9.3 跨学科实践：船闸 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦连通器知识，涵盖定义、特点、原理及应用，从茶壶、锅炉水位计等生活实例导入，逐步过渡到船闸跨学科实践，搭建从基础概念到工程应用的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与模型建构，通过“液片AB”模型推导原理，结合三峡船闸、郭守敬历史案例渗透科学态度与责任。采用实例分析与随堂检测结合的教学方法，既助学生深化物理观念，又为教师提供丰富资源，提升教学效率。

第九章 压强 9.3 跨学科实践：船闸 1. 连通器是上端开口、下部相连通的容器。 连通器 2.特点：连通器里的同一种均匀液体不流动时，各开口处的液面高度总是相同的。 实验探究：连通器中的液面特点 为什么连通器各容器中的液面总是相平的呢？ 在连通器中，设想在容器底部连通的部分有一“液片AB”。 F左 F右 液体不流动，液片AB处于平衡状态 液片左右两侧受到的压力相等 （F左=F右） 由 ，液片两侧受到压强相等 （p左=p右） 由 ，两管液面高度相等 （h左=h右） 两管液面相平 p=ρgh p=F/S 3.连通器的应用 茶壶的壶嘴与壶身组成连通器 锅炉和外面的水位计组成连通器 水封 乳牛自动喂水器 过路涵洞 船闸的力学原理 三峡大坝的五级船闸 讨论交流：船闸的工作原理 阀门A打开，B关闭。水从 流向 。闸室水面与下游相平时，下游闸门打开，船驶入闸室。 上游 闸室 下游 闸室 闸室中水面与上游相平时，打开上游闸门，船驶往上游。 关闭阀门A和下游闸门，打开阀门B，水从 流向 。 通过控制闸门和阀门的开合，三峡大坝建造了世界上最大的可控制水面高低的连通器。 长江上的轮船便是通过控制闸门和阀门，调节“连通器”水面高低，一级一级地跨越三峡大坝的。 三峡船闸人字门最大高度38.5米，人字门最大单扇门重850吨。 水面相平后，巨大的闸门是利用液压技术控制开合的。 1293年，元朝水利学家郭守敬（河北邢台人士）在通惠河上建立了二十四座船闸，使运粮船可逆流而上，这一创举对古代北京城的发展有重要的推动作用. 课堂小结 随堂检测 1.连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是(　　) 2.如图所示，盛有同种液体的连通器在斜面上静止，下列情况正确的是 (　　) 3.向如图所示的容器内加水，则水位最后能达到的最高位置是(　　) A．A容器的顶端 B．B容器的顶端 C．C容器的顶端 D．无法确定 4.关于连通器，下列说法正确的是(　　) A．连通器中各容器的液面总是相平的 B．连通器内装同种液体，当液体不流动时，液面就相平 C．连通器内只有装水时，液面才会相平 D．以上说法都不对 5.三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示。船闸是根据_________原理工作的。当闸室内的水深为36m时，水对闸室底部产生的压强为___________Pa。(g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3 ) 连通器 3.6×105 6.如图，A、B为两容器，用一带阀门的管子相连，装有同一种液体，液面相平，则a、b两处的压强pa _______ pb(填“＞”“＜”或“＝”)。当打开阀门时，液体________(填“流动”或“不流动”)。 ＜ 不流动 7.在探究液体内部压强特点的实验中，如图甲所示的压强计________(填“是”或“不是”)连通器。将图乙中的探头向下移动，U形管两侧液面的高度差将________。 不是 变大 8.小璐同学发现洗手盆下方有如图所示的U形管道，它是利用_______原理。若没有水流入时，A B 液面总_____，从而阻止下面的浊气上升；当盆中有水流下时，A 管液体对底部产生的压强比B管液体对底部产生的压强________，从而使水开始流动。 连通器 相平 大 Lavf57.62.100 Lavf58.12.100 Lavf59.27.100 Lavf60.16.100 $