7.1 藻类课件- 2025-2026学年苏科版生物七年级下册

该初中生物学课件围绕藻类的生活环境、结构特征（无根茎叶分化）、繁殖方式及与人类关系展开，以白居易《忆江南》诗句及池塘水变绿、鱼缸绿膜等生活现象导入，搭建从生活实例到科学观察的学习支架，引导学生逐步深入认识藻类。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过观察水绵实验（如结构特点、与动物细胞对比）、海带结构分析（根状物固着功能）等，培养学生结构与功能观的生命观念。采用情境导入、实验探究和问题驱动的教学方法，既助学生提升观察与思维能力，也为教师提供结构化教学素材，提高教学效率。

海带 紫菜 石莼 淡水 海水 (单细胞生物) (多细胞生物) 取少许制成临时装片,用低倍镜观察。 从水池或水沟里捞取少许水绵,用手触摸一下,你有什么感觉? 滑腻感 一、观察水绵 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 (带形, 螺旋状) 一、观察水绵 1.水绵没有根、茎、叶等器官的分化 2.水绵细胞单行排列, 呈 状 3.细胞质中 有 的叶绿体(含有叶绿素,能够进行光合作用)。 长筒 绿色带形、呈螺旋状 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 水绵的结构示意图 一、观察水绵 在显微镜下观察到的水绵细胞与动物细胞相比有什么不同? 讨论 与动物细胞相比,水绵细胞中有细胞壁,叶绿体和液泡等细胞器。 二、其他藻类 —淡水藻类 除水绵外,淡水中的藻类还有刚毛藻、小球藻、衣藻等。 叶绿体 鞭毛 细胞核 伸缩泡 衣藻 (单细胞) 眼点 运动 感光 光合 排出废物 细胞壁 石花菜 紫菜 石莼 马尾藻 裙带菜 海带 二、其他藻类 —海洋藻类 海洋中其他藻类植物 石莼 裙带菜 石花菜 鹿角菜 马尾藻 (海白菜) 思考为什么海带和紫菜只生长在浅海中,深海中无法生长? 叶状体 根状物 紫菜 海带 海带没有根、茎、叶等器官的分化,其基部有固着器,起固定作用 叶状体 (食用部分,细胞内含有叶绿体) 柄 固着器/根状物 (固定作用) 二、其他藻类 —海带 海带 (多细胞) 根状物 叶状体 根状物 叶状体 海带细胞的叶绿体中,除含有叶绿素外,还含有大量的藻黄素,所以海带呈褐色。几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐。 二、其他藻类 —海洋藻类 孢子囊 孢子 海带靠孢子繁殖后代 二、其他藻类 —海洋藻类 二、其他藻类 —海洋藻类 紫菜 紫菜细胞的叶绿体中,除含有叶绿素外,还含有大量的藻红素和藻蓝素等,所以紫菜呈紫色或褐绿色。 海带和紫菜都浸没在水中,几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐。 三、藻类的主要特征 1.生活环境:多数生活在水中,少数生活在潮湿的地面上。 2.形态结构:结构简单,没有根、茎、叶的分化。 3.繁殖方式:用孢子进行繁殖。 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。 有利方面 净化污水 藻类是水生生态系统中的重要组成部分,为其他生物提供食物和栖息地。 它们还能净化水质,吸收水中的营养物质,防止水体富营养化。 提供氧气与食物 藻类通过光合作用释放大量氧气,占地球氧气总量的70%。 它们还为人类提供丰富的食物,如紫菜、海带等富含营养。 作为工业原料 藻类可作为工业原料,提取琼脂、褐藻胶等用于食品加工。 还可用于生产生物燃料,为能源开发提供新途径。 四、藻类的作用及与人类的关系 水华:淡水中藻类大量繁殖。 当海水中的营养物质过多时,一些藻类(如甲藻、硅藻)就会迅速生长并大量繁殖,发生赤潮。赤潮会消耗海水中的氧气,一些藻类还会产生毒素,危害其他生物。 有时候藻类也会产生负面影响。 赤潮:海洋中藻类大量繁殖。 想一想,议一议 金鱼藻是藻类吗? 叶 茎 根 不是! 花 随堂练习 1.下列关于藻类的说法,正确的是( ) A.藻类结构简单,有单细胞和多细胞的,但没有根茎叶的分化 B.单细胞藻类无根茎叶的分化,大型藻类有了根茎叶的分化 C.藻类繁殖时产生大量的种子 D.越简单的藻类光合作用越强 2.海带、紫菜、石花菜等很多大型藻类是固着在海底岩石上生活,起固着作用的结构在生物学上称之为( ) A.根 B.不定根 C.须根 D.根状物 A D 随堂练习 3.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”江水泛绿是由于下列哪类植物大量繁殖引起的( ) A.裸子植物 B.苔藓植物 C.蕨类植