记叙文阅读：社会生活主题 高频考点归纳 专项练 2026年中考语文一轮复习备考

记叙文阅读：社会生活主题 高频考点归纳 专项练 2026届初中语文中考一轮复习备考 陪母亲逛菜场 毛其莹 ①年少时，每当母亲说“走，陪我去趟菜场”，我总是先不吭声，心里等着母亲的下一句——“顺便吃点东西。”话一落地，“好的，妈妈，走吧。”母亲每次笑笑，也每次有这个停顿。 ②天下美食，不可辜负也，这也是我逛菜场的盼头。毕竟嘛，在我看来，逛菜场是件事情，并且可不是件容易的事情。 ③常去的菜场倒是不远，从小区过马路，穿过小桥和一条弄堂窄道，再拐两个弯就到。只是拐弯的沿途路边就开始有卖菜、卖鱼的散户，免不了踩上菜叶和鱼池流下的水，一路左闪右避地“打怪”，还没走到菜场，鞋子就湿腻腻的了；去菜场总是一不小心就会买多，左右换手，好不狰狞。为此，我会提前换上防滑耐脏的鞋子，再揣上两个布包。 ④正式开始逛菜场了，心依旧提得高高的。周六早上9点左右，掀开门帘，鱼腥味、菜叶味、生鲜肉味，吆喝声、剁肉声、抽风机声，以及远处生鲜灯的光芒一股脑儿裹挟着撞进鼻腔、眼内，着实生猛，我总是要先适应一二。铺子前立着的菜贩们两手开工，一手抓着敞口的袋子等着给客人，一手不忘给蔬菜喷喷水，整理仪表；一边顾着当前的客人不要左挑右拣的，一边眼睛还能抓人似的锁定路过的客人，嘴里中气十足地吆喝着“新鲜的，便宜卖喽”。卖肉的摊铺前，总是盘踞着一个膀大腰圆的大叔，气定神闲，也不吆喝，你要买的时候，才问你想要哪个部位的肉，是想要肥点的，还是瘦点的，确定后，咔咔几声，手起刀落，干净利索，行云流水。虽说有电子秤，但你若是和卖家禽、卖粮油的大叔大婶说，来个“十斤的米”，要个“五斤的鸡”，他们基本上随手一提溜，一抓一个准，一称一个刚刚好。 ⑤菜场弯弯绕绕的，宛若迷宫。母亲则总是一副胸有成竹的模样，从没见她列什么清单，但心中仿佛存有一张菜谱和“一杆秤”，对价位也“门儿清”，买东西一点儿不忸怩犹豫。摊主见到她，脸上的皱纹都爽朗起来：“今天来得早嘛。”母亲说：“是的，今早天气好。”聊着家常的间隙，三下五除二把菜价谈好，临了摊主总是抓一把小葱塞进袋子。 ⑥母亲好像总有种魔力，和谁都能说上几句，别人也愿意和她多说。那时我想，如果隐士有段位，母亲应该是顶高级别的那种。可云淡风轻，不谈过往；也可主持大局，谈笑风生；一切潇洒自如，大大方方。 ⑦买完全部食材后，就是我最期待的环节——去菜市场旁的小吃摊逛逛。我最喜欢的是山东煎饼摊。看着白色的面糊缓缓流动，转成一个饱满的圆，再轻轻铲起，刷上蛋液，撒上葱花、生菜碎，刷酱，夹上脆饼，装袋……这过程，看着就觉得挺美的，更不用说吃在嘴里。在秋天的街头，手里捧着热乎乎、刚出锅的煎饼，一口咬下去，感受着满嘴酥脆与软糯的酱香味，不由感慨：美好的一天，就是从扎实又可口的煎饼生发出来的！ ⑧如今，我有了自己的小家庭，也搬家了，平时工作比较忙，总是习惯在网上买菜。今年过年回家比较早，问母亲：“要不直接在网上买些年前的菜?”“你那网上买的生菜多少钱?”我刚回答完，母亲就道：“哎呀，买贵了，买贵了！要什么还是妈妈给你买吧。”我笑笑，摇摇头，又点点头：“要吃煎饼。”“好的，买完菜，妈妈给你买。” ⑨说走就走！母亲打趣提醒说现在无须提前换“装备”了。沿途看到，以前卖菜、卖鱼的散户摊子和地上的凌乱无章都不见了。菜场也变了，变得干净整洁、标准化了，生鲜灯也没有了，有些陌生。不过，当菜叶味、小孩啼哭声等向我扑来时，又倍感亲切。母亲还是老样子，走到哪儿都有摊主和她打招呼，就是这次我被“惦记”了。“这是你女儿啊?”“是的，她来看我啦。”“好久没见，长这么大了。”“是啊，日子过得真快呢。”说话间，摊主往袋子里塞了把小葱，“祝你们全家新年快乐！” ⑩陪母亲买完菜，看煎饼摊还驻扎在那儿，氤氲着的热气在空气中蔓延升腾，我咬了一口煎饼，嗯，还是那个熟悉的味道，和与母亲一起逛菜场的感觉一样，有滋有味。 (摘编自《新民晚报》) 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．每当母亲说“走，陪我去趟菜场”，作者总是期待着“顺便吃点东西”，这反映了母女之间的默契和情感交流。 B．提前换上防滑耐脏的鞋子、揣上两个布包等细节，展现了母亲日常生活中的细心和有准备，从中可以感受到母爱。 C．文章生动地描写了菜场的热闹场景，如描述鱼腥味、菜叶味、生鲜肉味等扑面而来的感觉细节，让读者仿佛身临其境。 D．长大后陪母亲逛菜场，感受到菜市场环境的变化，不见了年少时的凌乱无章，但摊主对母亲的热情还没有改变。 2．文中菜场摊主各具特色，请根据第④段内容，在下表中横线上填上恰当的内容。 摊主 特点 表现 卖菜的 ①________ 他们两手开工，边给客人装菜，边给蔬菜喷水保鲜，同时还不忘吆喝吸引顾客 卖肉的 专业且高效 ②____________________ 卖家禽、粮油的 ③________ 卖家禽、粮油的大叔大婶能随手准确估算出重量 3．请从描写手法的角度赏析下面的句子。 看着白色的面糊缓缓流动，转成一个饱满的圆，再轻轻铲起，刷上蛋液，撒上葱花、生菜碎， 刷酱，夹上脆饼，装袋…… 4．文中详细描写了母亲在菜场中的各种表现，有什么作用？ 5．“还是那个熟悉的味道，和与母亲一起逛菜场的感觉一样，有滋有味”具有怎样的含义？请结合文章内容，谈谈你的理解。 阅读《夫妻豆腐坊》，回答各题。 夫妻豆腐坊 车承金 ①步行一段上坡路，就到那家豆腐坊了。豆腐坊门朝着大路，方便人们购买。热气憋着一股劲似的，从门口上方往外涌。 ②我站在门口，透过浓浓的热气，见一位中年男人两手握着木架，在晃动豆腐包。一位与他年纪相仿的妇女手拿着瓢，从锅里往豆腐包里舀豆汁。乳白色的豆浆瀑布似的，流进下面的缸里。 ③听见我的脚步声，那位中年妇女说：“您稍等会儿，马上弄完了。”几分钟后，她腾出手，过来招呼我。我说：“来两块豆腐，听说这儿的豆腐好。”她拣了两块豆腐装进塑料袋递给我，扯下肩上的毛巾，擦擦脸上的汗，“让您久等了！”她笑着说，“好不好的，您吃了自然知道。” ④回家后，我细看那豆腐，白白嫩嫩，有股浓浓的豆香味。上手做了一道小葱拌豆腐，豆腐还略带余温，我夹一块放进嘴里，不凉不热，清爽滑嫩。剩下那块豆腐我中午炖着吃了，没有炖碎，放了一上午，竟然还那么鲜嫩、好吃。 ⑤过了两天，我又来到豆腐坊。趁着中年男人休息的当口，我和他攀谈起来，知道了他姓赵，今年五十六岁。老赵指着那女人说：“这是我爱人，姓田。”夫妻俩来自农村，有一儿一女，女儿大学毕业参加工作，儿子在大学读书。此时，买豆腐的人渐渐多了。他忙一阵歇一阵，和我有一搭没一搭地聊着。 ⑥“过去，我在农村老家，每天都做豆腐。放在推车上，前后村转一圈，就卖光了。豆腐渣还能喂猪，日子也算过得去。可后来，村里人少了。人少，买豆腐的就少，豆腐当天卖不完，剩一半，不挣钱还赔钱，我就不做了。” ⑦“大概四年前吧，我们村来了驻村第一书记【注】，三十多岁。那天书记来我家，看到做豆腐的工具，问我，你会做豆腐？我说会，在场的人也说我做的豆腐好吃。他让我第二天早上做个豆腐，黄豆钱他出。怕我不信，他走时又说，不是玩笑，是真的，如果好吃，想想办法，没准你能重操旧业，有一份稳定收入呢！” ⑧“书记走后那天晚上，我泡了六斤黄豆。第二天凌晨4点，我和妻子起来，磨豆子，熬豆汁，过包……忙完已经7点多了。书记带着两名村干部来了，一尝豆腐，都说好吃。又让我炖两块，吃了几口，说这是他吃过最好吃的炖豆腐。” ⑨“尝完豆腐，书记问我，想不想走出去做豆腐、卖豆腐？我随口一说想啊，能挣钱就行。书记掏出来一百元钱放在柜子上说，这是黄豆钱，走出去做豆腐的事让我等他消息。” ⑩“一开始我没当真，毕竟这么多年过去了，我也对卖豆腐不抱什么希望了。谁知道，两周后，书记又来了，进门就说县城城郊有两间门房，租金也不贵，一年半年都能租，问我干不干？我说干，还要干好。人家书记这么费心，我能不干吗？收拾收拾，第三天就搬来了。这下咱也算进城了，还有了工作。后来赚了些钱，我又把豆腐坊搬到现在这儿，这边人多。生意更好做！”老赵笑着说。 ⑪正说话间，老赵的妻子拎个小铝盆从里屋走出来，把盆放在电动车车筐里，解下围裙擦擦手，对老赵说：“我去敬老院送豆腐。”老赵嗯了一声。一问才知，离这一里多地有个敬老院，十几个老人，喜欢吃老赵做的豆腐，他跟妻子一商量，两天送一次，一次十块，不要钱。我吃惊地又问了一遍：“不要钱？”老赵摆摆手说：“都是孤寡老人，不要钱。几块豆腐也没几个钱。” ⑫几个推着自行车的人朝豆腐坊走来，离着挺远就大声问道：“老赵，还有豆腐吗？”老赵回答说：“有，给你们留着呢。”老赵告诉我，当时“怂恿”他把豆腐坊往城中心搬的，就是这几位老主顾。其中一位走过来接过话茬：“老赵，我们没骗你吧？”老赵说：“没骗我。以前一天卖三大块豆腐，来这里一天卖五大块。你们，还有我们村的驻村第一书记，都是我的贵人，我能有今天全靠你们帮忙。”那人笑道：“是你为人好，手艺也好，做豆腐用新黄豆，传统的卤水工艺，做出的豆腐好吃。你过来了，我们买你家豆腐才方便嘛。” ⑬来人提了豆腐，推着车有说有笑地走了。我感慨：“看来你这生意做大了。也够辛苦啊。”“辛苦是辛苦，每天凌晨3点起床，做五大块豆腐，两块零卖，三块送饭店，但收入比起在村里那会儿翻了好几番。如今女儿已经参加工作，儿子明年毕业，以后都不用我们操心了。我们两口子吃喝不愁，还有余钱，养老保险也交了，日子越来越有奔头了！”老赵信心满满。 ⑭丁零零、丁零零，手机响了。老赵看看手机，说：“到点了，该给饭店送豆腐去了。”此时，他妻子已把豆腐放在车上。老赵骑上车，发动，驶入宽广大道…… （选自《人民日报》2023年8月23日，有删改） 【注】驻村第一书记：为推动乡村振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果而选派的优秀干部。 6．选文第①段划线句从内容上看属于（1）______描写，生动地描写出老赵的夫妻豆腐坊里（2）_____的场景，也暗示着夫妻豆腐坊的生意（3）______。 7．阅读第③—④段内容，用简洁的语言回答中年妇女为什么“笑着说”？ 8．第⑫段加点词语“怂恿”在文中的意思是什么？ 9．阅读⑪—⑬段，思考并回答老赵“生意做大了”的原因有哪些？ 10．文章结尾处“老赵骑上车”“驶向宽广大道”这一情节，有什么深刻的寓意？ 阅读下面文章，完成小题。 卖玉米的小女孩 陈  武 ①“叔叔，您买玉米吗？自家种的，可甜可糯了。” ②我抬起头来，看着眼前发出声音的小孩子。这是一个十二三岁的女孩子，瘦瘦的，穿着一件白色的、胸前是米老鼠图案的短袖，很旧，还有修补过的痕迹，但是很干净；留着一头乌黑的头发，头发在脖颈儿处整整齐齐，就像是用剪刀一刀剪断的。我在观察着她，她也在观察着我。她看上去很真诚，并没有因为我长时间没有回答她而显得局促不安。 ③随后我对着她笑了笑，摆手示意我已经吃过早餐了，并不需要。她看我要走，赶紧站在我的面前，继续推销她的玉米。其实，我并不是怀疑她的玉米有问题，而是我确实吃过早餐了，这时候并不需要买玉米。 ④“叔叔，您好，我叫小莲，这玉米真是我种的。”我感到惊讶，问道：“这是你种的？怎么可能呢？小小年纪可不许骗人啊。”她笑了笑，然后看着我说：“是我种的，就是我种的。叔叔，我为什么要骗您呢？我奶奶从小就教我不许骗人。”说着就将她的手掌翻给我看，她的一双稚嫩的手掌上全是茧子。 ⑤过了一会儿，她见我确实不想买玉米，便对我说：“叔叔，您确实不买的话就算了，我要继续去卖玉米了，我奶奶还等着我去给她送饭呢。”然后她向我摆手：“叔叔，再见。” ⑥她转身离开，继续去推销她的玉米。可是此刻的我对她却产生了极大的兴趣，这是一个多么有礼貌、勤劳的孩子啊！她行走在人群中，一点儿也不害怕。我非常好奇她的父母是怎么教育她的。在当今社会，很多孩子都是家里的小霸王。我在想，一个什么样的家庭才可以养出如此自信、勤劳的女孩子。 ⑦我发现，我开始有点儿欣赏这个小女孩了。我走过去，在人群中喊住她，然后问道：“玉米怎么卖的？我要买玉米。”她看着我，说道：“好的，叔叔，您要买多少呢？”随后，她拿出杆秤，便准备给我装玉米。我说道：“不用那么麻烦，你不是还要回去给奶奶煮饭吗？正好今天晚上叔叔家里有客人，我全都买了，你称一称一共多少斤。”她显得很高兴，生怕我反悔，速度飞快地将玉米称好了，然后背起背篓准备离开。我喊住她，问道：“小莲，叔叔能和你交个朋友吗？” ⑧她很警惕地看着我，然后说道：“不行，我奶奶说，不能和陌生人交朋友。”然后离开了。 ⑨我回到医院上班，将刚才买的玉米分给了同事们，然后投入了繁忙的工作之中。 ⑩临近下班吃午饭的时候，我又看到了小莲，她提着一个饭盒朝病房走去。我感到好奇，于是从后面悄悄地跟了上去。在病房门口，我停了下来，我看到小莲将病床升了起来，然后一口一口地喂一个老人吃饭，那动作非常细腻、耐心，她生怕老人噎着，还不时地喂老人喝汤。过了一会儿，小莲喂完了饭，就一个人在小凳子上做作业。 ⑪我走进病房，主动和她打招呼，说道：“小莲，还记得我吗？”我穿着工作服，她看到我，感到很意外，然后问道：“叔叔，您是这里的医生？”我点了点头。她奶奶看到我和小莲打招呼，便看向了她。她急忙给奶奶说今天早上我向她买玉米的事。 ⑫奶奶也向我打了招呼，接着讲起了小莲的事。小莲是一个留守儿童，但也不全是。在她五岁时，她的爸爸因为意外成了终身残疾，妈妈在一年后离开了这个家，她没有留下联系方式，也没有回来过。爸爸因为悲伤过度，在家里熬了一年，便去世了。奶奶带着小莲一起生活。小莲一边在学校读书，一边在家里干农活儿。 ⑬我抬起头来，看着这个十二三岁的孩子，在她的身上我没有看到那种向命运屈服和被命运捉弄的沧桑感，反而看到她乐观、自信、积极向上的人生态度。 ⑭小莲去照顾奶奶，我站起来准备离开。小莲看着我，鼓起勇气向我问道：“医生，您明天还买玉米吗？”我点了点头，然后向病房外走去…… （选自《青年文学家》2025年第2期，有删改） 11．阅读文章，梳理文章脉络，在下面的横线上填写恰当的内容。 （1）______________→“我”因欣赏小莲又喊住她并买下所有玉米，但表达想和她交朋友的意愿后，被她拒绝→（2）________→小莲询问“我”明天是否还买玉米，“我”点头答应 12．文中第②段对小莲的外貌描写有什么作用？请简要分析。 13．请结合文章内容，简要分析小莲的形象特点。 14．本文的主旨是什么？请结合文章内容简要分析。 阅读下面选文，完成各题 老魏其人 赵中天 ①阳光很好的午后，楼群里的人，像吮吸到花香的蜂，三三两两拥到楼下的休闲区。老魏临时理发摊尤其醒目。几个邻居袖手、插兜看老魏在给一位老人理发。身着鲜红冲锋衣的老魏，像稳住地球仪一样，一手稳住老人的脑袋，一手持电推，自下往上一提一提。电推发出嗡嗡低鸣，像一架无人机在头顶盘旋。 ②推好头，老魏将在开水里荡过的毛巾，左右手一番倒腾叠得四方，随即用食指和中指夹着毛巾两角，啪啪在手里击了两掌，抖得温度适宜，用毛巾把老人仰着的脸温柔地擦拭了一遍。然后弓下身，食指中指拿着剃刀，用大拇指顶住，通过手腕转动，凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……刮刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样。完了，又往老人脸上抹了点雪花膏，点开手机自拍功能递给老人，嘴里不无调侃地说：“你看看，可以当新郎官了。”老人变得眉清目爽，乐得合不拢嘴，说魏老板你不但人长得俊，手里的活儿更是一流。60多岁的老魏俏皮地扬了扬眉，用京剧的念白甩出一句：虽毫末技艺，乃顶上功夫。众人听得哄笑。 ③有人打趣，老魏，你当初肯定是使噱头骗到老婆的。 ④老魏娇小的老婆，捧着他的茶杯站在一旁，听到这话双眼笑得水弯弯，说起了往事。 ⑤还是姑娘家的她当初是幼儿园老师。班里有个女孩家庭条件很不好，母亲是个智障，父亲在建筑工地打工。有次，她给小女孩扎头发的时候，令她汗毛直竖的是，头上竟长虱。家长肯定指望不上，她就带孩子找上了老魏的理发店，想先剪短头发，再灭虱。老魏听到原委，二没说，给女孩剪了个薄薄的童花，又用篦子一缕缕地篦虱卵。还说，小囡用药不太好，老师你隔天再带来店里弄，连着几天，肯定能断根。末了，她要付钱，老魏说：“又不是你的孩子，哪能收钱。”钱没收，结果把姑娘的心给收了。 ⑥老魏对待小孩真有一套。 ⑦那天，两个进理发店会发出“杀猪一样嚎叫”的男孩，在老魏手里很配合地理了发。老魏用灌了温水的喷水壶，往孩子的头发上喷了几阵水雾，捏起嗓子跟孩子柔声道：“宝宝和鲜花一样也要洒洒水的，是不是呀?手里一阵咔嚓咔嚓，剪起发落，一刻钟就搞定了。” ⑧开理发店的时候，有一次老魏接待了一位来自南通水泥厂的采购员，在与对方的攀谈中，知道对方急于找承运矿山到码头的运输车，老魏很热心地帮他找了几位当地的拖拉机手。后来，供销员每次来谈业务，都会到老魏店里理个发，一来二去，两人成了朋友。老魏在朋友的帮带下，不但跑上供销，生意最红火的时候，还买过两条运输船。60岁那年，买下了一栋别墅，颐养天年。 ⑨那天，老魏在住户群里看到有老人在打听，哪儿有给老人剃头、修面的店。大家七嘴八舌回复都是家人解决。孩子不在身边的，说自己对着镜子胡乱剪。老魏见到心里很不是滋味，人老了也要面子，就开始重操旧技，自己又不差那点钱，免费算了。 ⑩剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色。 15．文章写了剃头师傅“老魏其人”的哪些事? 16．从描写角度赏析选文第②段画浪线句子的表达效果。 17．理解第⑤段两个加点词语“收”的含义。 钱没收，结果把姑娘的心给收了。 18．选文第⑤段讲述了老魏老婆叙述的一段往事，作用是什么? 19．从表达方式的角度，简要分析选文第⑩段与链接材料在表达效果上有什么不同。 【链接材料】 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵! （《阿长与〈山海经〉》） 阅读下面的文字，回答问题。 月光依旧 疏泽民 ①第一次在外地过中秋，是1981年的9月，我在省城读书。 ②新生入学，第一次出远门，很是想家，尤其是在象征阖家团圆的中秋节。记得那夜的月光很亮，下了晚自习，宿舍楼里涌动着思乡的情绪，有人唱歌，有人朗诵“千里共婵娟”，更多的人在一起说话。我走在楼下水泥甬道上，踏着铺了一地的月光，让思绪带着我回到数百里外的家乡。 ③我想起未离家之前在家乡度过的许多个中秋节。每年中秋节，家里都要煮糯米，炒芝麻，搋糍粑。夜幕降临，皓月当空，一家人坐在院中桂花树下，美美地吃着香甜软糯的芝麻滚糍耙，其乐融融…… ④毕业后，第一次吃中秋月饼，是在单位老领导家里。那是我参加工作的第三个月，因为“双抢”农忙时曾请假一周，回到外县的乡下帮父母割稻、插秧，不好再请假，便留在单位。老领导见我形单影只，热情地邀我去他家过节。那天，吃着人生的第一块月饼，思乡的情绪在月饼中消解了。 ⑤从工作地到故乡，近两百里路程，几经转车，需要大半天时间，加之中秋节不放假，我很少回乡。后来公路拓宽，又通了城乡公交，而我却因为孩子要上学，且家里开了一间杂货店，绊住了脚步，忙忙碌碌，总是脱不开身，无法与母亲团聚。在母亲“忙就别回来”的安慰中，一个又一个中秋节，随同握不住的月光一并从指缝间悄然溜走。 ⑥当我想起已有很多个中秋节没有与母亲共度时，孩子已经上了大学。那年中秋，当我因中途转车而走下车门时，曾经的小路不见了，岔路由一条变成三条。我不知道哪条路通往故乡，便尝试沿着其中的一条前行了很久，景象依然陌生。原来那条县道取直改成国道，我离乡太久，不识回乡路，后来一位热心的三轮车司机，将我送到熟悉而又陌生的故乡。 ⑦我突然出现在母亲面前时，正在门前剥板栗的母亲怔了一下，又惊又喜。那天中午，住在邻庄的妹妹从集上买了鸡鱼肉赶过来，屋子里渐渐有了节日气氛。父亲去世后，母亲寡居老家，守着老屋。那个中秋夜，庄子里十来户人家，只有两扇窗户亮着灯，村庄清冷，月光清冷，我陪母亲坐在月光下，久久地仰望一轮圆月，直至露冷夜凉。 ⑧现在，中秋临近，月光一次次透过阳台落地窗玻璃，将阖家团圆的皓洁一次次预演，演得我的心里湿漉漉的。 ⑨秋依旧，而父亲和母亲相继走进了泥土，兄弟姐妹陆续离开故乡，漂到儿女所在的城市，帮忙带孙子孙女，助儿女一臂之力。老家没有了亲人居住，大门紧闭，于我而言，就成了回不去的故乡。那些无处安放的乡愁，如一壶老酒，温在如水的月光里，在城市阳台上的一个个难眠之夜，“举杯邀明月，对影成三人”。 ⑩好，还有高悬于夜空中皎洁的明月。它像一面镜子，照亮了我家的客厅，照亮了兄弟姐妹所在城市的阳台，也照亮了故乡父亲和母亲的坟头。中秋之夜，举头望月，能望出许多况味来。 ⑪月亮还是那个月亮，但又不是原来的月亮了。站在城市阳台上，望着一轮圆月，感慨万千。 （《安徽新闻网》2025年9月25日） 20．下列对文章相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（    ） A．文中多次出现“月光”意象，贯穿求学、工作、回乡等场景，象征乡愁的永恒与情感的纽带。 B．“大门紧闭”“回不去的故乡”等表述，暗示城市化进程中乡村的衰落，批判人口流失的社会问题。 C．本文对比手法鲜明。如写早年中秋全家团聚的温暖，与后来母亲独居、村庄清冷的场景形成强烈反差。 D．“月光清冷”“露冷夜凉”的环境描写，既烘托人物孤寂心境，又暗示时间流逝的不可逆。 21．请从修辞的角度赏析第⑨段中画横线的句子。 那些无处安放的乡愁，如一壶老酒，温在如水的月光里。 22．概括作者不同人生阶段的中秋经历及情感状态，填写下表。 时间阶段 关键事件 情感状态 求学时期（1981年） 首次离乡，月下回忆家乡中秋习俗 孤独、思乡 工作初期 ①__________________ ②______________ 中年时期 因家庭责任无法回乡，母亲安慰 愧疚，无奈 孩子上大学后 ③__________________ ④______________ 23．文章结尾段中画波浪线的句子意蕴丰富，请谈谈你的理解。 月亮还是那个月亮，但又不是原来的月亮了。 24．本文通过中秋回忆表达了作者的“万千感慨”。请结合文本试着分析作者的感慨有哪些？ 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老街的馄饨摊 ①在城市的老街，有一家馄饨摊，摊主是一位年逾古稀的老人，大家都亲切地喊他吴爷爷。这条老街充满了岁月的痕迹，青石板路被时光打磨得光滑，两旁是古旧的建筑，仿佛在诉说着过去的故事。吴爷爷的馄饨摊就在老街的拐角处，已经经营了几十年，是老街的一道独特风景。 ②每天清晨，当第一缕阳光洒在老街上，吴爷爷就开始忙碌起来。他精心准备着馄饨的食材，馄饨皮是他亲手擀的，薄如蝉翼；肉馅是他挑选最新鲜的猪肉，用独特的配方调制而成，香气扑鼻。吴爷爷常说：“做美食就像做人，要实实在在，才能让人吃得放心，吃得开心。”这就如同汪曾祺先生对美食的态度，追求食材的本味和制作的用心，汪曾祺先生说过：“四方食事，不过一碗人间烟火。”吴爷爷的馄饨摊，正是这老街“人间烟火”的生动体现。 ③到了早餐时间，馄饨摊前便排起了长队。老街的居民们都喜欢来这里吃馄饨，不仅是因为馄饨美味，还因为吴爷爷的热情和善良。孩子们围在摊前，眼睛盯着锅里翻滚的馄饨，馋得直咽口水。吴爷爷总是笑着给孩子们多盛几个馄饨，还会说：“孩子们，多吃点，吃饱了才能好好学习，将来做个有出息的人。”就像老舍先生笔下那些善良朴实的小人物，吴爷爷用他的温暖关怀着每一个人。 ④除了孩子们，老街的老人们也喜欢来馄饨摊坐坐。他们和吴爷爷一边吃着馄饨，一边唠着家常。在这里，时间仿佛慢了下来，大家分享着生活中的喜怒哀乐，感受着这份浓浓的邻里情。正如路遥在《平凡的世界》中描绘的那样，平凡的生活中充满了人与人之间真挚的情感。吴爷爷的馄饨摊，就是老街居民情感交流的温馨场所。 ⑤然而，随着城市的发展，老街面临着改造。有一段时间，传言说馄饨摊要被取缔，吴爷爷可能再也不能在这里摆摊了。老街的居民们听到这个消息后，心里都很失落。孩子们担心再也吃不到吴爷爷的馄饨，老人们也舍不得这个充满回忆的地方。大家纷纷表示要想办法留住馄饨摊。 ⑥为了保住吴爷爷的馄饨摊，居民们自发组织起来，向相关部门反映情况，讲述馄饨摊对于老街的意义。他们说，吴爷爷的馄饨摊不仅仅是一个小吃摊，更是老街的文化符号，承载着大家多年的回忆和情感。就像冯骥才先生致力于保护传统民俗文化一样，老街的居民们也在努力保护着属于他们的“馄饨摊文化”。 ⑦幸运的是，在居民们的共同努力下，馄饨摊得以保留。老街改造完成后，吴爷爷的馄饨摊不仅回到了原来的位置，还进行了升级改造，变得更加整洁美观。吴爷爷依然每天早早地出摊，为大家煮着美味的馄饨。他说：“只要大家还爱吃我的馄饨，我就会一直做下去。” ⑧在吴爷爷心中，馄饨摊是他一生的事业，也是他与老街居民情感的纽带。而对于老街的居民们来说，吴爷爷的馄饨摊是他们生活中不可或缺的一部分，是老街的温暖记忆。无论时代如何变迁，这份浓浓的老街情都将伴随着馄饨的香气，一直延续下去。 25．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 26．从修辞手法的角度赏析文中第②段画线句子的表达效果。 馄饨皮是他亲手擀的，薄如蝉翼；肉馅是他挑选最新鲜的猪肉，用独特的配方调制而成，香气扑鼻。 27．文中多次引用名人言论有什么作用？ 28．结合文章内容，分析吴爷爷的人物形象。 参考答案 1．B 2． 忙碌且热情 卖肉的大叔不急于吆喝，而是在顾客选购时精准确定其需求，迅速准确地切割肉类，手法干净利索 熟练、准确估算 3．动作描写。通过“缓缓流动”“转成一个饱满的圆”“轻轻铲起”等一系列动词，不仅描绘了面糊从液态到固态的转变过程，还传达了制作者熟练而轻柔的手法，给人以流畅和谐的美感。“刷上蛋液”“撒上葱花、生菜碎”“刷酱”等细节，不仅展示了制作步骤的精细，也暗示了食物口感的丰富层次。 4．①展现母亲的生活技能：母亲在菜场中胸有成竹、熟练挑选食材，展现了其丰富的生活经验和购物技能。②体现母亲的社交能力：母亲与摊主们熟络交谈，体现了她良好的社交能力和亲和力。③塑造母亲形象：通过母亲在菜场中的表现，塑造了一个勤劳、能干、善于交际的母亲形象。④增添浓郁的生活气息：母亲在菜场中的活动，增添了文章的生活气息，使读者能够感受到真实、质朴的生活场景。 5．①熟悉的味道：指的是煎饼满嘴酥脆与软糯的酱香味。②生活的滋味：逛菜场不仅是购买食材的过程，更是体验生活、感受人间烟火气的方式。“我”与母亲的互动、母亲与摊 主的交流，都让生活充满了乐趣。③亲情的滋味：与母亲一起逛菜场，增进了母女间的感情，让这段时光变得温馨而难忘。 这篇文章通过细腻的描写和生动的场景再现，展现了作者与母亲一起逛菜场的温馨回忆。文章以“陪母亲逛菜场”为线索，描绘了菜场的热闹氛围和摊主的各具特色，表现了母亲的从容和智慧。通过对细节的刻画，如母亲与摊主的互动、煎饼摊的制作过程，传达了浓厚的亲情和对传统生活的怀念。结尾处，作者通过熟悉的味道唤起对过去的情感共鸣，表达了对母亲和家庭的深切依恋。 1．本题考查对文章内容的理解。 B.错误。由第③段“只是拐弯的沿途路边就开始有卖菜、卖鱼的散户，免不了踩上菜叶和鱼池流下的水，一路左闪右避地‘打怪’，还没走到菜场，鞋子就湿腻腻的了；去菜场总是一不小心就会买多，左右换手，好不狰狞。为此，我会提前换上防滑耐脏的鞋子，再揣上两个布包”可知，提前换上防滑耐脏的鞋子、揣上两个布包是“我”的行为，展现“我”的细心和有准备； 故选B。 2．本题考查文章内容的概括。 由第④段“铺子前立着的菜贩们两手开工，一手抓着敞口的袋子等着给客人，一手不忘给蔬菜喷喷水，整理仪表；一边顾着当前的客人不要左挑右拣的，一边眼睛还能抓人似的锁定路过的客人，嘴里中气十足地吆喝着‘新鲜的，便宜卖喽’”可知，“两手开工”“一手抓着敞口的袋子等着给客人，一手不忘给蔬菜喷喷水，整理仪表”体现其工作忙碌，“一边眼睛还能抓人似的锁定路过的客人，嘴里中气十足地吆喝着‘新鲜的，便宜卖喽’”体现其热情。故第一空：忙碌且热情； 由第④段“卖肉的摊铺前，总是盘踞着一个膀大腰圆的大叔，气定神闲，也不吆喝，你要买的时候，才问你想要哪个部位的肉，是想要肥点的，还是瘦点的，确定后，咔咔几声，手起刀落，干净利索，行云流水”可知，卖肉的才问你想要哪个部位的肉，是想要肥点的，还是瘦点的，确定后，咔咔几声，手起刀落，干净利索，行云流水。故第二空：卖肉的大叔不急于吆喝，而是在顾客选购时精准确定其需求，迅速准确地切割肉类，手法干净利索； 由第④段“他们基本上随手一提溜，一抓一个准，一称一个刚刚好”可知，“随手一提溜”体现其动作熟练，“一抓一个准”体现其准确。故第三空：熟练、准确估算。 3．本题考查人物描写及其作用。 由“缓缓流动”“转成”“铲起”“刷上蛋液”“撒上”“刷酱”“夹上”“装袋”等一系列动词可知，该句运用动作描写；通过“缓缓流动”“转成一个饱满的圆”“轻轻铲起”等一系列动词，作者不仅细腻地描绘了面糊从液态到固态的转变过程，实现了动作与场景的紧密结合，通过这一系列动作，读者还可以深刻地感受到制作者娴熟而轻柔的手法，以及这种手法所带来的流畅和谐美感。此外，句子中还巧妙地融入了“刷上蛋液”“撒上葱花、生菜碎”“刷酱”“夹上脆饼”“装袋”等细节，这些细节不仅展示了煎饼制作过程的细致，更让人联想到了食物口感的丰富层次，增加了文章的吸引力。 4．本题考查句段作用分析。 由第⑤段“菜场弯弯绕绕的，宛若迷宫。母亲则总是一副胸有成竹的模样，从没见她列什么清单，但心中仿佛存有一张菜谱和‘一杆秤’，对价位也‘门儿清’，买东西一点儿不忸怩犹豫”可知，母亲在菜场中胸有成竹、熟练挑选食材，体现其生活经验丰富，有良好的购物技能； 由第⑤段“摊主见到她，脸上的皱纹都爽朗起来：‘今天来得早嘛。’母亲说：‘是的，今早天气好。’聊着家常的间隙，三下五除二把菜价谈好，临了摊主总是抓一把小葱塞进袋子”，第⑥段“母亲好像总有种魔力，和谁都能说上几句，别人也愿意和她多说”可知，母亲在挑选食材时会和店铺老板唠嗑聊家常，体现母亲有良好的社交技能，亲和力足； 由第③段“常去的菜场倒是不远，从小区过马路，穿过小桥和一条弄堂窄道，再拐两个弯就到。只是拐弯的沿途路边就开始有卖菜、卖鱼的散户，免不了踩上菜叶和鱼池流下的水，一路左闪右避地‘打怪’，还没走到菜场，鞋子就湿腻腻的了；去菜场总是一不小心就会买多，左右换手，好不狰狞”，第⑤段“菜场弯弯绕绕的，宛若迷宫。母亲则总是一副胸有成竹的模样，从没见她列什么清单，但心中仿佛存有一张菜谱和‘一杆秤’，对价位也‘门儿清’，买东西一点儿不忸怩犹豫”可知，去菜场的路不好走，而且买的东西多了提着也很累，但是母亲为了家人选择每天都去菜场买菜，体现出母亲的勤劳能干；再结合第⑤段“摊主见到她，脸上的皱纹都爽朗起来：‘今天来得早嘛。’母亲说：‘是的，今早天气好。’聊着家常的间隙，三下五除二把菜价谈好，临了摊主总是抓一把小葱塞进袋子”，第⑥段“母亲好像总有种魔力，和谁都能说上几句，别人也愿意和她多说”可知，通过母亲在菜场中的表现，塑造了一个勤劳、能干、善于交际的母亲形象； 由第⑤段“摊主见到她，脸上的皱纹都爽朗起来：‘今天来得早嘛。’母亲说：‘是的，今早天气好。’聊着家常的间隙，三下五除二把菜价谈好，临了摊主总是抓一把小葱塞进袋子”，第⑥段“母亲好像总有种魔力，和谁都能说上几句，别人也愿意和她多说”，第⑨段“母亲还是老样子，走到哪儿都有摊主和她打招呼，就是这次我被‘惦记’了。‘这是你女儿啊?’‘是的，她来看我啦。’‘好久没见，长这么大了。’‘是啊，日子过得真快呢。’”可知，通过写母亲在菜场的各种活动，也可以展现真实的生活场景，增加文章的生活气息。故母亲在菜场中的活动，增添了文章的生活气息，使读者能够感受到真实、质朴的生活场景。 5．本题考查词句含义的理解。 由第⑩段“看煎饼摊还驻扎在那儿，氤氲着的热气在空气中蔓延升腾，我咬了一口煎饼，嗯，还是那个熟悉的味道”，第⑦段“在秋天的街头，手里捧着热乎乎、刚出锅的煎饼，一口咬下去，感受着满嘴酥脆与软糯的酱香味”可知，熟悉的味道指的是煎饼满嘴酥脆与软糯的酱香味； 由第⑩段“嗯，还是那个熟悉的味道，和与母亲一起逛菜场的感觉一样，有滋有味”可知，“我”像小时候一样和妈妈逛菜市场，增进母女亲情，所以还指亲情的味道； 由第⑨段“菜场也变了，变得干净整洁、标准化了，生鲜灯也没有了，有些陌生。不过，当菜叶味、小孩啼哭声等向我扑来时，又倍感亲切”“母亲还是老样子，走到哪儿都有摊主和她打招呼，就是这次我被‘惦记’了。‘这是你女儿啊?’‘是的，她来看我啦。’‘好久没见，长这么大了。’‘是啊，日子过得真快呢。’”可知，虽然菜市场变得干净整洁，但是我们在这里可以购买食材，也会有母亲和摊主的互动，可以让我们体会到人间烟火味，感受到生活的滋味，所以还指生活的乐趣和滋味。 6． 景物（环境） 热气腾腾 红火 7．听了我的夸赞而高兴，自家的豆腐确实鲜嫩好吃而自豪自信；没有马上招呼我，让我久等了，表达歉意。 8．鼓励 9．为敬老院孤寡老人免费送豆腐，为人好；手艺好，采用传统工艺，做出的豆腐好吃；得到了第一书记和老主顾的帮助；夫妻二人不辞辛劳。 10．①象征着老赵一家在致富的道路上不断前行，生活越来越好，充满了希望和无限可能。②代表着在政策帮扶和自身努力下，农村（百姓）迎来了新的发展机遇，走上了幸福生活的康庄大道。 文章讲述老赵夫妻在驻村书记帮扶下，从农村到县城开豆腐坊，豆腐因用新黄豆、传统卤水工艺而好吃。他们还免费给敬老院送豆腐，生意越来越好，日子越过越有奔头，展现了夫妻的勤劳善良，也体现了驻村帮扶带来的积极改变与乡村振兴的活力。 6．本题考查描写方法及内容理解，需结合语句的描写类型与文本情境分析。 依据第①段划线句“热气憋着一股劲似的，从门口上方往外涌”可知，从描写类型看，该句围绕“热气”这一环境元素展开，属于景物（环境）描写。 “憋着一股劲似的”“往外涌”，运用拟人修辞，将“热气”赋予人的“憋着一股劲”的动作与情绪，生动且富有画面感地展现出热气不是平淡散出，而是带着一种“冲劲”大量、蓬勃地从门口上方往外冒的动态。这种描写让读者能直观想象到豆腐坊内正处于忙碌的制作过程中，才会不断产生如此旺盛的热气，从而刻画出老赵夫妻豆腐坊里热气腾腾的制作场景。 “憋着一股劲”“往外涌”的热气，传递出一种“不间断、有活力”的感觉，这意味着豆腐坊的生产没有停歇，侧面反映出因前来购买豆腐的顾客多，夫妻二人需要持续制作以供应需求，所以也暗示着夫妻豆腐坊的生意红火。 7．本题考查对人物神态原因的分析，需结合第③—④段内容，从人物情感与行为逻辑切入。 依据第③段“我说：‘来两块豆腐，听说这儿的豆腐好。’她……‘让您久等了！’她笑着说，‘好不好的，您吃了自然知道’”和第④段“回家后，我细看那豆腐，白白嫩嫩……清爽滑嫩……放了一上午，竟然还那么鲜嫩、好吃”可知，因“我”夸赞“听说这儿的豆腐好”，中年妇女被认可后心生喜悦，这是“笑”的直接触发点；她对自家豆腐品质极度自信，后文“我”也品尝到豆腐“白白嫩嫩”“清爽滑嫩且耐放”的绝佳口感，印证了她的自信，这种自豪让她笑容中带着底气；她忙于做豆腐，“腾出手才招呼我”，对“让您久等了”心怀歉意，友好又带歉意的回应也通过“笑”来传递。 8．本题考查词语在文中的含义，需结合上下文语境分析其具体所指。 依据第⑫段“老赵告诉我，当时‘怂恿’他把豆腐坊往城中心搬的，就是这几位老主顾”以及前文老主顾称“你过来了，我们买你家豆腐方才便捷”等内容分析，“怂恿”的本义为“鼓动别人去做某事（多含贬义）”，但在文中，老主顾“鼓动”老赵搬迁豆腐坊，并非出于恶意，而是因认可老赵的豆腐品质，既希望自己买豆腐更方便，也盼着能助力老赵把生意做得更好。这种“鼓动”实则是带着善意的鼓励与劝说。 9．本题考查对文章内容的概括，需从第⑩—⑬段中提取关键信息，梳理老赵“生意做大了”的多重原因。 依据第⑩段“离这一里多地有个敬老院，十几个老人，喜欢吃老赵做的豆腐，他跟妻子一商量，两天送一次，一次十块，不要钱”可知，老赵坚持给敬老院孤寡老人免费送豆腐，这种善良举动为他赢得了良好的口碑，吸引更多人光顾。 依据第⑬段“是你为人好，手艺也好，做豆腐用新黄豆，传统的卤水工艺，做出的豆腐好吃”可知，老赵做豆腐选用“新黄豆”，采用“传统卤水工艺”，确保了豆腐的高品质，“好吃”是生意红火的核心竞争力。 依据第⑦—⑨段提到驻村第一书记帮老赵寻找县城门面、提供黄豆钱，以及第⑫段老主顾“怂恿”他搬迁豆腐坊，且主动前来购买。第一书记的政策帮扶与老主顾的支持，为老赵扩大生意提供了重要助力。 依据第⑬段“辛苦是辛苦，每天凌晨3点起床，做五大块豆腐，两块零卖，三块送饭店”可知，老赵夫妻每日凌晨早起劳作，能供应充足的“五大块”豆腐，并通过“零卖”和“送饭店”的方式拓宽销路，勤劳是生意做大的基础保障。 10．本题考查情节的深层寓意分析，需结合全文对老赵的经历、处境及文章主旨的铺垫，从“个人命运”与“社会背景”两个维度分析情节的象征意义。 依据第⑦—⑨段“驻村第一书记帮老赵在县城找好门面，还帮他先垫上了买黄豆的钱”，第⑩段“老赵给敬老院免费送豆腐，赢得好口碑”，第⑬段“每天凌晨3点起床，做五大块豆腐，两块零卖，三块送饭店”“生意做大了”，第⑫段“老主顾怂恿老赵搬去城中心，主动持续光顾”，可以分析出，老赵最初经营小型豆腐坊，凭借传统工艺和免费送敬老院豆腐的善良人品积累口碑，后在“凌晨3点起床做豆腐”自身勤劳与“老主顾认可、饭店订单”等外部支持下，生意逐步拓展。 “骑上车”是他主动奔赴新经营场景的动态体现，代表他对未来的积极行动；“宽广大道”则不再是物理层面的道路，而是象征他的致富路愈发顺畅：从零散零卖到固定供应饭店，从乡村小坊到县城门面，事业规模扩大、生活水平提升，情节暗含第⑬段“日子越过越有奔头”的希望感，凸显个人奋斗带来的美好前景。 从社会背景来看，老赵的转变并非仅靠个人，更离不开“驻村第一书记帮找门面、垫黄豆钱”的政策支持，这是农村发展中“政策惠民”的缩影。“宽广大道”在此处被赋予更广阔的意义：它不仅是老赵的个人道路，更是象征像老赵一样的农村百姓，在“政策帮扶（外部助力）”和“自身勤劳（内在动力）”的双重作用下，突破传统经营局限，走上符合时代发展的幸福之路。情节以小见大，折射出农村发展的新面貌：普通百姓能借助政策红利，通过踏实劳作实现生活跃迁，呼应“乡村振兴背景下百姓增收”的深层主旨。 11． 小莲向“我”推销玉米，“我”因吃过早餐拒绝 “我”下班在医院见到小莲喂奶奶吃饭，从奶奶口中知晓她的身世 12．展现小莲贫苦的生活处境，突出她整洁、朴素的特点，为后文塑造她勤劳、乐观的形象做铺垫。 13．礼貌自信：推销玉米时不局促，主动介绍；勤劳懂事：种玉米、卖玉米、照顾奶奶、做家务；乐观坚强：面对家庭变故不消极；警惕性强：拒绝和陌生人交朋友。 14．赞美了小莲等困境中的孩子乐观、勤劳、坚强的品质，体现人与人之间的善意，引发读者对留守儿童（困境儿童）的关注与关爱。 本文通过细腻的笔触刻画了一个坚韧乐观的乡村女孩形象。作者运用白描手法展现小莲的贫困家境，又通过卖玉米、照顾奶奶等情节，立体呈现其勤劳懂事的品质。文中三次玉米买卖的转折，既推动叙事又深化主题，结尾开放式问询余韵悠长。文章以平凡小事折射留守儿童群体困境，更歌颂了逆境中绽放的生命力，体现人文关怀。 11．本题考查内容概括。 （1）由第①段“‘叔叔，您买玉米吗？自家种的，可甜可糯了。’”和第③段“我对着她笑了笑，摆手示意我已经吃过早餐了，并不需要”可知，句子直接呈现了小莲主动向“我”推销玉米的行为，以及“我”因已吃早餐而拒绝的回应。据此可概括为：小莲向“我”推销自家种的玉米，“我”以吃过早餐为由拒绝； 由第⑥段“我发现，我开始有点儿欣赏这个小女孩了。我走过去，在人群中喊住她，然后问道：‘玉米怎么卖的？我要买玉米’”，第⑦段“我说道：‘不用那么麻烦，你不是还要回去给奶奶煮饭吗？正好今天晚上叔叔家里有客人，我全都买了，你称一称一共多少斤’”和第⑧段“她很警惕地看着我，然后说道：‘不行，我奶奶说，不能和陌生人交朋友。’然后离开了”对应了：“我”因欣赏小莲又喊住她并买下所有玉米，但表达想和她交朋友的意愿后，被她拒绝； （2）由第⑩段“临近下班吃午饭的时候，我又看到了小莲，她提着一个饭盒朝病房走去……她一口一口地喂一个老人吃饭，那动作非常细腻、耐心”和第⑫段“奶奶也向我打了招呼，接着讲起了小莲的事……爸爸因为悲伤过度，在家里熬了一年，便去世了。奶奶带着小莲一起生活”可知，句子描述了“我”在医院偶遇小莲喂老人吃饭的场景，以及奶奶讲述的小莲家庭变故。据此可概括为：“我”下班在医院见到小莲喂奶奶吃饭，从奶奶的讲述中知晓小莲的家庭遭遇； 第⑭段“小莲看着我，鼓起勇气向我问道：‘医生，您明天还买玉米吗？’我点了点头”对应了：小莲询问“我”明天是否还买玉米，“我”点头答应。 12．本题考查句段作用。 由第②段“瘦瘦的，穿着一件白色的、胸前是米老鼠图案的短袖，很旧，还有修补过的痕迹，但是很干净；留着一头乌黑的头发，头发在脖颈儿处整整齐齐，就像是用剪刀一刀剪断的”可知，“短袖很旧、有修补痕迹”直接体现了小莲生活的贫苦处境，“但很干净”“头发整整齐齐”则突出了她爱整洁、朴素的品质；这种外貌描写既交代了小莲的生活状况，又为后文她手掌有茧、种玉米卖玉米、照顾奶奶等勤劳懂事的行为做了铺垫。据此可概括为：该外貌描写既展现了小莲贫苦的生活处境，又突出了她整洁、朴素的品质，为后文塑造她勤劳懂事的形象做铺垫。 13．本题考查人物形象分析。 礼貌自信：由第①段“‘叔叔，您买玉米吗？自家种的，可甜可糯了。’”和第④段“她看上去很真诚，并没有因为我长时间没有回答她而显得局促不安”可知，小莲主动、客气地向“我”推销玉米，即便“我”长时间不回应也不慌乱，体现了她的礼貌与自信。 勤劳懂事：由第④段“说着就将她的手掌翻给我看，她的一双稚嫩的手掌上全是茧子”和第⑩段“她一口一口地喂一个老人吃饭，那动作非常细腻、耐心……喂完了饭，就一个人在小凳子上做作业”可知，稚嫩的手掌有茧子说明她长期干农活，喂奶奶吃饭、饭后主动做作业体现了她对奶奶的照料和对学习的重视，突出了她的勤劳懂事。 乐观坚强：由第⑫段“在她五岁时，她的爸爸因为意外成了终身残疾……爸爸因为悲伤过度……去世了。奶奶带着小莲一起生活”和第⑬段“在她的身上我没有看到那种向命运屈服和被命运捉弄的沧桑感，反而看到她乐观、自信、积极向上的人生态度”可知，小莲经历家庭重大变故，却没有消极颓废，始终保持积极的状态，体现了她的乐观坚强。 警惕性强：由第⑧段“‘不行，我奶奶说，不能和陌生人交朋友。’然后离开了”可知，面对“我”提出交朋友的请求，小莲遵守奶奶的叮嘱，直接拒绝，体现了她的警惕性强。 14．本题考查文章主旨。 由第⑫段“小莲是一个留守儿童……小莲一边在学校读书，一边在家里干农活儿”，第⑬段“在她的身上我没有看到那种向命运屈服和被命运捉弄的沧桑感，反而看到她乐观、自信、积极向上的人生态度”以及第⑦段“我全都买了，你称一称一共多少斤”可知，文章通过讲述小莲在家庭遭遇父亲残疾去世、母亲离家的变故后，一边读书一边干农活儿、悉心照顾奶奶的故事，赞美了小莲乐观、自信、勤劳、坚强的品质；同时“我”主动买下所有玉米、关注小莲的经历，传递了人与人之间的善意，也引发读者对像小莲这样的困境儿童的关注与关爱。据此可概括为：本文赞美了困境中小莲乐观坚强、勤劳懂事的品质，传递了人与人之间的善意，呼吁社会关注和关爱遭遇家庭变故的困境儿童。 15．老魏给老人理发；“骗”得老婆芳心；哄小男孩理发；和采购员结缘；准备重操旧业。 16．运用动作描写，通过一系列动词“荡”“倒腾”“叠”“夹”“击”“抖”“擦拭”，具体生动地描写了老魏给老人剃完头后擦脸动作的麻利、细腻，表现老魏理发技术高，服务好。 17．第一个收，指收钱，收下劳动报酬；第二个收，指老魏耐心给孩子理发且不收钱的行为，赢得了幼儿老师的好感和芳心，最终幼儿老师成了老魏的妻子。 18．这段插叙，回答了“有人打趣”的问话，补充交代了年轻时老魏的身份以及助人不收钱的往事，表现了老魏的善良、热情、耐心是由来已久的，使老魏的形象更丰满；因为是亲历者的叙述，使故事更具体真实。（意思对即可） 19．选文第⑩段运用议论的表达方式，点明了中心；一个人不论贫富，都应当葆有善良本色，乐于助人。链接材料运用抒情的表达方式，表达了作者对长妈妈深深的感激与怀念。（意思对即可） 15．本题考查概括文章事件。 根据第①段“阳光很好的午后，楼群里的人，像吮吸到花香的蜂，三三两两拥到楼下的休闲区。老魏临时理发摊尤其醒目。几个邻居袖手、插兜看老魏在给一位老人理发”可概括为，在楼群下免费为老年人理发。 根据第⑤段“老魏听到原委，二没说，给女孩剪了个薄薄的童花，又用篦子一缕缕地篦虱卵”，“‘又不是你的孩子，哪能收钱。’钱没收，结果把姑娘的心给收了”可概括为，免费为小女孩理发除虱赢得姑娘的芳心； 根据第⑦段“那天，两个进理发店会发出‘杀猪一样嚎叫’的男孩，在老魏手里很配合地理了发……一刻钟就搞定了”可概括为，为害怕理发的小男孩理发； 根据第⑧段“在与对方的攀谈中，知道对方急于找承运矿山到码头的运输车，老魏很热心地帮他找了几位当地的拖拉机手。后来，供销员每次来谈业务，都会到老魏店里理个发，一来二去，两人成了朋友。老魏在朋友的帮带下，不但跑上供销，生意最红火的时候，还买过两条运输船。60岁那年，买下了一栋别墅，颐养天年”可概括为，给采购员理发成为朋友，赚了大钱。 结合第⑨段“老魏见到心里很不是滋味，人老了也要面子，就开始重操旧技，自己又不差那点钱，免费算了”可概括为，老魏准备重操旧业。 16．本题考查句子赏析。 结合②段句子中的“荡”“叠”“夹”“击”“抖”“温柔地擦拭”可知，这里运用了动作描写，结合下句的“然后弓下身，食指中指拿着剃刀，用大拇指顶住，通过手腕转动，凝神屏息，从额头开始，上眼皮、眼角、脸颊……刮刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样”可知，这是老魏在给别人刮脸之前所做的一系列准备工作，表现了老魏刮脸技术的娴熟、高超和动作的温柔。 17．本题考查重点词语的理解。 根据“钱没收”可知，这句话中的“收”是收取，收钱的意思，理发后收取正常的费用；根据“把姑娘的心给收了”可知，这句话中的“收”是获得，赢得的意思。老魏因为自己的善良和对孩子的耐心，乐于助行为人，赢得了姑娘的青睐与爱恋。 18．本题考查插叙及作用。 本段中断了当前的叙事，转入回忆，所以这是插叙。联系第③段中的“有人打趣，老魏，你当初肯定是使噱头骗到老婆的”可知，这是对有人打趣问话的回应。联系第⑤段中的内容可知，补充交代了老魏年轻时的身份，以及为小女孩理了发之后不收钱的往事。为小女孩理发不收钱，表现了他的善良与热情；叮嘱老师隔天再带女孩到店里来，体现了他的耐心；这些描写使老魏的人物形象更加鲜活，这件事是老魏妻子的亲历，由她讲述出来，使故事更具真实性。 19．本题考查比较阅读。 题目要求从表达效果方面分析文末与材料的不同点。 本文末段是作者对老魏的看法，是议论的表达方式。“剃头匠，还是富翁，老魏其人，一直不失善良本色”一句，高度赞美了老魏乐于助人、淡泊名利、无私奉献、真诚善良的美好品质，点明了文章主旨，一个人不论是贫穷还是富有，都就当永葆善良本色，乐于助人。 链接材料“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”运用直接抒情的表达方式，表现了作者对长妈妈的感激与怀念之情。 20．B 21．这句话运用了比喻的修辞手法，将“乡愁”比作“一壶老酒”，生动形象地写出了乡愁的浓郁醇厚、难以消散；同时把“月光”比作“水”，形象地描绘出月光的柔和、清澈，表现出乡愁在月光的映照下愈发深沉、绵长，表达了作者对故乡深深的眷恋与思念之情。 22． 第一次在老领导家吃月饼，思乡情绪消解； 温暖、感动； 回乡迷路，母亲又惊又喜，与母亲共度中秋； 感慨、孤寂 23．①“月亮还是那个月亮”表明月亮作为客观事物，其本身的形态、运行规律等没有改变，它依旧高悬于夜空，是永恒的存在。②“又不是原来的月亮了”一方面是因为随着时间流逝，与月亮相关的情境发生了变化，如作者从求学、工作到亲人离世、故乡变迁，人生阶段不同，经历的事情不同，心境也不同，所以看月亮的感受也不同；另一方面，月亮见证了作者人生的种种变化，承载了作者不同阶段的情感，它已不仅仅是自然景物，更融入了作者的人生感悟和情感体验，变得不再“原来”，蕴含着作者对时光流逝、物是人非的感慨。 24．①对时光流逝的感慨：如“一个又一个中秋节，随同握不住的月光一并从指缝间悄然溜走”，表达了对时光流逝的无奈与感慨。②对故乡和亲人的思念与眷恋：体现了作者对故乡和亲人的深深思念与眷恋，如“那些无处安放的乡愁，如一壶老酒，温在如水的月光里”。③对物是人非的伤感：父亲和母亲相继离世，兄弟姐妹陆续离开故乡，老家大门紧闭，曾经温暖的家变得冷清，村庄也变得清冷，作者面对这些变化，内心充满伤感，如“中秋之夜，举头望月，能望出许多况味来”，感慨世事无常，物是人非。④对人生变化的感悟：月亮依旧，但人生却经历了诸多变化，从求学时的孤独思乡，到工作后的忙碌无奈，再到亲人离世后的孤寂感慨，作者在中秋回忆中感悟到人生的起伏变化，对人生有了更深刻的思考。 这篇散文以“月光”为情感线索，通过中秋记忆串联起作者四十余年的人生历程。文章以细腻的笔触展现了传统节日中的人情温度与城乡变迁的复杂况味，通过“糍粑、月饼、板栗”等意象的嬗变，勾勒出从乡土中国到现代社会的时代剪影。作者巧妙运用“月光”的双重象征，在个人记忆与集体乡愁的交织中，完成了对亲情、乡情、时代变迁的深沉叩问。 20．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，“大门紧闭”“回不去的故乡”等表述，确实体现了城市化进程中乡村的一种现状，但文中并没有批判人口流失的社会问题。作者更多的是表达对故乡的思念、对亲人的怀念以及对时光流逝、物是人非的感慨，并非批判。 故选B。 21．本题考查句子赏析。 结合“那些无处安放的乡愁，如一壶老酒，温在如水的月光里。”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“乡愁”比作“一壶老酒”，老酒经过岁月沉淀，味道浓郁醇厚且留存时间长，就如同作者内心深处积攒已久的乡愁，浓郁且难以消散，形象地写出了乡愁的特质。同时把“月光”比作“水”，水具有柔和、清澈的特点，月光如水，营造出一种静谧、柔和的氛围。乡愁在这如水月光的映照下，愈发显得深沉、绵长。作者借这一比喻，生动地表达出自己因故乡亲人离去、回不去故乡而产生的无处安放的乡愁，饱含着对故乡深深的眷恋与思念之情。 22．本题考查内容理解和概括。 第一空，工作初期，根据文章第④段“毕业后，第一次吃中秋月饼，是在单位老领导家里。那是我参加工作的第三个月，因为‘双抢’农忙时曾请假一周，回到外县的乡下帮父母割稻、插秧，不好再请假，便留在单位。老领导见我形单影只，热情地邀我去他家过节。那天，吃着人生的第一块月饼，思乡的情绪在月饼中消解了”可知，关键事件是第一次在老领导家吃月饼，思乡情绪消解，此时作者孤身在外，老领导的热情让作者感受到温暖，所以情感状态是温暖、感动。 第二空，孩子上大学后，依据文章第⑥⑦段“当我想起已有很多个中秋节没有与母亲共度时，孩子已经上了大学。那年中秋，当我因中途转车而走下车门时，曾经的小路不见了……后来一位热心的三轮车司机，将我送到熟悉而又陌生的故乡”“我突然出现在母亲面前时，正在门前剥板栗的母亲怔了一下，又惊又喜。那天中午，住在邻庄的妹妹从集上买了鸡鱼肉赶过来，屋子里渐渐有了节日气氛……那个中秋夜……我陪母亲坐在月光下，久久地仰望一轮圆月，直至露冷夜凉”可知，关键事件是回乡迷路，母亲又惊又喜，与母亲共度中秋。此时作者面对故乡的变化、母亲的独居以及村庄的清冷，心中满是感慨，同时也有身处此景的孤寂，所以情感状态是感慨、孤寂。 23．本题考查内容理解。 结合⑪段“月亮还是那个月亮，但又不是原来的月亮了。站在城市阳台上，望着一轮圆月，感慨万千”，从客观层面来看，“月亮还是那个月亮”表明月亮作为自然界的客观事物，其本身的形态、运行规律等并未发生改变，它始终按照既定的轨迹，高悬于夜空，是永恒而稳定的存在，无论世事如何变迁，它都默默地散发着光芒。 然而，“又不是原来的月亮了”有着丰富的内涵。一方面，随着时光的悄然流逝，与月亮相关的情境发生了巨大的变化。作者经历了求学时的孤独思乡、工作后的忙碌奔波、亲人离世的悲痛以及故乡的逐渐变迁。不同的人生阶段，有着不同的经历和遭遇，心境也随之改变。曾经在家乡与家人共度中秋的温馨场景已不复存在，如今面对的是母亲离世、兄弟姐妹各奔东西、故乡大门紧闭的凄凉，所以再看月亮，感受自然与以往大不相同。另一方面，月亮见证了作者人生的起起落落、悲欢离合，它承载了作者在不同阶段复杂而深沉的情感。它不再仅仅是夜空中单纯照亮大地的自然景物，更融入了作者对时光匆匆、物是人非的深深感慨，成为了作者情感与人生感悟的寄托，因而变得不再“原来”。 24．本题考查内容理解和概括。 对时光流逝的感慨：如第⑤段“一个又一个中秋节，随同握不住的月光一并从指缝间悄然溜走”，作者用“握不住”“悄然溜走”形象地描绘出时光在不经意间匆匆流逝，自己却无力挽留，表达了对时光匆匆、一去不返的无奈与深深感慨，意识到人生在时光长河中不断前行，许多美好瞬间都已消逝。 对故乡和亲人的思念与眷恋：第⑨段“那些无处安放的乡愁，如一壶老酒，温在如水的月光里”，将乡愁比作一壶老酒，在如水月光中温着，生动地展现出乡愁的浓郁、深沉且难以消散。这乡愁源于对故乡和亲人的思念，故乡是作者情感的寄托，亲人是心中最温暖的牵挂，即便时光流转，这份思念与眷恋始终萦绕心头。 对物是人非的伤感：第⑨段“父亲和母亲相继走进了泥土，兄弟姐妹陆续离开故乡，漂到儿女所在的城市，帮忙带孙子孙女，助儿女一臂之力。老家没有了亲人居住，大门紧闭，于我而言，就成了回不去的故乡”，曾经温暖的家如今亲人离去、大门紧闭，变得冷清孤寂；第⑦段“那个中秋夜，庄子里十来户人家，只有两扇窗户亮着灯，村庄清冷，月光清冷”，村庄也失去了往日的热闹。面对这些变化，作者内心充满伤感，如第⑩段“中秋之夜，举头望月，能望出许多况味来”，感慨世事无常，曾经熟悉的一切都已改变，物是人非的落寞涌上心头。 对人生变化的感悟：月亮依旧高悬夜空，如第⑪段“月亮还是那个月亮，但又不是原来的月亮了”，然而作者的人生却经历了诸多变化。从求学时首次离乡，在月下孤独思乡；到工作初期因忙碌无法常回家乡，在老领导家吃月饼消解思乡情绪；再到中年时因家庭责任无法回乡，心中满是愧疚无奈；最后到孩子上大学后回乡迷路，与母亲共度中秋却已物是人非。作者在中秋回忆中，深刻感悟到人生的起伏变化，对人生的意义和价值有了更深入的思考。 25．城市老街的吴爷爷经营馄饨摊几十年，深受居民喜爱。老街改造时馄饨摊面临取缔，居民们努力使其得以保留。改造后的馄饨摊升级回归，成为老街居民情感交流的重要场所。 26．运用比喻的修辞手法，将馄饨皮比作蝉翼，生动形象地写出馄饨皮的薄，突出吴爷爷制作馄饨皮手艺的高超；“香气扑鼻”则从嗅觉角度，突出肉馅的美味，表现出吴爷爷对食材和制作的用心，为后文居民喜爱他的馄饨做铺垫。 27．①引用汪曾祺先生的话，强调吴爷爷做馄饨如同汪曾祺追求美食本味一样用心，体现吴爷爷对馄饨品质的追求；②引用老舍笔下小人物的形象，将吴爷爷与善良朴实的小人物类比，突出吴爷爷热情善良的特点；③引用路遥作品中对平凡人情感的描绘，类比吴爷爷馄饨摊是老街居民情感交流的场所，丰富文章内涵，使情感表达更具感染力，增添文化底蕴。 28．①手艺精湛，从亲手擀薄如蝉翼的馄饨皮、调制香气扑鼻的肉馅可以看出；②热情善良，给孩子们多盛馄饨并鼓励他们好好学习，与老街居民亲切唠家常，关心他人；③坚守执着，经营馄饨摊几十年，面对可能被取缔的困境，仍坚持自己的事业，最后馄饨摊保留并继续经营。 这篇散文以老街馄饨摊为切入点，通过细腻的白描手法展现了市井生活的温情画卷。文本采用“以小见大”的叙事策略，将吴爷爷的馄饨摊作为观察传统市井文化的窗口，巧妙串联起汪曾祺的美食哲学、老舍的平民情怀和路遥的生活美学。在城市化进程的背景下，作者通过“馄饨摊保卫战”这一情节，既揭示了传统与现代的冲突，又彰显了民间自发的文化守护力量。全文以“人间烟火”为文眼，用味觉记忆勾连情感记忆，完成了从物质食粮到精神家园的升华。 25．本题考查文章内容概括。 根据第①段“在城市的老街，有一家馄饨摊，摊主是一位年逾古稀的老人，大家都亲切地喊他吴爷爷”第②段“每天清晨，当第一缕阳光洒在老街上，吴爷爷就开始忙碌起来。他精心准备着馄饨的食材”第③段“老街的居民们都喜欢来这里吃馄饨，不仅是因为馄饨美味，还因为吴爷爷的热情和善良”第⑤段“然而，随着城市的发展，老街面临着改造。有一段时间，传言说馄饨摊要被取缔，吴爷爷可能再也不能在这里摆摊了”第⑥段“为了保住吴爷爷的馄饨摊，居民们自发组织起来，向相关部门反映情况，讲述馄饨摊对于老街的意义”第⑦段“幸运的是，在居民们的共同努力下，馄饨摊得以保留。老街改造完成后，吴爷爷的馄饨摊不仅回到了原来的位置，还进行了升级改造，变得更加整洁美观”可知，文章主要讲述了城市老街上一家馄饨摊的故事。馄饨摊的摊主是年逾古稀的吴爷爷，他用心制作馄饨，深受老街居民的喜爱。馄饨摊不仅是大家品尝美食的地方，更是邻里间情感交流的温馨场所。然而，随着城市的发展，老街面临改造，馄饨摊一度面临被取缔的危机。在老街居民的共同努力下，馄饨摊得以保留并进行了升级改造。吴爷爷的馄饨摊成为了老街的文化符号，承载着大家的回忆和情感，延续着老街的情谊。据此可概括为：城市老街的吴爷爷经营馄饨摊几十年，深受居民喜爱。老街改造时馄饨摊面临取缔，居民们努力使其得以保留。改造后的馄饨摊升级回归，成为老街居民情感交流的重要场所。 26．本题考查赏析修辞。 画线句中“薄如蝉翼”一句将将馄饨皮比作蝉翼，是运用了比喻的修辞手法。蝉翼是自然界中非常轻薄透明的物质，用蝉翼来比喻馄饨皮，可以让人直观地感受到馄饨皮的轻薄程度，从而突出吴爷爷在制作馄饨皮方面的高超手艺。此外，句子中还通过“香气扑鼻”这一描述，从嗅觉角度突出了肉馅的美味，能够唤起读者对食物香气的联想，从而增强对肉馅美味的感受。再结合“肉馅是他挑选最新鲜的猪肉，用独特的配方调制而成”这一描述可知，进一步表现了吴爷爷对食材和制作的用心，因为只有挑选了新鲜的猪肉并用独特的配方调制，才能制作出香气扑鼻的肉馅。结合第③段“老街的居民们都喜欢来这里吃馄饨，不仅是因为馄饨美味，还因为吴爷爷的热情和善良”可知，此句还为后文居民喜爱他的馄饨做了铺垫。 27．本题考查引用的作用。 根据第②段“汪曾祺先生说过：‘四方食事，不过一碗人间烟火。’吴爷爷的馄饨摊，正是这老街‘人间烟火’的生动体现”可知，此处引用汪曾祺的话强调了美食与人间生活的紧密联系，以及追求食材本味和制作用心的重要性。根据第②段“他精心准备着馄饨的食材，馄饨皮是他亲手擀的，薄如蝉翼；肉馅是他挑选最新鲜的猪肉，用独特的配方调制而成，香气扑鼻”可知，文章中，这句话被用来类比吴爷爷做馄饨的用心程度。吴爷爷精心准备食材，亲手擀制馄饨皮，挑选最新鲜的猪肉，用独特的配方调制肉馅，这些都体现了他对馄饨品质的追求。因此，引用汪曾祺先生的话，不仅增强了文章的文化底蕴，还突出了吴爷爷做馄饨的用心和品质。 根据第③段“吴爷爷总是笑着给孩子们多盛几个馄饨，还会说：‘孩子们，多吃点，吃饱了才能好好学习，将来做个有出息的人’”“就像老舍先生笔下那些善良朴实的小人物，吴爷爷用他的温暖关怀着每一个人”可知，作者引用老舍先生笔下善良朴实的小人物形象，将吴爷爷与这些小人物进行类比。这种类比突出了吴爷爷热情善良的特点。在文章中，吴爷爷总是笑着给孩子们多盛几个馄饨，鼓励他们好好学习，将来做个有出息的人。这种关怀和温暖的行为，与老舍先生笔下那些善良朴实的小人物形象不谋而合。因此，引用老舍先生的话，不仅丰富了文章的形象描写，还深化了吴爷爷热情善良的人物形象。 根据第④段“在这里，时间仿佛慢了下来，大家分享着生活中的喜怒哀乐，感受着这份浓浓的邻里情”“正如路遥在《平凡的世界》中描绘的那样，平凡的生活中充满了人与人之间真挚的情感。吴爷爷的馄饨摊，就是老街居民情感交流的温馨场所”可知，作者引用路遥作品中对平凡人情感的描绘，类比吴爷爷的馄饨摊是老街居民情感交流的场所。路遥的作品中充满了对平凡人生活的描绘和情感的抒发，而吴爷爷的馄饨摊正是这样一个充满邻里情感和温馨回忆的地方。老街的居民们在这里分享着生活中的喜怒哀乐，感受着浓浓的邻里情。因此，引用路遥作品的话，不仅增添了文章的情感色彩，还深化了吴爷爷馄饨摊在老街居民心中的地位和意义。 28．本题考查人物形象分析。 根据第②段“他精心准备着馄饨的食材，馄饨皮是他亲手擀的，薄如蝉翼；肉馅是他挑选最新鲜的猪肉，用独特的配方调制而成，香气扑鼻”可知，他亲手擀制的馄饨皮薄如蝉翼，挑选最新鲜的猪肉并用独特配方调制肉馅，使得馄饨香气扑鼻，深受老街居民的喜爱，可见，吴爷爷是一位技艺精湛的手艺人； 根据第③段“吴爷爷总是笑着给孩子们多盛几个馄饨，还会说：‘孩子们，多吃点，吃饱了才能好好学习，将来做个有出息的人’”第④段“他们和吴爷爷一边吃着馄饨，一边唠着家常”可知，他对待顾客总是面带微笑，还和他们拉家常，尤其是对待孩子们，更是给予特别的关爱和照顾。他不仅给孩子们多盛几个馄饨，还鼓励他们好好学习，将来做个有出息的人。由此可见，吴爷爷是一位热情善良、乐于助人的老人； 根据第①段“吴爷爷的馄饨摊就在老街的拐角处，已经经营了几十年，是老街的一道独特风景”第⑤段“然而，随着城市的发展，老街面临着改造。有一段时间，传言说馄饨摊要被取缔，吴爷爷可能再也不能在这里摆摊了”第⑦段“老街改造完成后，吴爷爷的馄饨摊不仅回到了原来的位置，还进行了升级改造，变得更加整洁美观。吴爷爷依然每天早早地出摊，为大家煮着美味的馄饨”可知，尽管老街面临改造，馄饨摊一度面临被取缔的危机，但吴爷爷并没有放弃。他坚持自己的信念，与老街居民共同努力，最终保住了馄饨摊。这种坚韧不拔的精神和对事业的执着追求，让人深感敬佩。由此可见，吴爷爷还是一位坚韧不拔、执着于事业的人。 学科网（北京）股份有限公司 $