第5单元 第2课时 动手做（一）（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学下册同步备课（北师大版）

第五单元   有趣的平面图形（二）

第2课时  动手做（一）

【教学内容】

教材第54～55页相关内容。

【教学目标】

1.通过拉动长方形的过程，初步了解长方形与平行四边形的关系，进一步认识平行四边形，发展空间观念。

2.在操作过程中，体验四边形的不稳定性，及其在生活中的应用。

3.在活动中，培养观察能力、操作能力、表达能力，提高数学的应用意识和能力。

【重点难点】

重点：初步了解长方形与平行四边形的关系，进一步认识平行四边形，体验四边形的不稳定性。

难点：感知四边形的不稳定性在生活中的应用。

【教学过程】

一、课堂导入

【课件出示】

 

 

 

学生按要求拼图，指名分享经验。

二、探究新知

1.初步了解长方形与平行四边形的关系。

（1）动手操作。

师：拿出刚才拼好的长方形，两人一组，一人将长方形向左拉，另一人将长方形向右拉，说一说，这个图形什么变了，什么没变？

学生独立完成，组内交流讨论，师巡视指导。

（2）展示交流。

师：哪个小组愿意上台来演示一下？

指名上台演示。

师：这个图形什么变了，什么没变？

预设1：图形形状变了，越来越斜了。

预设2：小棒的长度没变。

预设3：长方形拉成了平行四边形。

……

2.进一步体会长方形与平行四边形的关系。

【课件出示】

 

 

 

师：上面哪一组图表示的是把长方形向右拉动成平行四边形的过程？和同伴说一说自己的想法。

学生自主交流。

师：谁想来说一说你的想法？

预设1：是图（1），因为上面的边拉到了右边，形成的图形是平行四边形。