第三单元 达标测试卷-2025-2026学年八年级下册语文单元测试（统编版）

八年级语文·下册（人教版) 第三单元达标测试卷 时间：90分钟满分：100分 题 号 三 总分 得分 一、积累与运用(18分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A.俨然(yan) 清洌(Iie) 荇菜(xing) 咸来问讯(xidn) B.翕忽(x) 溯洄(sù) 峨冠(guan) 道阻且跻(j) C.佁然(yi) 箬篷(ruò) 悠哉(zāi) 寂寥无人(Iiǎo) D.蒹葭(jia) 郡下(Gjùn) 俶尔(shù) 君子好逑(qid) 2.下列词语书写有误的一项是( )(3分) A.落英缤纷 清风徐来 因势象形 水落石出 B.各具情态 黄发垂髫 怡然自乐 阡陌交通 C.蒹葭苍苍 窈窕淑女 君子好求 豁然开朗 D.屋舍俨然 无人问津 矫首昂视 视端容寂 3.下面句子中加点词语解释不正确的一项是( )(3分) A.具答之（详细） B.全石以为底（以…为） C.矫首昂视（举） D.蒹葭采采（采摘） 4.下列句中“其”与“余人各复延至其家”的“其”用法相同的一项是( )(3分) A.其真无马耶 B.而计其长曾不盈寸 C.其如土石何 D.其人视端容寂 5.下列句中加点的词语不是古今异义词的一项是()(3分) A.率妻子邑人来此绝境，不复出焉 B.乃不知有汉，无论魏晋 C.隶而从者，崔氏二小生 D.窈窕淑女，君子好逑 6.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《桃花源记》中描绘的“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的社会条件下是不 可能成为现实的。 B.《小石潭记》是柳宗元写的一篇充满诗情画意的山水游记，表现了作者在寂寞处境中的 自我调节、豁达乐观的人生态度。 C.“记”是一种文体。《核舟记》一文表现了明代“奇巧人”王叔远精湛的雕刻技艺。核舟表 现的主题是“大苏泛赤壁”。 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗 三百》。 二、阅读探究(42分) (一) 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不 知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 7.解释下列加点的词语。(4分) (1)芳草鲜美( (2)屋舍俨然( (3)便扶向路( (4)寻病终( 8.用现代汉语翻译下列句子。(6分) （1)阡陌交通，鸡犬相闻。 (2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9.下列对文章内容分析不正确的一项是()(3分) A.桃花源里的人初见渔人非常吃惊，后来都很热情地招待他，这反映出桃花源里的人过着 单纯、互助的生活。 B.“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬈，并怡然自乐。”这两句在上文描写的基 础上，由远到近，由景及人，写桃花源中人民的生活。 C.前面“忽逢桃花林”与后面“欣然规往”而“未果”是一种照应，增加了桃花源的神秘色彩。 D.桃花源里的人说了“不足为外人道”，但渔人还是告诉了太守，突出了渔人是一个不守信 用的人。 10.下列说法不正确的一项是()(3分) A.第二、三段是全文的中心，寄托了作者描绘的理想社会是没有压迫、人人安居乐业的。 B.文章详略得当，略写去桃花源和再寻桃花源，详写了在桃花源的具体生活。 C.文章正面描写和侧面描写相结合，对桃花源的人和物的正面描写，写出了它的平静；渔 人的喜爱以及太守一听就立刻派人去找，侧面说明桃花源的生活吸引人。 D.本文属于写景散文，大量描写了进桃花源前和在桃花源里的景色。 11.留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间。 联系上下文，想想“此人一一为具言所闻”中“此人”说了些什么，试概括为三点。(4分) 12.渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？(4分) (二) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东， 不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为脾睨③梁标④之形，其旁出堡坞⑤，有若门 焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而 生嘉树美箭⑥，益奇而坚。其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈认为诚有。又怪其不为之中州⑦，而列是夷狄®，更 千百年不得一售其伎⑨，是故劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于 此者。或日：其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南”少人而多石。是二者，余未信之。 (选自《小石城山记》) 【注释】①黄茅岭：在湖南零陵西面。②垠：边界，尽头。③脾睨(pì)：即“埤堄”，城上矮 墙。④梁櫺()：屋梁。⑤堡坞：碉堡，防守用的建筑物。⑥箭：竹子。⑦中州：中原，泛指黄河 中游地区。⑧夷狄：这里指边远少数民族地区。⑨伎：同“技”，技巧，这里指小石城山的奇异 景色。①楚之南：楚国的南部。 13.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石 14.解释下列句中加点的词。(2分) (1)以其境过清，不可久居( (2)益奇而坚( 15.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.投以小石 先帝不以臣卑鄙 B.是故劳而无用 潭西南而望 C.吾疑造物者之有无久矣环而攻之而不胜 D.是二者，余未信之 是日更定矣 17.这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借 小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 的感情；在《小石城山记》中，作者 借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 的不平之气。(4分) 三、作文(40分) 18.从下面两题中任选一题作文。 (1)题目：开在心中的花朵 要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的记叙文；或根 据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。 (2)读下面材料，按要求写一篇作文。 在五千多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的观 念，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀。一百多年前，共青团成立之际，一大批先进青 年在“觉醒年代”纷纷觉醒。新时代建设中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在抢险 救灾前线冲锋陷阵，在平凡的岗位上兢兢业业，在美丽的校园里不懈奋斗…“清澈的 爱，只为中国”成为当代中国青年发自内心的最强音。 请根据你对上面材料内容的理解和领会，自选一个角度，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于600字。中形容艺术水平不恰当，应用“炉火纯青”。 4.(1)举例子作比较列数字(2)作比较 (3)打比方列数字 5.B点拨：阿西莫夫是美国著名科普作家和 科幻小说家。 二、（一）6.决定物候现象来临的因素。逻辑 顺序。 7.纬度；经度的差异；高下的差异；古今的 差异。 8.引起读者的注意，引人思考。 9.作比较。这段文字运用了作比较的说明方 法，将1741到1750年十年平均的春初七 种乔木抽青和开花日期与1921到1930年 十年的平均值作比较，说明了物候现象来 临的迟早还有古今的差异这个因素。 10.西北地区八月就下雪，说明物候与纬度高 低有关，纬度越高，气温越低。 （二)11.设置悬念，激发读者阅读兴趣；点明 本文的说明内容一—一冰雕用冰的制作和储 存。点拨：“什么样的冰能做冰雕？”是疑 问句，通过发问的形式能激发读者探究冰雕 用冰特性的兴趣，进而激发阅读兴趣；同时， 文章是围绕冰雕用冰的制作及储存方法展 开的，故标题也点明了文章的说明内容。 12.列数字。通过列举具体的数字，具体准确 地说明了冰雕用冰的厚度。 13.(1)不能删去。“以上”起限制作用，说明 到了冬天有超过70%的冰符合使用标准。 删去以后过于绝对，与事实不符。“以上” 一词体现说明文语言的准确性和严密性。 (2)这句话运用比喻，将“塑料布、草席等 材料”比作“棉被”，生动形象地说明这些 材料对保持冰块温度起到的作用。 14.选择：C.《知识星球》。理由：（示例）本文 介绍了冰雕用冰的相关知识，是一篇科普 文章。其他栏目与本文内容不符。 三、15.略 第三单元达标测试卷 -、1.A 2.C点拨：“君子好求”应为“君子好逑”。 3.D点拨：采采：茂盛的样子。 4.B点拨：B项与例句中的“其”均为代词； A项中“其”是语气词；C项中的“其”加强 反问语气；D项中的“其”是“那”的意思。 5.D点拨：A项“妻子”，古义是妻子儿女，今 义是男子的配偶；B项“无论”，古义是不要 说，更不必说，今义表示在任何条件下结果 都不会改变；C项“小生”，古义指年轻人， 今义指中国戏曲中的行当；D项古今意义 相同。 6.B点拨：B项中“表现了作者在寂寞处境 中的自我调节、豁达乐观的人生态度”的说 法有误。 二、（一）7.(1)新鲜美好(2)整齐的样子 (3)沿着、顺着(4)随即，不久 8.(1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫 之声都可以互相听到。 (2)(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道 有过汉朝，就更不用说魏、晋两朝了。 9.D10.D 11.①讲社会的动乱、黑暗和秦以后的变迁。 ②讲桃花源外人民所受的苦难。③讲统 治者对老百姓的残酷剥削和压迫。 12.寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以 及在当时社会条件下理想无法实现的矛 盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理 想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终 “不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样 的理想无法实现。 (二)13.其气之灵/不为伟人/而独为是物/故 楚之南少人而多石 14.(1)凄清(2)更加 15.(1)潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中 游动，没有什么依凭似的。(2)从西山路 口一直往北（走），越过黄茅岭往下走。 16.D 17.凄苦孤寂有才能却无法施展 【参考译文】 【乙】从西山路口一直向北走，越过黄 茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着 它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北 而后向东，走了不到四十丈，路就被一条 河流截断了，有积石横挡在这条路的尽 头。石山顶部天然生成矮墙和屋梁的形 状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像 门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块 小石子进去，咚的一下有水响声，那声音 很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登 到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥 土却长着很好的树木和竹子，而且更显得 形状奇特、质地坚硬。竹木分布疏密有 致、高低参差，好像是有智慧的人特意布 置的。 唉！我怀疑造物者的有无已很久了， 到了这儿更以为造物者确实是有的。但 又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐 辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远 的边远之地，即使经过千百年也没有一次 可以显示自己奇异景色的机会，这简直是 白耗力气而毫无用处。神奇的造物者似 乎不会这样做的，那么造物者果真是没有 的吧？有人说：“造物者之所以这样安排 是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此 地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟 灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山 胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇 峰怪石。”这两种说法，我都不信。 三、18.略 期中测试卷 一、l.C点拨：A项“撺”应读“cuan”;B项 “褶”应读“zhě”；D项“椭”应读“tuǒ”。 2.B点拨：A项“如法刨制”应为“如法炮 制”；C项“振撼”应为“震撼”；D项“挑恤” 应为“挑衅”。 3.D 4.B点拨：《社戏》选自鲁迅的小说集《呐 喊》，文中的“我”并不是小时候的鲁迅，而 是以作者少年时代的生活经历为依据创造 出的“迅哥儿”。 5.(1)窈窕淑女(2)白露未晞(3)波撼岳 阳城(4)海内存知己(5)凄神寒骨 (6)悄怆幽邃(7)并怡然自乐 二、（一）6.C点拨：A.大约/可以。B.停留/ 住。C.都是“背、背负”的意思。D.出游， 游览/游水，在水中游行。 7.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石 头上。(2)道路上的行人旅客，口渴了却 不能喝到水。 8.A点拨：选项中“定点观察”的说法有误， 根据甲文“从小丘西行百二十步”“伐竹取 道，下见小潭”可知，这种观察方式应为“移 步换景”。 9.甲文通过描写小石潭景物的优美与凄清， 抒发了作者游览山水的怡乐之情与久贬远 荒的凄凉心情。乙文通过描写白鹤泉的寒 例、偏僻、荒芜，表达了作者对清高自持、不 屑于争夺权势与名利的君子之风的赞赏。