7.《短歌行》《归园田居（其一）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

导入: 曹操和陶渊明,两个人都身处易代之际。一个是结束一方战乱,为新朝代建立奠定基业的政治家;一个是厌弃官场生活,向往田园风光的隐逸之士。他们二人的人生选择是截然不同的,或进取,或超越。他们在自己诗作中表达的思想情感便有他们自己鲜明的烙印。今天,让我们走进他们的作品,细心体味蕴含在其中的情感,体会作品的表达技巧。 “志士与隐士的心灵之歌” 《短歌行》《归园田居》比较阅读 2 学习目标 1.诵读两首诗,感受诗歌韵味,把握诗歌的感情基调。 2.品味语言,理解并欣赏两首诗的不同感情与风格。 3.把握诗人形象,感受不同的生命状态,形成对生命价值的思考。 背景: 《短歌行》建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,想一举消灭孙权和刘备的势力。大战前夕,明月皎洁,他在大江之上置酒设乐,欢宴诸将。酒酣,曹操立于船头,慷慨而歌。歌辞就是上面这首《短歌行》。当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业。 学习任务: 围绕诗歌的“忧”与“归”,比较《短歌行》和《归园田居》(其一)在表达志士之情和隐士之情时不同的韵律节奏和表达技巧,探寻汉魏时代生命的追求与价值思考。 诗人: 陶渊明(365—427),一名潜,字元亮,世号靖节先生。东晋文学家,田园诗派代表。 陶渊明诗歌大多以表现守正不拙的高尚节操、向往淳朴的田园生对、追求和向往理想世界为主。代表诗作《归园田居》。 一、文体知识: 歌行:古代诗歌体裁,歌是汉乐府的一个曲调的名称,乐府诗有“长歌”“短歌”之分。 长歌比较热烈奔放,慷慨激昂;短歌的节奏比较短促,低吟短唱,微吟低徊,适于抒发内心的忧愁和苦闷。 《短歌行》既有短歌微吟低徊的特色,又有曹操独自的“慷慨悲凉”的风格。 整体感知 抓住诗眼 诗眼:指作品中点睛传神之笔 ①诗词句中最精炼传神的某个字; ②全篇最关键的词句,是一篇诗词的主旨所在。 《短歌行》的诗眼是什么? 忧 二、填写表格 诗歌 体裁 题材 节奏、音韵 情感、风格 时代背景 《短歌行》 《归园田居》 整体感知 抓住诗眼 整体感知 慨当以慷,忧思难忘。 忧 何以解忧?唯有杜康。 忧从中来,不可断绝 1.所忧为何? 2.何以解忧? 一、探究曹操之“忧” 思考: 《短歌行》中反复出现“忧”字,曹操“忧”在何处?为何而“忧”?诗人是如何表现这种“忧”情的? 整体感知 抓住诗眼 第一层对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。忧人生苦短,以酒解忧慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 第二层青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。渴望贤才,礼遇贤才呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙 1.为何而“忧”? 慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧,唯有杜康。 忧从中来,不可断绝。 一忧时光易失:譬如朝露 二忧贤才难得:青青子衿 三忧功业未就:周公吐哺,天下归心 整体感知 抓住诗眼 第三层明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。 忧贤才难得,思念贤才 第四层月明星稀,乌鹊南飞。绕树三,何枝可依山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 召唤贤才,以周公自勉广纳贤才,统一天下。 小组学习: 请找出诗中引用的四个典故,并分析其各有什么特点及表达效果,思考四个典故的顺序可以互换吗? 用典: 1.“青青子衿” ——《诗经郑风子衿》 2.“呦呦鹿鸣,食野之苹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。” ——《诗经小雅鹿鸣》 3.“山不厌高,海不厌深。” ——《管子形解》 4“周公吐哺,天下归心。” ——《韩诗外传》 整体感知 抓住诗眼 全诗着眼点: 时光易逝 功业未就 贤才难得 全诗落脚点: 志 一统天下 比兴: 1.明明如月,何时可掇。 2.月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。 3.山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 整体感知 抓住诗眼 《归园田居》诗眼是什么? 诗眼 1.从何而归? 2.为何而归? 3.归向何处? 4.归后感觉? 1.“归”之内容 问题 内容 情感 从何而归 为何而归 归去何处 归去如何 整体感知 抓住诗眼 第一层: 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 第二层: 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 第三层: 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 2.“归”之艺术表达 小组讨论:下面两幅图片让你想到《归园田居》的哪些诗句?请从艺术手法的角度赏析。 第一层:“归”的原因 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 对官场的厌恶,对田园生活的向往。 第二层:“归”向何处 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 描写恬静、美好的田园生活,抒发对田园生活的热爱。 第三层:“归”后的感觉 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。抒发回归田园后的欣喜之情 动静结合 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 《归园田居(其一)》中有四处比喻,内容所指具体,情感态度鲜明,用“尘网、樊笼”比喻拘禁身心、压抑个性的官场,用“羁鸟、池鱼”比喻身在官场受到束缚的自己。 《短歌行》中的比喻却更多与“兴”在一起,内容更加丰富。“明明如月,何时可掇?”以明月比喻贤才,渴望贤才为己所用;“月明星稀…何枝可依?”以乌鸦比喻贤才,表达唯恐贤才不来归附的焦虑;“山不厌高,海不厌深”,以山高海深比喻广招贤才的北博大胸怀,表达唯才是举实现霸业的心意。 白描手法 《短歌行》直接反复表达渴慕贤才的“忧”“忧从中来”“何以解忧”“忧从中来”; 《归园田居》中“性本爱丘山”,直接表达了热爱山林之情。但两首诗歌抒情方式上的差异也是明显的。 白描手法 方宅十余亩,草屋八九间。 在文学创作上,白描作为一种表现手法,指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。 《短歌行》《归园田居》两首诗抒情方式各有侧重:《短歌行》更侧重于用典抒情,借典故表达自己对贤才的渴慕。 有直接引用《诗经》中的诗句“青青子衿,悠悠我心”(表达对贤才的思慕);“呦呦鹿鸣…鼓瑟吹笙”(表明礼遇贤才的态度);也有间接化用,如“周公吐哺,天下归心”(表达求贤之诚心)。 比较志士之慨与隐士之情 诗歌 诗眼 艺术手法 诗歌影响 诗人形象 《短歌行》曹操 《归园田居》 陶渊明 《归园田居(其一)》更侧重于寓情于景,在写景中寄予自己对田园生活的喜爱。“方宅十余亩…鸡鸣桑树颠”。 这八句用了白描手法,用最简练的笔墨勾勒出田地草屋、榆柳桃李、远村近烟、鸡鸣狗吠等典型的乡村生活图景,描绘了一幅富有农家特色的田园风俗画。 诗歌 诗眼 艺术手法 诗歌影响 诗人形象 《短歌行》曹操 忧 用典 比兴 比喻 建安风骨 继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒道而著称,并且有慷慨悲凉的阳刚之气。 胸怀天下,渴望建功立业,求贤若渴。 开启并繁荣建安文学者 《归园田居》 陶渊明 归 远近结合 动静结合 白描 田园诗 情、景、理 描述农村风光和田园生活,风格清新、自然,描写细腻,具有强烈的艺术魅力。 厌恶官场,保持自己高尚的节操,追求精神上的自由与独立,热爱田园生活。 隐逸的田园诗人 比较志士之慨与隐士之情 绊 - Ties of mind 岸部眞明 Recollection, track 12, disc 1 190652.42 XXX - 163 key(Don't modify):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 $