第一单元 达标测试卷-2025-2026学年九年级下册语文单元测试（统编版2016）

参考答案 第一单元达标测试卷 一、1.C点拨：C项“驳”读作“b6”。 2.B点拨：A项“峰烟”应为“烽烟”；C项 “笑窝”应为“笑涡”；D项“海殴”应为 “海鸥”。 3.B 4A点拨：B.缺少主语，应删去“通过” 或“使”。C.“提高”与“管理”搭配不当，应 把“提高”改为“加强”。D.前后不一致，应 删去“能否”一词。 5.C 6.示例：而在漫漫征途中扬帆起航，奋勇 前进而在人生旅途中披荆斩棘，执着前 行点拨：本题是开放性题目。答题时要 注意与画线句句式相同，语意连贯。 二、（一）7.海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”， 海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”， 这样写是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐 的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英 勇、乐观。 8.是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕 的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。 9.(1)“抱”“恶狠狠”“甩”分别赋予事物以 人的行为和思想感情，突出了狂风势力的 猖獗。(2)“抓住”“熄灭”以拟人手法突 出了大海巨大的声势和强大的力量。 10.表达了作者急切要求惩治腐朽恶势力 的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿 望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱 桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或 早总会发生并将取得胜利的信念。 (二)11.独弦琴桨橹 12.比喻时间空间（距离） 13.倒装。诗眼：思念。 三、14.略。 第二单元达标测试卷 一、1.C点拨：A项中“颓”应读“tu”;B项中 “捯”应读“ddo”;D项中“桓”应读“hudn”。 2.A点拨：B项中“均”应为“钧”；C项中 “骋”应为“聘”；D项中“珠”应为“铢”。 3.B点拨：“天伦之乐”指家庭中亲人团 聚的快乐，用在此处不妥。 4.A点拨：B项中，应在“犯罪”后添加 “活动”；C项中，应将“的作品”去掉，D项 中，应将“不”删去。 5.C点拨：应是奥楚蔑洛夫借口天气变 化，穿、脱军大衣，以此来掩盖自己的狼狈。 二、（一）6.社会地位低下放不下读书人的 架子特殊身份 7.迂腐，好卖弄学问。说明了孔乙己受封 建教育的毒害很深。 8.不能换。因为换后不能突出孔乙己拮 据、穷酸却又装腔作势的窘态。 9.肖像描写、语言描写、动作描写、神态 描写。 10.批判又同情（或：哀其不幸，怒其不争）。 (二)11.(1)桑伯对自己木工手艺的自信 和对新式组合家具的鄙视。(2)桑伯对 自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不 舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为 力的失落和痛心。 12.因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识 到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接 班”；但是他理解和尊重父亲对木工手艺 的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪 发泄，所以他苦苦请求。 13.使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富 有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使 用对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花 动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表 现了桑伯雕花时专注投入的状态。 14.示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引 导人们关注当今社会传统手艺人的生存 状态，思考传统手艺的命运与价值，进而 反思如何保护和传承传统文化的问题。 三、15.思路点拨：这是一道材料作文题，写作 时首先要认真阅读材料，明确材料的意 思。仔细分析材料，确定此题的中心话题 是“写作要不要说真话，抒真情”，三位同 学围绕此话题展开讨论，分别提出了自己 的观点。材料中对这三种观点未置褒贬。 暗示考生无论站在哪个同学的角度去写， 都是符合题目要求的。当然，写作时也可 以对以上三个观点进行综合或提出自己 的观点。 如果要写成记叙文，考生在选定一种 观点或提出自己的观点后，就要从自己的 生活中去选材。比如可以写在一次作文 训练中考生说真话，抒真情，作文得到了 语文老师的高度肯定，也可以写作文训练 时考生发现某个作文题目不好下笔，就另 辟蹊径，采用托物言志等方法来写，也得 到了老师的肯定，甚至还可以这样提炼主九年级语文·下册（人教版) 第一单元达标测试卷 时间：60分钟满分：100分 题 号 三 总分 得分 一、积累与运用(21分) 1.下列加点字注音有误的一项是( )(3分) A.房舍(she) 飞窜(cuan) 舵手(duò) B.旌旗(jing) 干瘪(biě) 翡翠(fě) C.差异(cha) 驳船(bé) 梅岭(Iing) D.淤滩(yū) 迷惘(wang) 有涯(ya) 2.下列词语书写无误的一项是( )(3分) A.苍茫峰烟疲惫取义成仁 B.捷报装饰 簇新血雨腥风 C.高傲阎罗笑窝狂风吼叫 D.熄灭海殴蠢笨 伤痕累累 3.依次填人横线处最恰当的一项是( )(3分) 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， ;你是奋蹄疾驰的骏 马， :你是威风凛凛的雄狮， ;你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个 神圣的名字——中国！ ①叱咤时代的风韵 ②挣脱千年的羁绊 ③唤醒黎明的沉默 ④舞动大地的雄风 A.④①③② B.③②④① C.②③①④ D.①③④② 4.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.接近八成的受访市民认为，本市老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。 B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 5.下面说法错误的一项是( )(3分) A.《祖国啊，我亲爱的祖国》表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。 B.“血雨腥风应有涯”“人间遍种自由花”“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借喻、 用典的修辞手法。 C.《梅岭三章》中的小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。 D.《祖国啊，我亲爱的祖国》中诗人排列出“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽” “挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明/正在喷薄”等一系列生机勃 勃的意象，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。 6.仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。(6分) “中国梦”催生“吉林梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族会因 为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；吉林会因为梦想 ;我会因为梦想 二、阅读理解(39分) (一) 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐 惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把 它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…只有那高傲的海燕，勇敢地，自由 自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那 雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶 狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一一它在大笑，它又在号 叫…它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太 阳，一是的，遮不住的！ 狂风吼叫…雷声轰响… 一堆堆鸟云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 —暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 7.文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？(4分) 8.为什么在写海燕“高傲地飞翔”之外，还写了大海、狂风、乌云？(5分) 9.品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。(8分) (1)狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和 碎末。 (2)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 10.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？(6分) (二) 思念 舒婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图 一题清纯然而无解的代数 一具独弦琴，拨动檐雨的念珠 一双达不到彼岸的桨橹 蓓蕾一般默默地等待 夕阳一般遥遥地注目 也许藏有一个重洋 但流出来，只是两颗泪珠 呵，在心的远景里 在灵魂的深处 (节选自《舒婷精选集》) 11.诗的第一节中，诗人运用“挂图”“代数”“ ”这四个意象从不同的角度 描写了思念的情思，营造出一种朦胧、深远的意境。(4分)》 12.画线处的诗句运用了 的修辞手法，从 和 两个角度，含蓄曲折地 写出了思念的焦灼感和迫切感。(6分) 13.诗的最后一节采用了什么句式？全诗的诗眼又是什么？(6分) 三、作文(40分) 14.阅读下面的文字，按要求作文。 少年一天天长大，有一天要离开家 看他背影的成长，看他坚持与回望 妈妈笑着对他说 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野 你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切 请以《为我心中的那片海》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名、地名等相关 信息。