第三单元第3课《大海的约定》（教学设计）-2025-2026学年人教版美术二年级下册

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学科网(北京)股份有限公司 课前预习 预习单: 1.找一找:你认识哪些海洋生物?它们的名字是?我知道的海洋生物: 2.画一画:用简单的线条画一种你最喜欢的海洋生物。(空白方框) 3.想一想:这种海洋生物的皮肤或身体有什么特别的花纹?是光滑的还是粗糙的? 猜猜我是谁 1.猜谜游戏,引出主题 “同学们,今天老师带来几个海洋朋友的谜语,猜猜它们是谁?” (出示教材中的特征描述) “我有三角形的尾巴”————(海星) “我有漂亮的花纹”————(小丑鱼) “我有嘎嘎嘴”————(海豚?鸭子?其实是海豚! ) “我有圆圆的大脑袋”————(水母?其实是章鱼? ) 积极猜谜,兴奋地抢答:“海 星!”“小丑鱼! ”“海豚! ”“水母! ” 用猜谜游戏激发兴趣,自然引出海洋生物主题 2.出示单元导入页 “这个单元的主题是《我们的约定》。今天我们要和大海做一个约定。谁来读读这段文字?(指名朗读:蓝色的大海是海洋生物的家,金色的海滩是我们游戏的乐园。让我们共同保护海洋,守护我们的地球家园。) 认真倾听,感受文字的意义。 明确本课主题与单元内涵的关联。 3.板书课题 “今天我们就来学习第3课《大海的约定》。”(板书课题) 齐读课题。 聚焦本课学习任务 活动一:海洋生物大搜索 1.小组分享预习单(3分钟) “昨天大家回去找了海洋生物。现在四人小组轮流分享:你找到了哪些海洋生物?你最喜欢哪一种?它长什么样?” 小组内轮流分享自己的预习发现:“我找到了 让预习成果在小组内交流,每个孩子都有表达 学科网(北京)股份有限公司 海星,它有五个角,像 星星!” “我找到了 小丑鱼,它有橙色和白色的条纹!”“我找到了海豚,它很聪明,皮肤滑滑的!” 2.全班分享(2分钟) “哪个小组愿意来分享一