8.2《登高》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

兴城市第二高级中学 课题 《登高》 教 材 分 析 《登高》为人教版普通高中语文教材选择性必修上册第三单元古诗词诵读中的第四篇课文，本单元汇集了不同时期、不同体式的诗词名作，展现出各个大家不同的人生境遇和情感世界。学习本单元，要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，感受诗歌意境，感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考和对人生的感悟，提升自身的思想修养和文化品位。 学 情 分 析 高一的学生虽然之前接触过古诗词，初读诗歌能够大体判断出诗歌的整体情感，但对于鉴赏诗歌的能力和技巧依然有很大不足，学习本单元旨在提升学生分析、鉴赏诗歌的能力和技巧。 学 习 目 标 1.了解杜甫生平,写作背景，真正走进诗人的情感,感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思 2.学会赏析诗歌对仗的形式美以及情景交融的艺术特点。 3.背诵诗歌 教学重点 1.掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧. 2.赏析诗歌情景交融的艺术特点. 教学难点 走进诗人的情感,感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思. 教学方法 诵读法、问题探究法、讨论法 教具 粉笔、多媒体 教学过程 教学程序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一、情境导入 二、介绍作者 三、写作背景 四、诵读感知 五、鉴赏探究 同学们，农历九月九是中国传统的哪一个节日呢？有哪些传统习俗呢？ 杜甫（712-770）：唐代诗人，字 ，曾居长安城南少陵以西，自称 ，世称 、 。 自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“ ”。有《杜工部集》。其人忧国忧民，人格高尚，诗意精湛，被奉为“ ” 杜甫人生四阶段： 1.读书和漫游时期（35岁以前） “放荡齐赵间，裘马颇清狂”开元后期（25岁左右），举进士不第，漫游各地。天宝三载（７４４年）在洛阳与李白相识。壮志凌云豪情万丈，俯瞰天下仗剑远游，对未来生活充满希望，积极进取。代表作《望岳》。 2.困居长安时期（35至44岁） 35岁入长安求官，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活。最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。代表作《兵车行》《丽人行》 3.陷贼和为官时期（45至48岁） 及安禄山军陷长安，为叛军所俘，被迫做伪官，后逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。对战乱的厌烦，对百姓的同情，对亲人的思念，对国家命运的深切悲叹。代表作　《月夜》《月夜忆舍弟》《春望》“三吏三别” 4. 西南飘泊时期（48至58岁） 弃官往蜀中，移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁晚年携家出蜀，病死湘江途中。代表作《蜀相》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》 这首诗写于公元767年的秋天，此时诗人在外流浪漂泊了8个年头，已经是一位饱经沧桑的五十五岁的老人了。他目睹了安史之乱给唐朝带来的重重创伤，感受到了时代的苦难，家道的衰落，也感受到了仕途的坎坷，晚年的孤独和生活的艰辛，心中百感交集，写下了这首慷慨激越、动人心弦的七言律诗。 问：初读全诗，这首诗给你的整体感受是什么？，全诗可分为几层？作者是如何抒发哀情的？ 首联:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 1. 共写了几种景物(意象),分别有什么特点？有什么作用？2.首联写景过程中运用哪些艺术手法？ 颔联:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 1.从情与景的角度赏析，此联为何能成为千古名句？（提示：意象、情感） 2.把这联上下两句的意思联系起来总结一下，运用什么写法? 抒发怎样的感情？ 颈联:“万里悲秋常作客，百年多病独登台” 著名评论家罗大经在《鹤林玉露》中说:"万里悲秋常作客,百年多病独登台"一句表达了杜甫的8重悲，你能读出来么 ？ 尾联:“艰难苦困繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” 1.如何理解“艰难”一词？ 2.请赏析“苦恨”和“新停”？ 3.此诗在句式上有什么特点? 4.主旨概括： 教师补充 教师播放朗读视频 阅读指导 学生回答 学生预习 学生读 学生朗读 学生齐读 学生预习 学生合作探究 学生讨论作答 六、课后作业 1.阅读以下诗歌，思考与《登高》相比，本诗中情与景的关系有何不同？请简要分析。 南征 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 注释：此诗是大历四年（769）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。 桃花水：桃花盛开时节江河涨水。又名“桃花汛”。 云帆：白帆。 避地：避难而逃往他乡。 适远：到远方去。沾襟：浸湿衣襟，指伤心落泪。 君恩：指唐代宗之恩。代宗曾对杜甫两次授官（补京兆功曹和检校工部员外郎）。 2.背诵全诗。 七、板书设计 《登高》 景：风、天、猿、渚、沙、鸟 落木、长江 情：八重悲 —— 个人之悲 国家之悲 学科网（北京）股份有限公司 $