《天然的形态》（课件）-2025-2026学年二年级美术下册人教版

《天然的形态》教学课件 人教版（新教材）小学美术二年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起走进奇妙的大自然，探索那些未经雕琢、天然形成的美丽形态。让我们一起开启今天的发现之旅吧！ ‹#› 情境导入：走进大自然 同学们，让我们一起走进美丽的大自然，看看里面藏着哪些神奇的天然形态吧！ 1.7.2013 在正式上课前，老师先请大家看一段视频，一起感受大自然的美丽风光。请大家仔细观察，视频里都出现了哪些有趣的东西呢？ ‹#› 揭示课题：天然的形态 教师提问： 你们在大自然中见过哪些有趣的东西呢？ 学生回答： 树叶、石头、花朵、小鸟... 今天我们要学习的就是—— 《天然的形态》 1.7.2013 视频看完了，谁能告诉老师，你在视频里看到了什么？（引导学生回答）大家说得都很好！像树叶、石头、花朵这些，都是大自然中天然形成的，它们都有自己独特的形状，这就是我们今天要学习的“天然的形态”。 ‹#› 认识天然形态：什么是天然形态？ 自然界中未经人工加工的物体形状，就是天然形态。它们是大自然鬼斧神工的杰作。 树叶 石头 贝壳 这些形态都来自大自然，没有经过人为的雕刻或制造 1.7.2013 那么，到底什么是天然形态呢？简单来说，就是自然界中那些没有经过我们人类加工的东西的形状。比如我们看到的树叶、石头、贝壳，它们都是天然形态。 ‹#› 多样的树叶 枫叶（掌形） 像我们张开的手掌 松针（针形） 细细长长像绣花针 心形叶 像一颗可爱的爱心 1.7.2013 我们先来看树叶。树叶的形状多种多样，有的像我们的手掌，比如枫叶；有的细细长长像针一样，比如松针；还有的像一颗爱心，非常可爱。 ‹#› 奇特的石头 鹅卵石 经过水流长时间的冲刷，表面变得非常光滑圆润，触感细腻。 岩石 保留了自然的粗粝质感，表面布满独特的纹理，棱角分明。 太湖石 造型奇特多变，孔洞相连，是园林中极具观赏价值的景观石。 大自然的鬼斧神工，造就了石头千奇百怪的形态与魅力 1.7.2013 再来看石头。石头的形态也各不相同，有的被水流冲刷得非常圆润，像鹅卵石；有的表面有独特的纹理；还有的造型非常奇特，比如园林里常见的太湖石。 ‹#› 美丽的花朵与果实 🌸 多彩花朵 🍎 香甜果实 玫瑰 (Rose) 娇艳欲滴，象征着爱与美 向日葵 (Sunflower) 追随太阳，充满阳光活力 牵牛花 (Morning Glory) 形似喇叭，清晨绽放 苹果 (Apple) 圆润饱满，富含维生素 草莓 (Strawberry) 红果白点，酸甜可口 橙子 (Orange) 金黄诱人，补充维C小能手 1.7.2013 大自然还创造了美丽的花朵和饱满的果实。大家看，玫瑰娇艳，向日葵向着太阳，牵牛花像喇叭。苹果圆圆的，草莓带着小点点，橙子金灿灿的，它们都有着独特的形态美。 ‹#› 师生互动：亲手摸一摸，看一看 请同学们仔细观察桌上的自然物品，用手摸一摸，感受它们的形状和质感。 1.7.2013 接下来，老师给每个小组都准备了一些树叶、石头等自然物品。请大家分组观察，用手摸一摸，看看它们是什么形状的，表面是光滑的还是粗糙的？ ‹#› 小组讨论：它像什么？ 讨论任务： 1. 它是什么形状？ 2. 它有什么特点？ 3. 它像什么？ 1.7.2013 观察完之后，请大家在小组里讨论一下：你手里的这个物品是什么形状的？它有什么特点？你觉得它像什么呢？一会儿请小组代表来分享你们的发现。 ‹#› 教师示范：如何画一片树叶 1. 观察轮廓 先看清楚树叶的整体形状，注意是椭圆形、心形还是掌形哦。 2. 勾勒外形 用简单的线条轻轻画出树叶的轮廓，线条要流畅自然。 3. 添加纹理 最后画出叶脉等细节，让树叶看起来更生动、更真实。 1.7.2013 大家观察得都非常仔细！现在，老师来示范一下如何把我们观察到的树叶画下来。 首先，我们要仔细观察它的轮廓，看清楚它是长的、圆的还是尖的； 然后，用铅笔轻轻勾勒出来，不要太用力，这样错了也容易修改； 最后再添上叶脉等细节，一片栩栩如生的树叶就画好啦！ ‹#› 知识背诵：要点回顾 问：天然形态是指什么？ 答：自然界中未经人工加工的物体形状。 问：天然形态包括哪些？ 答：树叶、石头、花朵、果实等。 问：我们应该怎样对待自然？ 答：欣赏自然美，保护自然环境。 1.7.2013 现在，我们一起来回顾一下今天学到的重点知识。天然形态是指什么？天然形态包括哪些？我们应该怎样对待自然？大家一起大声回答！ ‹#› 口诀记忆 天然形态真奇妙， 自然创造美不了。 细心观察用心画， 保护自然很重要。 跟着口诀一起念，记住自然的美好 1.7.2013 为了帮助大家更好地记住这些知识，老师编了一个小口诀，大家跟我一起念：“天然形态真奇妙，自然创造美不了。细心观察用心画，保护自然很重要。” ‹#› 课堂练习：动手画一画 🎨 准备好你的画笔了吗？ 发挥想象力，开始创作吧！ ✨ 创作小任务 选择形态：挑选一种你喜欢的天然形态（树叶、石头、花朵等）。 仔细观察：认真观察物体的轮廓、纹理等形状特征。 色彩表现：使用你喜欢的颜色，大胆地将它画在纸上。 期待大家独一无二的作品！ 1.7.2013 接下来就是大家最喜欢的创作环节了！请大家选择一种自己最喜欢的天然形态，可以是树叶、石头，也可以是花朵或果实。拿起画笔，把它画下来吧！注意要仔细观察它的形状特征，并用上你喜欢的颜色。 ‹#› 创作指导 ✨ 创作小贴士 先用铅笔轻轻勾勒轮廓，确定物体位置。 注意物体的比例关系，保持画面协调。 仔细观察并画出细节特征，让画面更生动。 大胆用色，发挥想象力，画出你心中的美。 “ 每一笔都是独特的表达，享受创作的乐趣吧！ ” 1.7.2013 在画画的时候，老师给大家几个小建议：先用铅笔轻轻打稿，注意物体的大小比例；然后仔细观察，把细节画出来；最后，大胆地涂上你喜欢的颜色，画出你心中最美的天然形态。 ‹#› 巡回指导 老师会在教室里巡回指导，有任何问题都可以举手问老师哦！ 1.7.2013 现在，请大家开始创作吧！老师会在教室里走动，如果大家在画画过程中遇到任何问题，或者有什么好的想法，都可以随时举手告诉老师。 ‹#› 作品展示与评价：我们的作品 请同学们把自己的作品展示出来，互相欣赏，看看谁的创意最独特！ 创意画作 精彩日记 分享快乐 · 共同成长 1.7.2013 大家都完成得非常棒！现在，请同学们把自己的作品贴到黑板上，我们一起来欣赏一下大家的创作成果。无论是绘画还是文字，每一份作品都凝聚了大家的心血和创意，让我们互相学习，为彼此点赞！ ‹#› 作品展示与评价：评价方式 自评 说说自己画的是什么，有什么特点，分享创作时的想法和感受。 互评 同学之间互相欣赏，说出你最喜欢的作品，并说明喜欢的理由。 师评 老师进行总结性评价，肯定大家的优点，同时提出改进的建议。 1.7.2013 我们可以从三个方面来评价我们的作品：首先是自评，说说自己画的是什么，有什么特点；然后是互评，看看其他同学的作品，说说你最喜欢哪一幅；最后，老师也会对大家的作品进行点评。 ‹#› 课堂小结 “大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。” 知识回顾今天我们认识了天然形态，学会了用画笔表现自然之美。 情感升华大自然是神奇的艺术家，我们要学会欣赏自然，保护自然。 作业布置观察身边的天然形态，收集自己喜欢的自然物品，下次课带来分享。 1.7.2013 今天的美术课就要结束了。我们一起认识了美丽的天然形态，并用画笔把它们表现了出来。大自然是一位神奇的艺术家，创造了这么多美好的事物。希望同学们以后能更加留意身边的自然之美，并学会保护我们美丽的大自然。课后，请大家继续观察身边的天然形态，收集一些你喜欢的自然物品，下次课带来和大家分享。 ‹#› 谢谢观看 See You Next Time 1.7.2013 今天的课就上到这里，同学们再见！ ‹#› $