4.1 扇形统计图的认识-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学下册同步导学案（西南大学版）

4.1　扇形统计图的认识 项目 内　　容 1.计算。 20×50%=　　　　30÷60%= 2.我们在电视上总会看到做统计的时候,把圆分成很多个扇形,每个扇形的颜色都不一样,这是什么统计图呢? 3.读教材第55页例1。 从这个统计图中发现了什么? 分析与解答: (1)扇形统计图的特点。 用一个圆表示全班人数,即用一个圆表示一个整体。 用大小不同的扇形表示各部分占整体的(　　)。 (2)实际意义。 整个圆代表(　　),喜欢红色的人数占总人数的(　　),就用占这个圆的的扇形来表示;喜欢黄色的人数占总人数的(　　),就用占这个圆的(　　)的扇形来表示;喜欢蓝色的人数占总人数的(　　),就用占这个圆的(　　)的扇形来表示……以此类推。 4.通过预习,我知道了扇形统计图是以整个圆表示(　　　　　),用圆内扇形的大小表示(　　　　　　)。它可以清楚地表示出(　　)与(　　)之间的关系。 5.百花乡去年花卉销售额共计900万元,各种花卉的销售情况如下图所示。百合的销售额是多少万元?康乃馨比玫瑰多卖了多少万元? 温馨 提示 知识准备:条形统计图、折线统计图的特征。 参考答案 1.10　50 2.扇形统计图 3.(1)百分比 (2)总人数　25%　5%　　50%　 4.总体　每部分占整体的百分比　总体　部分 5.900×20%=180(万元)　900×(40%-25%)=135(万元) 学科网（北京）股份有限公司 $