3.9整理与复习-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学下册同步教学设计（冀教版）

9 整理与复习 1. 教学内容 教材第28、29页，整理与复习。 1. 教学提示 用“回顾知识——解决实际问题——解释应用与拓展”的模式展开教学，让学生通过整理三位数乘两位数的知识内容，加深对知识的理解，在整理的过程中培养归纳总结能力，提高概括能力。 1. 教学目标 1.引导学生通过整理三位数乘两位数的知识内容，加深对知识的理解，并能熟练的进行相关的计算。 2.在整理的过程中培养归纳总结能力，提高概括能力。 3.培养严谨认真的学习习惯。 重点、难点 重点 系统梳理知识要点，整体理解知识间的联系。 难点 利用三位数乘两位数的笔算方法解决实际问题。 1. 教学准备 教师准备：实物投影仪；多媒体课件；计算器。 1. 教学过程 一单元复习： 师：我们又学习了一个单元。现在，我们一起来回顾这个单元的知识吧！请同学们说说，这一单元我们学到了哪些知识？ 生1：三位数乘两位数的计算和估算。 生2：乘法运算定律。 生3：积的变化规律。 生4：应用运算定律进行简便运算。 师：下面我们就运用前面学习的知识解决一些实际问题。（板书课题：整理与复习） 设计意图：引导学生回忆本单元的知识点，为做练习做好准备。 二解决实际问题： 1.口算练习 师：口算说起来容易，但是既快又准确地算出来其实也不是很轻松的事情。下面就请几位同学快速准确地口算出来，其他同学仔细听，负责挑错，有错误的，一会儿再指出来。（课本28页2、3题） 2.师：接下来我们一起回忆三位数乘两位数的计算方法。 点名说计算方法。（课本28页第1题） 分析完计算方法后，让6名学生上黑板板演，每人计算一个小题，要求先写横式再写竖式。 学生做完后师生共同评价 ，出现错误的找出病因后，再让学生自己在黑板上改错。 3．师：谁知道要使计算简便都要用到哪些运算律？ 组织学生回忆整理乘法乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，并用字母把这些运算律表示出来。 点名分析课本28页第4题运用什么运算律计算简便。 4.课件出示课本28页第5题。 （1）要求学生读题、观察情境图，了解数学信息和要解决的问题。 （2）根据数学信息列出算式： 474×90= 2500×28= 这两个算式都是因数末尾有0的笔算乘法，教师可让学生说一说计算方法，然后让学生独立计算，全班交流。 （3）规范解决使劲问题的步骤，强调单位名称不能漏掉，答语要写完整。 设计意图：通过练习进一步巩固本单元的知识。 三巩固练习 完成课本29页练一练 1.指名回答，教师课件展示答案 2.先让学生独立完成，同桌交流答案。 3—5题，让学生先分析数量关系，再独立完成，小组内交流。 设计意图：学生通过完成课本“练一练”的习题，能够更好地掌握本单元知识。 四课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？能和同学们交流一下吗？。 设计意图：让学生谈谈自己的收获，体现了一种“反思”思想，启迪学生反思，在反思中不断进步。 五布置作业 课本29页练一练6.要求学生先用计算器求积，再进行观察，找出规律后填空。 1. 板书设计 整理与复习 1.三位数乘两位数的计算和估算 2.因数与积的变化规律 3.乘法运算律及简便运算 4.应用所学知识解决实际问题 1. 教学资料包 数学资源 一、判断题。 1．时间＝路程×速度。（ ） 2．一艘轮船的速度是340千米。（ ） 3．三位数乘两位数积都是四位数。（ ） 二、填空。 1．高铁的速度是250千米/时，它表示（ ） 2．25的6倍是（ ），25的110倍是（ ） 3．一个篮球的单价是123元，买了26个，一共要用（ ）元。 4．一辆汽车2小时行使了180千米，它的速度是（ ） 5．小明买了3枝钢笔用了8元，要买同样的钢笔9枝要（ ）元。 6．神州九号绕地球一圈要97分钟，大约（ ）分钟，绕地球30圈的话需要（ ）分钟。 7．根据42×11＝462，不用计算，直接写出下面算式的答案。 21×11＝ 42×22＝ 420×11＝ （42÷3）×（11×3）＝ 答案：（一）1. ×2. ×3. × （二）1. 高铁的速度是每小时行驶250千米 2. 150 2750 3. 3198 4. 每小时90千米 5. 24 6. 100 2910 7. 231 924 4620 462 学科网（北京）股份有限公司 $