2.7保护生物多样性（分层练习）-2025-2026学年科学六年级下册教科版
2.7保护生物多样性 分层练习
第一部分 核心知识点梳理
1. 生物多样性包含物种多样性、基因多样性、生态系统多样性，每年5月22日为国际生物多样性日。
2. 地球上各类生物相互依存、相互作用、相互影响，每一个物种都是独一无二的。
3. 生物多样性对人类健康与生存至关重要，是生物长期进化的结果，与人类生产生活紧密相关。
4. 生物多样性受威胁主因：人类活动、栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染等。
5. 保护措施：
- 建立自然保护区（最有效）；
- 建立植物种子库、花粉库、动物精子库；
- 颁布法律法规；
- 宣传教育、生态修复、人工救助繁育。
6. 自然保护区：对代表性生态系统、珍稀濒危物种集中分布区等，依法划定区域特殊保护管理。
第二部分 巩固提升训练
一.基础题
（一）判断题
（ ）1. 学校开展“爱护小动物”活动，小明认为小蚂蚁数量多，不需要保护。
（ ）2. 四川卧龙自然保护区的主要保护对象是大熊猫。
（ ）3. 物种一旦灭绝，就无法再生，我们要全力保护。
（ ）4. 退耕还林、退耕还湖有利于保护生物多样性。
（ ）5. 向自然水域随意投放外来物种，不会破坏本地生物多样性。
（二） 选择题
1. 造成珍稀野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）
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A. 人类活动 B. 太阳辐射太强 C. 食物链正常捕食
2. 下列做法有利于保护生物多样性的是（ ）
A. 猎杀野生动物 B. 退耕还林 C. 投放外来物种
3. 保护生物多样性最为有效的措施是（ ）
A. 建立自然保护区 B. 大量开发自然资源 C. 引进外来物种
4. 下列不属于保护生物多样性措施的是（ ）
A. 建立种子库 B. 乱砍滥伐 C. 颁布保护法规
5. 生物之间及生物与环境相互作用，形成了复杂的（ ）
A. 单一环境 B. 生态系统 C. 固定结构
二．能力提升题
（一）判断题
（ ）1. 我国实行海洋休渔、草原休牧政策，是为了保护生物多样性。
（ ）2. 与人类没有直接利益关系的生物，也需要得到保护。
（ ）3. 修建野生动物通道，能帮助动物迁徙，保护生物多样性。
（ ）4. 生物多样性消失，不会对人类自身产生威胁。
（ ）5. 保护生物多样性只需保护濒危动物，普通动植物不用管。
（二）选择题
1. 下列人类行为会导致生物多样性锐减的是（ ）
A. 过度开荒 B. 植树造林 C. 拒食野味
2. 关于生物多样性的说法，不正确的是（ ）
A. 是生物进化的结果
B. 生物生存权仅由人类赋予
C. 与人类息息相关
3. 保护珍稀濒危动物，最合理的做法是（ ）
A. 建立自然保护区 B. 猎杀其天敌 C. 人工贩卖
4. 个人保护生物多样性的行动，不包括（ ）
A. 引进外来物种 B. 拒绝食用野味 C. 参与植树
5. 偷猎造成鸟类数量锐减，主要影响（ ）多样性
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A. 营养物质 B. 生物种类 C. 非生物因素
（三）实验探究题
1.探究一：
某科学兴趣小组参与学校生物多样性保护活动，对当地鸟类资源减少的原因开展实地调查，统计显示：栖息地被破坏占70%，偷猎占20%，外来物种影响占10%。小组以此数据为依据，开展“影响生物多样性的主要因素”模拟实验。
（1）分析调查数据，鸟类多样性面临的主要威胁来自（ ）
A. 外来物种 B. 偷猎 C. 栖息地被破坏
（2）模拟“退耕还林”恢复植被与栖息地，实验中生物种类与数量明显增加，说明保护（ ）能有效提升生物多样性
A. 栖息地 B. 交易市场 C. 人工饲料
（3）下列模拟行为中，能保护生物多样性的是（ ）
A. 随意捕捉实验动物
B. 保护模拟生态环境
C. 投放外来物种
2.探究题二：
为了保护野生动物的日常生活和迁徙，工程师在高速公路、铁路等道路沿线设计了多处供动物穿越的专用通道，沿线还设置了野生动物饮水区域。同学们以此为启发，搭建包含森林、水域、道路的生态模型，开展“生物栖息地与迁徙安全”模拟实验。
（1）设置野生动物穿越通道的主要作用是（ ）
A. 方便人类观赏
B. 保护动物迁徙与生存
C. 加快车辆通行
（2）在模型中遮挡、破坏森林区域，模型内生物数量明显减少，说明______是生物生存的重要基础（ ）
A. 栖息地 B. 人工喂养 C. 游客数量
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