第4单元 第1课时 看一看（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（北师大版）

该小学数学课件聚焦“观察物体”核心内容，通过“画杨桃”情境导入，结合“我搭你画”活动引导学生从正面观察立体图形，搭建从生活情境到数学观察的学习支架，帮助学生理解不同位置观察立体图形的形状差异。 其亮点在于以活动驱动学习，通过小组合作搭画、多角度观察连线等环节，培养空间观念和几何直观。如“淘气、笑笑、小鸟看到的形状连线”活动发展数学眼光，“用4个正方体搭不同图形”激发创新意识。助力学生提升观察与表达能力，为教师提供结构化教学流程和丰富练习资源。

义务教育北师大版四年级下册 观察物体 四 第1课时 看一看 情境导入 画杨桃 探究新知 我搭你画，从正面看到的是什么？ 活动要求：两人一组，一人照样子搭一搭，另一人在方格纸上画出从正面看到的图形。 看看淘气画出的图形，再想一想。 为什么从正面观察立体图形，看不见它？ 不同形状的立体图形从同一位置观察到的形状可能是相同的。 你有什么发现？ 淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。 活动要求：拿出学具照样子摆一摆，分别站在他们的角度去观察，说一说看到的分别是怎样的，在图中连一连。 同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。 搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。 正面 上面 左面 巩固运用 (教材P54 T1) 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？ 不一样 不一样 （1） （2） 2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。 (教材P54 T2) 3.想一想，在方格纸上画一画。 （1）从上面看，看到的是什么形状？ （2）从左面看，看到的是什么形状？ （3）用这几块正方体还能搭出其他立 体图形吗？试一试，并进行观察。 (教材P54 T3) 4.想一想，填一填。 （1）上面哪些立体图形从正面看是图A？ （2）上面哪些立体图形从正面看是图B？ ① ③ ④ ② ⑤ ⑥ (教材P54 T4) 5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ， 搭出3种来。 （答案不唯一） (教材P54 T5) 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $