数学好玩 第1课时 “象征性“长跑（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学下册同步备课（北师大版）

该小学数学课件围绕“跑向北京”象征性长跑活动，引导学生设计方案，需解决距离调查、路线规划、分工安排等问题，通过实际情境串联数据收集、运算等知识，搭建从生活问题到数学应用的学习支架。 其亮点在于以真实活动为载体，融合数学眼光（抽象路程、路线等数量关系）、数学思维（计算总路程、分配每日任务的运算与推理）、数学语言（设计记录表、撰写方案的数据表达），通过分组探究、全班交流等方法，提升学生应用意识与实践能力，也为教师提供了可操作的跨学科活动教学框架。

第1课时 “象征性”长跑 数学好玩 义务教育北师大版五年级下册 为增强体质、培养锻炼身体的良好习惯，月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你一起来参与。 征集方案 按照学校所在城市到北京的路程及途经的主要城市，在学校或者学校周围举行长跑活动，活动可以持续一段时间。 为增强同学们的体质，学校拟举行五年级学生“跑向北京”的象征性长跑活动。现向大家征集活动方案。 长跑活动还需要确定一个主题。 设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。 活动任务 设计方案 1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？ 调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米。 调查学校所在城市到北京途径的主要城市和城市之间的路程。 确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案? 向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。 2. 设计记录表，将需要收集的数据记录下来。 3. 小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。 动手实验 1. 分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案， 并填写下表。 路线 起点与终点 全班每天跑的路程/km 人员安排 时间安排 第1站 第2站 …… 总路程： 2. 全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案 需要符合哪些条件？ 符合实际 节省人力、物力 合理利用资源 安全措施恰当 3. 制订全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。 1. 在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？ 2. 我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这 些数据的？ 3. 在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些 知识和方法有了哪些新的认识？ 4. 整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了 哪些困难？是如何解决的？ 交流反思 自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为最好）： 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $