期末测试卷-2025-2026学年九年级下册化学单元测试（人教版）

子、碳酸根离子完全沉淀 (2)CaCO3+2HAc-Ca(Ac)2+H2O+ CO2 (3)CaC2O 【反思与应用】减少菠菜中草酸盐的含量 17.(1)A(2)40%(3)700(4)解：每天服 用的这种复合补钙剂中含钙元素的质量为 280mg×2=560mg。 每片葡萄糖酸钙片中，钙元素的质量为 500mg× 40×100%）=46.5mg。 430 则服用葡萄糖酸钙片，一日3次，每次服 560mg-=4。 用的片数为3X46.5mg 答：一次应服用4片。 期未测试卷 1.C2.A3.C4.D 5.C点拨：A.甲实验中，去除杂质的关键步 骤是过滤。B.甲实验中，玻璃棒的作用：溶 解时，搅拌加速溶解；过滤时，引流；蒸发过 程中，搅拌防止液体因局部温度过高，造成 液滴飞溅。C.乙实验若按照③的步骤进行 操作，实际水的体积小，则配制的溶液浓度 偏大。D.乙实验中，若①所用的烧杯内壁 沾有水，配制的溶液浓度偏小。 6.C 7.B点拨：A.Ca(PO4)2是一种磷肥，可以促 进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，故 正确；B.硝酸钾中含有农作物需求量较大的 氮元素与钾元素，属于复合肥，故错误； C尿案[C0(NH,).]的含氮量为142× 100%=46.7%,因此含氮量为40%的尿素 化肥样品为混合物，故正确；D.大量施用化 肥和农药会造成环境污染，要合理施用，故 正确。 8.A9.C10.B 11.(1)环保（或节约能源）(2)塑料电 12.(1)⑥(2)①(3)③(4)④(5)⑦ 13.(1)增大(2)加人KNO固体（或恒温蒸 发溶剂)冷却热饱和溶液（或降温结晶） (3)C 14.(1)OH (2)NaHCO+HCI =NaCl++ H2O+CO2 (3)NaOH D 15.(1)Na2CO3、H2(2)人工增雨 (3)Ca(OH)2+Na2 CO3=CaCO+ 2NaOH Ba (OH)2+Na2 CO BaCO3￥+2NaOH]分解反应 16.(1)较多固体搅拌，防止局部温度过高， 造成液滴飞溅(2)偏大(3)AC (4)溶解50g点拨：(4)配制50g6%的 氯化钠溶液，正确的操作步骤为计算、称 量、量取、溶解、装瓶贴标签；设需要加水的 质量为x,根据稀释前后溶质质量不变，可得 50g×6%=(50g十x)X3%,解得x=50g。 17.【猜想假设】Na,CO3 【设计方案】碳酸钠溶液呈碱性 Naz CO+CaCl2 =2NaCl+CaCOa 2第2组实验结束后，让试管静置一段 时间，取上层清液滴加酚酞溶液 【结论与反思】密封 【拓展延伸】(1)CO2+2NaOH—NaCO3+ H2O(答案合理即可) (2)CaCO3(答案合理即可) 18.(1)氢氧化钠溶液(2)NaCl、NaOH (3)解：设50g稀盐酸的溶质质量为x。 HCI+NaOH =NaCl+H2O 36.540 40g×10% 36.5 4040g×10% x=3.65g 3.65g×100%=7.3% 50g 答：该瓶稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。 综合模拟卷（一） 1.B2.B3.A4.C5.B 6.A点拨：由同种元素组成的物质不一定是 单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混 合物，故B选项推理错误；pH<5.6的雨水 才是酸雨，故C选项推理错误；能与酸反应 放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能 是活泼金属等，故D选项推理错误。 7.D8.B9.B 10.D点拨：t1℃时乙、丙的溶解度不相等， 饱和溶液中溶质质量分数不相等，将t1℃ 时乙、丙的饱和溶液升温至t2℃，都变成 不饱和溶液，溶质质量分数都不变，两种 溶液中溶质的质量分数不可能相等，D选 项不正确。 11.(1)铜（或Cu)(2)致密的氧化铝保护膜 (3)3 (4)Cl2 +2NaBr -Br2 +2NaCl 12.(I)FeCl,Fe,O,(2)FeO,+3C0高温 2Fe++3CO2 13.13.23:1点拨：6.9g乙醇中碳元素质 址为98× ×100%=3.6g,氢元素质 6 量为6.9g×46×100%=0.9g,则生成水 的质量为0.9g÷(员×100%)=8.1g。 Q.9g二氧化碳巾碳元素质量为9.9g×号× 100%=2.7g,则生成一氧化碳的质量为 (3.6g-2.7g)÷(最×100%)=2.18 则生成的CO2和CO的分子个数比为 9.9g:2.1g=3:1。参加反应的02的质 44 28 量为9.9g+2.1g+8.1g-6.9g=13.2g 14.(1)酒精灯(2)AC2KMnO,△ K2MnO4十MnO2十O2A(3)蜡烛剧烈 燃烧（4)氯化氢（或氨气或二氧化碳） 15.【实验探究】(1)铁粉(2)>(3)硝酸银 (4)氯化钠(5)有气泡产生(6)加热 【实验反思】(7)CaO+H2OCa(OH)2 (8)其他垃圾 点拨：【实验探究】步骤一：黑色粉末能被 磁铁吸引，说明成分中含有铁粉。步骤 二：成分中含有氧化钙，氧化钙和水反应 生成氢氧化钙，其溶液pH>7。步骤三： 取少量滤液于试管中，先加入过量稀硝 酸，再加入少量硝酸银溶液，产生白色沉 淀，说明成分中含有氯化钠。步骤四：成 分中含有铝粉，加入适量氢氧化钠溶液 后，铝和氢氧化钠反应，会有气泡产生。 步骤五：成分中有炭粉，炭粉燃烧生成的 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则实验 操作为加热。【实验反思】用完后的发热 包按其他垃圾处理。 16.(1)a (2)12NaOH+CO2=Na2 CO3+ HO②溶液变浑浊③取少量溶液，加 入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀生成；静 置，取上层清液，滴加酚酞溶液，观察现象 (3)①2NaOH+MgCl2—Mg(OH)2￥+ 2NaCl②BaSO、Mg(OH)2、CaCO3和 BaCO ③除去溶液乙中的氢氧化钠和 碳酸钠 (4)解：设该硫酸溶液中溶质的质量分数 为x。 H2SO,+2NaOH -Na2 SO,+2H2O 98 80 20gXx 40g×10% 98 20gXx 8040g×10% x=24.5%九年级化学·下册（人教版) 期末测试卷 时间：60分钟满分：50分 题号 二 三 四 总分 得分 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16Na一23C1一35.5 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1.下列有关“化学与生活”的认识不科学的是( ) A.天然气是应用广泛的燃料 B.吃水果和蔬菜可以补充维生素 C.可以食用甲醛溶液浸泡的海产品 D.可降解塑料的问世减少了白色污染 2.日常生活中用得最多的材料是有机合成材料。下列不属于有机合成材料的是() A.合金 B.塑料 C.合成橡胶 D.合成纤维 3.烩面是一种令大众喜爱的营养美味。下列制作烩面用到的食材中富含糖类的是( ) A.羊肉 B.青菜 C.小麦粉 D.花生油 4.检验碳酸盐的正确方法是() A.滴加盐酸，产生使木条火焰熄灭的气体 B.加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 C.滴加BaCl2溶液产生白色沉淀 D.滴加稀盐酸，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 5.用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质 质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法正确的是( ) 6U- 40 ① ② ③ 4 A.甲实验的步骤是①④⑤，其中去除杂质的关键步骤是蒸发 B.甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的 C.乙实验若按照②③①的步骤进行操作，则配制的溶液浓度偏大(p水=1g/cm3) D.乙实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响 6.如图是几种物质生成水的反应，下列说法错误的是() A.①可以表示H2O2制取O2的反应 碱 B.③可以表示NaOH与H2SO4的反应 酸 ⊙ 盐 C.④可以表示AgNO3与A1的反应 ② ④ D.⑤反应中用的纯净物中含有氢元素 氧化物 单质 ① ⑤ 7.下列有关化肥和农药的说法中错误的是() A.Ca3(PO4)2可以促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力 B.硝酸钾属于钾肥 C.含氮量为40%的尿素[CONH2)2]化肥样品为混合物 D.大量施用化肥和农药会造成环境污染 8.能在水中大量共存的一组离子是( ) A.NH、Na+、Cl-、SO B.H+、Na+、NO5、CO C.K+、Ba2+、OH、SO D.K+、Ag、NO3、CI 9.铁、稀盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应 关系如图所示，图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实 石灰水A稀盐酸 验现象，其中正确的是( ) D A.有气泡产生 B.无明显现象 硫酸铜 铁 C.有红色固体析出 D.有蓝色沉淀生成 10.下列图像能正确反映其对应关系的是( PH 溶液的质量/g ↑氢气的质量/g 个溶液的质量/g Zn Fe 水的体积/mL 时间/s 金属的质量/g 稀盐酸的质量/g A.常温下，向pH=3B.向一定质量氢 C.向质量和质量 D.向一定质量的氧 的某溶液中加 氧化钙的饱和 分数都相同的 化镁固体中逐渐 水稀释 溶液中加入少 盐酸中分别加 加入稀盐酸 量氧化钙固体 人锌和铁 二、填空与简答题（每空1分，共20分） 11.新能源汽车常用磷酸铁锂电池作为动力。 (1)新能源汽车与传统燃油汽车相比，突出的优点是 (2)磷酸铁锂电池外壳常用的材料大体分为三种：塑料、钢和铝，其中属于合成材料的是 ,电池工作过程中将化学能转化为 能 12.化学与我们的生活有着密切的联系。现有①纯碱，②盐酸，③淀粉，④熟石灰，⑤金刚石， ⑥小苏打，⑦可燃冰，选择适当物质填空（填序号）。 (1)可用于治疗胃酸过多症的是 (2)可用于制造玻璃、造纸的是 (3)大米、面粉主要含 (4)可用来改良酸性土壤的碱是 (5)可用作未来新能源的是 13.下表是NaC和KNO3在不同温度时的溶解度： 温度/℃ 0 20 40 60 80 100 NaCl 35.7 36 36.6 37.3 38.4 39.8 溶解度/g KNO 13.3 31.6 63.9 110 169 246 (I)从表中数据可以看出NaCI和KNO3的溶解度随温度升高而 (填“增大”或 “减小”)。 (2)若将KNO3的不饱和溶液变为相同温度下的饱和溶液，其方法为 (填一种)；若KNO,饱和溶液中含有少量NaCl时，提纯的方法是 (填一种)。 (3)下列有关说法正确的是 A.40℃时，KNO3溶液的溶质质量分数一定比NaCI溶液的溶质质量分数大 B.KNO3饱和溶液中一定不能再溶解NaCl固体 C.从表中数据可以判断NaC1和KNO3的溶解度相等的温度在20℃~40℃之间 14.酸、碱、盐是我们身边重要的化合物。 (1)碱溶液有许多共同性质，是因为不同的碱溶液中都有 (填离子符号)。 (2)常用小苏打治疗胃酸过多症，有关反应的化学方程式是 (3)将一定量的硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合，充分反应后过滤，得到无色溶液。该无 色溶液中一定含有溶质硫酸钠，可能含有溶质 。 若要验证这种可能含有的溶 质，不宜使用 (填字母)。 A.酚酞溶液 B.pH试纸 C.硫酸铵 D.氯化钠 15.A、B、C、D和E是初中化学常见的五种不同类别的物质。D和F的组成元素相同，A俗称纯 碱，G可用于医疗急救。它们之间的反应关系如图所示(“一”表示物质之间可以反应，“→” 表示转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已省略)。 B (1)A、E的化学式分别为 (2)物质D的一种用途是 (3)A与B反应的化学方程式是 E ,图中没有涉及的基本反应类型是 三、实验与探究题（每空1分，共14分） 16.化学实验对全面发展学生的核心素养有着极为重要的作用，请回答下列问题： 棉花和 玻璃棒 干燥剂 湿润的 植物油 铁钉 pH试组 铁钉 铁钉 空气 B C 实验一 实验三 实验三 (1)实验一，粗盐提纯实验蒸发操作时，当蒸发皿中出现 时，停止加热；玻 璃棒的作用是 (2)实验二，测定稀盐酸的pH,结果会 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (3)实验三，根据 (填字母)试管中的现象对照，可得出铁生锈的条件之一是与水 接触。 (4)配制50g6%的氯化钠溶液，正确的操作步骤为计算、称量、量取、 装瓶贴标 签。将以上配制好的50g氯化钠溶液稀释成溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，需要 加水的质量为 17.某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学 们开始实验探究。 【猜想假设】 猜想1：该溶液没有变质，为NaOH溶液。 猜想2：该溶液全部变质，为 溶液。 猜想3：该溶液部分变质，为NaOH和Naz CO3的混合溶液。 【查阅资料】Naz CO3溶液呈碱性。 【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案： 组别 实验操作 可能出现的现象与结论 同学评价 Q 酚酞溶液 第2组同学认为：此方 若溶液变红，则猜想2不 第1组 案结论不正确，理由 成立 线 -样品溶液 是： 足量CaCi,溶液 若产生白色沉淀，反应方程 第3组同学认为：此方 第2组 式是 案还不能确定是猜想2 酸 —样品溶液 则猜想1不成立 还是猜想3成立 第一步 第二步 第1组同学认为：不需 若滤液不变红，则猜想 过滤也能达到实验目 第3组 第2组 酚酞溶液 成立；若滤液变 实验后 的，更简单的操作方法 的混合物 红，则猜想3成立 一滤液 【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验。 滴管 【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所 以要 保存。 气球 【拓展延伸】同学们设计了右图所示的两套装置进行实验： 用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入 种固体物质，挤压胶头滴管。一段时间后，两装置中气球明显胀大。 (1)甲装置中可能发生反应的方程式是 (2)若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是 四、计算题(6分) 18.化学实践小组为测定实验室一瓶失去标签的稀盐酸的溶质质量分数。取该稀盐酸50g, 利用传感器实时监测稀盐酸与溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液反应过程中pH的变 化情况，测定结果如图所示。 +pH (1)该实验是将 滴入另一种溶液中。 (2)b点所对应溶液中的溶质有 (填化学式)。 (3)计算该瓶稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）。 40 滴加溶液 的质量g