第3单元核心考点检测卷（单元测试）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

第3单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．画出下列加点字的错误读音并改正。 水缸（gōng）    缝隙（xì）    掀开（xān）    （    ）    （    ） 钳子（qiǎn）    比较（jiǎo）  末尾（mò）     （    ）    （    ） 2．选词填空。 洒落        漏下        点缀 初夏时节，我漫步在树林中。看，从繁茂的枝叶空隙里______的阳光，______在草地上，仿佛给草地______了金色的花朵。 3．照样子，写词语。 大大小小（AABB式）_______________   _______________   _______________ 荡来荡去（ABAC式）_______________   _______________   _______________ 4．我会识标牌。（选一选，填序号） （1）今天，家里有客人要来，妈妈一大早就到( )买菜去了。 （2）快过年了，我们把家里打扫得干干净净，妈妈把废纸、饮料瓶之类交给我，让我送到( )去。 （3）做生意的叔叔到( )缴税。 （4）( )里可真安静，大家都在认真地看书。 5．选择正确的说明方法： A．打比方    B．作比较    C．列数字 （1）海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。( )( ) （2）有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。( ) （3）海藻的种类很多，有八千多种( ) 6．填空题。 （1）《海底世界》一文通过介绍海底世界的___，说明海底是个____的世界，目的是培养我们____的兴趣。 （2）《石蜂》课文以第一人称，写作者为了证明________而做了一个实验，最后发现一共________（数量）的蜜蜂，至少有________（数量）准确无误地飞回了家，它们靠的是________。 （3）课文《小虾》写了作者用一个水缸养小虾，先介绍了小虾的________，再详细地写了小虾十分________，特别是生动地写了小虾________时的样子，字里行间表达了作者________之情。 二、现代文阅读 课内阅读。 小虾（节选） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 7．写出下列词语的近义词。 追逐——( )    激烈——( ) 8．这段话的中心句是________________________。 9．选段中画横线的句子运用了________的修辞手法，写出了小虾_________的生活状态。运用这种修辞手法仿写一句话:____________________________ 10．小虾“生气”时是什么样子？将相关句子抄写在横线上。 ___________________________________________ 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（①功 ②攻）击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅（③束 ④速）后退。还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 11．文中括号里的汉字，运用正确的一项是：（   ）。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．文中加点字“巴”的意思是：（   ）。 A．贴近。 B．巴望，期望。 C．粘住，依附在别的东西上。 13．这段话是围绕“______”这句话写的。在描写的动物中，    ______的速度最慢，______的速度最快，______的方法最省力。 14．我觉得最有趣的是______，因为“______”。 三、书面表达 15．题目：一次____________的实验。 要求：先把题目补充完整，再选择自己感兴趣的实验写一写，注意写清楚实验的经过，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《第3单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．gōng——gāng    xān——xiān    qiǎn——qián     jiǎo——jiào 【详解】本题考查辨析字音。 水缸（gōng）——gāng    掀开（xān）——xiān 钳子（qiǎn）——qián      比较（jiǎo）——jiào 2． 漏下 洒落 点缀 【详解】本题考查选词填空。 洒落：分散地落下。 漏下：从孔或缝中滴下、透出或掉出。 点缀：加以装饰，使事物变得更加好看。 通读句子可知，初夏时节，我漫步在树林中。看，从繁茂的枝叶空隙里透出的阳光，分散地落在草地上，仿佛给草地带来了金色的花朵。综合词意和句意可知，第一个填空处应填“漏下”，第二个填空处应填“洒落”，第三个填空处应填“点缀”。 3． 来来往往 清清楚楚 红红火火 多种多样 人山人海 毛手毛脚 【详解】本题考查仿写词语。 “大大小小”词语格式为AABB式，类似的词语有：平平安安、快快乐乐、高高兴兴。 “荡来荡去”词语格式为ABAC式，类似的词语有：全心全意、有声有色、多才多艺。 4． ⑥ ⑤ ① ④ 【详解】本题考查词语的理解和运用。 ①税务局是指负责国家税收工作的政府机构。 ②档案室是各组织(包括机关、团体、学校、工厂、企业、事业单位等)统一保存和管理本单位档案的内部机构。 ③咖啡厅是现代社会中经营咖啡饮品的商店。 ④阅览室是图书馆内为读者提供阅读和研究文献的专门场所。 ⑤废品收购站的意思是指专门从事废旧物资回收和再利用的企业或场所。 ⑥农贸市场是一种专门用于销售各种农产品和食品的市场，包括但不限于蔬菜、水果、水产品、禽蛋、肉类及制品、粮油及其制品、豆制品、熟食和调味品等。 （1）根据“家里有客人要来，妈妈一大早买菜去了。”可知妈妈要去的是农贸市场，故选⑥。 （2）根据“妈妈把废纸、饮料瓶之类交给我，让我送去”可知要送去废品收购站，故选⑤。 （3）根据“缴税”可知叔叔要去的是税务局，故选①。 （4）根据“真安静，大家都在认真地看书。”可知指的是阅览室，故选④。 5． C B A C 【详解】本题考查说明方法运用。 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。 作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。 列数字：也叫列数据,是从数量上说明事物特征或事理的方法,使语句更准确、更科学、更具体、更具说服力。 （1）“每小时能游几十千米”结合句子可知是列数字说明方法，“比普通的火车还要快”，结合句子说明方法是作比较。 （2）“游动起来像闪烁的星星。”把（深水鱼）比作（闪烁的星星），结合句子说明方法是打比方。 （3）“有八千多种。”结合句子可知说明方法是列数字。 6． 奇异景象和丰富资源 景色奇异、物产丰富 从小热爱大自然，长大后去探索大自然奥秘 蜜蜂有辨别方向的能力 二十只左右 十五只 一种无法解释的本能 样子 有趣 生气 对小虾的喜爱 【详解】（1）《海底世界》这篇课文围绕海底展开，依次介绍了海底的光线、声音、动物活动、植物差异、矿产资源等，故此第一空应填“奇异景象和丰富资源”；课文结尾明确总结“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，故此第二空应填“景色奇异、 物产丰富”；文章通过展现海底的奇妙，旨在引导读 者感受自然之美，培养“从小热爱大自然、长大后去探索大自然奥秘”的兴趣。 （2）《蜜蜂》这篇课文开头提到“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处” 这是作者做实验的目的，即证明“蜜蜂有辨认方向的能力”；实验过程中，作者“捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”，放飞时“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”，最终“至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家” 故数量分别为“二十只左右”“十五只”；实验结论部分指出“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”，因此它们靠的是“一种无法解释的本能”。 （3）《小虾》这篇课文开头描写“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾”，这是对小虾“外形特点”的介绍；文中通过描写小虾吃东西、打架等场景，体现了小虾“有趣”的特点；课文详细描写了小虾“打架生气”的情景，“要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的”，因此生动地描写了小虾“打架生气”时的样子；作者对小虾的观察细致入微，字里行间流露出对小虾的喜爱，如“我觉得该让它们在水缸里生活得更快乐些”。 7． 追赶 猛烈 8．缸里的小虾十分有趣 9． 排比 自在、悠闲 天上的云千姿百态，有的像巨龙腾飞，有的像火凤浴火，有的像雄鹰翱翔！ 10．不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 【解析】7．本题考查近义词。 追逐：指迅速积极地追寻逃跑的东西。近义词：追赶。 结合文章句子：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐。“小虾”在互相追赶，由此可知“追逐”的近义词为“追赶”。 激烈：剧烈。近义词：剧烈、猛烈。 结合文章句子：小虾的搏斗很激烈。“小虾”在打架的时候很剧烈、猛烈。“激烈”的近义词为“猛烈” 8．本题考查关键句。 本段落围绕“小虾十分有趣”展开描写。写了小虾独自荡来荡去；互相追逐；紧贴住缸壁，写了他们生气的样子，写了他们打架时的样子。 9．本题考查修辞手法。 结合句子：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。本句中一连使用三个“有的”可知，本句使用了排比的修辞手法。 仿写时注意使用排比的修辞手法即可。 如：那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，有的跟随着小溪奔流进大海。 10．本题考查找关键句。 结合文章句子：它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。由句子中的“生气”二字可以看出本句话描写了小虾生气的样子。 11．D 12．C 13． 海里的动物，各有各的活动方法 海参 身体像梭子的鱼 有些贝类 14． 梭子鱼 它游的速度很快 【解析】11．本题考查同音字的辨析。 功：功业；功绩；功效；成效等。 攻：攻打（跟“守”相对）；指责；抨击等。 文段的句子中“ （）击其他动物的时候，”应是“攻击”是指进攻。这里的“攻”是攻打的意思。应选②； 束：捆缚；聚集成形的东西等。 速：快；迅速等。 句子“ 利用水的反推力迅（）后退。”口号里，应是“迅速”，指 乌贼和章鱼，利用水的反推力后退的快。应选④。 故选D。 12．本题考查字义。 巴：1、古国名。在今四川东部和重庆市一带。2、（方）盼望；期望。3（方）紧贴或挨近等。结合短文的内容可知，有些贝类自己不动，就利用轮船把自己紧贴在（粘住），依附在轮船底下 作免费的长途旅行。 故选C。 13．本题考查中心句及对文段内容的理解。 仔细阅读全文可知，文段的内容都是围绕首句“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话展开叙述的。先总说“海里的动物活动方法各种各样”，然后再一一举例说明。所以首句是文段的中心句。故这段话是围绕“海里的动物，各有各的活动方法”这句话写的。 根据句子“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”可知，“海参”的速度最慢；根据句子“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”可知，“梭子鱼”的速度最快；根据句子“还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，“有些贝类”的方法最省力。 14．本题考查开放性作答。 从文段中选出一个你所喜欢的海底动物，然后说明对其觉得有趣的原因即可。 如：我觉得最有趣的是“贝类”，因为它们不用自己动，会利用交通工具活动、旅行，它们真聪明。 15．例文： 一次妙趣横生的实验 “快看！气球变大啦！”实验室里，我的声音像小鸟一样飞起来。那次“瓶子吹气球”的实验，就像玩了一场超有趣的游戏，现在想起来还觉得开心。 老师拿出好多东西：一个空瓶子，一个没气的气球，还有白色的小苏打粉和透明的白醋。“瓶子能像我们一样吹气球哦。”老师刚说完，我就睁大眼睛盯着瓶子，手痒得想马上动手，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。 我先往瓶子里倒了半瓶白醋，晃了晃，液体在里面转圈，像在跳舞。然后用小勺子舀小苏打，往气球里装。可是小苏打太调皮了，总从气球口跑出来，弄得我手指上都是白点点。好不容易装够了，我赶紧捏紧气球口。 最神奇的时刻到啦！我把气球套在瓶口上，深吸一口气，手一松，气球里的小苏打“哗啦”一下掉进瓶子里。哇！瓶子里突然冒出好多好多泡泡，像小鱼在吐泡泡，还发出“咕嘟咕嘟”的声音。再看气球，它慢慢鼓起来了！一开始像颗小樱桃，后来变成大苹果，最后像个圆滚滚的皮球，把我的影子都映在上面了。我忍不住笑出声，原来科学这么好玩！ 实验做完，我轻轻戳了戳气球，它“嘶 ——”地放气了，像在叹气。老师说这是小苏打和白醋在“打架”，产生的气把气球吹大了。我觉得它们更像在玩游戏，玩得开心就冒出好多气来。那次实验让我知道，原来身边藏着这么多好玩的秘密，我以后还要做更多有趣的实验！ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 本题是半命题作文。题目要求写“一次 的实验”，需先补充形容词（如“有趣”“神奇”“失败”等），核心是围绕某一实验展开。要注意“写清楚实验经过”是重点，需包含实验步骤、操作细节；“心情”“有趣发现”是加分点，可融入过程描写，体现个人体验。需选择自己参与过的实验，确保内容真实可感。 二、立意： 通过实验过程的叙述，传递科学探索的乐趣、严谨的态度，或从实验中获得的启示（如“失败是成功之母”“细节决定成败”）。可聚焦实验中“发现现象—思考原理—得出结论”的认知过程，展现对科学的好奇与探究精神。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描述实验过程，实验准备：列出材料，描写准备时的心情。实验经过：按步骤写操作，穿插心理活动和现象描写。实验结果：写出最终发现，简述原理。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $