1 第3课时 12减几(课件)-2025-2026学年冀教版一年级数学下册

2026-03-28
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学冀教版一年级下册
年级 一年级
章节 12减几
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 13.10 MB
发布时间 2026-03-28
更新时间 2026-03-28
作者 易学教学设计
品牌系列 -
审核时间 2026-03-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57063023.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

冀教版数学1年级下册培优备课课件(精做课件) 1 第3课时 12减几 第一单元 20以内的减法 授课教师: Home . 班 级: 一年级(---)班 . 时 间: . 2026年3月28日 冀教版数学一年级下册 第3课时 12减几 练习题 班级:________ 姓名:________ 得分:________ 用时:________ 一、直接写出得数(每题1分,共20分) 12-1= 12-2= 12-3= 12-4= 12-5= 12-6= 12-7= 12-8= 12-9= 12-0= 12-10= 12-5= 12-3= 12-7= 12-8= 12-4= 12-6= 12-9= 12-2= 12-12= 二、填空(每空2分,共30分) 1. 计算12-4时,用“破十法”,把12分成( )和( ),先算10-4=6,再算6+( )=( )。 2. 想“加法算减法”,计算12-6时,因为6+( )=12,所以12-6=( );计算12-8时,因为8+( )=12,所以12-8=( )。 3. 12比5多( ),12比( )少2,( )比12少3,12比( )多4。 4. 在( )里填“>”“<”或“=”:12-3( )7 12-6( )5 12-8( )12-9 12-4( )6 12-7( )3 5. 一个数是12,另一个数是9,它们的差是( )。 三、判断对错(每题3分,共15分) 1. 12-5=7,用“破十法”计算时,先算10-5=5,再算5+2=7。( ) 2. 12-7=5,用“想加算减法”计算时,想7+5=12。( ) 3. 12-9=3。( ) 4. 12-2和12-9的结果不一样。( ) 5. 比12少6的数是6。( ) 四、解决问题(每题15分,共35分) 1. 树上有12只小鸟,飞走了4只,还剩下多少只小鸟? 算式:________________ 答:还剩下( )只。 2. 小明有12块橡皮,送给同桌7块,他还剩多少块橡皮? 算式:________________ 答:他还剩( )块。 3. 一共有12个苹果,分给小朋友8个,还剩下多少个苹果? 算式:________________ 答:还剩下( )个。 提示:认真计算,牢记“破十法”和“想加算减法”,重点掌握12减几的计算方法,做完记得检查哦! 2026年3月28日星期六5时7分2秒 2026年3月28日星期六5时7分3秒 探究新知 岸上有几只鸳鸯? 3 一共有12只鸳鸯,水里有4只。 12-4 = 怎样计算岸上有几只鸳鸯呢? 12-4 = 我想加法算减法。 8 想:4+ =12 所以: 12-4 = 8 8 12-4 = 8 10-4 = 6 把12分成2和10, 先算10减4等于6, 6 + 2 = 8 还有其他方法吗? 再算6加2等于8。 12-5 = 12-7 = 7 5 说一说你是怎样算的。 10-5 = 5 5 + 2 = 7 10-7 = 3 3 + 2 = 5 12-5 = 12-7 = 7 5 2 10 5 2 10 3 4 4 8 4 10 8 2 2 2 4 10 8 2 2 2 4 基础导学练 7 【点拨】用总数量减去左边盒子里的数量,就是 右边盒子里的数量。 返回 基础导学练 返回 11 11 12 11 9 7 7 6 2 4 5 5 基础导学练 9 返回 7 8 8 4 12 6 应用提升练 10 【点拨】记住的姓氏的数量‐ 复姓的数量﹦ 单姓 的数量。 12 ‐ 6 6 应用提升练 11 返回 12 ‐ 4 8 应用提升练 12 (教材P15 T1) 1. 练一练 8+3 = 11 11-8 = 3 11-3= 8 4+8 = 12 12-4 = 8 12-8 = 4 3+9 = 12 12-9 = 3 12-3 = 9 2. (教材P15 T2) 12-8=4 12-7=5 12-5=7 12-9=3 12-3=9 12-6=6 12-4=8 (教材P15 T3) 3.直升机该停在哪里? (教材P15 T4) 4. 6+7 = 13 12-2 = 10 11-5= 6 11-4 = 7 7+5 = 12 5+8 = 13 9+3 = 12 12-6 = 6 7+6 = 13 (教材P15 T5) 5. 11+ = 18 7 12- =7 5 12- =2 10 11- =2 9 12+ = 20 8 12- =4 8 $

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