第6单元 第1课时 不计算城堡（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（北师大版）

第六单元  关系与规律

第1课时  不计算城堡

【教学内容】

教材第74～75页相关内容。

【教学目标】

1.能掌握不计算比较加法算式大小的方法，能正确判断两个加法算式的大小关系。

2.经历探究比较方法的过程，发展逻辑推理能力、数感和分析问题的能力。

3.在“不计算城堡”的情境中激发学习兴趣，感受数学的趣味性和实用性。

【重点难点】

重难点：掌握不计算比较加法算式大小的方法。

【教学过程】

一、情境导入

师：瞧！数学王国里有一座神奇的“不计算城堡”。

【课件出示】

 

 

 

师：你知道了什么数学信息？

预设：这是一个不能直接计算的城堡，城堡大门上有一个算式“45+26”，只要在密码键上选择比门上算式结果大的算式，就能进

入城堡！

师：今天我们就跟着淘气、笑笑一起挑战，看看谁能顺利进入吧！

二、探究新知

1.探究“一个加数相同”的加法算式大小比较方法。

（1）初步感知。

【课件出示】

 

师：观察一下两个算式的特点，用你喜欢的方法比一比，说一说你的理由。

学生独立完成，组内交流，师巡视指导。

师：谁来说一说你的思考过程？

预设1：“38＋45”和“45＋26”有一个相同的加数“45”，只用比较另一个加数。38＞26，所以38＋45＞45＋26，淘气能进入城堡。

预设2：我是画图比较，通过画图可以看出38＋45＞45＋26，淘气能进入城堡。

          

（2）进一步体会。

【课件出示】

 

师：用你喜欢的方法比一比，说一说你的理由。

学生独立完成，组内交流，师巡视指导。

师：谁来说一说你的思考过程？

预设1：13＜26，所以13＋45＜26＋45，笑笑不能进入城堡。