第1单元 大单元巩固与创新（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学下册同步备课（北师大版）

该小学数学课件系统梳理了五年级下册“分数加减法”单元核心知识，涵盖异分母分数加减法的算理与算法、分数加减混合运算顺序及简算、分数与小数互化方法，通过思维导图构建知识网络，串联各知识点内在逻辑。 其亮点在于聚焦易错点设计专项练习，如异分母分数加减通分、混合运算顺序等，结合“环保小卫士”“规律探究”等新情境问题，培养学生运算能力、推理意识与应用意识。分层设计满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升知识巩固效果。

第一单元分数加减法 大单元巩固与创新 五年级数学下册(BS) 学练优同步作业深件 优墨 思维导图 9 加法： 算理：计数单位相同的数才能直接 减法： 相加减 =I Γ4 异分母分 算法：先通分，化成( )分数，再按 数加减法 照同分母分数相加减的方法计算 注意：计算结果能约分的要约成 www.y ouy i100 优翼 运算顺序：和整数加减混合运算 的顺序( 1 3 分数加减 5- 5 混合运算 吸有括号：按从左到右的4骨 5 有括号：先算括号里面的。=1- 顺序计算。 5 =1 5 简算：整数加法的运算律和减法的 3 4 1 性质对于分数同样适用 =2 人1 3 =2-1 3 1 =1 3 www.y ouy i100 优翼 分数化成小数：根据分数与除法的关系，用( )除以 3 (分母)化成小数。除不尽时，可按要求保留一定的小数 4=3÷4=0.75 位数 分数 和小 小数化成分数：根据小数的意义，将小数化为分母是 数的 6 10,100,1000,…的分数，能约分的要约成最简分数 0.6= 10 互化 画图法 分数和小数的大小比较 把分数化成小数 把小数化成分数 www.y ouy i100 易错练习 优墨 易错点1 异分母分数相加减时，先化成同分母分数，再相加减 1.下面各题计算正确的是( A. 55102 学练优B 19 9 10 8 =1 3 20 10 10 3 42 17 3 8 7 =70 35 D 21 7 21 w ww.vouvi 100 优墨 分数混合运算的顺序与整数 一样，有括号先算括号里面 的，没有括号按从左往右的顺 易错点2分数混合运算和整数混合运算的顺序相同 序依次计算。 2.计算下面各题，能简算的要简算。 5-31 4+4 设-g 导县3 3,13.1 4+6-4+6 十 w ww.vouvi 100 优墨 易错点3 解决分数问题时，分清“量”与“率” 3.一节课约有二时，同学们做实验大约用了整节课的。，老师讲解 注意“量”表示具体数量，带 大约用了整节课的5，其余时间用来做作业。做作业的时间大 有单位；“率”表示部分与整 体之间的关系，不带单位。 约是整节课的几分之几？ www.vouvi 100 优墨 易错点4 正确运用画图解决稍复杂的分数问题 4.猴妈妈摘了一些桃，小猴第一次吃了总数的，第二次吃了剩下 的一半，这些桃还剩总数的几分之几？（先画线段图，再解答) 确定好单位“1”，)所对应 的单位“1”是总数，一半 ()所对应的单位“1”是剩 下的桃。 www.y ouy i100 优墨 优素养 新情境为了丰富校园文化，营造良好的学习氛围，提高学生的综合素养，实验 优翼 原创 小学开展了多种校园活动。 1.在“环保小卫士”活动中，笑笑调查了当地“白色污染”的主要来源情况，记录如下表。请你帮 她把表格补充完整。 来源 快餐盒 农用地膜 包装袋 其他 占“白色污染”总量的几分之几 3 3 1 8 10 5 www.y ouy i100 2.“课”随童心，“程”现精彩。下面是某班“1+X”课后服务社团部分选课的情况： 优墨 ①选艺术课的人数占全班人数的5 ②选劳动实践课的人数占全班人数的) ③选科技课的人数比选劳动实践课的人数多占全班人数的5 ④选艺术课的人数比选体育课的人数少占全班人数的5 请从以上信息中选择1~3条信息，再根据你选择的信息提出一个数学问题并解答。 你选择的信息是 。(填序号) 你提出的问题是 www.y ouyi100