黑龙江省哈尔滨市南岗区2024-2025学年七年级（五四学制）下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期七年级 语文试卷 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”“班级”“学校”在答题卡上填写清楚。 3.请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 活动一实践用语文：学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加: 一、积累与运用(26分) 学校微信公众号准备做一期“在生活中学习语文”的推送，以下文字是同学们搜集的素材，请你参与完成整理。 语文，它不仅是书本上的文字和知识点，更是生活中无处不在的点点滴滴，是我们与世界对话的方式，无时无刻都影响着我们的思想与情感。语文以其独特的方式，在日复一日中，将平仄韵律的奈人寻味、字里乾坤的言外之义，悄悄融进我们的骨血与灵魂。让我们学会在落叶中看见“化作春泥更护花”的无私与殷切；让我们学会在飘雪中读懂“独钓寒江雪”的孤独与坚韧；让我们学会在欢喜时，能说“春风得意马蹄疾”；让我们在忧伤时，懂得“却道天凉好个秋”。每个汉字里藏着的横竖撇捺的故事，将难以言说的情绪，都酿成了可触碰的文字。它让我们在快餐文化盛行的时代，依然愿意静下心来，在笔画的顿挫中，在岁月的褶皱里，感受“一字千钧”的力量和“心有灵犀”的默契。一横一竖书写千年智慧，一唱一和传承民族精魂，在时光流转中，将中华文脉悄然浸润于代代心田。 1. 有同学认为以上材料中画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “奈人寻味”的意思是“意味深长，值得人仔细体会琢磨”，应写为“耐人寻味”。 B. “言外之义”的意思是“在话里或文章里暗含着的没有直接说出来的意思”，应写为“言外之意”。 C. “殷切”的“殷”是多音字，殷切”是“深厚而迫切”的意思，“殷”是“深厚”的意思，应读为“yīn”。 D. “默契”的“契”意思是“相投、相合、雕刻”，应读为“qiè”。 2. 下面是几个同学对以上材料中语言运用的议论，表述正确的一项是（ ） A. 我喜欢材料中画波浪线的这个句子，因为它使用了排比，读起来感觉有气势，便于情感的表达。 B. “点点滴滴”是并列短语，“横竖撇捺”是主谓短语。 C. “悄悄融进我们的骨血与灵魂”中的“悄悄”是形容词。 D. “不仅……更”和“在……中”在以上材料中都是连词。 3. 以上材料中“无时无刻都影响着我们的思想与情感”是有语病的句子，下面的修改正确的一项是（ ） A. 无时无刻影响着我们的思想与情感 B. 无时无刻不影响着我们的思想与情感 C. 时时刻刻不影响着我们的思想与情感 D. 每时每刻不影响着我们的思想与情感 4. 阅读下面的材料，按要求回答问题。 【材料一】 对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。 （摘自“360百科‘对联’目录条”） 【材料二】 对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有： A.拆字：用拆字的方式写成的对联。 B.谐音：用语音相谐的方式写成的对联。 C.回文：用顺读或逆读均可的对联。 D.叠字：用重叠其字的方式写成的对联。 E.歇后：用歇后语格式写成的对联。 F.集句：用集取名句方式写成的对联。 （1）下列两组对联，依次分别运用了（材料二）中所说________、________题写方式。 第一组：“二三四五，六七八九”（寓意：缺衣（一）少食（十）） 第二组：“水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇” （2）根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐。 下联为：________ 5. 班级拟展示“孝亲敬老”活动海报，海报的四项内容中，不符合本次主题要求的一项是（ ） A. 听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。 B. 看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 C. 忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱。用心体会，表达感激之情。 D. 做——真情的回报：与父母聊一次天，增进长幼间的情感，给妹妹做一次作业，解决妹妹的学习烦恼。 6. 语言文字中所寄予的情感与志向，让后人于字里行间触摸到先辈的灵魂温度，汲取精神力量，使中华文脉在情感共鸣与志向传承中生生不息。生活中的一景一物皆可以抒情言志，请阅读下面材料的内容，结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（ ） 植物是人类亲密的朋友，也是①______。唐诗中出现了近四百种植物，几乎涉及了唐人生活中遇到的所有植物。在众多的植物中，②_____，341首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人的笔下，出现了一个明显的变化：③______。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对④_____的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品味，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。 出现次数前五的植物种类 数量统计 《全唐五代词》 《全宋词》 1 柳(341) 柳(3760) 2 荷(98) 梅(2883) 3 桃(58) 荷(1539) 4 竹(49) 竹(1520) 5 梅(42) 桃(1482) ①寓意美好 ②柳独占鳌头 ③梅异军突起 ④唐诗宋词中的常客 A. ①③②④ B. ①②④③ C. ④②③① D. ④③②① 7. 按教材原文填空。 “在心为志，发言为诗”，诗文是我们在生活中表情达意的重要方式，古代诗人往往把“志”寓于有意味的情境或鲜明的形象之中。 木兰用“万里赴戎机， ①_____”(《木兰诗》)表达自己急速行军奔赴战场的担当；杜甫用“②_____，一览众山小”(《望岳》)想象未来登山之景，表达自己不畏艰险、敢于攀登人生顶峰的决心；王安石用“不畏浮云遮望眼，③_____”(《登飞来峰》)揭示得以望远之因，表明自己非凡的抱负、远大的政治理想；周敦颐用“出淤泥而不染，④_____”(《爱莲说》)寄托美好的君子形象，表达不与世俗同流合污的品格；陆游用“⑤_____，柳暗花明又一村”(《游山西村》)写出山回路转的艰难，表达了在困境中的坚持终究会豁然开朗的人生境界；龚自珍用“⑥_____，⑦______”(《己亥杂诗(其五)》)描绘了落花的无私奉献，表现出自己虽然辞官，但依然关心国家，不忘报国之志。 活动二 读文品语文:读文是文本、作者和读者的深层对话，学会阅读，就拿到了打开语文世界的钥匙。 二、阅读理解(44分) (一)整本书阅读(8分) ①想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没有什么不舒服的地方。假若他想到拿这三匹骆驼能买到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。他极快的立起来，扯起骆驼就走。他不晓得现在骆驼有什么行市，只听说过在老年间，没有火车的时候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只盼望换个百儿八十的，恰好够买一辆车的。 ②…… ③六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。 ④街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着些白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有钢铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。 8. 下列对选文的理解分析不正确的一项是（ ） A. 选文开头，作者用“发了狂”“下了火”总写六月十五那天异常炎热天气。 B. “干巴巴地发着些白光”“丁丁当当”和“烫手”，分别从视觉、听觉和触觉上写天气的炎热。 C. 作者从多方面、多角度写天气的酷热：有正面写，有侧面写；有静景，有动景；有声，有色；有比喻拟人，有夸张排比。 D. 选文渲染烈日和暴风雨下的恶劣天气，目的是衬托祥子拉车的辛苦，突出他在酷暑和暴雨中受到的煎熬。 9. “不动笔墨不读书”，批注是一种良好的学习习惯，请你从修辞手法的角度，结合例句中加点的关键词语进行批注。 原文例句： 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。 阅读批注： 10. 下列【选段一】是《骆驼祥子》英译本结局，【选段二】是小说原文的结局，比较阅读两个选段，你觉得哪段更符合小说主题，请简单说明理由。 【选段一】： 夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉得怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她还活着，他也活着，他们现在自由了。 【选段二】： 他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。 (二)(9分) 阅读文言选文，回答小题。 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 【乙】 治大风方 苏轼 钱子飞有治大风①方，极验，常以施人。一日梦人自云：“天使以此病人，君违天怒，若施不已，君当得此病，药不能愈。”子飞惧，遂不施。吾以为药有效者，则是天不能病。子飞不察，为梦所胁。若余则不然，苟病者得愈，愿代受其苦。家有一方，能下腹中秽恶，在黄州试之，病良已。今后当常以施人。 （选自《东坡志林》，有删改） 【注】①大风：一种风疾。 11. 参照表格提示的方法，解释句中的加点词。 方法 在横线上解释加点词 勾连成语法 [形影不离][无案牍之劳形]形：(1)__________ 查阅字典法 《古汉语常用字字典》“施”的常用释义：①散布；②施加；③给予；④摆放。[今后当常以施人]施：(2)________（填序号） 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）子飞不察，为梦所胁。 13. “德馨”是古代文人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡和苏轼“德馨”的具体表现。 （三）（11分） 阅读《语法浅说》，回答小题。 语法浅说 ①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、生活中的问题打下坚实的基础。 ②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句子成分之间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。 ③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规则来：名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。 ④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，(1)语法的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。 ⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，英国人说“ten books”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语(现代汉语)的数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英语名词一般有复数与单数的形态变化，汉语则没有。 ⑥我们学语法的根本目的，不是只记住一些语法术语，应付考试，而是要能够灵活运用语法规则和规律。 ⑦语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的成效。(2)现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。 (节选自《中文知识丛书：语文语法》) 14. 根据③—⑦段内容填写下图。 15. 我们学语法的根本目的是什么？ 16. 分别指出文中画横线句子所运用的说明方法。(一个括号内只能填写一种说明方法)（ ）（ ） 17. 以下材料应该放在第几段？理由是什么？ 例如，“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析，当属代词；从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。 (四)(16分) 阅读《厨师的书法》，回答小题。 厨师的书法 ①老余炖的汤瓶鸡，一绝。 ②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：“道道菜都好吃！” ③小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行?没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒?所以作为大厨，手中的那柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。 ④老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一、老余有聊天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。 ⑤但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。 ⑥一人一瓶啤酒，我和老余面对面坐着聊天。老余把曾经的饭店名字更改为“途中”，一直用到现在。我问老余，“途中”何谓？ ⑦老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是每件事都在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？ ⑧现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通吗？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料；写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。 ⑨这就是境界，这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。 ⑩比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。 ⑪人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。 ⑫继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。 ⑬溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好吃…… （选自《人民日报》，有删改） 18. 老余认为，做菜和书法有哪些相通之处？ 19. 结合语境，理解第⑧段加点词语。 （1）句中加点词语在内容上有什么作用？ 他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。 （2）“异曲同工”在文中的含义是什么？ 老余说，异曲同工。 20. 阅读全文内容，概括作者说老余是“风景中的风景”的原因都有哪些？ 21. 店名里藏有人生，请结合文章内容，说说老余为什么将饭店名字更改为“途中”？ 22. 有人觉得选文第⑩段可以删去，你是否认同？请说说你的理由。 活动三 写作传语文:写作是凝固的思考，在语言的苍穹下，采撷思想的微光，传递生命的温度与力量。 三、作文(50分) 从下面两题中任选一题作文。 23. 命题作文 在生命的长夜里，总有一些人、事、物化作璀璨光芒，穿透黑暗照亮前路。那或许是迷茫时一本书籍给予的智慧启迪，或许是挫折时父母一句坚定的“我相信你”，或许是一句在深夜让你泪流满面的诗行。就像梵高将向日葵的光芒注入画布，就像海伦·凯勒从触觉与语言中感知光明，那些微弱却坚韧的光，总能在生命最黯淡的时刻，悄然唤醒沉睡的希望。它们或许来自他人，或许是自己在泥泞中攥紧的信念……这些微光看似渺小，却足以驱散阴霾，赋予我们直面生活的勇气与力量。 请以“照亮我的那束微光”为题写一篇文章，讲述那些照亮你生命的时刻，展现它们如何影响、改变或温暖了你。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸第一行(题目前空四格)； ②文体自选(诗歌、戏剧除外)； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 24. 半命题作文 生活中，美好往往藏在细微处：清晨窗台的第一缕阳光，悄悄爬上花瓣的露珠；厨房里的被暖暖的烟火气笼罩的忙碌的身影；甚至是试卷上红笔勾勒的批注，旧书页间偶然滑落的泛黄书签……这些看似平凡的瞬间，如同被时光封印的琥珀，包裹着温暖、感动与惊喜。它们或许不曾被大声歌颂，却在岁月里静静发光，等待着我们俯身拾起、细细珍藏。 请以“藏在______中的美好”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。结合亲身经历，捕捉那些被隐匿的珍贵片段，分享你发现美好、品味美好的独特故事。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)； ②文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实人名、校名。 2024—2025学年度下学期七年级 语文试卷 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”“班级”“学校”在答题卡上填写清楚。 3.请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 活动一实践用语文：学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。学校正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加: 一、积累与运用(26分) 【1~3题答案】 【答案】1. D 2. A 3. B 【4题答案】 【答案】（1） ① 谐音 ②. 叠字 （2）秋山人似画中游 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 会当凌绝顶 ③. 自缘身在最高层 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 活动二 读文品语文:读文是文本、作者和读者的深层对话，学会阅读，就拿到了打开语文世界的钥匙。 二、阅读理解(44分) (一)整本书阅读(8分) 【8~10题答案】 【答案】8. D 9. 运用拟人的修辞手法，“病”“懒”“无精打采”写出了在烈日暴晒下柳树的没有生机的状态，侧面烘托祥子拉车的辛苦和生活的艰难。 10. 选段二的结局更符合作者想要表达的主题。祥子的悲剧是注定的，因为他是那个黑暗社会底层的贫苦百姓中的一个代表，而且还有祥子自身性格的原因，即使躲过了这一次，也会有新的磨难给他带来新的失败。(命运、社会和祥子自身性格的多重因素叠加在一起，祥子的结局不会是圆满的。) (二)(9分) 【11~13题答案】 【答案】11. ①. 形体、躯体 ②. ③ 12. ①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了。草色映入竹帘，使室内染上了青色。 ②钱子飞没有去探究这道理（或不够精明），被梦境所胁迫。 13. 刘禹锡在《陋室铭》中通过写自己陋室的环境氛围与日常生活（不在意物质生活的简陋），表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；选文乙写出苏轼与钱子飞的做法不同，认为即便受到胁迫，只要能治好病人的病，自己愿意承担一切痛苦，突出他慈心济世（无私助人）的品格。 （三）（11分） 【14~17题答案】 【答案】14. （1）固定性 （2）民族性 （3）学语法的根本目的 （4）多读名家名作 15. 要能够灵活运用语法规则和规律。 16. ①. 作比较 ②. 引用 17. 放在第②段。本段文字举了从词法和句法两个方面去分析短句“她弹钢琴”的例子，具体准确地说明了第②段中：词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。 (四)(16分) 【18~22题答案】 【答案】18. 需要热爱，用心琢磨，认真去做；永远没有第一（最好），都是在追求更好的过程中。 19. ①“钻”写出了老余练习书法时的专心投入状态，表现出老余对于书法的热爱和用心。 ②写字跟做菜虽然是看似截然不同的两种行为（虽然方法方式内容不同），但在（用心）认真努力并追求做得更好这一方面却是相同的。 20. 老余技艺满身，会做菜，还很会聊天，不仅厨艺高超，而且书法精妙，淡泊名利，内心丰盈，懂得享受生活的过程。 21. 老余认为做菜和书法的相通之处在于永远没有最好的标准，绝不能因小有成就就心满意足，不能因为自己的一点点进步便骄傲自满，要时刻提醒自己要不断做得更好并享受这个过程。 22. 不可以。第⑩段写了老余为了不砸自己的招牌，宁愿拒绝熟客让他往县城送二十个汤瓶鸡的要求，突出表现出老余经营饭店很用心思，突出了他坚持原则、淡泊名利专心做自己喜欢的事不唯利是图的品质。 活动三 写作传语文:写作是凝固的思考，在语言的苍穹下，采撷思想的微光，传递生命的温度与力量。 三、作文(50分) 从下面两题中任选一题作文。 【23题答案】 【答案】例文： 照亮我的那束微光 期末考试的阴云笼罩着教室。数学卷子发下来时，那个鲜红的“68”像把刀扎进心里。我把卷子塞进书包最底层，仿佛这样就能抹去失败。 放学后，我独自爬上教学楼天台。初夏的风带着栀子花的香气，却吹不散心头的阴霾。也许我真的不够聪明，也许再努力也是徒劳。 “同学，能让一让吗？”身后传来温和的声音。 我吓了一跳，转身看见一位满头银发的老人。他穿着洗得发白的工装，手里提着水壶。“你要浇花？”我疑惑地看着光秃秃的水泥地。 老人笑了，指向墙角：“你看。” 顺着他指的方向，我这才发现水泥裂缝里，一株矮小的植物正开着米粒大小的花，淡紫色的花瓣在风中轻轻颤动。 “这是斑叶堇，”老人蹲下身，小心地浇水，“三年前，不知哪只鸟把种子带到这里。它在水泥缝里发芽，冬天冻死过，夏天晒枯过，大家都说活不成。可你看，它今年又开花了。” 水珠落在花瓣上，在夕阳下闪闪发光。 “我退休十年了，每天来看它。”老人继续说，“孩子们考试考不好，就来这里坐坐。看见这朵花，就知道没什么过不去的坎。” 他走后，我在那朵小花前站了很久。它那么小，小到轻易就能被踩碎；它又那么倔强，在不可能的地方开出花来。 那天起，每当想要放弃时，我就会想起那朵水泥缝里的花。它教会我，生命的价值不在于生长在何处，而在于是否努力绽放。就像那束微光，不需要多么耀眼，只要足够坚定，就能照亮前路。 如今，我的数学成绩慢慢提高，但比分数更重要的，是心中那朵永不凋谢的花。它在每个想要放弃的瞬间悄然绽放，提醒我：即使身在裂缝，也要心向阳光。 【24题答案】 【答案】例文： 藏在车铃声响中的美好 每个清晨六点四十分，楼下总会准时传来一串清脆的自行车铃声——“叮铃铃，叮铃铃”，像山涧溪流撞在青石上，在晨曦中漾开圈圈涟漪。 那是陈爷爷的送报车。他退休后主动承担了整条街的报纸分发，那辆二十八寸的老永久，三角梁上斑驳的绿漆像他额上的皱纹，记载着岁月的故事。 起初，我只觉这铃声扰人清梦。直到那个雾锁深秋的早晨，我因考试失眠早起，才第一次真正看见他工作的模样。 浓雾如牛乳倾泻，能见度不足十米。陈爷爷推着车缓缓前行，不时停下来，眯眼核对门牌，将报纸仔细塞入报箱。遇到院门紧锁的人家，他便从车把上取下一个塑料袋，小心翼翼地将报纸包好，压在门边的花盆下。他的动作很慢，像电影里的慢镜头，每个转身都带着老年人特有的滞重。 我跟在他身后，第一次发现这条走了无数遍的街道，竟有这么多容易被忽略的细节：7号的紫藤开始落叶了，13院的石榴还倔强地挂在枝头，拐角那株老槐树的树瘤，像极了一个沉思的侧脸。而这些，陈爷爷都了如指掌。 “李老师眼睛不好，报纸得放左边信箱，她顺手。”他自言自语，又像在说给我听，“王家小哥上夜班，不能按铃……” 那一刻，清脆的铃声再次响起。我突然听懂了——这不仅是提醒报纸送达的信号，更是穿越迷雾的温暖守望。每一个音符都在说：这条街醒来了，一切都好。 后来我注意到，铃声有不同的节奏。急促的两声是“我来了”，悠长的一串是“一切正常”，而遇到雨雪天，会变成间隔分明的单音，像在说“小心路滑”。这成了我们心照不宣的密码。 最动人的是去年冬至。暴雪封路，公交停运，我以为不会听到铃声了。七点整，“叮铃铃”的声音却准时在雪幕中响起，比平时更加清脆。我推开窗，看见陈爷爷推着绑了防滑链的自行车，深一脚浅一脚地走在雪地里，身后那串歪歪扭扭的脚印，像写给大地的诗行。 “报纸晚点，新闻不会晚。”他抬头笑笑，胡茬上结满霜花。 如今，那铃声依然在每个清晨响起。只是我不再觉得它刺耳，反而成了最安心的晨曲。它让我相信，在这个瞬息万变的时代，总有一些人固执地守护着某种永恒——比如一条街的苏醒，比如一份报纸的承诺，比如藏在清脆铃声中，那些从未说出口的温柔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $