春风绿野，皓月当空”写个句子。 __________________________ 11．文中提到的“过”“入”“满”“绿”这几个字有区别吗？为什么王安石要一改再改？ _______________________________ 12．请仔细推敲字词，将这个句子写得更生动优美。 微风吹过湖岸，杨柳轻轻地摆动起来。 _________________________________ 三、书面表达 13．写作。 汉字与我们的学习生活密不可分，那么在生活中你和汉字之间发生过什么事情吗？请以“我与汉字”为题写一篇习作。不少于400字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第3单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．B 【解析】略 2．C 【详解】本题考查对汉字字形的掌握。 A．金榜提名——金榜题名； B．规距——规矩； D．搜琐——搜索。 故选C。 3． 攻克 功课 琵琶 枇杷 【详解】本题考查选词填空，备选项都是同音字，学生首先要知道词语的意思，然后根据语句进行选择，所填词语要让语句意思表达正确且通顺。 功课：1．学生按照规定学习的知识、技能：他每门～都很好。2．指教师给学生布置的作业：做完～再看电视。3．佛教徒按时诵经念佛等称为做功课。 攻克：意思是战胜。 琵琶：弹拨乐器首座， 拨弦类弦鸣乐器。木制或竹等制成，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。 枇杷：枇杷是美丽观赏树木和果树。果味甘酸，供生食、蜜饯和酿酒用；叶晒干去毛，可供药用，有化痰止咳，和胃降气之效。木材红棕色，可作木梳、手杖、农具柄等用。 4． 默默无闻 机不可失 久负盛名 爱不释手 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。 “默默无蚊”改为“默默无闻”，默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。 “鸡不可失”改为“机不可失”，机不可失：机：机会；时：时机。好的时机不可放过,失掉了不会再来。 “酒负盛名”改为“久负盛名”，久负盛名：负：承受，承担，引申为享有。长时期地享有好的名声。 “爱不湿手”改为“爱不释手”，爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。释:放下。 5． 商周 龟甲 兽骨 战争 狩猎 气象 金文 小篆 隶书 规矩 楷模 规整平直 王 李 【详解】本题考查对课文内容的理解和识记。 （1）结合《汉字字体的演变》一文可知“甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。” （2）结合《汉字字体的演变》一文可知“汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。” （3）结合《汉字字体的演变》一文可知“魏晋时期有了楷书。‘楷’是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。” （4）结合《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》一文可知“截止2010年，我国户籍人口最过的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。 6． 树林、杨树等 钢琴、洞箫等 7． 巴结 特意 纳闷 认真 8． 珍惜 珍稀 人身 人参 报复 抱负 【解析】6．本题考查的是字形结构的辨析，注意对汉字结构和字形的积累和识记。本题中，类似“枇杷”的词有树林、杨树等都是由两个“木”部的字组成的。写出乐器的名称，类似的还有钢琴、洞箫等。 7．本题考查的是近义词的辨析，首先明确近义词即意思相近的词语。注意平时对词语的积累，从原文中找到相应的词语填入括号中即可。 8．本题考查的是对词语的积累，根据题干的要求写出一些音同义不同的词语，类似的词语有修养——休养、权利——权力、心酸——辛酸、需要——须要、报道——报到、变换——变幻。 9．文章描写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。 10．大家在野外露营，入夜，放眼望去，只见春风绿野，皓月当空，是都市中见不到的美景。 11．有区别，它们描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。 12．微风拂过湖岸，杨柳轻轻地摇曳起来。 【解析】9．本题考查了学生对标题的理解能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。本文主要写的是王安石反复推敲一字来使诗文完美的故事，而且“推敲”一词本就源于对诗中一字的琢磨，所以用“推敲”为题很恰当。 10．这道题考查学生的造句能力，学生按照要求运用“春风绿野，皓月当空”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。 示例：春风绿野，皓月当空，走在乡间的小路上，仿佛进入了人间仙境。 11．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感。 “过”“入”“满”“绿”这几个字是有区别的，阅读文章可知，“过”“入”“满”“绿”描述的是春风不同的状态。王安石觉得前几个字都表达不出自己的情感，只有“绿”字最鲜活。 12．本题是开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。回答此题的时候，可结合本题的中心思想来回答。 示例：微风拂过湖岸，杨柳轻轻地摇曳起来。 13．例文： 我与汉字 汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。我第一次接触的汉字是我的名字，看着那一个个美丽的字体使我充满了好奇。上学开始识字后，有一天爸爸对我说了一件真实的事：有一个年轻人在外地打工，写了一封家信给父母说：“这几天刮风下雨，我连命 （伞）也没有了，爸妈如果方便，请把命（伞）给我拿来。”年轻人的信父母看了之后一下子给晕了过去。你想他们儿子命也没有了，能不晕吗？爸爸是想教育我要学好汉字。汉字在笔划上不能相差一点，就是一个相同的字还有许多种读法，而意思也完全不同。记得第一次到爸爸的单位去。我按照地址去找，是在药行街。 我找了很久都没有找到，于是我去问了位伯伯：“伯伯，药行街在哪里？”伯伯想了想说：“不知道。”我接着又问了位阿姨，阿姨想了想，笑着说：“小朋友，你所说的是药行街吧，在那里。”我一下子脸都红了，真不好意思。 朋友们，你有没有和汉字有趣的故事呢？说出来听听！ 【详解】本题考查书面表达。 本题是命题作文，要求以“我与汉字”为题写一篇作文，汉字是中华民族的瑰宝，我们的学习与生活离不开汉字。结合关于“我爱你汉字”的综合性学习及自己的学习实践选材，可表达对汉字的热爱。可写你与汉字之间发生的故事。选择自己最想表达的去写。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写出汉字的特点或表达出对汉字的热爱。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 思路： 开头：开门见山，介绍出自己要介绍的内容。 中间：要介绍出自己和汉字之间一定发生过一些故事，要写清楚事件六要素。 结尾：点明主题，表达情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $