2.5相貌各异的我们（分层练习）-2025-2026学年科学六年级下册（教科版）
2.5相貌各异的我们 分层练习
第一部分 核心知识梳理
1. 常见相貌特征：有无耳垂、单眼皮与双眼皮、V形发际与平发际、舌头能否向内弯曲、下颌有无沟、大拇指能否向外弯曲等。
2. 每种相貌特征一般表现为2种不同性状，多种特征组合会产生大量不同相貌。
3. 子代与亲代相貌相似的现象叫遗传；子代与亲代、子代个体间相貌存在差异的现象叫变异。
4. 世界上找不到两个相貌完全相同的人，每个人的相貌都是独一无二的。
5. 相貌、血型、部分疾病（如糖尿病、血友病、红绿色盲）等可以遗传；由环境引起的特征（如晒黑、外伤）一般不可遗传。
6. 近亲结婚会使后代患遗传病的概率大幅增加，我国法律禁止近亲结婚。
第二部分 巩固提升训练
一、基础题
（一）判断题
（ ）1. 周末小美和妈妈照镜子，发现自己和妈妈都是双眼皮，这是遗传现象。
（ ）2. 小明因为经常晒太阳皮肤变黑，这种变黑的相貌特征可以遗传给孩子。
（ ）3. 我们在班级里找不到两个相貌完全一样的同学。
（ ）4. 双眼皮手术做成的双眼皮，属于可遗传的相貌特征。
（ ）5. 同卵双胞胎的基因几乎相同，但相貌也可能存在细微差异。
（二）选择题
1. 校园门口使用人脸识别门禁，能快速认出每位同学，主要科学依据是（ ）
A. 每个人相貌独一无二
B. 大家穿的校服不一样
C. 同学身高差别很大
2. 小红父母都是直发，她却是卷发，这种现象属于生物的（ ）
A. 遗传 B. 变异 C. 进化
3. 下列选项中，不属于人体相貌特征的是（ ）
A. 有无耳垂 B. 单双眼皮 C. 指甲长短
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4. 一对双眼皮夫妇，孩子很有可能是（ ）
A. 双眼皮 B. 单眼皮 C. 无法判断
5. 下列疾病中，通常可以由亲代遗传给子代的是（ ）
A. 流行性感冒 B. 糖尿病 C. 骨折
（三）填空题
1. 单眼皮和双眼皮是一组相对性状，每种相貌特征通常有_____种表现形式。
2. “种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物普遍存在_____现象。
3. 3种相貌特征两两组合，理论上能产生_____种不同的相貌。
二、提升题
（一）判断题（5题）
（ ）1. 小丽因为车祸腿部留下疤痕，这个疤痕特征不会遗传给后代。
（ ）2. 四种相貌特征组合，最多可以产生8种不同相貌。
（ ）3. 人脸识别技术利用了人类相貌具有独特性的特点。
（ ）4. 近亲结婚容易提高后代患遗传病的可能性。
（ ）5. 血型、晕车晕船都属于可以遗传的人体特征。
（二）选择题（5题）
1. 下列现象中，不属于遗传的是（ ）
A. 父子都有酒窝
B. 母女都是单眼皮
C. 哥哥晒黑、弟弟没晒黑
2. 人类能否卷舌，主要由什么决定（ ）
A. 遗传基因 B. 后天练习 C. 生活环境
3. 将“有无耳垂、单双眼皮、能否卷舌、直发卷发”4种特征组合，可得到（ ）种相貌
A. 8 B. 16 C. 32
4. 下列做法中，能有效降低遗传病发生率的是（ ）
A. 禁止近亲结婚 B. 多吃营养品 C. 增加运动时间
5. 同卵双胞胎相貌也有差异，主要体现了生物的（ ）
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A. 遗传现象 B. 变异现象 C. 繁殖现象
（三）实验探究题
1. 科学课上，小萱认真观察并记录自己与妈妈的相貌特征：妈妈是V形发际、有耳垂、双眼皮；小萱是平发际、有耳垂、单眼皮。小萱一边记录一边对比，发现两人相貌既有相同又有不同。请根据记录回答问题。
（1）小萱与妈妈完全相同的相貌特征是（ ）
A. 发际形状 B. 有无耳垂 C. 单双眼皮
（2）小萱与妈妈相貌不一样的地方一共有（ ）
A. 1处 B. 2处 C. 3处
（3）小萱和妈妈相貌既有相似又有不同，这体现了生物的（ ）
A. 只有遗传 B. 只有变异 C. 遗传和变异
2. 三年级科学小组开展“相貌特征组合”模拟实验，选取了3种常见相貌特征进行研究，分别是：单眼皮/双眼皮、V形发际/平发际、有耳垂/无耳垂。小组同学把每种特征的两种性状进行两两搭配，统计能组合出多少种不同相貌。请根据实验过程回答问题。
（1）实验中选取的每种相貌特征，有几种不同的性状表现（ ）
A. 1种 B. 2种 C. 3种
（2）这3种相貌特征全部组合，一共能产生（ ）不同相貌
A. 4种 B. 6种 C. 8种
（3）这个模拟实验可以说明：相貌特征的数量越多，能组合出的相貌种类会（ ）
A. 越多 B. 越少 C. 保持不变
（四）阅读分析题
阅读下面材料，回答问题。
医生常常建议准备结婚的青年做婚前检查，我国法律也明确禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚。因为血缘相近的人，携带同一种隐性致病基因的概率更高，结婚后生下的孩子患白化病、红绿色盲、血友病等遗传病的可能性会大大增
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