内容正文:
第六章
§6.7 数列中的综合问题
数列的综合运算问题以及数列与函数、不等式等知识的交汇问题,是历年高考的热点内容.一般围绕等差数列、等比数列的知识命题,涉及数列的函数性质、通项公式、前n项和公式等.
课标要求
例1 已知公差不为0的等差数列{an}满足a2=6,a1,a3,a7成等比数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
题型一 等差数列、等比数列的综合运算
根据题意,设等差数列{an}的公差为d(d≠0),
由于a2=6,a1,a3,a7成等比数列,
∴an=2n+2.
(2)设bn=n· ,求数列{bn}的前n项和Sn.
由bn=n·22n=n·4n,
则Sn=1×4+2×42+3×43+…+(n-1)·4n-1+n·4n, ①
4Sn=1×42+2×43+3×44+…+(n-1)·4n+n·4n+1, ②
①-②得,-3Sn=4+42+43+…+4n-n·4n+1
数列的综合运算问题常将等差、等比数列结合,两者相互联系、相互转化,解答这类问题的方法:寻找通项公式,利用性质进行转化.
思维升华
跟踪训练1 (2024·无锡模拟)已知等差数列{an}的前n项和为Sn,公差d≠0,a3是a1,a13的等比中项,S5=25.
(1)求{an}的通项公式;
∴an=1+2(n-1)=2n-1.
(2)若数列{bn}满足b1=-1,bn+bn+1=Sn,求b20.
bn+1+bn+2=(n+1)2, ②
②-①得,bn+2-bn=2n+1,
∵b1=-1,∴b2=2.
∴b20=b20-b18+b18-b16+…+b4-b2+b2=37+33+29+…+5+2
题型二 数列与其他知识的交汇问题
命题点1 数列与不等式的交汇
√
方法一 当n取奇数时,
同理可得b3>b5,b5>b7,…,于是可得b1>b3>b5>b7>…,故A不正确;
同理可得b4<b6,b6<b8,…,于是可得b2<b4<b6<b8<…,故C不正确;
同理可得b3>b4,b5>b6,b7>b8,
又b3>b7,所以b3>b8,故B不正确;
因为b4<b8,b7>b8,所以b4<b7,故D正确.
方法二 (特殊值法)
逐一判断选项可知选D.
√
所以a≥-2;
例3 已知函数f(x)是定义在R上的严格增函数且为奇函数,数列{an}是等差数列,a1 012>0,则f(a1)+f(a2)+f(a3)+…+f(a2 022)+f(a2 023)的值
A.恒为正数 B.恒为负数
C.恒为0 D.可正可负
命题点2 数列与函数的交汇
√
因为函数f(x)是R上的奇函数且是严格增函数,
所以f(0)=0,且当x>0时,f(x)>0;
当x<0时,f(x)<0.
因为数列{an}是等差数列,a1 012>0,
故f(a1 012)>0.
再根据a1+a2 023=2a1 012>0,
所以a1>-a2 023,
则f(a1)>f(-a2 023)=-f(a2 023),所以f(a1)+f(a2 023)>0.
同理可得f(a2)+f(a2 022)>0,f(a3)+f(a2 021)>0,…,
所以f(a1)+f(a2)+f(a3)+…+f(a2 022)+f(a2 023)
=[f(a1)+f(a2 023)]+[f(a2)+f(a2 022)]+…+[f(a1 011)+f(a1 013)]+f(a1 012)>0.
数列与函数、不等式的综合问题关键在于通过函数关系寻找数列的递推关系,求出数列的通项公式或前n项和公式,再利用数列或数列对应的函数解决最值、范围问题,通过放缩进行不等式的证明.
思维升华
跟踪训练2 (1)分形的数学之美,是以简单的基本图形,凝聚扩散,重复累加,以迭代的方式而形成的美丽的图案.自然界中存在着许多令人震撼的天然分形图案,如鹦鹉螺的壳、蕨类植物的叶子、孔雀的羽毛、菠萝等.如图为正方形经过多次自相似迭代形成的分形图形,且相邻的两个正方形的对应边所成的角为15°.若从外往里最大的正方
形边长为9,则第5个正方形的边长为
√
设第n个正方形的边长为an,则由已知可得an=an+1sin 15°+an+1cos 15°,
-1
则数列{xn}是等差数列,公差为4,且f(xn)=-2,n∈N+,
因此A=2,函数f(x)的最小正周期是4,
课时精练
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一、单项选择题
1.(2023·广州模拟)已知f(x)=2x2,数列{an}满足a1=2,且对一切n∈N+,有an+1=f(an),则
A.{an}是等差数列
B.{an}是等比数列
C.{log2an}是等比数列
D.{log2an+1}是等比数列
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所以log2an+1=1+2log2an,
所以log2an+1+1=2(log2an+1),n∈N+,
所以{log2an+1}是等比数列,
又log2a1+1=2,所以log2an+1=2n,
所以log2an=2n-1,故A,B,C错误,D正确.
2.(2024·铜仁模拟)为了进一步学习贯彻党的二十大精神,推进科普宣传教育,激发学生的学习热情,营造良好的学习氛围,不断提高学生对科学、法律、健康等知识的了解,某学校组织高一10个班级的学生开展“红色百年路·科普万里行”知识竞赛.统计发现,10个班级的平均成绩恰好成等差数列,最低平均成绩为70,公差为2,则这10个班级的平均成绩的P40为
A.76 B.77 C.78 D.80
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记10个班级的平均成绩形成的等差数列为{an},则an=70+2(n-1)=2n+68,
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设等比数列{an}的公比为q,
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4.有一塔形几何体由若干个正方体构成,构成方式如图所示,上层正方体下底面的四个顶点是下层正方体上底面各边的中点.已知最底层正方体的棱长为8,如果该塔形几何体的最上层正方体的棱长等于1,那么该塔形几何体中正方体的个数是
A.5 B.7 C.10 D.12
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令an=1,得n=7,
故该塔形几何体中正方体的个数为7.
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而要满足an>an+1,故{an}要单调递减,
当n≤7时,an=an-6,而要满足an>an+1,
故{an}要单调递减,所以0<a<1,
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∵f′(x)=x2+2ax+b,
∴x1+x2=-2a<0,x1x2=b>0,
∴x1,x2为两个不等的负数,不妨设x1<x2<0,
则必有x1,x2,2(或2,x2,x1)成等差数列,
x1,2,x2(或x2,2,x1)成等比数列,
故有2x2=x1+2,x1x2=4,
解得x1=-4,x2=-1,
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对于A,当n≥2时,an=Sn-Sn-1=2n2+1-2(n-1)2-1=4n-2,
a1=S1=3,a2=6,a3=10,a3-a2≠a2-a1,{an}不是等差数列,故A错误;
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对于C,若{an}是等差数列,
对于D,若an=1,则Sn=n,
S99·S101=99×101=9 999,
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8.(2024·唐山模拟)如图,△ABC是边长为2的等边三角形,连接各边中点得到△A1B1C1,再连接△A1B1C1的各边中点得到△A2B2C2,…,如此继续下去,设△AnBnCn的边长为an,△AnBnCn的面积为Mn,则
√
√
√
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显然△AnBnCn是正三角形,
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当A,C,B三点共线时,a1+a2 023=1,
由等差数列的求和公式可得
三、填空题
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10.已知数列{an}为等比数列,a2a3a4=64,a6=32,数列{bn}满足bn=log2an+1,若不等式4λ≥bn[1-(n+4)λ]对于任意的n∈N+恒成立,则实数λ
的取值范围为____________.
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解得a3=4,
解得q=2,a1=1,
所以an=2n-1,bn=log2an+1=n,
则原不等式等价于4λ≥n[1-(n+4)λ],
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四、解答题
11.(2022·新高考全国Ⅱ)已知{an}是等差数列,{bn}是公比为2的等比数列,且a2-b2=a3-b3=b4-a4.
(1)证明:a1=b1;
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设等差数列{an}的公差为d,
由a2-b2=a3-b3,
得a1+d-2b1=a1+2d-4b1,即d=2b1;
由a2-b2=b4-a4,
得a1+d-2b1=8b1-(a1+3d),即a1=5b1-2d,将d=2b1代入,
得a1=5b1-2×2b1=b1,即a1=b1.
(2)求集合{k|bk=am+a1,1≤m≤500}中元素的个数.
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由(1)知an=a1+(n-1)d=a1+(n-1)×2b1=(2n-1)a1,bn=b1·2n-1,
由bk=am+a1,得b1·2k-1=(2m-1)a1+a1,
由a1=b1≠0得2k-1=2m,
由题知1≤m≤500,所以2≤2m≤1 000,所以k=2,3,4,…,10,共9个数,即集合{k|bk=am+a1,1≤m≤500}={2,3,4,…,10}中元素的个数为9.
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12.(2023·长沙联考)已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=n-an.
(1)求数列{an}的通项公式;
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∵Sn=n-an,
∴Sn-1=(n-1)-an-1(n≥2),
两式作差得2an=an-1+1(n≥2),
当n=1时,S1=1-a1,
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(2)设数列{bn}的前n项和为Tn,且2bn=(n-2)·(an-1),若Tn≥λbn对于n∈N+恒成立,求λ的取值范围.
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∵2bn=(n-2)(an-1),
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∵Tn≥λbn恒成立,
当n=1时,λ≤1;
当n=2时,λ∈R;
则有解得或(舍),
=-n·4n+1,
∴Sn=(1-4n)+=4n+1+,n∈N+.
由题意得
即解得或(舍),
bn+bn+1=Sn==n2, ①
=+2=191.
例2 (1)(2022·全国乙卷)嫦娥二号卫星在完成探月任务后,继续进行深空探测,成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星.为研究嫦娥二号绕日周期
与地球绕日周期的比值,用到数列{bn}:b1=1+,b2=1+,b3=1+,…,依此类推,其中αk∈N+ (k=1,2,…).则
A.b1<b5 B.b3<b8 C.b6<b2 D.b4<b7
由已知b1=1+,b3=1+,
因为>,所以b1>b3,
当n取偶数时,由已知b2=1+,b4=1+,
因为>,所以b2<b4,
因为>,所以b1>b2,
不妨取αk=1(k=1,2,…),则b1=1+=2,
b2=1+=1+=1+=,
b3=1+=1+=1+=,
所以b4=1+=1+=,b5=1+=1+=,b6=1+=1+=,
b7=1+=1+=,b8=1+=1+=.
(2)若不等式(-1)na<2+对于任意正整数n恒成立,则实数a的取值范围是
A.[-2,2] B.(-∞,-2] C.[-2,1) D.
当n为正奇数时,-a<2+,
即a>-恒成立,
因为0<≤1,所以2<2+≤3,
所以-3≤-<-2,
综上所述,-2≤a<.
当n为正偶数时,a<2-恒成立,
因为0<≤,所以-≤-<0,
所以≤2-<2,
所以a<.
A. B. C.4 D.
∴===,
∴{an}是以9为首项,为公比的等比数列,
∴a5=a1q4=9×4=4.
(2)已知函数f(x)=Acos(ωx+φ)(A>0,|φ|≤,ω>0),射线y=-2(x≥0)与该函数图象的交点的横坐标从左至右依次构成数列{xn},且xn=4n-(n∈N+),
则f(5)=________.
因为xn=4n-(n∈N+),
即=4,解得ω=,
又f(x1)=f =-2,
即有×+φ=π+2kπ,k∈Z,
由|φ|≤,解得φ=,
于是f(x)=2cos,
所以f(5)=2cos=-1.
由题意知an+1=2a,
又10×40%=4,所以这10个班级的平均成绩的P40为==77.
3.(2023·岳阳模拟)在等比数列{an}中,a2=-2a5,1<a3<2,则数列{a3n}的前5项和S5的取值范围是
A. B. C. D.
则q3==-,数列{a3n}是首项为a3,公比为q3=-的等比数列,
则S5==a3∈.
设从最底层开始的第n层的正方体棱长为an,则由题意得数列{an}为以8为首项,为公比的等比数列,
其通项公式为an=8×n-1=23× = .
5.已知数列{an}满足an=n∈N+,若对于任意n∈N+都有an>an+1,则实数a的取值范围是
A. B. C. D.
因为当n>7时,an=n+2,
所以-a<0,解得a>,
还需满足a7-6>×8+2,解得a>,
所以实数a的取值范围是.
6.若x1,x2是函数f(x)=x3+ax2+bx+1(a>0,b>0)的导函数的两个不同零点,且x1,x2,2这三个数可适当排序后成等差数列,也可适当排序后成等比数列,则a+b等于
A. B. C. D.4
可得a=,b=4,a+b=.
二、多项选择题
7.(2023·湖州模拟)已知数列{an}的前n项和为Sn,则下列说法正确的是
A.若Sn=2n2+1,则{an}是等差数列
B.若Sn=n-1,则{an}是等比数列
C.若{an}是等差数列,则S199=199a100
D.若{an}是等比数列,则S99·S101>S
对于B,a1=S1=-,当n≥2时,an=Sn-Sn-1=n-1-n-1+1=-n,a2=-,
a3=-,
==,{an}是等比数列,故B正确;
则S199===199a100,故C正确;
而S=1002=10 000>9 999,故D错误.
A.Mn=a
B.a=a3a5
C.a1+a2+…+an=2-22-n
D.M1+M2+…+Mn<
因此Mn=a,故A正确;
由中位线性质易得an=an-1(n≥2),
即{an}是等比数列,公比为,因此a=a3a5,故B正确;
a1=AB=1,a1+a2+…+an==2-21-n,故C错误;
M1=×12=,{an}是等比数列,公比为,
则{Mn}也是等比数列,公比是,
M1+M2+…+Mn=
=<,故D正确.
9.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若=a1+a2 023(向量,
不平行),且A,C,B三点共线,则S2 023=________.
S2 023==.
由a2a3a4=64,得a=64,
即λ≥,
设{an}的公比为q,则q3==8,
当且仅当n=2时等号成立,故λ≥.
又=≤=,
∴an-1=(an-1-1)(n≥2),
∴a1-1=-,
∴{an-1}是首项为-,公比为的等比数列,故an=1-n.
∴bn=(2-n)n+1,
∴Tn=b1+b2+…+bn=1×2+0×3+(-1)×4+…+(2-n)n+1,
①
Tn=1×3+0×4+(-1)×5+…+(2-n)n+2, ②
两式作差得Tn=1×2--(2-n)n+2,
化简得Tn=,
∴≥λ(2-n),n≥λ(2-n),
当n≥3时,λ≥=-=-,
而-<-1,∴λ≥-1,综上所述,-1≤λ≤1.
$