第2单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

第2单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、基础知识 1．下列加点字的读音有误的一项是（　　） A．迸裂（bèng）      楷书（kǎi） B．遂意（suì）         镌刻（juān） C．猕猴（ní）        顽劣（lié） D．瞑目（míng）      涧泉（jiàn） 2．下列词语书写正确的一项是（   ） A． B． C． D． 3．下列说法不正确的一项是（    ） A．《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中 B．《草船借箭》选自罗贯中写的中国第一部长篇历史章回小说《三国演义》 C．《红楼春趣》中出场的只有宝玉、宝钗、袭人 D．《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代的吴承恩 4．在事件前面填上《水浒传》里对应的人物。 ___________拳打镇关西          ____________智取生辰纲 ____________三打祝家庄          __________风雪山神庙 5．黛玉见风力紧了，过去将籰（yuè）子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。（选自《红楼梦》） （1）“喇”在“豁喇喇”中读________，在“喇叭”中读_________。［lā  lǎ］ （2）阅读古典名著，可以联系上下文猜测词句的意思，比如“籰子”，联系“一松”“线尽”，猜它是指_________。读到“庙门上贴着一张印信榜文”，可以猜出“印信榜文”是指________。 6．回忆“快乐读书吧”内容，根据下面的书评；猜测所评论的分别是哪部名著。 （1）取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，一路上险境迭出，故事个个扣人心弦。《_____________》 （2）煮酒论英雄、千里走单骑……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，都能在这 部书中读到，从中领略历史的风云变幻。《_____________》 （3）结社赋诗，恣意畅快；醉卧芍药，娇憨烂漫……这部书中既有家族盛衰、世事变迁；也有命运沉浮、人情冷暖。《_____________》 二、现代文阅读 阅读与鉴赏 景阳冈（节选） 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰腾一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 7．老虎攻击人有三招，分别是____________、____________、____________，而武松先是用“____________”沉着应战，消耗了老虎的体力，然后用轮、____________、____________等动作巧妙与老虎对抗。 8．有人说施耐庵笔下的武松有勇有谋，是个人性化的英雄，你认同这种说法吗？请联系文章具体内容谈谈你的看法。（至少联系两处） __________________ 课内阅读。 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 9．选文出自我国的古典小说___________，作者是__________。 10．仔细阅读选文，根据提示将诸葛亮借箭的过程补充完整。 靠近水寨，将船一字排开 11．下面的描写出自原著，读一读，用“____”在选文中画出与之相对应的句子。 操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓努手乱箭射之。” 12．诸葛亮为什么要下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，同时又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊？ _______________ 13．选文塑造了鲜活的人物形象，从中可以看出诸葛亮是个____________的人，而曹操则是个__________的人。 14．下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的是（   ） A．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 B．诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。 C．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。 三、书面表达 15．本单元，我们学习了中国四大名著中的部分内容，里面的故事情节精彩，人物形象鲜明，给我们留下了深刻的印象。请你选择其中的某本书的某部分内容，仔细再读，写下你的读后感。题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目，写完后读一读，同桌互相修改。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音，拼读时要注意音节的声调。ABD读音全部正确。 C．猕猴（ní）——（mí），顽劣（lié）——（liè）。 故选Ｃ。 2．C 【详解】本题考查字形易错字。 A．——恁地； B．——请勿自误； D．——踉跄。 故选C。 3．C 【详解】本题考查了作家作品和名著理解。 C．《红楼春趣》选自《红楼梦》，故事中出场的人物有贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，刘姥姥，袭人。故不正确。 故选C。 4． 鲁智深 吴用 宋江 林冲 【详解】本题考查名著阅读。 《水浒传》主要内容：该作是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 《鲁提辖拳打镇关西》是出自《水浒传》原著第三回的故事。主要内容：鲁智深在渭州小种经略相公手下当差时，遇到金氏父女。金氏父女被镇关西郑屠户欺压，鲁智深听后义愤填膺。他先给了金氏父女一些盘缠让他们离开，然后来到郑屠户的肉铺，以买肉为由故意刁难郑屠户，激怒对方。郑屠户被惹恼后，与鲁智深打斗起来，鲁智深三拳便将其打死。鲁智深知道闯下大祸，于是收拾行李逃走了。 故填“鲁智深”。 《智取生辰纲》主要内容：梁中书为给岳父蔡京贺寿，让杨志押送生辰纲前往东京。吴用等人得知消息后，决定智取生辰纲。他们化装成贩枣子的商人，在黄泥冈休息时，与杨志等人相遇。白胜挑着酒担出现，吴用设计让军士们先买酒喝，杨志起初阻止，但最终军士们和杨志等人都喝下了掺有蒙汗药的酒，吴用等人趁机劫走了生辰纲。 故填“吴用”。 《三打祝家庄》主要内容：时迁被祝家庄擒获，宋江为救时迁，率领梁山好汉攻打祝家庄。一打祝家庄，因不熟悉地形，梁山军战败。二打祝家庄，梁山军虽擒获扈三娘，但仍未能攻破祝家庄。三打祝家庄时，吴用采用里应外合之计，让孙立等人假装投靠祝家庄，作为内应，宋江则率军在外攻打，最终成功攻破祝家庄，救出时迁，还收获了大量财物和人才。 故填“宋江”。 《风雪山神庙》主要内容：林冲遭高俅陷害，被发配沧州。在沧州，他被安排看守草料场。高俅仍不放过他，派陆谦等人前来谋害。一个雪夜，草料场被人放火，林冲幸免于难，得知真相后，他手刃了陆谦等人。林冲走投无路，在雪夜奔向梁山，经柴进推荐，最终上了梁山。但梁山寨主王伦心胸狭隘，起初不愿收留林冲，后在众人劝说下，才勉强让林冲入伙。 故填“林冲”。 5． lā lǎ 绕风筝线的工具/线车子 盖有印章的公告 【详解】本题考多音字辨析和词语解释。 （1）“喇”读lā时，见“呼喇”。同“呼啦”。①形容旗帜飘动等的声音。②形容物体突然倒塌或人群迅速聚散等声音。也作呼喇。也说呼啦啦。读lǎ时，1、见“喇叭”。①管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周张开，可以扩大声音。 ②有扩音作用的、喇叭筒状的东西。2、见“喇嘛”。（藏）藏传佛教的僧侣，原为尊称，意思是“上人”。 豁喇喇（huō lā lā）：形容风筝线快速松开的声音（拟声词） 喇叭（lǎ ba）：管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周张开，可以扩大声音。 （2）结合“黛玉见风力紧了，过去将籰（yuè）子一松”和“登时线尽，风筝随风去了”可知，籰子的意思是：绕风筝线的工具/线轴；结合“庙门上贴着一张印信榜文”中“印信”提示官府盖章，“榜文”指张贴的告示，故“印信榜文”盖有印章的公告。 6． 西游记 三国演义 红楼梦 【详解】本题考查的是名著。 （1）书评中“取经路上”“妖魔鬼怪”“刀山火海”等关键词，直接指向明代吴承恩的《西游记》，该书讲述唐僧师徒四人西天取经途中历经艰险、降妖除魔的故事，与描述高度契合。 故描写的名著是《西游记》。 （2）“煮酒论英雄”（曹操与刘备的典故）、“千里走单骑”（关羽的事迹）均为《三国演义》中的经典情节，且书中以三国时期的战争、谋略为核心，展现了历史的风云变幻，符合书评内容。 故描写的名著是《三国演义》。 （3）“结社赋诗”（如海棠诗社等情节）、“醉卧芍药”（史湘云的经典场景）是《红楼梦》中描绘贵族生活的典型片段，该书以贾、史、王、薛四大家族的盛衰为背景，刻画了人物命运与人情冷暖，与书评描述一致。 故描写的名著是《红楼梦》。 7． 扑 掀 剪 闪 劈 打 8．认同。武松看到老虎扑来，没有慌乱，而是沉着地用“闪”的方式应对，消耗老虎体力，体现了他的有勇有谋。当梢棒打在枯树上折断后，他没有放弃，继续与老虎对抗，足见其勇敢无畏。所以武松是有勇有谋、人性化的英雄。 【导语】这段《景阳冈》节选通过虎啸风生的搏斗场景，生动展现了武松的立体形象。施耐庵以“扑、掀、剪”三招具象化老虎的凶猛，反衬武松“闪、躲、轮”的机敏。细节如“酒做冷汗出”的生理反应、“劈断梢棒”的意外转折，既强化了战斗的真实感，又暗含英雄的人性弱点。文本在动作描写中完成人物塑造：既有“半天霹雳”的传奇色彩，又有“气性没半”的战术智慧，使武松的勇谋兼具特质跃然纸上。 7．本题考查文章内容的概括和理解。 考查对武松打虎过程中老虎攻击招式和武松应对动作的梳理。 从文中“原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪”可直接提取老虎攻击的三招①一扑、②一掀、③一剪。 武松面对老虎攻击，“武松见大虫扑来，只一闪……武松只一躲……武松却又闪在一边”，能看出他先用“闪、躲”（④）的方式消耗老虎体力。 后续“双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”“把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里”，可提取出⑤劈、⑥拿等对抗动作。 8．本题考查分析人物形象、开放性作答。 对人物形象的分析与鉴赏能力，需要结合文本内容，从“有勇有谋”“人性化”角度，通过具体情节论证对武松形象的理解。 “有谋”体现：如老虎“一扑，一掀，一剪”时，武松“闪在大虫背后”“躲在一边”“闪在一边”，不是盲目硬拼，而是巧妙利用“闪、躲”，摸清老虎攻击规律，消耗其体力，展现出智谋，懂得以巧取胜，而非蛮干。 “有勇”体现：面对凶猛老虎，武松没有退缩，“双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”，即便梢棒打在枯树上折断，也继续以半截梢棒与老虎对抗，凸显其勇敢无畏。 “人性化”体现：“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”，写出武松面对老虎突袭时的生理反应，不是毫无惧色的“神”，而是有正常人类恐惧、紧张情绪的“人”，让英雄形象更真实、立体，充满人性化。 示例：认同。首先，武松有勇。面对来势汹汹、凶猛残暴的老虎，他没有丝毫畏惧和退缩，而是勇敢地与之搏斗，像“双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”，尽显无畏勇气。其次，武松有谋。他没有盲目与老虎硬拼，当老虎施展“一扑，一掀，一剪”的攻击时，他通过“闪在大虫背后”“躲在一边”“闪在一边”等方式，巧妙地避开老虎的锋芒，消耗其体力，这体现了他的智慧谋略。最后，武松具有人性化的一面。“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”，这一细节展现出他在面对危险时也会有正常人的恐惧与紧张，使他的英雄形象更贴近生活、有血有肉，充满人性化。 9． 《三国演义》 罗贯中 10．叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊     下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 11．曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 12．让船一字排开这样有利于受到更多的弓箭，让将士一边擂鼓一边呐喊是为了虚张声势，让曹操以为真有敌军来攻打曹军了。 13． 料事如神、胆识过人 生性多疑 14．B 【导语】这篇节选自《三国演义》的“草船借箭”片段，展现了诸葛亮与曹操之间的智谋较量。文章通过细腻的描写，突出了诸葛亮的机智与冷静，他利用大雾天气和曹操的谨慎心理，成功借箭，体现了其深谋远虑的军事才能。同时，曹操的多疑与谨慎也在文中得到体现，他因担心埋伏而不敢轻举妄动，反而中了诸葛亮的计策。 9．本题考查作家作品。 《草船借箭》是《三国演义》中的经典情节，讲述诸葛亮利用智谋向曹操“借箭”的故事。《三国演义》是我国四大古典名著之一，以三国时期的历史为背景创作，因此第一空应填：《三国演义》。 《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中，他根据陈寿《三国志》和裴松之注等史料，结合民间传说和话本创作了这部长篇历史演义小说。因此第二空应填：罗贯中。 10．本题考查对短文内容的概括。 从选文第①段“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”可知，诸葛亮在船靠近曹军水寨并一字排开后，采取的下一步行动是让军士擂鼓呐喊，以此制造进攻假象，吸引曹军注意放箭。故第一空可填：军士擂鼓呐喊。 从选文第②段“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”可知，在曹军放箭后，诸葛亮为使船两侧均匀受箭，下令调转船头，继续擂鼓呐喊以持续受箭。故第二空可填：调转船头，继续擂鼓受箭。 11．本题考查对句子的理解。 题干中的句子描述曹操面对大雾时下令射箭的情节。在选文中，第②段开头“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”与题干内容对应，均体现曹操因雾大不敢出兵、下令射箭的决策。 故画出的句子为：曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 12．本题考查对短文内容的理解。 从选文第①段“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”及“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”可知：“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”：使船身大面积暴露在曹军面前，增大受箭面积，便于集中收集箭矢。“擂鼓呐喊”：制造进攻的假象，结合大雾天气迷惑曹军，让曹操误以为敌军来攻，却因看不清虚实而选择远程射箭（对应第②段曹操“江上雾很大……拨水军弓弩手朝他们射箭便是”的命令），从而实现“借箭”目的。 故目的是： 摆开船身是为了扩大受箭面积，便于收集更多箭矢；擂鼓呐喊是为了虚张声势，利用大雾迷惑曹军，迫使曹军射箭。 13．本题考查人物形象分析。 从第①段诸葛亮面对大雾天气，精准判断“曹操一定不敢派兵出来”，并部署“擂鼓呐喊”制造假象；第②段下令“把船掉过来”使两侧均匀受箭，可见其对天气、敌情的准确把握和策略的周密。这些细节体现他神机妙算、足智多谋。 第②段曹操面对江上动静，因“雾很大”“看不清虚实”而不敢出兵，仅下令“乱箭射之”，反映出他性格多疑、谨慎，害怕中埋伏，缺乏主动出击的果敢。 14．本题考查对短文内容的理解。 从第①段诸葛亮说“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”可知，他的“笑”是基于对曹操性格（多疑、谨慎）和当时环境（大雾）的充分了解，胸有成竹地断定曹操不会出兵，而非嘲笑鲁肃或故作镇定。 故选B。 15．范文： 读《西游记》有感 《西游记》是我国家喻户晓的四大名著之一，它是明代的吴承恩所著。 《西游记》讲述了唐僧师徒历经九九八十一难到西天取经的故事。 在《西游记》中，我最敬佩的人就数齐天大圣孙悟空了，因为他不仅有能辨别真假的火眼金睛和神通广大的七十二变，而且他跟妖怪作战时别提多威风了，就连玉皇大帝见了他，也要忌他三分。但孙悟空最最让我钦佩的是他对师傅忠心耿耿的心，即使师傅误会他将他撵走，但只要师傅遇险，他也奋不顾身地去解救，所以说，如果没有孙悟空，这次取经之路上的九九八十一难可没那么容易平安度过，并顺利取到真经。孙悟空这种誓死效忠的精神值得我们歌颂，值得我们赞扬。 我从《西游记》中，还体会到了“无论做什么事，只要你有一颗勇于克服困难的心，你就一定会成功。”就如书中的师徒四人，历尽千辛万苦迎难而上，最终取得真经。 德莱赛曾经说过一句话：“理想是人生的太阳。”意思是：人的生活如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚和渺茫。不要让追逐的脚步停靠在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向生活的大海。壮丽蓝图的实现要靠辛勤的劳动；理想树苗的成长要靠汗水的灌溉。我觉得：做什么事要有决心以及恒心，才有十足的把握赢得成功。这也是这本书带给我的启发。 《西游记》令我受益匪浅，它是值得我们小学生阅读的好书。 【详解】本题考查了学生根据所读文章写读后感的能力。 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。 写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。 中间：注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $