第3单元核心考点检测卷（单元测试）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

第3单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．下列加点字注音全部正确的一组是（  ） A．肌肉（jī）   储藏（zhù） B．煤田（měi）  属于（shǔ） C．细胞（pāo） 差异（chā） D．警报（jǐng） 到达（dá） 2．下面词语书写中，有错别字的一项是（   ） A．迅速 B．汪洋 C．功击 D．轮船 3．奇奇撰写了寻找小编辑的启事，请帮他补全。 通过观察，我们会发现自然界蕴含着无穷的秘密：观察大海，你会知道，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很níng jìng( )，动物们常常在qiè qiè sī yǔ( )，还各有不同的活动fāng fǎ( )；观察昆虫，你会发现，石蜂能准确wú wù( )地从mò shēng( )的地方飞回家；观察小虾，你会发现，小虾会攻击同伴……我们的生活因观察而多彩，为了让同学们感受到观察的奇妙，学校要出一期观察专刊，现需两名小编辑，期待同学们积极参与竞选! 4．比一比，组词语。 末( )    搏( )    稍( )    腹( ) 未( )    博( )    梢( )    复( ) 5．在括号里填上恰当的量词。 一( )缸    一( )落叶     一( )虾    一( )钳子 6．根据课文《小虾》内容完成思维导图。 二、现代文阅读 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 7．给加点字正确的读音打“√”。 差（chà  chā）异        单细胞（bāo  pāo） 8．第①段是围绕第( )句话来写的。文中介绍的一种比普通火车还快的鱼，请你给这种鱼起两个名字：( )和( )。 9．第②段是从________和________两个方面来写海底植物的差异。 10．下面的句子和原文比，哪一种更好？说出判断及理由。 还有些贝类自己不动，却能吸附在轮船底下随船移动。 __________________________________ 课内外联读。 （一）小虾（节选） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 （二）小龙虾（节选） 小龙虾外形美观。它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中含有两根短须。须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴巴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐（ruì）利武器。小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔（kuī）甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形状。 11．片段（一）《小虾》从哪些方面写出小虾的有趣？（    ）（多选） A．正在休息的样子 B．活动时的样子 C．被激怒的样子 D．搏斗时的样子 12．片段（二）《小龙虾》围绕“____________”这一关键句来写的，有序写了小龙虾的______、中端和______三个部分。 13．结合片段（二）《小龙虾》，想一想哪些说法是正确的，打上“√”。 ①小龙虾有两根一分米长的触须，长须中含有两根短须。（       ） ②小龙虾的中端长有四对钳爪子，那是用来划水和登陆的。（        ） ③小龙虾有五片扇形的边缘呈锯齿形的鳞甲。（       ） 14．片段（一）中“一路上像生了气似的”将小虾写得生动有趣，片段（二）哪些地方也写得很生动，用“______”划出句子，结合生动之处说说感受。 _________________________________ 三、书面表达 15．我的发现：观察的快乐 题目：我发现了__________的秘密 小虾、小鱼、蜗牛、露水……大自然有太多的事物等着我们去观察，有太多的秘密等着我们来发现，请你选择自己感兴趣的一种事物，进行认真细致的观察，或者进行严谨的小实验，把你的发现和同学们分享一下吧。 要求：（1）写清楚观察（小实验）的过程。（2）不少于300字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第3单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．D 【详解】本题考查字音的辨析。 A．储藏（zhù）——chǔ； B．煤田（měi）——méi； C．细胞（pāo）——bāo。 故选D。 2．C 【详解】本题考查字形辨析。 C．功击——攻击； 故选C。 3． 宁静 窃窃私语 方法 无误 陌生 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“静”“窃”“误”“陌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4． 末尾 搏击 稍微 腹部 未来 博学 树梢 复习 【详解】本题考查组词。 末：末日、末尾、末代、末路等。 搏：搏斗、拼搏、搏杀、搏浪等。 稍：稍微、稍许、稍等、稍纵即逝 等。 腹：腹部、腹背、腹地、腹诽等。 未：未来、未曾、未必、未了等。 博：博学、博士、博古通今、博大精深等。 梢：树梢、末梢、眉梢、盯梢等。 复：复习、复杂、复原、复辟等。 5． 口 片 只 副 【详解】本题考查词语搭配。 缸：陶制容器。泛指用瓷、搪瓷、玻璃等烧制的容器。像缸的器物。可以搭配的量词有：个、堆、列等； 落叶：落叶是指植物在生长季节末或一短时间内的叶子分离或脱落。‌可以搭配的量词有：片、筐、地、车等； 虾：节肢动物。体外有壳质的软壳，腹部由多个环节构成，头部有长短触角各一对。生活在水中，种类很多，可以吃。可以搭配的量词有：只，斤、 种、盘等； 钳子：一种用来夹紧、握牢或牵拉物体或者夹断某种东西的器具。可以搭配的量词有：把、副、 组、对等。 6．新虾    独自荡来荡去   千年虾  互相追逐         紧贴住缸壁 【详解】课文《小虾》中提到“缸里的小虾有青灰色的，也有褐色的，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的新虾；有的虾壳黑乎乎的，背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老虾，也叫千年虾”，由此可知小虾的种类为“新虾”和“千年虾”（老虾）。 水中的形态：课文中描述“有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，这三句话分别写出了小虾在水中活动的不同形态，因此“水中的形态”对应的内容为“独自荡来荡去”“互相追逐”“紧贴住缸壁”。 7．chā   bāo 8． 一/1 梭子鱼 快鱼 9． 色彩 大小 10．原句好；运用拟人手法，把贝类移动的过程写得生动有趣。 【导语】这篇《海底世界》节选以生动的笔触展现了海洋生物的多样性和奇妙特性。作者通过对比手法，将海参的缓慢与梭鱼的迅捷形成鲜明对照，又以拟人化的“免费长途旅行”形容贝类的生存智慧，使科学知识充满趣味性。第二段则从色彩和体型两个维度，勾勒出海底植物的绚丽画卷。全文语言简洁明快，既有科学准确性又不失文学美感，尤其善于运用比喻和夸张手法（如“最长的生物”），让读者在获取知识的同时，也能感受到海洋世界的神奇魅力。这种将科普与文学完美结合的写法，非常适合青少年阅读。 7．本题考查字音辨析。 差，chā，失当；错误；不相同；不相符。chà，不相合；有错误；不好；不合标准。chāi，派遣；被派遣做某些事的人。cī，参差。 差异：chā yì，差别；不相同的地方，故选“chā”； 胞：bāo，胞衣。包裹胎儿的膜和胎盘；同父母所生的；嫡亲的；同一个国家或同一民族的人。páo，通“庖”；古代祭祀时掌宰肉的小吏。 单细胞：dān xì bāo，指由一个细胞构成的生物体基本单位，故选“bāo”。 8．本题考查文章内容理解。 结合选文第①段开头的第一句话“海里的动物，各有各的活动方法。”可知概括了整段的主要内容，后面几句都是在具体举例说明不同的活动方法。所以这段话是围绕第一句话写的。 结合选文第①自然段句子“身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”的鱼起两个名字。 根据“身体像梭子”，可以叫梭子鱼。 根据它“比普通的火车还快”，可以突出它的速度，起名为：快艇鱼、飞鱼、火箭鱼、闪电鱼等。 9．本题考查文章内容理解。 选文第②自然段讲的是“海底的植物差异也很大”。接着具体说明了差异体现在哪里，结合文章第②自然段句子“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”可知这讲的是色彩差异。结合文章第②自然段句子“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”可知这讲的是大小差异。 所以，这两个方面就是色彩和大小。 10．本题考查分析句子的含义和作用。 比较两句话的区别，说说哪句话的表达效果更好，组织语言表达，如：原文的写法非常生动形象，让贝类仿佛有了人的行为，并且“免费”这个词还带有一点趣味性和幽默感，读起来更有意思，更能吸引读者的兴趣。而比较的句子只是陈述事实，显得比较平淡、枯燥，缺少趣味性和想象力。因此，原文的表达效果更好。 11．BCD 12． 小龙虾外形美观 首端 末端 13．②√③√ 14．小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盔甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。 文中把小龙虾背壳上的凸点比作天上的星星，写出了凸点的多与外形的美观；把龙虾的钳爪子比作“划水的桨”，坚硬的壳比作“盔甲”，把小龙虾当作人来写，真有意思。 【导语】这篇阅读文章通过两个生动片段展现了虾类生物的特点。片段（一）以拟人手法描写小虾的活动状态，通过“荡来荡去”“像生了气似的”等形象表达，突出其活泼有趣；片段（二）则采用说明性语言，从外形结构入手，用“繁星”“锯齿”等比喻，系统介绍小龙虾的形态特征。两段文字风格各异但互为补充，既有文学性的生动描写，又有科学性的准确说明，共同构建了对虾类生物的立体认知，适合培养学生多角度观察事物的能力。 11．本题考查的是文章内容的理解。 A．片段（一）中未具体描写“正在休息的样子”，仅提到“正在休息的小虾”被惊动后的反应，因此排除该选项。 B．片段（一）中“有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”描写了小虾活动时的样子； C．片段（一）中“用小竹枝去动动那些正在休息的小虾……不停地舞动着前面那双细长的腿……连眼珠子也一突一突的” 描写了小虾被激怒的样子； D．片段（一）中“小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上”描写了小虾搏斗时的样子。 故选BCD。 12．本题考查的是文章内容的理解。 片段（二）开头明确提出“小龙虾外形美观”，后文所有内容均围绕小龙虾的外形展开，从触须、眼珠、钳子到腹背部的盔甲、末端的鳞甲等，都是对“外形美观”的具体描述，因此该句是统领全段的关键句。 片段（二）中以“首端 — 中端— 末端”的顺序描述，这种按身体部位从上到下的顺序，清晰地展现了小龙虾的外形结构。 首端：“它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须……嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳”，详细写了首端的触须、眼珠、嘴巴和大钳。 中端：“小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子……盔甲上布满了凸点，像天上的繁星”，描述了中端的钳爪子、腹背部的盔甲等。 末端：“小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形状”，专门写了末端的鳞甲特点。 故片段（二）《小龙虾》围绕“小龙虾外形美观”这一关键句来写的，有序写了小龙虾的首端、中端和末端三个部分。 13．本题考查的是文章内容的理解。 ①片段（二）明确提到“它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须，长须中含有两根短须”，这里的 “一对”指的是两根触须，而非“两根一分米长的触须”（表述中省略了“一对”的数量限定，且“大约一分米”是近似长度，说法不够严谨）。 因此该说法错误。 ②片段（二）中提到“小龙虾的中端是腹背部，长着四对钳爪子，那是用来划水的桨和登陆用的足”，与说法中“中端长有四对钳爪子，用来划水和登陆”完全一致。 因此该说法正确。 ③片段（二）描述“小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成，鳞甲的边缘长成锯齿形状”，与说法中“五片扇形的边缘呈锯齿形的鳞甲”表述一致。 因此该说法正确。 14．本题考查的是句子的理解。 找出片段（二）中写得生动的句子，并说明理由，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 划出句子：须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴巴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用来挖洞及保护自己的锐利武器。 作者将小龙虾的“大钳”称为“锐利武器”，运用了拟人的手法（赋予钳子“武器”的功能性）。这一表述不仅写出了大钳的长度（七八厘米）和用途（挖洞、保护自己），更通过“武器”的比喻，让读者感受到大钳的威力和小龙虾的防御能力，使小龙虾的形象更鲜活，仿佛能看到它用大钳保护自己的样子，增强了描写的生动性。 15．例文： 我发现了蜗牛的秘密 周末，我在小区的花坛边发现了几只蜗牛，它们背着小小的“房子”，慢悠悠地在叶子上爬动，我决定仔细观察这个小家伙。 我把一只蜗牛放在透明盒子里，铺上湿润的泥土和几片新鲜的菜叶，开始了我的观察。一开始，蜗牛缩在壳里不肯出来，我耐心地等了十几分钟，它才慢慢探出两对触角，像两根细细的“探测器”，小心翼翼地探索周围的环境。我发现它的长触角顶端有小小的黑点，那应该就是它的眼睛吧！短触角则用来感知气味和触碰物体。 最让我好奇的是，蜗牛爬过的地方总会留下一条亮晶晶的痕迹。我查了资料才知道，这是它腹足分泌的黏液，既能减少爬行时的摩擦力，又能保护柔软的身体不被粗糙的表面划伤。我还做了一个小实验：把蜗牛放在干净的玻璃片上，它能稳稳地向上爬，甚至倒着爬也不会掉下来，这都是黏液的功劳！ 我又试着用棉签轻轻碰它的触角，它立刻把身体缩回壳里，过了好一会儿才敢探出来。原来蜗牛的触觉非常灵敏，这是它保护自己的方式。通过这次观察，我不仅知道了蜗牛用触角感知世界、用黏液辅助爬行的秘密，更体会到了仔细观察大自然的乐趣。原来只要我们用心去发现，身边的小生物也藏着大大的学问。 【详解】一、审题：本题为半命题作文，要求以“我发现了____的秘密”为题，完成一篇作文。 二、立意：我们要以真实的观察体验为基础，聚焦大自然中某一事物（如蜗牛、小虾、露水等），通过细致观察与小实验，发现其独特的生活习性或物理特性，表达对自然的好奇与探索热情，让立意真实积极，传递“留心生活皆有发现”的成长感悟。 三、写作思路： 开头：点明对象，开门见山，交代观察的起因与对象，明确本次观察的任务，激发读者兴趣。 中间：详写过程，按时间顺序，清晰记录观察与小实验的完整步骤。 结尾：总结收获，升华主题，结合亲身感受点明“观察的快乐”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $