2025-2026学年苏科版八年级物理下册第四周模拟练习(范围:8.1二力平衡+8.2牛顿第一定律 )（盐城专版）

2025-2026学年苏科版八年级物理下第四周模拟练习（盐城专版） （范围：8.1二力平衡+8.2牛顿第一定律 时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（共24分） 1. 如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（ ） A. 人对车的作用力小于车对人的作用力 B. 人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C. 沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D. 人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力 2．如图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是：（ ） A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小 D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置 3．四个力的大小如表所示，以下选项分别是铁块同时受到两个或三个力的作用，其作用效果与图中的力F的作用效果相同的是（　　） 力 力的大小 1N 3N 5N 5N A． B． C． D． 4．足球是青少年热爱的一项运动，足球比赛中，对如图所示现象的解释不正确的是（　　） A．足球在空中飞行的过程中，足球还受到重力 B．足球飞在最高点时，若所受力全部消失，它将静止 C．球最终落回地面，说明力可以改变物体的运动状态 D．足球在地面滚动时速度越来越小，是因为受到摩擦力 5. 如图是一款新研发的微型机器人，它静止在水平地面上时，下列说法中正确的是（ ） A. 机器人受到的重力与机器人对地面的压力是一对平衡力 B. 机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 C. 机器人受到的重力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 D. 以上说法都不对 6．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示．根据图象可以判断（　　） A．0～5s内，小车的平均速度是0.4m/s B．0～7s内，小车的平均速度是1.5m/s C．2～5s内，小车受到的是非平衡力 D．5～7s内，小车受到的是非平衡力 7.八年级的物理兴趣小组在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，完成了如图所示的实验，下列有关这个实验的说法正确的是（　　） A．实验中应把小车从斜面的不同高度由静止释放 B．图中三次实验小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 C．由图中小车在三个表面上的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．小车在水平面上运动时，小车受到的重力和支持力是一对平衡力 8.小丽同学通过探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右端最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想（如图所示），你认为其中正确的是（图中的黑点表示小丽同学）（ ） A.保持静止状态 B.做匀速直线运动 C. 继续来回摆动 D.做匀速圆周运动 9.水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱（如图），则木箱落地时的位置 A. 在目标处 B. 在目标的前方 C. 在目标的后方 D. 无法确定 10. 图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是 A. 都是在小车突然停止时发生 B. 都是在小车突然起动时发生 C. 图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生 D. 图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生 11. 一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球。若车厢中的旅客突然发现小球沿图(俯视图)中的虚线从A点运动到B点。则由此可以判断列车的运行情况是　(　　) A. 减速行驶，向北转弯 B. 加速行驶，向南转弯 C. 减速行驶，向南转弯 D. 加速行驶，向北转弯 12. 科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．理想实验有时更能深刻地反映自然规律．关于力和运动的关系伽利略设想了一个思想实验，如图所示．以下为他的设想步骤： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度； ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动． 上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是（ ） A. ②③①④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ①②③④ 二、填空题（共24分） 13. 如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动时在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片．第二次木块从A点运动到B点的距离是____ cm； 由图可知，两次实验中木块的速度____ ，木块所受拉力的大小____ （ 均选填“相等”或“不相等”）。 14．如图所示，不计空气阻力，质量为0.02kg的气球A保持与水平面成45°角的方向匀速直线运动，则气球除了受重力，还要受到一个 N的力，此力的方向是 。气球所受重力的施力物体是 。（g取10N/kg） 15. 蜂鸟是最小的鸟类，也是唯一能够在空中悬停和倒飞的鸟类．如图表示一只质量为3 g的蜂鸟正悬停在静止的树枝旁吸食花蜜．此时，以_______为参照物，蜂鸟是静止的；空气对蜂鸟的作用力的方向是____，大小约为______N．（g=10 N/ kg） 16．踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”。如图所示，用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为 ；毽子被踢出表明力可以改变物体的 ；毽子到达最高点时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。 17.如图所示，用钢尺快速击打支架上的棋子，下方棋子飞出，而上方棋子由于______会落在支架上；这一现象说明力可以______物体的运动状态；一切物体都有保持原来______不变的性质，这就是惯性。 18. 在一辆水平向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球（空气阻力不计）。当出现了如图所示的情景时，汽车在做________（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时汽车受到的牵引力________（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车受到的阻力，此时绳子对球的拉力和球受到的重力________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 19.2026年我国空间站开展如图所示的惯性模拟实验：旋转平台上的宇航员将储气罐向右侧喷气，平台会因反作用力向左转动；若平台突然停止转动，平台上的小物块会因______继续沿切线方向运动；这说明力是______物体运动状态的原因；牛顿第一定律揭示了物体在不受力时总保持______或匀速直线运动状态。 20．如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图丙和丁所示。由图甲、乙或图丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是 或 （请将两种可能的情况填写完整）。木块和水具有 的性质。 三、解答题（共52分） 21.（6分）作图题 （1）如图所示是遥控飞机沿图示虚线方向匀速飞行的情景，请画出遥控飞机竖直方向上的受力示意图。 （2）在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图中画出小车所受阻力的大小和方向（可把力的作用点画在重心上）。 22. （6分）起重机吊着重1000 N的物体，当物体在空中静止时求： （1）求钢丝绳对物体的拉力是多少N? （2）一个桥头立着如图所示的限重标志牌，这座水平桥面受到的压力超过多少时，就可能发生危险？（g=10N/kg） 23.（6分） 跳伞运动员在1000m高空离开飞机匀速下降，到地面历时3min20s．人和降落伞的总质量为70kg．试问： （1）跳伞运动员（包括伞）在空中受到的阻力有多大？ （2）跳伞运动员的速度有多大？ 24．（8分）为了探究“二力平衡的条件”，于是设计了如图甲的实验。设计与进行实验 (1)实验时通过调整 来改变拉力的大小，装置中定滑轮的作用是 。 (2)实验中应选择较 （选填“光滑”或“粗糙”）的桌面。 (3)实验中，为了方便操作判断，应使小车处于 状态作为平衡状态。 (4)为了验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，小组同学用轻质小卡片代替图甲中的小车，如图乙所示，两端的托盘中加 时，小卡片保持静止，接下来的操作是 ，该装置还有一个优点是 。 (5)小明在实验中发现当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N砝码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的 （选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到 力的影响。 25．（8分）古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论：物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽俐略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。 【设计实验】如下图所示，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。 （1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下。其目的是让小车在粗糙程度不同的平面上开始运动时获得相同的 。 （2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同平面上运动的距离不同，但科学家们却能发现，物体运动的平面越光滑，相同情况下物体受到的 越小，物体运动的距离越长，并由此推理出进一步的结论：运动的物体如果不受外力作用，它将 。 【得出结论】著名的牛顿第一定律就是在此基础上总结出来的。这个定律告诉我们：力不是 物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。 【交流评估】 （3）牛顿第一定律是在实验的基础上进行推理论证。以下研究问题的方法与此相同的是 （填字母）。 A．用刻度尺测量长度时，进行多次测量    B．探究声音能否在真空中传播 （4）同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的平面上运动时每次都滑出平面，无法比较物体运动距离的大小。在器材不变的情况下，请你为他们改进一下实验。你的做法是 。 26.（10分）小涛利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：   a、图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是 _____________(选填“a”、“b”或“c”)。 (2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_____，速度减小的越 ________。 (3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将______________。 (4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_____________。 (5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力__(“是”或“不是”)一对平衡力。 (6)上述探究实验中用到的研究方法有科学推理和_______________。 27.（10分）阅读短文，回答问题。 中国空间站的“失重”奥秘 2025年，我国“天宫”空间站持续开展多项空间科学实验，航天员在空间站内的生活与工作场景通过直播传回地球，让我们直观感受到了微重力环境下的奇妙物理现象。如图甲所示，这是空间站内航天员测量自身质量的体重秤示数随时间变化的图像，t1时刻体重秤示数稳定在45kg，t2时刻示数突升至60kg，随后又回落。而图乙展示了航天员在空间站内悬浮工作的画面，此时航天员仿佛“飘”在舱内，无需支撑也能完成精细操作。 我们知道，在地球表面，体重秤的示数反映的是物体受到的支持力大小，当物体静止时，支持力与重力是一对平衡力，示数等于物体的质量。但在空间站中，情况却截然不同。空间站以约7.9km/s的第一宇宙速度绕地球做圆周运动，地球对空间站和航天员的万有引力恰好提供了绕地飞行所需的向心力，此时航天员对体重秤的支持力几乎为零，这种状态被称为“失重”。而图甲中t2时刻示数的短暂升高，是因为航天员在测量时短暂施加了对体重秤的压力，打破了原本的平衡状态。 在空间站的微重力环境下，牛顿第一定律的体现更加直观。地球上的物体总会受到重力、摩擦力等力的作用，运动状态容易改变；而空间站内几乎不存在这些阻力，当航天员将水杯抛出后，水杯会沿抛出方向做近似匀速直线运动，直到受到舱内其他物体的阻挡。这一现象完美印证了：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。同时，二力平衡的条件在空间站中依然成立，当航天员悬浮静止时，若忽略微小的空气阻力，其受到的合力为零，处于平衡状态。 (1) 图甲中，t1时刻体重秤示数为45kg，此时航天员处于______状态（选填“平衡”或“非平衡”），在空间站中航天员的重力______（选填“消失”或“仍存在”）。 (2) 图乙中航天员悬浮静止时，忽略空气阻力，他受到的______力与______力是一对平衡力（两空均填力的种类），此时航天员的运动状态______（选填“改变”或“不变”）。 (3) 航天员在空间站内抛出水杯后，水杯做近似匀速直线运动，这一现象直接体现的物理规律是（ ） A. 二力平衡条件 B. 牛顿第一定律 C. 重力与质量的关系 D. 摩擦力的影响因素 (4) 关于图甲中t2时刻体重秤示数突升的原因，下列解释正确的是（ ） A. 航天员的重力瞬间变大 B. 体重秤对航天员的支持力大于航天员的重力 C. 航天员的质量瞬间增加 D. 空间站的万有引力突然消失 (5) 结合材料与所学知识，下列说法正确的是（ ） A. 空间站内的“失重”意味着物体不受重力作用 B. 二力平衡的条件仅在地球表面成立，空间站中不适用 C. 牛顿第一定律是在实验基础上经过科学推理得出的 D. 航天员悬浮时不受任何力的作用 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年苏科版八年级物理下第四周模拟练习（盐城专版） （范围：8.1二力平衡+8.2牛顿第一定律 时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（共24分） 1. 如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（ ） A. 人对车的作用力小于车对人的作用力 B. 人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C. 沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D. 人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力 【答案】D 【解析】A．人对车的作用力与车对人的作用力是相互作用力，大小是相等的，故A错误；B．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小是相等的，故B错误；C．沙子受到的重力比地面对车的支持力要小，故不是平衡力，沙子和车的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力，故C错误；D．人对车的推力与地面对车的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一物体同一直线上是一对平衡力，故D正确。故选D。 2．如图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是：（ ） A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小 D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置 【答案】：B 【解析】：探究二力平衡条件的实验中，核心是让小车受到的两个力满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线且同一物体上”的条件，同时减少额外阻力的影响。A：选用尽量光滑的水平面，能减小摩擦力对实验的干扰，该说法正确。B：应选用质量较小的小车，因为质量小的小车惯性小，运动状态更容易被改变，实验现象更明显；质量大的小车惯性大，不利于观察二力平衡的效果，该说法错误。C：调整两边挂钩码的数量，能改变拉力的大小，可探究二力平衡时“大小相等”的条件，该说法正确。D：将小车扭转一个角度，两个力的作用线不再在同一直线上，是为了改变力的作用线位置，探究二力平衡时“作用在同一直线”的条件，该说法正确。 3．四个力的大小如表所示，以下选项分别是铁块同时受到两个或三个力的作用，其作用效果与图中的力F的作用效果相同的是（　　） 力 力的大小 1N 3N 5N 5N A． B． C． D． 【答案】：C 【解析】： 两个力合成时，合力范围为|F1-F2|≤F合 ≤F1+F2。1N和4N：合力范围3N≤ F合≤5N，可得到5N（二力同向时）；2N和3N：合力范围1N≤F合≤ 5N，可得到5N（二力同向时）； 结合图示中力的方向，答案为C 4．足球是青少年热爱的一项运动，足球比赛中，对如图所示现象的解释不正确的是（　　） A．足球在空中飞行的过程中，足球还受到重力 B．足球飞在最高点时，若所受力全部消失，它将静止 C．球最终落回地面，说明力可以改变物体的运动状态 D．足球在地面滚动时速度越来越小，是因为受到摩擦力 【答案】：B 【解析】： A：足球在空中飞行时，受到重力和空气阻力，并非只受重力，该说法正确，不符合题意； B：足球在最高点时，仍有水平方向的速度，若所受力全部消失，根据牛顿第一定律，足球会沿水平方向做匀速直线运动，而非静止，该说法错误，符合题意； C：踢球时脚对球施力，球的运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，该说法正确，不符合题意； D：足球在地面滚动时速度越来越小，是因为受到摩擦力的阻碍作用，该说法正确，不符合题意。 5. 如图是一款新研发的微型机器人，它静止在水平地面上时，下列说法中正确的是（ ） A. 机器人受到的重力与机器人对地面的压力是一对平衡力 B. 机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 C. 机器人受到的重力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 D. 以上说法都不对 【答案】B 【解析】机器人受到的重力与机器人对地面的压力方向相同，作用在不同的物体上，不是一对相互平衡的力，故A错误；机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故B正确；机器人受到的重力与地面对机器人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C错误，故选B． 6．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示．根据图象可以判断（　　） A．0～5s内，小车的平均速度是0.4m/s B．0～7s内，小车的平均速度是1.5m/s C．2～5s内，小车受到的是非平衡力 D．5～7s内，小车受到的是非平衡力 【答案】A 【答案】A：0～5s内平平均速度v=0.4m/s，正确；B：0～7s内平均速度v≠1.5m/s，错误； C：2～5s内小车做匀速直线运动，受平衡力，非平衡力的说法错误；D：5～7s内小车静止，受平衡力，非平衡力的说法错误。答案：A 7.八年级的物理兴趣小组在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，完成了如图所示的实验，下列有关这个实验的说法正确的是（　　） A．实验中应把小车从斜面的不同高度由静止释放 B．图中三次实验小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 C．由图中小车在三个表面上的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．小车在水平面上运动时，小车受到的重力和支持力是一对平衡力 【答案】D 【解析】A、根据控制变量法，实验中应把小车从斜面的同一高度由静止释放，目的是控制小车下滑到水平面的速度相同，故A错误；B、图中三次实验小车都会停下来，是因为小车在水平方向上受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误；C、小车在木板表面上受到的阻力最小，通过的距离最长，据此推理，若小车在水平方向下不受力的作用，通过的距离无限长，即做匀速直线运动，牛顿第一定律是在上面三个实验的基础上推理归纳概括出来的，故C错误；D、小车在水平面上运动时，小车受到的重力和支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。 8.小丽同学通过探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右端最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想（如图所示），你认为其中正确的是（图中的黑点表示小丽同学）（ ） A.保持静止状态 B.做匀速直线运动 C. 继续来回摆动 D.做匀速圆周运动 【答案】A 【解析】当秋千运动到最高点时，人和秋千在这一瞬间是静止的，所以当此时外力全部消失时，人和秋千都会保持静止的状态不再改变。故选A。 9.水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱（如图），则木箱落地时的位置 A. 在目标处 B. 在目标的前方 C. 在目标的后方 D. 无法确定 【答案】B 【解析】水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱，原来木箱处于运动状态，当离开飞机后由于惯性仍保持原来的运动状态，所以木箱在下落的同时还会继续向前运动，故木箱会落到目标的前方。故选B。 10. 图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是 A. 都是在小车突然停止时发生 B. 都是在小车突然起动时发生 C. 图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生 D. 图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生 【答案】D 【解析】甲图：木块与小车一起运动，当小车突然加速或启动时，下端受摩擦力随车加速，木块上端仍保持原来的静止或低速状态，使得木块向后倾倒；乙图：木块与小车一起运动，当小车突然减速或停止时，下端受摩擦力随车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向前倾倒．综上分析可知，选项ABC错误，D正确． 11. 一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球。若车厢中的旅客突然发现小球沿图(俯视图)中的虚线从A点运动到B点。则由此可以判断列车的运行情况是　(　　) A. 减速行驶，向北转弯 B. 加速行驶，向南转弯 C. 减速行驶，向南转弯 D. 加速行驶，向北转弯 【答案】C 【解析】小球与水平面间的摩擦可以不计，所以小球在水平面内不受力作用，始终与列车一起向前做匀速直线运动，发现小球沿如图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点。知列车和桌子的速度慢下来，小球要保持以前的速度继续运行，所以会向前运动。出现如图的曲线，是因为桌子跟着列车向南拐弯，而小球要保持匀速直线运动。故选C。 12. 科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．理想实验有时更能深刻地反映自然规律．关于力和运动的关系伽利略设想了一个思想实验，如图所示．以下为他的设想步骤： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度； ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动． 上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是（ ） A. ②③①④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】伽利略的观点是在实验事实的基础上，经过推理概括得出结论，第一步是实验事实，即②；小球滚到右侧斜面的高度与小球自由放手的位置接近，摩擦越小越接近，得出推理，如果无摩擦，小球上升的高度与自由放手位置相同，即第二步是③；继续推理，在无摩擦的情况下如果改变右侧斜面的倾斜程度，减小倾角，仍能使小球上升的高度与自由放手的位置相同，即第三步是①；继续大胆推理，在无摩擦的情况下，右侧斜面继续减小倾角为0，即水平，则小球永远运动，即第四步是④．按照这样的思维程序排列顺序．故顺序为：②③①④。 故选A。 二、填空题（共24分） 13. 如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动时在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片．第二次木块从A点运动到B点的距离是____ cm； 由图可知，两次实验中木块的速度____ ，木块所受拉力的大小____ （ 均选填“相等”或“不相等”）。 【答案】 1.70 不相等 相等 【解析】长度测量要求估读到分度值的下一位，只要在1.69cm～1.71cm之间即可。因为两次实验中都是在相等时间内连续拍摄的，但在相等时间内通过的路程不同，所以两次实验中木块的速度不相等。由两张照片可知，同一木块先后两次都在做匀速直线运动，由于木块对水平面的压力和粗糙程度不变，两次摩擦力相等，则两次所受拉力的大小相等。 14．如图所示，不计空气阻力，质量为0.02kg的气球A保持与水平面成45°角的方向匀速直线运动，则气球除了受重力，还要受到一个 N的力，此力的方向是 。气球所受重力的施力物体是 。（g取10N/kg） 【答案】0.2 竖直向上 地球 【解析】气球的重力，气球在空中做匀速直线运动，因此它受到的力是平衡力，不计空气阻力，气球受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力是一对平衡力，由二力平衡条件可知，浮力的大小，物体由于地球吸引而受到的力叫做重力，故气球所受重力的施力物体是地球。 15. 蜂鸟是最小的鸟类，也是唯一能够在空中悬停和倒飞的鸟类．如图表示一只质量为3 g的蜂鸟正悬停在静止的树枝旁吸食花蜜．此时，以_______为参照物，蜂鸟是静止的；空气对蜂鸟的作用力的方向是____，大小约为______N．（g=10 N/ kg） 【答案】 树枝 竖直向上 0.03 【解析】以树枝为参照物，蜂鸟相对于树枝的位置没有发生变化，则蜂鸟是静止的；蜂鸟悬停在空中，蜂鸟受到的空气作用力和重力是一对平衡力，重力方向竖直向下，所以空气对蜂鸟作用力方向竖直向上，大小为F=G=mg=0.003 kg×10 N/ kg=0.03 N． 16．踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”。如图所示，用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为 ；毽子被踢出表明力可以改变物体的 ；毽子到达最高点时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。 【答案】力的作用是相互的 运动状态 非平衡 【解析】用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为脚给毽子一个力，同时毽子也给脚一个力，说明力的作用是相互的。毽子被踢出，说明毽子在力的作用下，运动状态改变，主要表明力可以改变物体的运动状态。被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子此时只受到重力作用，合力不为0，因此处于非平衡状态。 17.如图所示，用钢尺快速击打支架上的棋子，下方棋子飞出，而上方棋子由于______会落在支架上；这一现象说明力可以______物体的运动状态；一切物体都有保持原来______不变的性质，这就是惯性。 【答案】：惯性；改变；运动状态 【解析】：上方棋子原本静止，下方棋子受力飞出后，上方棋子因惯性保持静止状态，最终落在支架上；力使下方棋子由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；惯性是物体保持原有运动状态不变的性质。 18. 在一辆水平向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球（空气阻力不计）。当出现了如图所示的情景时，汽车在做________（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时汽车受到的牵引力________（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车受到的阻力，此时绳子对球的拉力和球受到的重力________（选填“是”或“不是”）一对平衡力。 【答案】 加速 大于 不是 【解析】如图所示，小球的速度落后于小车的速度，是因为小车突然加速，小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球落后于小车。由于小汽车加速运动，说明合力是向右的，可判断出牵引力大于阻力。绳子对球的拉力和球受到的重力都不在同一条直线上，故不是平衡力。 19.2026年我国空间站开展如图所示的惯性模拟实验：旋转平台上的宇航员将储气罐向右侧喷气，平台会因反作用力向左转动；若平台突然停止转动，平台上的小物块会因______继续沿切线方向运动；这说明力是______物体运动状态的原因；牛顿第一定律揭示了物体在不受力时总保持______或匀速直线运动状态。 【答案】：惯性；改变；静止 【解析】：物块原本随平台转动，平台停止后，物块因惯性保持原有运动状态继续运动；力使平台由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态；根据牛顿第一定律，物体不受力时保持静止或匀速直线运动状态。 20．如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图丙和丁所示。由图甲、乙或图丙、丁可知：小车运动状态变化的可能情况是 或 （请将两种可能的情况填写完整）。木块和水具有 的性质。 【答案】向右减速运动 向左加速运动 保持原来运动状态不变 【详解】最初木块与小车一起做匀速直线运动，当小车向右做减速运动时，木块下端受摩擦力作用随着车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向右倾倒；当小车向左做加速运动时，木块下端受摩擦力作用随着车加速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向右倾倒。最初烧杯与小车一起做匀速直线运动，当小车向右减速时，烧杯受摩擦力作用随着车减速，烧杯内的水仍保持原来的运动状态，使得水向右倾；当小车向左加速时，烧杯受摩擦力作用随着车加速，烧杯内的水仍保持原来的运动状态，使得水向右倾。由上述实验可知，木块和水都具有保持原来运动状态不变的性质。 三、解答题（共52分） 21.（6分）作图题 （1）如图所示是遥控飞机沿图示虚线方向匀速飞行的情景，请画出遥控飞机竖直方向上的受力示意图。 （2）在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图中画出小车所受阻力的大小和方向（可把力的作用点画在重心上）。 【答案】 【解析】（1）遥控飞机沿图示虚线方向匀速飞行的过程中，在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上升力作用，这两个力是一对平衡力，重力从重心竖直向下画，升力从重心竖直向上画，（2）根据题意，小车匀速向左运动，处于平衡状态，受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等，方向相反，已知推力大小为20N，方向水平向左，则受到的阻力方向水平向右，大小也为20N，作用点在小车的重心上。 22. （6分）起重机吊着重1000 N的物体，当物体在空中静止时求： （1）求钢丝绳对物体的拉力是多少N? （2）一个桥头立着如图所示的限重标志牌，这座水平桥面受到的压力超过多少时，就可能发生危险？（g=10N/kg） 解：（1）物体在空中静止，物体处于平衡状态，在竖直方向上对物体进行受力分析，物体受到竖直向下的重力G为1000N，受到竖直向上的拉力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以，绳对物体的拉力F为F=G=1000N （2）如图所示的标志牌，表示允许通过的最大质量为15t=15000kg，即该桥限重为 G=mg=1.5×104kg×10N/kg =1.5×105N则当水平桥面上受到的压力超过1.5×105N时，就可能发生危险。 答：（1）求钢丝绳对物体的拉力是1000N； （2）这座水平桥面受到的压力超过1.5×105N时，就可能发生危险。 23.（6分） 跳伞运动员在1000m高空离开飞机匀速下降，到地面历时3min20s．人和降落伞的总质量为70kg．试问： （1）跳伞运动员（包括伞）在空中受到的阻力有多大？ （2）跳伞运动员的速度有多大？ 解：（1）因为运动员匀速下降，运动员和降落伞受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力作用，两个力是平衡力，大小相等，所以，F阻=G=mg=70 kg×10 N/ kg=700 N． （2）t=3 min20 s=200 s，所以跳伞运动员下落的速度 24．（8分）为了探究“二力平衡的条件”，于是设计了如图甲的实验。设计与进行实验 (1)实验时通过调整 来改变拉力的大小，装置中定滑轮的作用是 。 (2)实验中应选择较 （选填“光滑”或“粗糙”）的桌面。 (3)实验中，为了方便操作判断，应使小车处于 状态作为平衡状态。 (4)为了验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，小组同学用轻质小卡片代替图甲中的小车，如图乙所示，两端的托盘中加 时，小卡片保持静止，接下来的操作是 ，该装置还有一个优点是 。 (5)小明在实验中发现当左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N砝码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的 （选填“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到 力的影响。 【答案】(1)砝码数量 改变力的方向 (2)光滑 (3)静止 (4)相同数量的砝码 将小卡片一剪为二 避免摩擦力对实验的干扰 (5) 是 摩擦 【解析】（1）实验通过砝码的重力提供拉力，所以通过调整砝码的数量来改变拉力。定滑轮的作用为改变力的方向。（2）探究二力平衡的条件，需要避免桌面的摩擦力对实验的影响，所以选择光滑的桌面。（3）为了方便操作判断，实验中将小车静止状态作为平衡状态进行判别。（4）使得小卡片静止，需要在托盘中加入数量相同的砝码，验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，接下来将小卡片一剪为二即可。使用小卡片代替小车可以避免摩擦力对实验产生干扰。（5）小车静止，受到平衡力的作用。左盘放入2 N的砝码、右盘放入1.5 N砝码时，小车也处于静止状态原因为受到摩擦力的影响。 25．（8分）古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论：物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽俐略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。 【设计实验】如下图所示，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。 （1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下。其目的是让小车在粗糙程度不同的平面上开始运动时获得相同的 。 （2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同平面上运动的距离不同，但科学家们却能发现，物体运动的平面越光滑，相同情况下物体受到的 越小，物体运动的距离越长，并由此推理出进一步的结论：运动的物体如果不受外力作用，它将 。 【得出结论】著名的牛顿第一定律就是在此基础上总结出来的。这个定律告诉我们：力不是 物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因。 【交流评估】 （3）牛顿第一定律是在实验的基础上进行推理论证。以下研究问题的方法与此相同的是 （填字母）。 A．用刻度尺测量长度时，进行多次测量    B．探究声音能否在真空中传播 （4）同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的平面上运动时每次都滑出平面，无法比较物体运动距离的大小。在器材不变的情况下，请你为他们改进一下实验。你的做法是 。 【答案】 【设计实验】（1）速度 （2）阻力 做匀速直线运动 （3）维持 改变 【交流评估】 （4）B 减小斜面的坡度 【解析】 （1）同一小车从同一斜面同一位置由静止开始下滑的目的是使小车到达斜面时的初始速度相同。（2）表面越光滑，小车所受到的摩擦力越小，进一步推想可知，当物体不受外力时，运动状态将不会改变，做匀速直线运动。【得出结论】根据牛顿第一定律可知，力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。（3）A. 测量长度时多次测量是为了求平均值以减小误差，故A不符合题意；B. 真空闹铃实验中由于无法完全达到真空条件，是根据听到的闹铃声逐渐减小进一步推论得出的结论，则也使用了理想实验法，故B符合题意。故选B。（4）将斜面的坡度减小可以使小车到达斜面的初始速度减小，使滑动的距离变小。 26.（10分）小涛利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：   a、图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是 _____________(选填“a”、“b”或“c”)。 (2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越_____，速度减小的越 ________ 。 (3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将______________。 (4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_____________。 (5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力__(“是”或“不是”)一对平衡力。 (6)上述探究实验中用到的研究方法有科学推理和_______________。 【答案】（1）b（2）长；慢（3）匀速直线（4）初速度相同（5）不是（6）控制变量法 【解析】（1）实验的变量是水平面的粗糙程度，需保证小车到达水平面的初速度相同，因此应让小车从同一斜面的同一高度滑下，步骤b中把棉布铺在斜面上，改变了小车下滑的阻力，会使初速度不同，所以错误的是b。（2）阻力越小，小车运动状态改变越慢，运动的距离越长，速度减小得越慢。（3）根据实验推理，若物体不受阻力，将保持原有运动状态，做匀速直线运动。（4）让小车从斜面同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，这是控制变量法的应用。（5）小车在水平面上受到的重力竖直向下，支持力竖直向上，这两个力是一对平衡力；但小车受到的重力和小车对水平面的压力，受力物体不同（重力受力物体是小车，压力受力物体是水平面），因此不是一对平衡力。（6）实验中控制小车初速度相同，用到控制变量法；通过实验现象推理不受力时的运动状态，用到理想实验法（科学推理法），题目中已给出“科学推理”，因此填控制变量法。 27.（10分）阅读短文，回答问题。 中国空间站的“失重”奥秘 2025年，我国“天宫”空间站持续开展多项空间科学实验，航天员在空间站内的生活与工作场景通过直播传回地球，让我们直观感受到了微重力环境下的奇妙物理现象。如图甲所示，这是空间站内航天员测量自身质量的体重秤示数随时间变化的图像，t1时刻体重秤示数稳定在45kg，t2时刻示数突升至60kg，随后又回落。而图乙展示了航天员在空间站内悬浮工作的画面，此时航天员仿佛“飘”在舱内，无需支撑也能完成精细操作。 我们知道，在地球表面，体重秤的示数反映的是物体受到的支持力大小，当物体静止时，支持力与重力是一对平衡力，示数等于物体的质量。但在空间站中，情况却截然不同。空间站以约7.9km/s的第一宇宙速度绕地球做圆周运动，地球对空间站和航天员的万有引力恰好提供了绕地飞行所需的向心力，此时航天员对体重秤的支持力几乎为零，这种状态被称为“失重”。而图甲中t2时刻示数的短暂升高，是因为航天员在测量时短暂施加了对体重秤的压力，打破了原本的平衡状态。 在空间站的微重力环境下，牛顿第一定律的体现更加直观。地球上的物体总会受到重力、摩擦力等力的作用，运动状态容易改变；而空间站内几乎不存在这些阻力，当航天员将水杯抛出后，水杯会沿抛出方向做近似匀速直线运动，直到受到舱内其他物体的阻挡。这一现象完美印证了：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。同时，二力平衡的条件在空间站中依然成立，当航天员悬浮静止时，若忽略微小的空气阻力，其受到的合力为零，处于平衡状态。 (1) 图甲中，t1时刻体重秤示数为45kg，此时航天员处于______状态（选填“平衡”或“非平衡”），在空间站中航天员的重力______（选填“消失”或“仍存在”）。 (2) 图乙中航天员悬浮静止时，忽略空气阻力，他受到的______力与______力是一对平衡力（两空均填力的种类），此时航天员的运动状态______（选填“改变”或“不变”）。 (3) 航天员在空间站内抛出水杯后，水杯做近似匀速直线运动，这一现象直接体现的物理规律是（ ） A. 二力平衡条件 B. 牛顿第一定律 C. 重力与质量的关系 D. 摩擦力的影响因素 (4) 关于图甲中t2时刻体重秤示数突升的原因，下列解释正确的是（ ） A. 航天员的重力瞬间变大 B. 体重秤对航天员的支持力大于航天员的重力 C. 航天员的质量瞬间增加 D. 空间站的万有引力突然消失 (5) 结合材料与所学知识，下列说法正确的是（ ） A. 空间站内的“失重”意味着物体不受重力作用 B. 二力平衡的条件仅在地球表面成立，空间站中不适用 C. 牛顿第一定律是在实验基础上经过科学推理得出的 D. 航天员悬浮时不受任何力的作用 【答案】(1) 平衡；仍存在(2) 地球引（重）；（舱内空气的）浮（支持）；不变（两空顺序可换，对应力的种类合理即可）(3) B(4) B(5) C 【解析】(1)t1时刻体重秤示数稳定，说明航天员与体重秤之间的作用力稳定，且航天员在空间站内绕地球做圆周运动的同时，与体重秤相对静止，处于平衡状态；空间站距地面约400公里，地球对航天员的万有引力（重力）约为地面的89%，重力仍存在，只是支持力几乎为零导致失重。(2) 忽略空气阻力，航天员悬浮静止时，地球对航天员的引力（重力）与舱内空气的浮力（或舱壁的支持力，若接触）是一对平衡力；平衡状态下物体的运动状态保持不变，即静止状态不变。(3) 空间站内抛出的水杯做近似匀速直线运动，是因为水杯几乎不受力（忽略空气阻力），符合牛顿第一定律“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态”的内容，故选B。(4) t2时刻示数突升是因为航天员短暂对体重秤施加了向下的压力，此时体重秤对航天员的支持力大于航天员的重力，示数反映支持力大小；航天员的重力由万有引力决定，不会瞬间变大，质量也不会突变，空间站的万有引力也未消失，故选B。(5) A错误，空间站内的失重是支持力为零，重力仍存在；B错误，二力平衡的条件（同体、等值、反向、共线）在任何环境下均成立；C正确，牛顿第一定律无法通过实验直接验证，是在实验基础上经过科学推理得出的；D错误，航天员悬浮时仍受地球引力作用，只是合力为零，故选C。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $